《應用文寫作》課堂教學與學生個人實踐相結合的實驗

隨著社會的發(fā)展,應用文的應用領域越來越廣泛,但是傳統(tǒng)的教學法很難吸引學生的學習興趣,本文以一種文體為例詳細分析了如何把應用文寫作的課童教學與學生個人實踐相結合,以提高教學效果.

作 者： 王紅娟   作者單位： 山東省青年管理干部學院文化傳播系,濟南,250104  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G642  關鍵詞： 應用文   寫作   教學   實踐  

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