《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史》項(xiàng)目化教學(xué)初探

培養(yǎng)應(yīng)用型人才,進(jìn)行教學(xué)改革是必由之路.立足人才培養(yǎng)要求,構(gòu)建基于學(xué)習(xí)任務(wù)的課程體系,通過(guò)三個(gè)課堂聯(lián)動(dòng),提高理論教育與實(shí)踐教育的結(jié)合度;通過(guò)實(shí)施項(xiàng)日化教學(xué),提高教學(xué)效率;通過(guò)改革考核形式,實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)的多樣化,這不失為一種行之有效的<中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史>課程教學(xué)模式

作 者： 傅祖棟 FU Zu-dong   作者單位： 寧波大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院,浙江,寧波,315100  刊 名： 寧波工程學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2009 21(4)  分類號(hào)： G642.0  關(guān)鍵詞： 《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史》   教學(xué)改革   項(xiàng)目化教學(xué)  

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