- 幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 推薦度：
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幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，讓我們對今后的工作做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1
一、情況分析
幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。
在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡單的小勞動。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規(guī)則意識也不夠。
個別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪。針對以上問題，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實際情況，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學(xué)活動，提高幼兒各方面的能力。
二、各方面的要求與任務(wù)
�。ㄒ唬┌鄤�(wù)工作方面
1、加強班務(wù)管理力度。提高大家對當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，積極地投入各項工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。
2、定期與不定期地召開班務(wù)會議，大家互相溝通，統(tǒng)一認(rèn)識，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并善于取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運轉(zhuǎn)。
3、班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報，以便采取措施。對于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任，從而更好地保護(hù)班上財產(chǎn)物品。
�。ǘ┙逃虒W(xué)工作方面
1、教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求，認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。此外還應(yīng)及時、科學(xué)地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、鼓勵、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極收集主題的`各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語言進(jìn)行表達(dá)，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。
3、加強個別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于內(nèi)向與問題幼兒，要注意正面引導(dǎo)，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。
4、扎扎實實地抓好計算的教學(xué)，從本班幼兒計算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎(chǔ)，將計算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境，采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的智力。
下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的具體安排：
9月份《長大真好》
學(xué)習(xí)重點：
1、1~10的順唱與逆唱練習(xí)。
2、空間上、中、下的認(rèn)識與空間對應(yīng)大、中、小三項式的比較。
3、結(jié)合形狀和顏色特性，做對應(yīng)計數(shù)的練習(xí)。
4、練習(xí)序數(shù)概念。
10月份《秋天的消息》
學(xué)習(xí)重點：
1、認(rèn)識半圓形、梯形。
2、形狀與顏色的空間位置對應(yīng)。
3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點數(shù)，空間的區(qū)域定位概念。
4、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷。
5、點、線、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。
11月份《生活蹺蹺板》
學(xué)習(xí)重點：
1、循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識。
2、對應(yīng)關(guān)系與計數(shù)的綜合練習(xí)。
3、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同。
4、不同的空間對應(yīng)方式，對應(yīng)計數(shù)的表達(dá)。
5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應(yīng)與圖形推理的綜合運用。
12月~1月份《冬日的祝�！�
學(xué)習(xí)重點：
1、認(rèn)識“一雙”、“一對”的概念與單位量詞。
2、認(rèn)識集合的特性，集合量的對應(yīng)計數(shù)。
3、能依同類別物品的特性分類，認(rèn)識物品的關(guān)聯(lián)性。
4、練習(xí)數(shù)的分合概念。
5、培養(yǎng)注意力與觀察力，用數(shù)字語言說出形狀與顏色。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2
一、情況分析：
通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。
二、學(xué)期目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補和互換。
2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。
3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。
5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。
7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。
8、教幼兒認(rèn)識時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。
10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。
三、教學(xué)進(jìn)度表：
時間、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、備注
第一周
一、學(xué)習(xí)7的組成
1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。
2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。
