體育課教案

時間：2025-12-19 19:34:48 體育教案我要投稿

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精選體育課教案集合七篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的體育課教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選體育課教案集合七篇

體育課教案篇1

　　教學目標：

　　1、通過自編操的學習進一步培養(yǎng)學生的身體姿勢及提高各技術(shù)水平。

　　2、培養(yǎng)學生間互相團結(jié)，互相幫助的'好品質(zhì)和朝氣蓬勃的精神面貌。

　　教學重點：自編操的各節(jié)拍動作準確到位。

　　教學內(nèi)容：上課常規(guī)

　　一、教師指導

　　1、教師提前到場，準備場地器材。

　　2、接受體委報數(shù)，向?qū)W生問好。

　　3、宣布課的內(nèi)容要求。

　　4、檢查服裝，安排見習生。

　　5、安全教育

　　二、學生活動

　　1、體委整隊，檢查人數(shù)，向教師報告。

　　2、向教師問好。

　　3、要求學生認真聽講。

　　4、見習生應(yīng)隨堂聽課。

　�。ū仨氁瑢W們對安全問題的關(guān)注，避免不必要的事情發(fā)生）

　　三、組織與要求成四列橫隊：

　　﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

　　﹡要求：注意力集中。

　　基本部分

　　一、教師指導

　　1、教師口令指揮，并隨著學生的進行而移動。

　�。�1）原地轉(zhuǎn)法（2）齊步走——立定（3）行進間轉(zhuǎn)法

　　2、教師認真觀察，針對錯誤和不足進行講解和個別指導。

　　3、聽音樂集體做自編操。

　　4、教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)錯誤。

　　5、教師針對每節(jié)的錯誤進行集體糾正。

　　6、糾正動作之后，集體練習。

　　（集體練習是要有集體榮譽感，不要因為個別同學影響全班）

　　二、學生活動

　　1、聽教師的統(tǒng)一口令。（充分活動個關(guān)節(jié)）

　　2、學生注意力一定要集中，認真聽講，改正錯誤。3、按要求去做。

　�。▊€班干部負起責任，使其更好的完成教學任務(wù)）

　　4、學生要根據(jù)教師所講的易犯錯誤進行改正。

　　5、體委組織學生進行。

　　三、組織與要求成四列橫隊。

　　隊伍整齊，步伐一致，昂首挺胸，朝氣蓬勃。要求：精神集中。

　　結(jié)束部分

　　一、教師指導

　　1、放松。

　　2、教師進行講評。

　　3、布置課下作業(yè)。

　　4、歸還器材，下課。

　　二、學生活動

　　1、前后互相放松。

　　2、學生認真聽講。

　　3、課下認真完成。

　　4、以組為單位。

　　三、組織與要求規(guī)定范圍內(nèi)自由結(jié)組。

　　同學們積極認真，較好的完成了教學任務(wù)，希望以后繼續(xù)努力，取得更好的效果。

體育課教案篇2

　　一、教材分析：

　　跳高是由助跑、起跳、騰空過桿和落地等緊密銜接的幾個部分組成。跨越式跳高采用側(cè)面直線助跑，助跑方向與橫桿的夾角在30-60度之間，距離一般約4-5米，左腳起跳在右側(cè)助跑，右腳起跳則在左側(cè)助跑。助跑的速度逐漸加快，最后一步稍小一些，在距離橫桿投影三四腳的地方，用有力腳起跳。起跳腿以腳跟先著地，迅速過渡到全腳掌并稍屈膝，以前腳掌快速用力蹬地起跳，同時擺動腿帶動髖關(guān)節(jié)積極向前上方擺起，兩臂配合協(xié)調(diào)上擺,擺動腿擺至橫桿上方后稍內(nèi)旋、并積極下壓,起跳腿迅速向上擺起，兩腿相繼依次過桿,擺動腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝緩沖。

　　二、教學目標:

　　1.了解跨越式跳高的完整技術(shù)動作。

　　2.通過口令式徒手練習和過橡皮筋練習有80%以上的學生做出4-6步助跑起跳的動作。

　　3.在合作與交流的學習中，積極參與討論，提出問題，培養(yǎng)學生克服困難，不斷向新的目標挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

　　三、教學內(nèi)容 一) 晇越式跳高(助跑與起跳) (二) 游戲: 斗牛

　　四、教學重點: 起跳教學難點: 助跑與起跳相結(jié)合

　　五、教學步驟:

　　(一) 開始部分: 體育委員整隊，讓學生成男女兩組站在教師兩側(cè)，師生問好，宣布學習目標，學習內(nèi)容，學習方法，安排好見習的學生.

