淺談小學數(shù)學教學中的銜接

在小學教學中,教師應注重激發(fā)學生學習的興趣,在課堂教學中注意巧妙地引導、點撥,讓學生積極、主動地參與到學習之中,從而大面積提高教學質(zhì)量.教師必須根據(jù)學生的心理特點,注意教學方法的銜接.

作 者： 程建明   作者單位： 四川省廣安區(qū)龍安鄉(xiāng)小學校,四川,廣安,638004  刊 名： 讀寫算（教育教學研究）  英文刊名： DUYUXIE  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關鍵詞：  

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