二、學(xué)習(xí)7的加減
1、讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應(yīng)用題。
2、學(xué)習(xí)7的三組加減。
第二周
一、學(xué)習(xí)用三個數(shù)字寫四道算式題
1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算。
2、幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。
二、認(rèn)識圓柱體和球體
1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。
第三周
一、學(xué)習(xí)二等分
1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份。
2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
二、分成幾小杯
1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。
2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。
第四周
一、學(xué)習(xí)8的組成
1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系（增1、減1）
二、圓柱體的游戲
1、通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。
2、能辨別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征。
3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。
第五周
一、學(xué)習(xí)8的加減
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實物圖的`內(nèi)容選擇答案圖，列算式。
2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。
二、學(xué)習(xí)看點圖列算式
引導(dǎo)幼兒觀察點子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。
第六周
一、看點子圖列算式
學(xué)習(xí)看兩張點子圖，根據(jù)點子圖的變化列算式。
二、按差異個數(shù)擺放圖形
1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個數(shù)。
2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。
第七周
一、學(xué)習(xí)9的組成
學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。
二、學(xué)習(xí)9的加減
1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)9的加減。
第八周
學(xué)習(xí)改錯題中的得數(shù)，使得算式運算結(jié)算正確。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3
一、情況分析：通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。
二、學(xué)期目標(biāo)：
1、 教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補和互換。
2、 教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。
3、 教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。
5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、 教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。
7、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。
8、 教幼兒認(rèn)識時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、 教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的`單位名稱，知道它們的值是不同的。
10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。
三、教學(xué)進(jìn)度表：
時間、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、備注。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4
一、教學(xué)計劃目的
本教學(xué)計劃是基于提高幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)而設(shè)計的。本教學(xué)計劃的主要目的是幫助幼兒園教育者提高幼兒中文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，更好地支持幼兒中文數(shù)學(xué)發(fā)展，提高他們的認(rèn)知能力、表達(dá)能力和思考能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)字的認(rèn)知：幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)字、認(rèn)識數(shù)量、數(shù)字比較、數(shù)字序數(shù)等內(nèi)容。
2、數(shù)學(xué)運算：幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運算知識、比較大小、簡單算術(shù)及其應(yīng)用。
3、空間學(xué)習(xí)：幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)空間方向、形狀、量、位置和結(jié)構(gòu)等空間概念。
4、組合學(xué)習(xí)：幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)組合的概念以及組合構(gòu)成的物品的'形狀、顏色、大小等。
三、教學(xué)過程與方式
1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：確保每一次教學(xué)的目的明確，可達(dá)成性。
2、探究與互動：通過討論、探詢等方式與幼兒互動、以發(fā)現(xiàn)和探究為主，促進(jìn)幼兒的興趣和參與感。
3、重視實際應(yīng)用：幼兒應(yīng)該通過實際操作來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。
4、游戲化教學(xué)：適當(dāng)運用教育游戲、玩具、教具等非常規(guī)的教學(xué)方法，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
四、評估與反思
為了確保本次教學(xué)計劃的實施效果，需要進(jìn)行合理的評估和反思。應(yīng)特別關(guān)注以下方面：
