基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量管理的理念和策略探究

加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量管理是提高鲞礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)核心同題.必須樹立奎面的教學(xué)質(zhì)量觀,實(shí)施全面的,調(diào)控激勵(lì)的和改革創(chuàng)新的管理策略,才能提高管理質(zhì)量.

作 者： 董仕杰   作者單位： 貴州省遵義市教育局,貴州遵義,563000  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G40  關(guān)鍵詞： 教學(xué)質(zhì)量   管理   理念   策略  

【基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量管理的理念和策略探究】相關(guān)文章：

新課程理念下物理課堂教學(xué)的探究和思考04-27

極限概念的探究教學(xué)策略研究04-29

生物探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略04-29

探究性數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)施策略04-29

學(xué)生探究能力培養(yǎng)策略04-29

科學(xué)探究過程評價(jià)的實(shí)施策略04-30

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究性教學(xué)的特點(diǎn)與策略04-29

建筑施工質(zhì)量管理探究04-27

探究型教學(xué)設(shè)計(jì)案例--獅子和鹿04-28

英語詞匯學(xué)習(xí)策略探究04-28