運用合作學習策略提高大學英語口語教學效果

本文采用定性和定量分析的方法,提出在大學英語口語教學中運用合作學習教學策略,并與傳統(tǒng)教學法進行比較,經實驗證明該策略能夠有效地提高英語口語課堂教學效果.

作 者： 金朋蓀 尤寶娜   作者單位： 華北電力大學外國語學院,北京,102206  刊 名： 中國電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： H3  關鍵詞： 合作學習   英語口語   教學策略  

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