讓個性飛揚在語文閱讀課

閱讀是學生的個性化行為,教師的職責,就是營造一個有利于學生個性化活動的氛圍,讓學生直接面對文本,主動地、專注地閱讀,學生說有個性的話,說自由的話,講真實的事,在個性與個性的碰撞與欣賞中,展示個性,比拼才藝,使學生的個性得到充分的張揚,享受到學習語文的樂趣,感受到成功的喜悅,從而使其語文素養(yǎng)得到提高.

作 者： 鄧紅梅   作者單位： 廣東省中山市石岐中學,廣東,中山,528400  刊 名： 語文學刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關(guān)鍵詞： 語文閱讀   個性   文本  

【讓個性飛揚在語文閱讀課】相關(guān)文章：

小學語文閱讀課教案01-02

語文閱讀課教學計劃02-07

語文閱讀課的教學計劃03-20

小學語文閱讀課教案（精選11篇）11-29

閱讀課作文05-02

迎風飛揚04-27

迎風飛揚04-27

閱讀課后的幾點思考04-28

閱讀課聽課心得10-01

飛揚的青春作文02-16