對小學數學教學特征的再認識

一、小學數學的特性 教學是一種師生互動的過程,作為基礎教育中啟智的小學數學,要求學生在教師的科學指導下,積極主動地掌握數學知識、技能,提高能力,培養(yǎng)思維,形成端正的學習態(tài)度,同時促進身心發(fā)展.小學數學不僅具有數學的抽象性、邏輯嚴謹性和運用廣泛性,而且還具有其自身的特性.那就是生活性、現實性和體驗性.

作 者： 潘敬霞   作者單位： 宿遷市沭陽師范,附屬小學,江蘇,宿遷,223600  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G62  關鍵詞：  

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