1、知識掌握程度：通過測試、考試等方式對幼兒的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢測。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度：通過觀察幼兒的學(xué)習(xí)興趣、參與熱情等方面，了解是否達(dá)到教學(xué)效果。
3、教育環(huán)境：評估教育教學(xué)環(huán)境是否足夠美好，如教學(xué)工具、家長支持等。
4、課程反思：針對幼兒的實際受益情況，對本次教學(xué)計劃進(jìn)行評估和反思，以修正不足，提高教學(xué)效果。
五、總結(jié)
本教學(xué)計劃的目標(biāo)是在幼兒園中支持幼兒的數(shù)學(xué)發(fā)展。提供更好的教學(xué)環(huán)境和更好的教育方法，以幫助幼兒更好的認(rèn)識和掌握數(shù)學(xué)。雖然本計劃涵蓋了數(shù)學(xué)內(nèi)容面很廣，但其目的是激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，同時提高他們的表達(dá)能力和思維能力。目的是讓幼兒快樂地探索數(shù)學(xué)知識，更好地調(diào)整自己認(rèn)知和表達(dá)能力。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示填寫算式，學(xué)習(xí)加減。
2、學(xué)習(xí)運用語言表達(dá)算式的含義。
活動準(zhǔn)備
1、數(shù)學(xué)卡[2—94]分解和組合
2、數(shù)學(xué)卡[2—102]分解和組合
3、數(shù)學(xué)卡[2—92]分解和組合
4、數(shù)學(xué)卡[2—95]分解和組合
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
活動過程
一、圖片練習(xí)
1、[2—94]分解和組合
�。�1）這張圖上有什么？有多少？他們有什么不同？”
這張圖上有大樹，有蘋果。
有4棵大樹，大樹上的蘋果多少不同。
�。�2）看圖填算式
4—1=5—2=7—5=6—4=
2、出示數(shù)學(xué)卡：[2—102]分解和組合
�。�1）這張卡片上是什么的符號是什么？
�。�2）你能講講這些算式嗎？
2=4=64=2=6
�。�3）誰能填寫出圖示表示的'算式？
�。�2）+（3）=（5）（3）+（2）=（5）
�。�7）+（3）=（10）（3）+（7）=）10）
�。�4）我們一起把分和式和算式讀一遍�！�
二、操作練習(xí)
1、[2—92]分解和組合
看圖寫算式，進(jìn)行計算。
2、[2—95]分解和組合
看算式，填答案。
三、活動評價。
出示幼兒完成的算式，請小朋友來講一講，并一起讀算式。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6
一、概述
幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)是幼兒園教育中非常重要的一個方面。通過中文數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力、計算能力，同時也能夠增強幼兒對中文的理解和運用能力。為了更好的完成幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，制作了以下教學(xué)計劃。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力，提高幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)計算能力，提高幼兒計算精度。
3、增加幼兒對學(xué)習(xí)中文和數(shù)學(xué)的興趣和主動性，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
4、增強幼兒對中文常用詞語的理解和記憶。
5、通過中文數(shù)學(xué)教學(xué)，幫助幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)課程要求，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)字學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)1—100的基本數(shù)字，培養(yǎng)幼兒理解數(shù)字的能力。
2、數(shù)量大小比較：通過大小比較游戲讓幼兒學(xué)會比較大小，培養(yǎng)幼兒對數(shù)量把握的能力。
3、加減法計算：通過日常常見的加減法算術(shù)題、園內(nèi)活動的計數(shù)器和分類器等，讓幼兒掌握加減法計算的基本方法，提高幼兒計算精度。
4、運算符號掌握：了解加減等運算符號的含義，培養(yǎng)幼兒解決實際問題的數(shù)學(xué)思維能力。
5、圖形認(rèn)識：通過學(xué)習(xí)中文數(shù)學(xué)中的基本圖形（圓形、三角形、矩形、正方形），讓幼兒了解不同圖形的特點和名稱，培養(yǎng)幼兒對圖形的認(rèn)識和應(yīng)用能力。
四、教學(xué)方法
1、探究式教學(xué)法：通過提出問題、討論、實際操作等教學(xué)方式，讓幼兒進(jìn)行有效的探究和思考，從而深入理解數(shù)學(xué)概念。
2、游戲式教學(xué)法：利用游戲帶動幼兒參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，使學(xué)習(xí)充滿樂趣和挑戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)積極性。
3、多媒體教學(xué)法：借助多媒體教具，通過圖文并茂、生動形象的方式，增強幼兒的理解和記憶能力。
五、教學(xué)手段
1、教學(xué)PPT：精美的PPT動畫，概括性的介紹幼兒中文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ)知識。
2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)游戲：為幼兒準(zhǔn)備了一系列的數(shù)學(xué)游戲，以促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)多樣性和快樂性。
3、教學(xué)模型：例如計數(shù)器和分類器，讓幼兒在實際操作中體驗學(xué)習(xí)效果。
六、教學(xué)流程
1、引導(dǎo)以及準(zhǔn)備階段（10分鐘）：老師出示幼兒心理學(xué)術(shù)語與行動表現(xiàn)之類知識貼，要求幼兒自行貼在寶寶自己認(rèn)為適合的角落上，在此基礎(chǔ)上可進(jìn)行知識點的啟發(fā)式討論。
2、知識點引入與講解（30分鐘）：老師使用教學(xué)PPT對幼兒進(jìn)行講解，并在操作實例中進(jìn)行組塊解釋和知識的深入剖析，讓幼兒理解知識點的本質(zhì)。
3、游戲式教學(xué)環(huán)節(jié)（20分鐘）：根據(jù)不同知識點特點，老師可以設(shè)計各種游戲和習(xí)題，讓幼兒在游戲的環(huán)境中運用所學(xué)知識，加深理解，增加學(xué)習(xí)興趣。
4、 總結(jié)評價環(huán)節(jié)（10分鐘）：針對學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)，獎勵表現(xiàn)良好的幼兒，鼓勵其他幼兒積極參與學(xué)習(xí)。
七、教學(xué)評估
教學(xué)評估主要是在教學(xué)后進(jìn)行，重點關(guān)注以下幾方面內(nèi)容：
1、幼兒在學(xué)習(xí)中是否充滿積極性、主動性和探究欲。
2、幼兒是否掌握教學(xué)內(nèi)容和基本公式，是否能夠熟練應(yīng)用。
3、幼兒的學(xué)習(xí)興趣是否有所提高，是否增強了對中文數(shù)學(xué)的理解和運用能力。
