幼兒園教案

時(shí)間：2024-12-06 21:10:29 幼兒教案我要投稿

幼兒園教案推薦度：
防疫幼兒園教案推薦度：
初伏幼兒園教案推薦度：
初伏幼兒園教案推薦度：
初伏幼兒園教案推薦度：
相關(guān)推薦

關(guān)于幼兒園教案9篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于幼兒園教案9篇

幼兒園教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)欣賞、比較光影的相關(guān)作品，體驗(yàn)自然界中的光影現(xiàn)象，感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。

　　2、對(duì)剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認(rèn)識(shí)。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、不同形態(tài)的動(dòng)物或人物的剪影。

　　2、自制幻燈箱一個(gè)，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。

　　3、自制幻燈片兩張，美術(shù)書(shū)一本。

　　4、小橡皮，黑布一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入：老師今天帶來(lái)一位新朋友，它的名字叫"小精靈"，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他好嗎？(出示燈箱)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)"小精靈"都有哪些特點(diǎn)？

　　一、光影揭秘

　　1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎？不過(guò)里面還有一個(gè)非�？膳碌墓治�，誰(shuí)能勇敢的走上來(lái)看一看？(請(qǐng)一名幼兒參與)請(qǐng)你把小手放在"小精靈"的身上說(shuō)："我會(huì)遵守諾言，不會(huì)把所看到的東西告訴小朋友們"(請(qǐng)這名幼兒觀看)。

　　2、提問(wèn)：你看到了什么動(dòng)物？你看到了什么物體？(邊提問(wèn)邊看)你看到了哪些人物？

　　3、請(qǐng)一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。

　　4、出示兒歌

　　你我的好兄弟有你就有我你來(lái)我就來(lái)你走我就走

　　提問(wèn)：影子的兄弟是誰(shuí)？(會(huì)出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實(shí)驗(yàn)就可以很容易的找到答案。

　　二、光影實(shí)驗(yàn)

　　1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

　　2、把橡皮放在桌子上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么？

　　提問(wèn)：(1)為什么會(huì)出現(xiàn)影子(2)影子的兄弟是誰(shuí)？

　　科學(xué)家利用光影測(cè)量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫(huà)家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間�，F(xiàn)在我們就來(lái)欣賞這些名家作品，看看他們是如何。

　　三、作品欣賞

　　打開(kāi)書(shū)本找一幅你最喜歡的作品進(jìn)行欣賞。

　　要求：

　　1、觀察作品的表現(xiàn)手法？

　　2、作品的特點(diǎn)？

　　3、有什么不一樣的感覺(jué)。

　　剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的？雖然只是一個(gè)影子的輪廓，不見(jiàn)五官，卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》

　　提問(wèn)：

　　1、你看到了什么？

　　2、你想到了什么？就讓我們乘坐想象的小船到影子王國(guó)中敖游吧!

　　四、做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

　　撕紙方法：

　　1、先把輪廓畫(huà)好。

　　2、把大體輪廓撕下來(lái)。

　　3、用指甲卡住把邊圓線(xiàn)細(xì)致的撕開(kāi)。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、左右手配合

　　2、剪或撕兩種方法嘗試

　　完成作品：(出示背景圖)

　　1、填畫(huà)

　　2、組合。

　　教學(xué)反思

　　這一課，目標(biāo)要求畫(huà)自己的影子，課前，我躊躇滿(mǎn)志地告訴學(xué)生：老師要帶領(lǐng)同學(xué)們到教室外面作畫(huà)！每個(gè)孩子都很興奮，也很期盼，我也很期盼。終于，這一天的天氣不錯(cuò)，陽(yáng)光很好，適合到室外去畫(huà)影子。一年三趕上了好時(shí)候，這節(jié)課我便帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到了操場(chǎng)上。應(yīng)該說(shuō)，同學(xué)們的表現(xiàn)還不錯(cuò)，在我課前一再的叮囑下，在操場(chǎng)上沒(méi)有混亂的局面，可也是問(wèn)題百出：孩子們散在操場(chǎng)上在陽(yáng)光下做著各種的動(dòng)作，觀察著影子的、或者做起了踩影子的游戲，這下可好，就有幾個(gè)孩子跑的遠(yuǎn)了，影響到正在上著的.體育課了，一下子發(fā)現(xiàn)：有部分的學(xué)生在樓房的陰影里作畫(huà)，又擔(dān)心孩子們冷，挨著個(gè)的告訴孩子：到有陽(yáng)光的地方去，有個(gè)別的孩子跪在地上了，怕他們的膝蓋受不了，也有的孩子作畫(huà)時(shí)一邊討論著一邊畫(huà)著，雖然是討論著作畫(huà)的內(nèi)容，但也會(huì)影響到其他的同學(xué)等等的問(wèn)題�；顒�(dòng)結(jié)束后回到教室里，同學(xué)們的情緒仍然很激動(dòng)，這一課的作業(yè)效果也很不錯(cuò)的。

