初中英語兩極分化現(xiàn)象及分析

隨著英語早期教育的不斷加快,學生在小學階段中接觸英語教育已經(jīng)成為普遍的現(xiàn)象.而在初中階段的英語教學中,分化現(xiàn)象往往就十分突出,直接影響著學生在整個中學階段的英語成績,同時也阻礙了初中英語教學質(zhì)量的提高.因此,如何防止分化,大面積提高教學質(zhì)量,使學生在初中階段獲得較好的成績,是我們英語教師值得研究討論并著手解決的問題.

作 者： 高麗娜   作者單位： 瓦房店實驗中學  刊 名： 成才之路  英文刊名： THE ROAD TO SUCCESS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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