八、教學(xué)總結(jié)
通過幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的制定和實施，成功地培養(yǎng)了幼兒的數(shù)學(xué)思維能力、計算能力和中文理解能力，增加了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步加強對幼兒的個性化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，不斷推進(jìn)我園教育教學(xué)的發(fā)展。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計劃7
活動目標(biāo)：
1.在活動中初步感知個位、十位、百位，了解數(shù)位之間的關(guān)系。
2.喜歡認(rèn)識數(shù)位的數(shù)學(xué)活動，體驗基中的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”；寫好的數(shù)字卡片若干，如“39”、“139”等。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”；“金色珠”；寫好的數(shù)字卡片若干。
3、《操作冊》第6冊第19—20頁。
活動過程：
1.準(zhǔn)備活動。
師幼互相問候。
游戲：請你像我這樣做。幼兒模仿老師做動作。
2.集體活動。
①復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。
創(chuàng)設(shè)情境：數(shù)字寶寶又來我們幼兒園做客啦！讓我們熱烈歡迎好朋友。
教師拿出寫好的數(shù)字卡片，如39，先讀出數(shù)字，然后取出數(shù)字卡片“30”和“9”，拼成數(shù)字卡片“39”。
②認(rèn)識數(shù)位。
繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境：數(shù)字寶寶生氣了。它們說有些小朋友不認(rèn)識數(shù)位，把它們的名字讀錯了。它們想請老師都所有的'小朋友都認(rèn)識數(shù)位。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字“39”中，數(shù)字“9”所在的位置叫做個位，數(shù)字“3”所在的位置叫做十位。也就是個位上是數(shù)字“9”，十位上是數(shù)字“3”。
用相同的方法認(rèn)識數(shù)字“139”，認(rèn)識百位。
�、�、幼兒自己取卡片，拼成200以內(nèi)的數(shù)，再說說個位是幾，十位是幾，百位是幾。
3.分組活動。
小朋友都學(xué)會認(rèn)識數(shù)位了嗎？數(shù)字寶寶想分組對小朋友進(jìn)行檢測。
�、�、聽數(shù)說數(shù)。幼兒兩人一小組，一名幼兒隨意報出一個200以內(nèi)的數(shù)字，另一名幼兒說說個位、十位、百位上的數(shù)字各是幾，互換角色反復(fù)進(jìn)行。
�、凇⒖磾�(shù)取珠。幼兒自己拿數(shù)字卡片，根據(jù)數(shù)字卡片取出相應(yīng)的金色珠。
③、數(shù)珠畫珠。做《操作冊》第6冊第19頁的活動“金色珠與數(shù)位器”。
4.交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
師幼共同小結(jié)：個位的“1”表示1個1，十位的“1”表示1個10，百位的“1”表示1個100。
5、引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計劃8
為了幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)中文和數(shù)學(xué)知識，我們在這里制定了一套幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，包括相關(guān)主題、課程內(nèi)容和教學(xué)方法等，以便教師們能夠更好地為幼兒們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、提供更有針對性的教學(xué)支持。
主題一：認(rèn)識數(shù)字
本主題是園內(nèi)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，旨在幫助幼兒建立起對數(shù)字的基本認(rèn)識和掌握以1—5為范圍內(nèi)的數(shù)字。通過數(shù)數(shù)玩樂、數(shù)字認(rèn)知小游戲、數(shù)學(xué)繪畫和數(shù)字實物拼裝等方式，協(xié)助幼兒建立穩(wěn)定的數(shù)字觀念和感受數(shù)字的含義。
教學(xué)內(nèi)容：
1.1數(shù)字的特點
1.2數(shù)字的讀法
1.3數(shù)字的分類
1.4數(shù)字的順序
1.5數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系
教學(xué)方法：
2.1游戲教學(xué)法
2.2觀察啟發(fā)法
2.3體驗式教學(xué)法
2.4互動對話法
主題二：認(rèn)識圖形
本主題的目的是讓幼兒建立圖形基本概念和掌握一些基本圖形的屬性。包括形狀、大小和顏色等，提高活動時對圖形的認(rèn)識和理解能力，積累幼兒初步的圖形語言。
教學(xué)內(nèi)容：
2.1常見圖形的分類
2.2圖形的形狀和特征
2.3圖形的大小和位置
2.4圖形的顏色
教學(xué)方法：
2.1比較分析法
2.2模仿創(chuàng)新法
2.3故事教學(xué)法
2.4觀察啟發(fā)法
主題三：計算與應(yīng)用
本主題是通過實際操作的方式，以生活中常見的數(shù)學(xué)概念作為載體，在幼兒們感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，提高他們分析和判斷能力，為幼兒的將來打下基礎(chǔ)。
教學(xué)內(nèi)容：
3.1數(shù)量的.計算
3.2數(shù)量的比較
3.3物品的分類
3.4時間的記錄
教學(xué)方法：
3.1項目式教學(xué)法
3.2空間游戲法
3.3實驗教學(xué)法
3.4情景教學(xué)法
主題四：數(shù)學(xué)思維
本主題教學(xué)旨在培養(yǎng)幼兒運用數(shù)學(xué)思維解決問題的能力和鉆研精神。
教學(xué)內(nèi)容：
4.1邏輯思維
4.2推理思維
4.3意象思維
4.4創(chuàng)新思維
教學(xué)方法：
4.1圖像形式法
4.2模擬仿真法
4.3探究發(fā)現(xiàn)法
4.4互動教學(xué)法
本教學(xué)計劃的目的是使幼兒能夠在充滿樂趣的教學(xué)氛圍中，更快更好地掌握中文和數(shù)學(xué)知識，讓幼兒在潛移默化中學(xué)習(xí)中成長。同時，教師們也要積極參與，多了解幼兒的情況，切實落實課程，一步一個腳印地向更好的教學(xué)和培養(yǎng)計劃發(fā)展。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計劃9
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算。對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
三、教材分析
這個學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。
2、教幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量方法，并認(rèn)識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。