　　回到辦公室，我反思著，孩子們?cè)陉?yáng)光下做影子的游戲，觀察著影子，這些沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題出在了組織上，課前，我一再的強(qiáng)調(diào)學(xué)生要遵守紀(jì)律，萬(wàn)不可出現(xiàn)讓老師扯著嗓子喊的現(xiàn)象，卻沒(méi)有對(duì)具體的細(xì)節(jié)做更多的思考。經(jīng)過(guò)總結(jié)，后面的三個(gè)班要注意：除了繼續(xù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律之外還要做更細(xì)致的要求：1、指定好活動(dòng)的位置和范圍；2、分成活動(dòng)組，選出組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)具體協(xié)助老師管理；3、畫(huà)畫(huà)時(shí)不能夠吵吵；4、畫(huà)畫(huà)時(shí)不可以跪在地上；5、不在陰涼處活動(dòng)；6、千萬(wàn)不可影響到正在進(jìn)行的體育課等。

　　另外這節(jié)課對(duì)光線(xiàn)的要求比較高，一般是上午的時(shí)間比較好。原本許諾好每個(gè)班的孩子都到操場(chǎng)上畫(huà)影子的，可是受天氣的影響，另外的三個(gè)班到現(xiàn)在還沒(méi)能去，孩子們雖然沒(méi)有說(shuō)什么，但我不能讓學(xué)生認(rèn)為我是一個(gè)說(shuō)話(huà)不算數(shù)的老師。

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)總目標(biāo)

　　1．參與春節(jié)的多種活動(dòng)，感受我國(guó)多姿多彩的民俗文化。

　　2．能夠與同伴大膽交流。并用各種方法表達(dá)過(guò)春節(jié)時(shí)開(kāi)心、熱鬧的情景。

　　3．培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)一年前準(zhǔn)備

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．和父母一塊購(gòu)置年貨，感受過(guò)年的愉快。

　　2．嘗試幫父母做年前掃除工作。活動(dòng)準(zhǔn)備與父母商量，自己干什么，并討論如何干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．說(shuō)說(shuō)快過(guò)年了，周?chē)h(huán)境有什么變化。（街上人多起來(lái)了，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見(jiàn)的物品，如燈籠、化炮、對(duì)聯(lián)、窗花等。）

　　2．提問(wèn)：（１）家中大人們?cè)诿χ鲂┦裁矗浚ǎ玻槭裁催^(guò)年要購(gòu)置年貨；年前為什么要大掃除？觀察成人怎樣做年前掃除，嘗試幫忙。

　　3．幼兒介紹自己家經(jīng)過(guò)掃除后的變化，說(shuō)說(shuō)自己做了哪些事情。

　　4．討論：我們可以為班上掃除做點(diǎn)什么？

　　5．幼兒自己分工，在老師指導(dǎo)下做一些力所能及的事。

　　活動(dòng)二相互祝福

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．感受節(jié)日的氣氛和人們之間的友好親情。

　　2．大陽(yáng)地向長(zhǎng)輩或同伴說(shuō)一些況福的話(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備小禮品、手工作品等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．討論：

　　(1)過(guò)春節(jié)時(shí)．你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些祝福的.話(huà)?用什么方式表達(dá)?