　　(二) 準備部分:1.隊列隊形, 反口令練習, 教師汫解練習方法, 口令指揮學生練習.2.講解徒手操動作方法.并做示范。

　　六、基本部分教學跨越式跳高助跑與起跳)

　　1.講解示范跨越式跳高：由助跑、起跳、騰空過桿、落地幾個環(huán)節(jié)組成.教師講解和讓學生觀察圖片柤結(jié)合，使學生對跨越式跳高有個概念。要求：練習有序，注意安全。

　　2. 教學跨越式跳高技術(shù): （1）1步助跑擺腿起跳徒手練習. （2）2步助跑起跳徒手練習,啟發(fā)學生，怎樣越過橡皮筋，同時要求不要碰到橡皮筋.要求：助跑積極，不趕步，起跳腿快速蹬直。（3）2～6步助跑起跳過橡皮筋練習. 體會踏跳、擺腿、擺臂的動作協(xié)調(diào)，使助跑起跳過竿結(jié)合起來.. 教師巡回指導，個別糾錯，鼓勵學生. 反復練習. 要求：全腳掌著地，起跳有力。(4)集合學生，讓學生總結(jié)出目前跳高的最好方法（跨越式），再讓優(yōu)秀學生展示一下方法，激發(fā)學生興趣與欲望，為下節(jié)課積極參與做好準備。(5) 引導學生自我評價，學生評價學習認真的'同學，進步大的同學，讓每個學生都體驗到學習的樂趣成功的喜悅。教師評價學習特別認真與進步比較大的學生。

　　3.游戲：斗牛

　　兩人面對面，兩腳前后站立，伸出一手相握，另一手放背后，利用拉、敲等動作使對方的腳移動就算贏。

　　﹙1﹚學生明確游戲的規(guī)則和要求，男女分組.﹙2﹚學生積極參與練習。要求：遵守游戲規(guī)則

　　七、結(jié)束部分

　　1.放松活動; 教師示范，語言提示：小雨、中雨、大雨、暴雨, 跟老師一起做放松活動

　　2.整隊小結(jié); 學生認真聽講，接受點評，反思不足.

　　3.指揮學生收拾器材,

　　4. 師生道別.

體育課教案篇3

　　【活動目標】

　　1、喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。

　　2、學習左右腳交替運球。

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　【活動準備】

　　1、幼兒已玩過足球游戲，學會了傳接球。

　　2、足球人手一個、足球塔、背景音樂。

　　【活動過程】

　　一、引導部分

　　1。教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么？。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。

　　2。教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習。

　　3。聽音樂做足球操。

　　二、主體部分

　　1、復習傳接球和定點射門。

　�。�1）教師：小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球，現(xiàn)在我們就來復習一下這個本領(lǐng)。

　�。�2）幼兒與同伴合作練習傳接球。

　　2、學習左右腳交替運球。

　�。�1）教師：你們會用兩只腳來配合踢球嗎？誰來試試？請幼兒來試一試。

　　（2）教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。

　�。�3）幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球：小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大。教師進行個別指導。

　　（4）幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。

　　3、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結(jié)合，幼兒自由練習，教師巡回指導。

　　三、結(jié)束部分幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。

　　【安全提示】

　　1、活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。

　　2、注意行進中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

　　【活動反思】

　　本次教學活動設(shè)計是在幼兒運球繞障礙的基礎(chǔ)上要求幼兒運用左右腳運球。因此對于幼兒的`敏捷性、靈巧性、距離感和協(xié)調(diào)性的要求就更高了。幼兒在剛開始練習的時候常常會為了記住換腳而忘記控制足球讓足球滾出很遠再去追球。對于一些左右腳交替運球不太流暢的幼兒，我放低要求，讓他們先熟練的運球后再考慮左右腳。少了這層思慮后，幼兒運球的身影輕快了許多。一次活動并不能讓幼兒掌握一個技能，我們需要更多的練習。讓幼兒喜愛這項活動多余技能訓練。