3、認(rèn)識簡單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來認(rèn)識并引導(dǎo)兒童認(rèn)識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。
4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學(xué)。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成5———10的組成及加減運算。
四、教學(xué)目的
要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算。
1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。
2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。
3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中的加減法，進(jìn)一步認(rèn)識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。
4、讓幼兒初步了解、認(rèn)識幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。
5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力以及書寫能力。
7、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算。
8、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。
五、教學(xué)的重難點
1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、對生活中的物體能有一個基本的認(rèn)識能力。
4、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
六、教學(xué)措施
兒的.日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。
兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。
1、深入鉆研教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、根據(jù)幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、加強幼兒對數(shù)學(xué)的表達(dá)能力和思維能力，引導(dǎo)幼兒多思考多動腦多操作。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計劃10
一、班級情況分析
學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
二、教材分析
這個學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的.思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。
2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。
3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中的加減法，進(jìn)一步認(rèn)識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。
4、讓幼兒初步了解、認(rèn)識幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。
5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力以及書寫能力。
四、教學(xué)措施
1、深入鉆研教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、根據(jù)幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、加強幼兒對數(shù)學(xué)的表達(dá)能力和思維能力，引導(dǎo)幼兒多思考多動腦多操作。
五、活動進(jìn)度
第一周1、按群計數(shù)
2、序數(shù)的運用
3、6的分解組合（一）
第二周1、6的分解組合（二）
2、6的加減（一）
3、6的加減（二）
第三周1、互換關(guān)系
2、復(fù)習(xí)幾何圖形
3、類包含關(guān)系
第四周1、7的分解組合（一）
2、7的分解組合（二）
3、7的加減法（一）
第五周1、7的加減法（二）
2、互補關(guān)系
3、活用基數(shù)和序數(shù)
第六周1、時間的變換
2、學(xué)會看時間（一）
3、學(xué)會看時間（二）
第七周1、學(xué)會看時間（三）
2、計算時間（一）
3、計算時間（二）
第八周1、8的分解組合（一）
2、8的分解組合（二）
3、8的加減法（一）
第九周1、8的加減法（二）
2、豎式加法（一）
3、豎式加法（二）
第十周1、豎式減法（一）
2、豎式減法（二）
3、9的分解組合（一）
第十一周1、9的分解組合（二）
2、9的加減法（一）
3、9的加減法運算（二）
第十二周1、等量轉(zhuǎn)換
2、認(rèn)識"<"和">"
3、比較大小
第十三周1、比較的可逆性和相對性
2、比較的傳遞性
3、10的分解組合（一）
第十四周1、10的分解組合（二）
2、10的加減法（一）
3、10的加減法（二）
第十五周1、二分之一和四分之一
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法（一）
3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法（二）
第十六周1、10以內(nèi)的加法應(yīng)用題
2、10以內(nèi)的減法應(yīng)用題
3、看圖編應(yīng)用題
第十七周1、根據(jù)算式編應(yīng)用題
2、哪是它們的家
3、鞏固復(fù)習(xí)
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計劃11
一、教學(xué)目標(biāo)
通過對幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)的探究，我們可以發(fā)現(xiàn)其主要教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)概念的認(rèn)識和理解能力、對數(shù)學(xué)知識的記憶能力、對數(shù)學(xué)運算的運用能力，以及對數(shù)學(xué)思維的發(fā)展和培養(yǎng)。
具體來說，幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)成以下目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)不僅是一種必要的學(xué)科，還是一種有趣和有用的知識。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的基本概念的認(rèn)識和理解能力，如數(shù)、數(shù)值大小和比較、形狀、空間和位置等。
