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教、學雙體現的新型教學模式實驗研究
運用現代教育技術理論和現代教學媒體提供的教學環(huán)境,以計算機操作技能培養(yǎng)為內容,從學習策略和教學設計入手,構建既可以發(fā)揮教師主(指)導作用,又充分體現學生認知主體作用的新型教學模式,收到很好的效果.
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