【精選】小班體育教案三篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小班體育教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班體育教案 篇1

　　小班體育游戲活動(dòng)教案：鉆洞洞

　　教學(xué)分析：

　　小班孩子活動(dòng)的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調(diào)動(dòng)他們的興趣就必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感，有積極投入的愿望。本次活動(dòng)中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟悉的身體來開展運(yùn)動(dòng)，挑戰(zhàn)孩子和同伴互動(dòng)、和老師互動(dòng)，在情感上體驗(yàn)和好朋友共同運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)，本次活動(dòng)中還進(jìn)一步挑戰(zhàn)孩子和自己的身體進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們不斷變換著各種姿勢(shì)，探索著不同的動(dòng)作，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力，平衡能力，力量的支撐，鉆爬能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。

　　2．嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

　　游戲過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)──身體操

　　兒歌：

　　請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺，請(qǐng)出我的小腳踢一踢，請(qǐng)出我小腰扭一扭，請(qǐng)出我的

　　屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)我的身體動(dòng)起來。 （設(shè)計(jì)意圖：準(zhǔn)備活動(dòng)“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣，讓孩子把自己的.身體作為朋友請(qǐng)出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來說是非常適合的，因?yàn)樗麄儙е�一種快樂的情感來活動(dòng)，就非常的投入和積極。）

　　二、游戲──鉆洞洞

　　1．做個(gè)小洞洞

　　a．鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。 （設(shè)計(jì)意圖：孩子們通過模仿老師動(dòng)作的基礎(chǔ)理解什么是洞洞，洞洞的要求，接著開始自己做不同的洞洞，教師用大小不同的球鼓勵(lì)孩子做大小不同的洞洞，讓孩子們的上肢得到了充分的活動(dòng)。）

　　b．用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓孩子們知道要做與別人不同的洞洞，同時(shí)為最后做大洞洞最做鋪墊。）

　　2．做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓孩子們?cè)谀７碌幕�礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造，用手和腳的組成各種大洞洞，讓孩子們的能力在一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)的遞進(jìn)中得到鍛煉。）

　　三、結(jié)束活動(dòng)──身體操

　　兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，

　　謝謝我的膝蓋和屁股，再見！

小班體育教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)拋接動(dòng)作，鍛煉肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；

　　2、嘗試與同伴合作游戲，獲得集體協(xié)作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置池塘情景；大拋接傘一塊、小拋接傘若干；音樂磁帶、錄音機(jī)等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)：

　　師扮演青蛙媽媽和小青蛙做韻律操《小青蛙》。

　　二、情景引入：

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)池塘有許多“露珠”（紙球），師提議和“露珠”一起玩。

　　三、與“露珠”一起玩

　　1、自由探索紙球的多種玩法，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用正確的`動(dòng)作將紙球往上拋。

　　2、兩人合作玩。

　　A、教師講解游戲的玩法。

　　B、提出要球：兩個(gè)人要拉緊荷葉的邊，聽口令同時(shí)用力往上拋，不要讓露珠掉到地上。

　　C、幼兒尋找合作伙伴練習(xí)。

　　3、集體合作玩。

　　A、師出示“大荷葉”，以“讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧”為題，師帶動(dòng)全體幼兒抖動(dòng)“大荷葉”。

　　B、提出要求：按老師的口令同時(shí)用力往上拋。

　　4、結(jié)束活動(dòng)：下雨啦！孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧！

　　四、整理

　　引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏做放松動(dòng)作。

小班體育教案 篇3

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定，對(duì)感興趣的事物注意力易集中，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，沒有組織紀(jì)律性；喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛，“聰明的小雞”，也象征著聰明的小朋友，且教具簡(jiǎn)單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動(dòng)有許多讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的.能力。

　�。�、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

　�。�、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　三、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱。

　　材料準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮�起興趣

　�。�、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。

　�。�、今天媽媽帶你們?cè)仆姘桑。�雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場(chǎng)）

　�。ǘ�）游戲：“放氣球”

　　１、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣。

　　２、幼兒練習(xí)放“氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）

　　３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小？（把圍巾團(tuán)緊）

　　４、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”

　　（三）游戲：我的圍巾不見了

　�。薄⑿‰u們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

　�。病⒂變河螒颍航處煾鶕�(jù)游戲情況，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說說圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）

　　３、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？

　�。础⒂檬裁崔k法可以把圍巾變�。浚▓F(tuán)和折）引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

　　５、第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。

　�。ㄋ模┯螒颍盒‰u與狐貍

　�。�、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。

　�。�、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會(huì)兒再來吧！”然后離開場(chǎng)地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

　�。�、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍�！�

　　活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

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