3、提高幼兒的數(shù)學(xué)知識水平，讓他們學(xué)會數(shù)字的讀寫和算術(shù)運算，如加減乘除等。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)思維的發(fā)展和培養(yǎng)，讓他們學(xué)會思考、探究和解決問題的能力，以及運用數(shù)學(xué)知識分析和解釋現(xiàn)象的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1、數(shù)學(xué)概念的認(rèn)識和理解，包括數(shù)、數(shù)值大小與比較等。
2、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，如數(shù)字的讀寫、數(shù)的加減乘除等。
3、數(shù)學(xué)思維的發(fā)展和培養(yǎng)，如空間思維、邏輯思維、推理思維等。
4、數(shù)學(xué)技能的運用和拓展，如量的測量、時間的應(yīng)用、位置關(guān)系的確定等。
三、教學(xué)方法
在幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該采用多種方法來激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，并提高他們對數(shù)學(xué)知識的理解和記憶能力。具體來說，教學(xué)方法包括以下幾個方面：
1、啟發(fā)式教學(xué)法。通過啟發(fā)式教學(xué)，讓幼兒能夠自主地思考和探究答案，從而提高他們的思維能力和認(rèn)知能力。
2、游戲教學(xué)法。通過游戲教學(xué)，讓幼兒在輕松愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和技能，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力。
3、故事情境教學(xué)法。通過講述有趣生動的故事情境，讓幼兒對數(shù)學(xué)知識有一個直觀而深刻的認(rèn)識，從而提高他們對數(shù)學(xué)的理解和記憶能力。
4、活動教學(xué)法。通過有針對性的數(shù)學(xué)活動，讓幼兒親身參與數(shù)學(xué)活動，從而鍛煉他們的實踐能力和運用能力。
四、教學(xué)流程
針對幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點，我們應(yīng)該設(shè)計合理的教學(xué)流程，使得幼兒能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中深入了解數(shù)學(xué)知識、掌握數(shù)學(xué)技能，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
具體教學(xué)流程如下：
1、導(dǎo)入。通過有趣的數(shù)學(xué)游戲或小故事，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
2、知識點講解。講解本次課程的重點知識點、概念、技能，讓幼兒明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、示范和解釋。通過實景、圖片或板書等多種形式，講解和示范數(shù)學(xué)知識和技能的運用方法和步驟。
4、鞏固與練習(xí)。通過練習(xí)題、課堂活動和實踐操作的方式，讓幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固和拓展所學(xué)的知識和技能。
5、總結(jié)與反思。課程結(jié)束之前，讓幼兒對所學(xué)的知識和技能進(jìn)行總結(jié)和反思，回顧今天的收獲和進(jìn)步。
五、教學(xué)評價
在幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該進(jìn)行有效的教學(xué)評價，以了解幼兒學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果，從而對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。
具體評價方法如下：
1、觀察評價法。通過觀察幼兒在掌握數(shù)學(xué)知識和技能的.過程中的表現(xiàn)和態(tài)度來評價幼兒的學(xué)習(xí)情況。
2、量化評價法。通過教學(xué)測驗和考試等方式，以分?jǐn)?shù)的形式來評價幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的成績。
3、自我評價法。通過讓幼兒對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價和反思，以了解他們的學(xué)習(xí)心態(tài)和能力。
總之，幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)計劃應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程和教學(xué)評價等方面進(jìn)行設(shè)計和實施，從而為幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供一個良好的教學(xué)環(huán)境和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源。只有這樣，才能讓幼兒在學(xué)會數(shù)學(xué)知識和技能的同時，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)態(tài)度和習(xí)慣，為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計劃12
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造力。
2、通過幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)，讓幼兒了解規(guī)律和模式，提高觀察和分析問題的能力。
3、引導(dǎo)幼兒掌握數(shù)形結(jié)合、動手實驗、語言表達(dá)等有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)問題解決的能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神，激勵幼兒勇于嘗試，不斷探索。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)數(shù)認(rèn)數(shù)教學(xué)：通過數(shù)碼卡片、拔河比賽、數(shù)母鴨集齊小鴨子等游戲，讓幼兒從多種角度認(rèn)識數(shù)字，直觀體驗“數(shù)”與生活的聯(lián)系。
2、數(shù)量對比教學(xué)：通過集體探究、分類比大小、長短高低、數(shù)量關(guān)系等活動，讓幼兒學(xué)會對比和理解，增強觀察力以及邏輯思維能力。
3、數(shù)字拼湊教學(xué)：通過數(shù)碼卡片拼圖、數(shù)字形狀圖形切割等活動，鍛煉幼兒動手能力和空間想象力。
4、數(shù)字應(yīng)用教學(xué)：通過生活實踐操作、面積體積計算、購物結(jié)賬等活動，讓幼兒知曉生活數(shù)字的應(yīng)用。
三、教學(xué)方法
1、游戲教學(xué)法：通過游戲的形式，讓幼兒可以欣賞到數(shù)學(xué)的`魅力。
2、故事教學(xué)法：借助幼兒園中文故事，讓幼兒通過故事的情節(jié)深入理解數(shù)學(xué)概念。
3、組合式教學(xué)法：將幼兒分成小組，讓他們在小組內(nèi)相互協(xié)作，完成數(shù)學(xué)任務(wù)，激發(fā)團(tuán)隊合作的能力。
4、示范式教學(xué)法：讓學(xué)生觀察老師的演示，進(jìn)行模仿，然后讓幼兒自行嘗試，發(fā)掘自己的卡芒罵滋味。