　　(2)見(jiàn)了長(zhǎng)輩該如何說(shuō)?(如爺爺過(guò)年好，祝您健康長(zhǎng)壽：叔叔過(guò)年好。祝您工作順利……)

　　(3)朋友之間怎樣祝福?(××過(guò)年好。祝你健康快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步……)

　　(4)如果想把祝福送給遠(yuǎn)方的親戚朋友該怎么辦?(打電話(huà)、電腦做賀卡、寫(xiě)電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來(lái)幫忙。)

　　2．教師介紹過(guò)春節(jié)時(shí)人們相互祝福的一些方式，并簡(jiǎn)單講解為什么要這樣做。

　　3．請(qǐng)幼兒留意過(guò)年時(shí)自己的父母、親朋間是如何相互祝福的，并在班里交流。

　　4．欣賞《春節(jié)序曲》的音樂(lè)磁帶，感受節(jié)日的濃濃氣氛。

　　活動(dòng)三出對(duì)聯(lián)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．了解對(duì)聯(lián)、窗花的含義。

　　2．理解對(duì)聯(lián)要點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對(duì)聯(lián)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)年時(shí)各家門(mén)前、窗上增添了什么。

　　2．簡(jiǎn)要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?

　　3．出示剪紙、花炮、“�！弊帧Ｖv解這些民問(wèn)藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來(lái)的日子紅紅火火，倒貼“�！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦�(lái)到，生活富裕。

　　4．出示對(duì)聯(lián)，講解對(duì)聯(lián)的來(lái)歷、含義，重點(diǎn)講解對(duì)聯(lián)的要點(diǎn)(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。

　　5．幼兒試著編對(duì)聯(lián)。教師在鼓勵(lì)、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理。

　　6．分組出對(duì)聯(lián)：小組商量確定后請(qǐng)老師寫(xiě)出來(lái)

幼兒園教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　剛過(guò)春節(jié)，幼兒還沉醉在熱鬧的新年里，特別是說(shuō)過(guò)年放鞭炮的時(shí)候。幼兒興高采烈一邊表演一邊說(shuō)自己家放了好多鞭炮。為了鞏固中班1——7的點(diǎn)數(shù)和目測(cè)群數(shù)，將健康滲透到各科教學(xué)中，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能正確點(diǎn)數(shù)1——7的物品，能正確判斷7以?xún)?nèi)物品數(shù)量。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《卷炮仗》音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)：放音樂(lè)磁帶《向前沖》幼兒和老師一起做運(yùn)動(dòng)，大家一起來(lái)做放松運(yùn)動(dòng)等準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　2、游戲：《卷炮仗》

　　放音樂(lè)：幼兒雙手拉著前面小朋友的衣服一路縱隊(duì)站好，跟著音樂(lè)，排頭的幼兒帶領(lǐng)幼兒按螺旋形往里走，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候，全體幼兒蹲下，并松開(kāi)手。教師用手指點(diǎn)數(shù)，當(dāng)數(shù)到七時(shí)，嘴里發(fā)出“嘶”的聲音，表示點(diǎn)燃炮仗，被點(diǎn)的`幼兒立即站起來(lái)大聲說(shuō)“嘭”！全體幼兒邊接著說(shuō)“啪”！邊四散跑開(kāi)，游戲反復(fù)進(jìn)行。（被點(diǎn)著的幼兒當(dāng)點(diǎn)炮人，）

　　3、活動(dòng)延伸：教師帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，學(xué)唱歌曲《卷炮仗》，教幼兒制作炮仗。比一比看誰(shuí)做的好。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒及鞏固了1——7的點(diǎn)數(shù)，身體又得到了鍛煉，懂得了游戲的規(guī)則，體驗(yàn)了和同伴合作的快樂(lè)。使幼兒又一次體驗(yàn)了過(guò)年的歡樂(lè)。

幼兒園教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　“腳印小路”是我們班創(chuàng)設(shè)的一種晨間游戲，意在鍛煉幼兒雙腳交替走、跳的協(xié)調(diào)能力。印有小腳印的拼板可隨意組合，總能帶給幼兒不同的驚喜，探索的興趣與日俱增。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)．將“腳印小路”按照由易到難的順序依次呈現(xiàn)，作為活動(dòng)的主體，幼兒不斷嘗試，互相學(xué)習(xí)，一次次在挑戰(zhàn)中獲得了成功，情緒積極而高漲。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．根據(jù)圖標(biāo)，探索各種小腳印的走法。

　　2．在游戲情境中鍛煉走、跳和身體的平衡能力。

　　3．樂(lè)意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　拼板、腳印圖標(biāo)、音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　聽(tīng)音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物