體育課教案篇4

　　教學要求：

　　1、通過玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　　2、訓練幼兒立定跳遠35～40厘米，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。

　　3、發(fā)揮幼兒的想象力，想出各種玩法。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　教學準備：

　　1、每個小朋友一個彩蝶。

　　2、害蟲許多條。

　　3、小筐四個。

　　教學重點：

　　幼兒學習立定跳遠35～40厘米。

　　教學過程：

　　1、今天天氣真好，青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ�，我們要開著汽車去，爬高山，下山坡，開快車，開慢車(變換車速)轉(zhuǎn)成大圓圈。

　　2、游樂場到了，孩子們來活動一下身體。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。

　　3、游樂場里真熱鬧，青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰玩的最開心。

　　4、幼兒練習，教師指導。

　　5、請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學。方法例：立在地上滾車輪，放在背上四肢著地學烏龜爬;放在地上轉(zhuǎn)圈跑;雙腳跳過;向上拋;兩人對著拋接;幾個小朋友合伙玩等。

　　小結(jié)：我的小青蛙真能干，能想出好多種玩法。

　　6小青蛙學本領(lǐng)：

　　(1)小青蛙看池塘里有這么的藕，要長出許多荷葉來，小朋友去放荷葉。

　　(2)小青蛙現(xiàn)在要去學本領(lǐng)，跳過每片荷葉，誰去跳一下試試呢?一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。

　　小結(jié)：我的小青蛙學本領(lǐng)真賣力，都是有本領(lǐng)的小青蛙�！岸∵蔬省彪娫掆忢懥�，教師去接電話，“喂，我知道了�！苯又鴮χ變赫f：“剛才青蛙媽媽接到了一個電話，池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍黃四隊，看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法：每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲，每次只能捉一條蟲子，再跑回來擊第二個小朋友的手，第二個小朋友接著去捉蟲，游戲繼續(xù)。對獲勝的`隊進行掌聲鼓勵。小結(jié)我的小青蛙真能干，都把害蟲捉完了。

　　7、教師說：池塘里的水又清又涼，想不想去游游水?小青蛙跳進池塘里自由自在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽帽回家吧!

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

體育課教案篇5

　　教學內(nèi)容 ：1、籃球：原地運球；直線運球。 2、運球游戲

　　教學目標

　　1：認知目標：了解本課的練習方法，明確籃球原地運球、直線運球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處。認識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健。

　　2、技能目標：1）通過本課學習，使85%以上的學生正確掌握原地運球技術(shù)，75%以上的學生在一定速度中能正確運用直線運球技術(shù)，提高手對球的控制支配能力。

　　2）發(fā)展學生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

　　3、情感目標：1）培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學生個性和心理素質(zhì)。

　　2）95%以上的學生對情感目標的接受。

　　教學過程

　　一、籃球：

　�。ㄒ唬� 復習原地運球：（1）原地起球（2）多種姿勢原地運球（蹲、坐、站）

　　（3）原地高、低姿聽信號變化運球。（4）原地高、低姿看信號變化運球

　�。ǘ⿲W習直線運球

　　重點：運球時按拍球的部位難點：能控制球

　�。�1）聽口令直線運球（注視目標、慢速移動）（2）看手勢直線運球（3）直線追逐運球

　　1、講解、示范、組織練習。2、巡視指導 3、強調(diào)抬頭目視前方

　　口訣：

　　按球后上分用力；

　　落點腳外側(cè)前方；

　　人球速度要一致

　　球彈腰高看前方。

　　教法：講解、示范、指導、提問，個別輔導。

　　練習（一）的練習、示范隊形同上：練習體會動作要領(lǐng)記口訣

　　練習二：（1）繞場運球

　�。�2）對角線運球等

　　1、改進、提高運球技術(shù)動作， 2、讓學生有成功體驗；3、手掌不觸球

　　強調(diào)正確的.身體姿勢與養(yǎng)成良好的運球時觀察前方的習慣。

　　4、體會球的反彈規(guī)律；體會直線運球正確的擊拍球的部位；解放目光。

　　5、體會身體姿勢和腳步動作協(xié)調(diào)配合。若干次

　　二、運球游戲：（老鷹捉小雞）

　　重點：提高運球能力。難點：如何協(xié)作。游戲方法及規(guī)則：分四人組成一組，一人扮演老鷹，一人扮演母雞，教師鳴笛，游戲開始，要求每位同學在游戲中必須是運球進行的誰先捉到小雞誰先贏。要求：活動有序、氣氛活躍，積極向上，團結(jié)協(xié)作。

