新課標下對話閱讀教學的探索和實踐

閱讀教學是學生、教師、文本之問對話的過程."我們已經走向"對話式"閱讀教學.閱讀教學對話中,主線是學生與文本的對話,圍繞主線的則是教師與文本的對話、教師與學生的對話、學生與學生的對話.這種多重對話關系.的和諧生成通過教師這個媒介去實現,因此,對話閱讀教學實際上明確了對教師的要求,明確了教師在多重對話關系中的地位和作用.

作 者： 王娜娜   作者單位： 黑龍江省大慶市薩爾圖區(qū)委黨校,黑龍江,大慶,163000  刊 名： 管理觀察  英文刊名： MANAGEMENT OBSERVER  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G42  關鍵詞： 閱讀   激情   對話   自由   平等  

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