　　師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天是郊游的好季節(jié)，今天老師就帶你們?nèi)タ纯疵利惖拇禾�，出發(fā)嘍!(聽(tīng)音樂(lè)模仿小兔跳、大熊走和蝴蝶飛)

　　看圖示探索各種腳印的走法

　　1．認(rèn)識(shí)腳印圖，師幼共同練習(xí)

　　師：你們快來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)了一條小路，小路上有什么?(腳印)我們應(yīng)該怎樣按腳印走過(guò)這條小路呢?(提醒幼兒小腳都要踩在腳印上)

　　師：腳印小路真有趣，這條小路和剛才的有什么不一樣呢?我們來(lái)試著走一走。

　　2．分組自由探索其他腳印的走法

　　師：樹(shù)林里還有很多有趣的小路呢，我們?nèi)タ匆豢础＿@里有幾條小路?(三條)每條小路都不一樣，可以怎么走呢，請(qǐng)你和好朋友商量商量，走一走，玩一玩，注意小腳都要踩在腳印上哦。(教師分組指導(dǎo))

　　師：你們是怎么走的?請(qǐng)你走給大家看一看。

　　師：這條小路上的腳印是我們小腳的哪一部分?(腳跟)他們兩個(gè)好朋友走得一樣嗎?(不一樣)一起走一走，學(xué)一學(xué)。

　　師：這條小路我們請(qǐng)女小朋友先來(lái)走，男小朋友注意看仔細(xì)，她們是怎么走的'，你們有沒(méi)有跟她們不一樣的方法，請(qǐng)你們來(lái)走一走。

　　小路變變變，小腳走一走

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，把有小腳印的路拼一拼，變一變。哇，這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的一條小路你們有信心通過(guò)嗎?(幼兒練習(xí))現(xiàn)在又變成了一條彎曲的小路(三角形……)我們?cè)賮?lái)走一走。

　　拓展延伸，結(jié)束活動(dòng)

　　師：這樣的腳印小路你能走起來(lái)嗎?(出示新的腳印圖標(biāo))一起到前面去找一找，走一走。

　　現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)：

　　這節(jié)體育微型課，主要有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

　　情境導(dǎo)入生動(dòng)有趣，模仿動(dòng)物巧做鋪墊

　　活動(dòng)一開(kāi)始，教師用小碎花布和綠色展板做成的小路創(chuàng)設(shè)春天的情境，帶領(lǐng)孩子模仿小動(dòng)物，在生動(dòng)有趣的情境中讓孩子練習(xí)踮腳尖跳、大腳掌走等，為后面的腳印探索活動(dòng)做了巧妙的鋪墊。

　　腳印圖標(biāo)富有變化，激發(fā)孩子探索愿望

　　這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師采用層層遞進(jìn)的方法逐步滲透，由易到難地讓孩子輕松游戲，從解讀最簡(jiǎn)單的腳印圖標(biāo)入手，說(shuō)一說(shuō)，走一走，再跳一跳，激發(fā)孩子的興趣和探索愿望。然后過(guò)渡到分三組去探索，通過(guò)小組合作交流，教師及時(shí)指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)按不同的腳印圖走或者跳，同時(shí)滲透主要游戲規(guī)則：小腳都要踩在腳印上。在不知不覺(jué)中，孩子們掌握了游戲規(guī)則，鍛煉了走、跳和身體的平衡能力。在分組探索的這個(gè)平行環(huán)節(jié)，教師預(yù)設(shè)的提問(wèn)有變化不重復(fù)，很好地激發(fā)了孩子合作探索的興趣，體驗(yàn)到了共同游戲的快樂(lè)。

　　拼搭小路拓展鞏固，層層遞進(jìn)富有童趣

　　這個(gè)環(huán)節(jié)，教師首先讓幼兒來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師把剛才練習(xí)的三組腳印小路拼在一起，按照腳印圖魚(yú)貫前行，然后再累加到五條小路組合，拼成各種形態(tài)的小路，充分以幼兒為主體，教師僅用語(yǔ)言和體態(tài)做一些小小的提醒。雖然現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有孩子，但教師在說(shuō)微型課時(shí)能做到心中有幼兒，我想如果有孩子在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們應(yīng)該是積極主動(dòng)的，活動(dòng)的銜接也是層層遞進(jìn)而富有童趣的。

