新課程背景下高中英語教學策略

近年來隨著社會的不斷發(fā)展對英語教學提出了新的要求,更促進了人們對英語教學的探索和改革.高中英語教學作為其中一個重要環(huán)節(jié),是實施素質(zhì)教育、貫徹大綱精神的主要空間和平臺.本文通過分析高中英語教學特點和學生特點,提出在高中英語教學策略中應(yīng)注意知識的系統(tǒng)化,英語教學的整體性和多樣性,注重學生跨文化意識和自學能力的培養(yǎng).

作 者： 劉瓊 LIU Qiong   作者單位： 廣西師范學院,外語系,廣西,南寧,530001  刊 名： 湖北廣播電視大學學報  英文刊名： JOURNAL OF HUBEI RADIO & TELEVISION UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 29(3)  分類號： G42  關(guān)鍵詞： 教學法   課文特點和心理特點   教學策略  

【新課程背景下高中英語教學策略】相關(guān)文章：

新課程背景下如何培養(yǎng)學生個性04-29

淺議新課程背景下的小學作文教學04-29

新課程背景下歷史教師的素質(zhì)重塑04-29

淺議新課程背景下要注意的幾個問題04-29

新課程背景下的新數(shù)學教師04-29

淺談新課程背景下化學教學中的情感教育04-29

新課程背景下信息技術(shù)教學評價的反思04-29

新課程背景下的幼兒科學教育整合研究04-29

讓語文的活力蘇醒-淺談新課程背景下語文的教育使命04-29

新課程背景下對初中數(shù)學思想方法教學的思考04-29