任務引導型高職項目化課程的開發(fā)策略實踐

傳統(tǒng)課程的改造一直是高職教育中不可或缺的一環(huán),尤其是計算機類課程,知識的更新率高,技術變更迅速,導致課程的內容和技能要求在不斷的發(fā)生變化.

作 者：   作者單位：   刊 名： 素質教育論壇  英文刊名： SUZHI JIAOYU LUNTAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G71  關鍵詞：  

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