　　總之，我覺(jué)得這節(jié)活動(dòng)教師能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，讓孩子在活動(dòng)中能夠得到真正的鍛煉與發(fā)展。

幼兒園教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo):

　　通過(guò)教學(xué)，了解扎染圖案的特點(diǎn)和掌握一般的扎染制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手制作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：扎染圖案制作的方法和步驟。

　　難點(diǎn): 制作一件圖案新穎，美觀的扎染圖案工藝品。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞導(dǎo)入課題

　　1、(教師身穿扎染圖案的衣裙步入教室 )，今天教師的打扮美不美？(學(xué)生回答：美 )

　　2、同學(xué)們，你們想知道這些美麗的圖案是怎樣制作出來(lái)的嗎？

　　3、教師講解：扎染是一種古老的紡織染色工藝，主要盛行于我們的西南少數(shù)民族地區(qū)，如云南、貴州等地。它是用線(xiàn)、繩對(duì)織物進(jìn)行緊固結(jié)系、捆挷、縫扎，然后放進(jìn)染液中進(jìn)行煮染，由于扎結(jié)的外力作用，使得織物染色不勻拆除扎線(xiàn)洗去浮色后，織物上即可顯現(xiàn)奇特的彩色花紋。其作品色彩樸實(shí)，自然大方，富有濃郁的'民族風(fēng)格。

　　4、板書(shū)課題：扎染圖案。

　　二、新授扎染的方法和步驟

　　1、捆扎：將白布從中間提起，然后把下方四周的布握攏，再用繩子打活結(jié)。

　　2、染色：將捆扎好的白布放進(jìn)彩色水中浸染，注意要浸透。

　　3、展開(kāi)：將浸透的布擰干，松開(kāi)捆扎的繩子，展現(xiàn)布上的紋樣。

　　4、學(xué)生欣賞范作1、2、3，并說(shuō)出這些扎染圖案是采用什么捆扎方法制作出來(lái)的 (學(xué)生回答)

　　小結(jié)：

　　1、將白布交替正、反折疊，然后用線(xiàn)繩分段扎緊可得到條形邊疆花紋，如圖1

　　2、將白布對(duì)白、再對(duì)折，以折點(diǎn)為頂點(diǎn)，在其下部用線(xiàn)繩繞綁縛，染色后可得到放射狀方形或菱形花紋如圖2

　　3、把白布的四角分四次折疊成折扇樣再扎，染色后產(chǎn)生扇形般的放射圖案如圖3。

　　三、學(xué)生作業(yè)

幼兒園教案篇6

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　《熱了怎么辦》

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　中班

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道在天氣炎熱時(shí)，能想出多種辦法使自己涼快，提高解決問(wèn)題的能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步嘗試用自己的方法進(jìn)行記錄。

　　準(zhǔn)備材料：掛圖一幅、記錄卡、筆

　　活動(dòng)流程：引出話(huà)題討論——結(jié)合圖片想辦法——嘗試記錄——相互交流

　　重、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用自己的方法進(jìn)行嘗試性記錄

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出討論的話(huà)題：

　　“現(xiàn)在的'天氣怎樣？天熱了怎么辦？”

　　二、邊討論邊結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒想出使自己涼快的各種辦法。

　�。�1）、參加安靜的活動(dòng)，看書(shū)、繪畫(huà)等；

　�。�2）、勤盥洗，洗頭、洗澡；多玩水；

　　（3）、吹電扇，開(kāi)空調(diào)等；

　�。�4）、外出行走活動(dòng)應(yīng)在蔭

　　涼地方；

　�。�5）、穿少一些，穿涼快一些。穿汗衫、短褲、涼鞋等；

　�。�6）、適當(dāng)吃一些冷飲，多喝水，吃清淡一些的食物。

　　三、出示記錄卡，引導(dǎo)幼兒嘗試使用自己的方法，把自己想出的各種好辦法進(jìn)行記錄。

　　四、引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行相互交流。

幼兒園教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)玩布毽子，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力。

　　2、體驗(yàn)民間游戲的快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布毽子人手一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)（價(jià)值取向：伸展各關(guān)節(jié)，防止在活動(dòng)中受傷）

