遠程教育資源與數(shù)學教學的整合

為了適應(yīng)教學改革的需要,數(shù)學課堂教學必須充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢,自覺地與信息技術(shù)進行有機的整合.數(shù)學課堂教學要與數(shù)學的學科特點相結(jié)合,應(yīng)以服務(wù)學生的學習為中心,應(yīng)與傳統(tǒng)教學優(yōu)勢互補,整合常見的課型:包括演示型、實驗型和網(wǎng)絡(luò)型.

作 者： 張桂芝   作者單位： 河北省玉田縣玉田鎮(zhèn)中學,河北玉田,064100  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.6  關(guān)鍵詞： 遠程教育   數(shù)學課堂教學   應(yīng)用  

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