四、教學(xué)評估
1、課堂小測驗：針對課堂知識點和學(xué)生疑難問題，進(jìn)行小測驗鞏固學(xué)生所學(xué)知識。
2、課后習(xí)題：通過課后布置練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。
3、引導(dǎo)寫作：引導(dǎo)幼兒思考和寫作，讓他們把所學(xué)知識用自己的語言表達(dá)出來。
五、教學(xué)資源
1、幼兒教材：選取適合幼兒園中文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教材，布置到教學(xué)計劃中。
2、游戲資源：為孩子們準(zhǔn)備好各種數(shù)學(xué)游戲，讓孩子們可以在游戲中樂學(xué)樂用。
3、實物道具：準(zhǔn)備好實物道具，如數(shù)字卡片、幾何圖形、計算器等。
六、教學(xué)成果
通過幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，讓孩子們更好地運用語言表達(dá)數(shù)學(xué)問題，懂得善于觀察，鍛煉思維能力，增強邏輯思考能力，增進(jìn)團(tuán)隊合作精神；為孩子們在以后更高階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成為和良好的動手能力。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計劃13
1、前言
中文數(shù)學(xué)教學(xué)是幼兒園教育中必不可少的一個組成部分，它有助于開發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)思維和發(fā)掘他們的的潛力。幼兒園早期教育中，中文數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的制定和實施顯得尤為重要。本文針對幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的相關(guān)主題進(jìn)行探討，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價等方面進(jìn)行闡述。
2、教學(xué)目標(biāo)
中文數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)思維教育，以及對他們整體思維能力的培養(yǎng)。同時，還要增強幼兒的學(xué)習(xí)能力、自我管理能力和創(chuàng)新性。在幼兒的中文數(shù)學(xué)教學(xué)中，主要目標(biāo)有：
（1）發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)思維，加強他們的邏輯推理能力和思考能力。
（2）增進(jìn)幼兒的數(shù)學(xué)知識，提高他們的計算和運算水平。
�。�3）培養(yǎng)幼兒的應(yīng)用能力，讓他們掌握數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用方法。
（4）增強幼兒的`學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3、教學(xué)內(nèi)容
針對幼兒的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，應(yīng)從幼兒的認(rèn)知、思維和應(yīng)用等方面出發(fā)。具體內(nèi)容如下：
（1）數(shù)數(shù)和認(rèn)識數(shù)字：幼兒應(yīng)學(xué)會數(shù)數(shù)和認(rèn)識數(shù)字的大小關(guān)系。可以通過聽數(shù)，看數(shù)，手指計數(shù)，數(shù)量比較等多種方式進(jìn)行教學(xué)。
�。�2）數(shù)字編排：幼兒應(yīng)學(xué)會數(shù)字編排的方法，如1到10的數(shù)字編排等，以便后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和計算。
�。�3）加減法計算：幼兒應(yīng)學(xué)會加減法的計算方法，幫助他們熟悉數(shù)字的相加減和計算規(guī)則。
�。�4）圖形分類：幼兒應(yīng)學(xué)會圖形的分類，如圓形、正方形和長方形等，幫助他們進(jìn)行圖形認(rèn)知和分類。
4、教學(xué)方法
在幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教學(xué)方法非常重要。主要方法如下：
�。�1）游戲教學(xué)：通過游戲來進(jìn)行教學(xué)，例如動物和水果等的數(shù)數(shù)游戲，以及數(shù)字編排拼圖等。
�。�2）情景教學(xué)：通過情景教學(xué)來進(jìn)行幼兒中文數(shù)學(xué)知識的講解，比如有關(guān)數(shù)字家庭和蘋果等的情景教學(xué)。
（3）操作性教學(xué)：通過操作和動手實踐的方式，讓幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐，例如拼圖、計數(shù)、折紙以及秤重等。
5、教學(xué)評價
教學(xué)評價是中文數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目標(biāo)，它能夠幫助教師和幼兒進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的評估和提高。教學(xué)評價有以下內(nèi)容：
�。�1）結(jié)果評價：通過對幼兒的作業(yè)、考試和學(xué)習(xí)成績的評估，確定幼兒的掌握情況和學(xué)習(xí)效果。
�。�2）過程評價：通過對教學(xué)過程、教材選擇、教育方法、教學(xué)態(tài)度等的評估，確定教學(xué)過程中存在的問題和需要改進(jìn)的地方。
�。�3）能力評價：通過對幼兒在問題解決和思維能力、應(yīng)用能力等方面的表現(xiàn)進(jìn)行評估，確定幼兒的潛力和發(fā)展方向。
6、結(jié)語
中文數(shù)學(xué)教學(xué)在幼兒園早期教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用。只有通過科學(xué)合理的教學(xué)計劃和實施，才能促進(jìn)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力和全面發(fā)展。因此，在幼兒園的中文數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價等方面進(jìn)行全方位的選題和準(zhǔn)備。同時，教師還要在實際教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智和敏銳觀察力，不斷探索和創(chuàng)新，努力提升教學(xué)水平和效果。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計劃14
一、指導(dǎo)思想
學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算。對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實的基礎(chǔ)。
三、教材分析
1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。
2、教幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量方法，并認(rèn)識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。