　　1、今天的`天氣真好，我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。（上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動(dòng)。）

　　二、自由探索（價(jià)值取向：發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造力。）

　　1。今天，我們要和布毽子一起做游戲。你想和他怎么做游戲呢？

　　2。請(qǐng)幼兒嘗試、探索運(yùn)用多種不同的方法玩布毽子。

　　3。集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，你是怎么玩的？其他幼兒向他學(xué)習(xí)一起玩一玩，試一試。

　　4。用剛才沒(méi)用過(guò)的方法再去玩一玩。

　　三、游戲“打怪獸”（價(jià)值取向：體驗(yàn)民間游戲的快樂(lè)）

　　1。現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)打怪獸的游戲好不好？

　　2。游戲規(guī)則：幼兒走過(guò)小路（頭頂毽子），騎馬過(guò)草地（雙腿夾住布毽子），背起石頭（布毽子放在背上），用石頭打怪獸。（布毽子扔出去）

　　3。游戲可反復(fù)進(jìn)行多次。

　　4。游戲結(jié)束，請(qǐng)幼兒收拾整理。

幼兒園教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解繪本內(nèi)容，能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)看畫(huà)面想象、猜想故事的情節(jié)。

　　2、積極參與瀏覽活動(dòng)，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

　　3、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中，感受朋友間、親人間的愛(ài)意。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)預(yù)備：

　　幻燈片《小籃和小黃》;紅、黃、藍(lán)三種顏料和調(diào)色盤(pán)若干

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　一、導(dǎo)進(jìn)

　　出示繪本封面：今天我們一起來(lái)看一個(gè)故事《小藍(lán)和小黃》，你們猜猜小藍(lán)和小黃會(huì)是誰(shuí)呢?

　　小藍(lán)和小黃其實(shí)不是你們說(shuō)的動(dòng)物，也不是小朋友，他們是有色彩的小紙片。

　　你們看，這就是小藍(lán)。(出示圖片：這是小藍(lán))

　　我們一起和小藍(lán)打個(gè)招呼。(小藍(lán)你好)

　　二、欣賞幻燈片《小藍(lán)和小黃》，理解畫(huà)面。

　　(一)圖片：小藍(lán)家

　　這是小藍(lán)的家，你們看，小藍(lán)家一共有幾個(gè)人呀?

　　哪一個(gè)是藍(lán)媽媽?哪一個(gè)是藍(lán)爸爸?為何?

　　師小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸、有媽媽還有小藍(lán)，他們是相親相愛(ài)的一家人。

　　(二)圖片：好朋友

　　師：小藍(lán)有很多好朋友，你們知道他們叫甚么名字嗎?(幼兒給各種色彩片片起名字)

　　(三)圖片：最好的朋友小黃

　　師：可是它最好的朋友是誰(shuí)呢?(小黃)

　　(四)圖片：小黃家

　　小黃就住在街對(duì)面，它的家里有幾個(gè)人?都有誰(shuí)呢?

　　師小結(jié)：小黃家里有媽媽有爸爸還有小黃，他們也是相親相愛(ài)的一家人。

　　(五)圖片：小藍(lán)和朋友做游戲

　　小藍(lán)和它的朋友常常在一起玩游戲，你們看，猜猜它們最喜歡玩甚么游戲?(幼兒觀察畫(huà)面，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由料想)

　　師小結(jié)：原來(lái)他們最喜歡玩躲貓貓和轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的游戲。

　　你們玩過(guò)躲貓貓的游戲了嗎?這個(gè)游戲是怎樣玩的?請(qǐng)你也來(lái)玩一玩躲貓貓的游戲，好不好?

　　誰(shuí)想來(lái)玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的游戲?(幼兒小組合作玩《拉個(gè)圓圈走走》的游戲)

　　(六)圖片：他們排排坐(背景音樂(lè))

　　師講述后面幾幅圖：在學(xué)校里，他們整整齊齊地排排坐，放學(xué)了，他們又跑又跳，開(kāi)開(kāi)心心的回家了。一天，媽媽要往買(mǎi)東西，她對(duì)小藍(lán)說(shuō)：“你待在家里別出往�！� 可是，小藍(lán)沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)，還是跑出往找小黃了。他跑到街對(duì)面的屋子一看——唉，屋子里沒(méi)有人。他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……忽然在拐彎角上，找到了小黃!

