淺析分層次教學法在高職英語教學中的探索與實踐

本文主要闡述了分層次教學的定義以及實施分層次教學的理論依據,同時論述了分層次教學改革成效,并提出了實施過程中應注意的問題.

作 者： 李君玲   作者單位： 山東水利職業(yè)學院,山東,日照,276826  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(35)  分類號： H3  關鍵詞： 高職英語教學   分層次教學   效果   問題  

【淺析分層次教學法在高職英語教學中的探索與實踐】相關文章：

淺議任務教學法在高職英語教學中的運用04-26

淺析分組教學法在大學英語教學中的應用04-26

淺析功能教學法在旅游英語教學中的優(yōu)勢及運用04-27

交際教學法在高職高專英語教學中的運用04-27

淺析高職高專英語教學中的素質教育04-26

開放式教學法在英語教學中的實踐04-26

情感教學法在英語教學中的應用04-26

案例教學法在《網頁設計與制作》課程中的研究與探索04-26

在高職英語教學中開展ESP教學04-27

高職院�！稊祿�庫原理與應用》實踐教學的探索04-27