　　2、小結(jié)本課

　　3、歸還器材，宣布下課

　　引導指揮學生、參與活動。表揚，提出今后注意事項。

體育課教案篇6

　　一、學情分析：

　　1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。

　　2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。

　　3、班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。

　　二、教學目標以及教學重點、難點：

　　1、認知目標：通過本節(jié)課的學習使學生掌握隊形變化的口令及要領(lǐng)，理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領(lǐng)。

　　2、技能目標：

　　A、學會接力跑，力爭有90%左右的學生能獨立完成，發(fā)展學生的速度素質(zhì)和下肢力量；

　　B、通過游戲，練習跳躍以及短跑技術(shù)與速度；

　　3、情感目標：通過本節(jié)課的.學習培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)，發(fā)展學生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進學生身心健康發(fā)展。

　　本課重點：隊形變化時的要領(lǐng)，調(diào)動學生的積極性；

　　本課難點：隊形變化后的秩序；

　　三、教學過程：

　�。ㄒ唬⿲耄�9-12分鐘）：

　　1、常規(guī)教學（1-2分鐘）：

　　1）體育委員整對集合，師生問好；

　　2）宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容；

　　3）安排見習生；

　　2、對列隊形練習-二列橫隊變四列橫隊（4-5分鐘）

　　教學步驟：

　　1）教師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫隊的動作方法及要領(lǐng)；

　　2）教師做完整示范；

　　3）教師口令指揮學生練習，排頭到排尾。進行隊形變化練習。

　　組織隊形：四列橫隊—二列橫隊相對

　　3、游戲：“貼膏藥”（4-5分鐘）：

　　方法：各組左右間隔兩步，圍成一個圓圈，另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。

　　組織隊形（同上）

　　通過上述練習，集中學生的注意力，使學生全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準備。

　　（二）展開（19-20分鐘）：

　　1、30米擊掌接力跑（5-6分鐘）：

　　教學步驟：

　　1）教師示范，學生嘗試性練習；

　　2）學生分組進行練習；

　　3）教師啟發(fā)，學生總結(jié)跑時的感受，怎樣才能跑得最快；

　　組織隊形：學生分為四組進行練習，二路縱隊為一組。

　　2、游戲: “障礙過關(guān)” （13-15分鐘）

　　方法：游戲分兩個部分，中途設(shè)置兩個障礙，一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過，通過二段障礙后快速返回，與下一個隊員擊掌，游戲繼續(xù)進行。直至所有隊員全部通過站好隊伍，游戲結(jié)束

　　教學步驟：1）教師講解、示范游戲規(guī)則，見習生做中途裁判；

　　2）教師口令，學生進行游戲；及時糾正學生在練習中出現(xiàn)的錯誤動作；

　　3）游戲結(jié)束，教師啟發(fā)學生總結(jié)游戲心得；

　　組織隊形：同上。

　�。ㄈ┭由欤�5-7分鐘）：

　　1、游戲：“抱團數(shù)數(shù)”

　　方法：1）教師提示，并示范游戲規(guī)則；

　　2）教師口令指揮學生練習。

　　2、放松操

　　方法：

　　1）教師講解示范動作，學生練習；

　　2）教師巡視指導；

　　3）教師對本節(jié)課進行小結(jié)；

　　4）師生再見；

　　教學反思：

　　游戲比賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘?通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機。

　　教學過程中，教師能夠照顧到學生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作完成了教學。提高了學生自主學習能力，對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。

　　教學過程中也存在缺憾，如在30米擊掌接力跑環(huán)節(jié)中，教師的引導不夠。能力強的學生跑的快一些，而能力弱一點的學生，跑起就費力一些。教師對此沒能及時加以引導。