　　1.想一想看，這時(shí)候候小藍(lán)的心情會(huì)是甚么樣的?(興奮，興奮，開(kāi)心)

　　2.小藍(lán)和小黃兩個(gè)好朋友見(jiàn)了面會(huì)做些甚么，說(shuō)些甚么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá))

　　(七)圖片：抱在一起

　　他們真的`開(kāi)心腸抱在了一起，可是，發(fā)生了甚么事呢?”(畫(huà)面定格)

　　① 出示黃色和藍(lán)色的水粉顏料：這里有小黃和小藍(lán)，我們一起來(lái)看一看，他們抱在一起時(shí)到底會(huì)發(fā)生甚么事?

　�、� 師用顏料示范：小藍(lán)找到了小黃，他們開(kāi)心腸抱在一起，抱呀，抱呀!結(jié)果他們變啦!(引導(dǎo)幼兒觀察到顏料變成了綠色)

　�、� 請(qǐng)幼兒也用“小藍(lán)”和“小黃”的顏料進(jìn)行操縱：看一看，你們的小藍(lán)和小黃是否是也變了?(八)圖片：變成綠色

　　原來(lái)小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。

　　(九)圖片：在公園玩

　　師聯(lián)貫講述后面幾幅畫(huà)面：可是，他們不知道。然后往公園玩，他們穿過(guò)一條隧道，追著小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他們回家往了。

　　(九)圖片：回到家里

　　小藍(lán)和小黃回到家，他們的爸爸、媽媽會(huì)對(duì)他們說(shuō)些甚么呢?

　　聽(tīng)錄音(藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽的話(huà))：“你不是我們的小藍(lán)，你是綠的�！�

　　聽(tīng)錄音(黃爸爸和黃媽媽的話(huà))：“你不是我們的小黃，你是綠的�！�

　　(十)圖片：哭泣

　　聽(tīng)了爸爸、媽媽的話(huà)，小藍(lán)和小黃怎樣了?

　　(十一)圖片：流下眼淚

　　師繼續(xù)講述：小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。最后，他們把自己收攏到了一起，他們說(shuō)：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來(lái)了吧?”因而，小黃隨著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見(jiàn)到他們的小藍(lán)，開(kāi)心極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃……但是，快看，發(fā)生了甚么事?(它們變成原來(lái)的模樣了)現(xiàn)在，他們知道是怎樣回事了。因而，他們走到街對(duì)面小黃的家里報(bào)告這個(gè)好消息。大家興奮地相互擁抱。慶祝找到了自己的孩子。孩子們一直玩到吃晚餐的時(shí)間，故事講完了。

　　三、完全欣賞

　　引導(dǎo)幼兒看圖完全欣賞故事。

　　四、延伸活動(dòng)

　　今天我們聽(tīng)了《小藍(lán)和小黃》的故事，那小紅和小籃，小黃和小紅之間會(huì)發(fā)生甚么有趣的故事呢?在后面老師給你們預(yù)備了一些顏料，你們先往玩一玩，然后編一個(gè)屬于我們自己的色彩故事吧!

　　教學(xué)反思：

　　今天的活動(dòng)通過(guò)直觀的方法讓幼兒知道綠色的演變過(guò)程，但是由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有讓每一個(gè)小朋友都參與顏料調(diào)和這個(gè)過(guò)程，只是請(qǐng)到了幾個(gè)小朋友上來(lái)演示�？吹叫∨笥涯欠N期盼的眼神，還有沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友那種失落的眼神。建議這個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)課時(shí)完成，在第二個(gè)課時(shí)，可以讓幼兒玩玩顏色�？梢栽谟變河妹P沾上顏料涂在紙上進(jìn)行融合。相信通過(guò)小朋友自己的操作，會(huì)更好地理解顏色的變化過(guò)程。

　　小百科：黃色是電磁波的可視光部分中的中波長(zhǎng)部分，波長(zhǎng)大約為570～585nm，紅、綠色光混合可產(chǎn)生黃光，類(lèi)似熟檸檬或向日葵菊花色，光譜位于綠色和橙色之間的顏色。