大學英語教學改革中寫作領(lǐng)域的新探索

大學英語教學改革開展以來,學習者的寫作能力卻仍然在低谷徘徊.針對目前學習者英語寫作的現(xiàn)狀及障礙,在社會互賴理論指導下,對兩組非英語專業(yè)大二本科生進行了一項實驗.實驗結(jié)果表明:積極互賴所產(chǎn)生的合作環(huán)境更適用于多媒體輔助EFL寫作教學環(huán)境.

作 者： 翟芳 姬曉媛   作者單位： 西安理工大學外語部,陜西西安,710054  刊 名： 新西部(下半月)  英文刊名： NEW WEST  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 大學英語教學改革   多媒體輔助寫作教學   社會互賴理論   非專業(yè)英語   實證研究  

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