3、認(rèn)識簡單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來認(rèn)識并引導(dǎo)兒童認(rèn)識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。
4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學(xué)，。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成，5———10的組成及加減運算。
四、教學(xué)目的
要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的'進(jìn)行加減運算。
五，教學(xué)的重難點
1。能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。
2。能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3。對生活中的物體能有一個基本的認(rèn)識能力。
六、教學(xué)措施
教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。
七、教學(xué)安排
第一二周
復(fù)習(xí)3和4的組成與加減法
第三周
學(xué)習(xí)5的組成及加減運算
學(xué)習(xí)6的組成及加減運算
第五周
數(shù)的記錄和統(tǒng)計，單雙數(shù)的認(rèn)識
第六周
學(xué)習(xí)7的組成及加減運算
第七周
學(xué)習(xí)8的組成及加減運算
第八周
測量、認(rèn)識正方體和長方體
第九周
學(xué)習(xí)9的組成及加減運算
第十周
認(rèn)識球體和圓柱體、變與不變
第十一周
二等分和四等分、復(fù)習(xí)8和9的組成和加減
第十二周
學(xué)習(xí)10的組成和加減
第十三周
認(rèn)識時鐘、認(rèn)識日歷
第十四周
復(fù)習(xí)分類、復(fù)習(xí)排序和序數(shù)
復(fù)習(xí)形體、區(qū)分形體
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計劃15
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計劃旨在幫助幼兒逐步建立起對中文數(shù)學(xué)基本概念的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力、觀察能力和計算能力。同時，通過本教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)和實踐，幼兒應(yīng)能在日常生活中運用所學(xué)中文數(shù)學(xué)知識，形成對世界的初步認(rèn)識和探究能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)的認(rèn)識和數(shù)的應(yīng)用
通過朗讀數(shù)的名稱，數(shù)物體，認(rèn)識數(shù)字的大小和順序，掌握平常生活中的數(shù)的應(yīng)用法則。
舉一例：通過數(shù)數(shù)走過的臺階，認(rèn)識數(shù)字的大小和順序。
游戲：數(shù)數(shù)接龍
2、圖形識別和圖形應(yīng)用
學(xué)習(xí)基本圖形的名稱，認(rèn)識物體形狀，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
舉一例：認(rèn)識方形、長方形等基本幾何圖形，熟悉其特征及應(yīng)用方法。
游戲：圖形拼圖
3、計算能力
通過數(shù)的簡單加減法運算，培養(yǎng)幼兒的計算能力，為后續(xù)更為復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算打基礎(chǔ)。
舉一例：通過簡單的加減法運算，如1+1=2等，培養(yǎng)幼兒的計算能力。
游戲：百米賽跑
三、教學(xué)方法
1、情境教學(xué)法
借助真實的環(huán)境來提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，增強幼兒的記憶力和理解能力。
舉一例：在一個帶有棋盤格的課室中進(jìn)行繪畫活動，在畫圖的同時帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)物體位置。這里的棋盤格就是情境化設(shè)計的一個環(huán)節(jié)。
2、游戲教學(xué)法
通過游戲來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和動力，增強幼兒的參與度和自我探究能力。
舉一例：數(shù)數(shù)接龍就是一個適合幼兒的數(shù)學(xué)游戲。孩子們可以分成若干組，在各自的組內(nèi)進(jìn)行數(shù)數(shù)接龍比賽，以此來提高他們的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。
四、教學(xué)過程
1、數(shù)的認(rèn)識和數(shù)的應(yīng)用
�。�1）先教孩子從1數(shù)到10，讓他們把兩只手的手指依次伸開數(shù)數(shù)，再逐步擴大到數(shù)10。
�。�2）請孩子到一個樓梯邊，讓他們數(shù)數(shù)臺階的個數(shù)，并會從一層爬到下一層需要走多少臺階。
（3）讓孩子從平常的生活中尋找和數(shù)有關(guān)的事物，如餐桌上的餐具數(shù)目、鏡子上的數(shù)字、墻上的日歷等。
2、圖形識別和圖形應(yīng)用
（1）通過名字及實物辨認(rèn)圖形：矩形、三角形、正方形等。
（2）通過繪制或觀察實物學(xué)習(xí)圖形的特征：邊數(shù)、頂點數(shù)、邊的形狀及對稱性等。
（3）對學(xué)習(xí)過的'圖形進(jìn)行鞏固練習(xí)，例如畫圖。
3、計算能力
（1）讓孩子模仿/跟隨老師數(shù)數(shù)，以此來提高他們的數(shù)感能力。
�。�2）給孩子出一些簡單的數(shù)學(xué)問題，讓他們動腦篩選出答案，以此來提高他們的思維能力。
�。�3）讓孩子在游戲中進(jìn)行加減法運算，以此來增強他們的計算能力。
五、教學(xué)評估
通過孩子們的練習(xí)作業(yè)、教學(xué)測試、課堂紀(jì)律以及對幼兒的觀察評價，來判斷孩子們對數(shù)學(xué)習(xí)的掌握情況和理解能力。在家長的參與下，對孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行追蹤和反饋，以此來不斷增強孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和興趣。
六、教學(xué)建議
1、在教學(xué)過程中，應(yīng)盡可能多地為孩子們創(chuàng)造一個有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此來增強他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
2、為了增加教學(xué)的趣味性和可操作性，應(yīng)盡量多地引入游戲和練習(xí)活動。
3、量化考核體系和家長參與也是十分重要的環(huán)節(jié)，應(yīng)注重家長之間的溝通和反饋，以此來對孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行更為精準(zhǔn)的評估和輔導(dǎo)。
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