幼兒園體育活動教案

時間：2025-12-08 15:40:48 體育教案我要投稿

幼兒園體育活動教案集合15篇

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園體育活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園體育活動教案集合15篇

幼兒園體育活動教案1

　　兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　講解游戲規(guī)則：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

　　幼兒園小班戶外體育游戲：烏龜爬啊爬

　　活動目標(biāo)： 1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊。

　　活動重難點：探索爬的不同方法。

　　幼兒園小班戶外體育游戲：切西瓜

　　1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌："切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"與此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。

　　2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。

　　幼兒園小班戶外游戲活動教案：《小熊過生日》

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺的參加到體育活動中。

　　2、幼兒能掌握屈膝跳的方法。

　　3、在游戲中感受快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四個活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　今天是小熊的生日，他想邀請我們所有的小朋友去參加他的生日party。但是去小熊的家，我們要鉆過一個長長的山洞，走過一條彎彎的小路，再跳過一些小石階才能到小熊的家。

　　二、基本過程：

　　1、現(xiàn)在我們就要去小熊家為他慶祝生日吧。

　　2、將幼兒分為兩隊，開始活動。先鉆過山洞，然后走過S型小路。

　　師：小朋友們，你們還記得去小熊家的路怎么走嗎？

　　師：哦！原來我們走錯路了，那我們現(xiàn)在得回到我們出發(fā)的地點重新走一次。

　　3、將幼兒分為兩隊，先鉆過山洞，然后走過S型小路。最后跳過呼啦圈，到達(dá)終點（小熊的家）。

　　三、結(jié)束過程：

　　小熊剛剛告訴老師，他的生日Party是在晚上舉行，我們的小朋友們來得有些早了，他在他家的花園里為我們準(zhǔn)備了很多玩具，請小朋友們先玩一會兒。

　　四、分散活動：

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能選擇安全地段玩耍2、能與同伴一起玩耍3、根據(jù)老師提供的玩具高興玩耍

　　小班游戲：豆寶寶搬家

　　活動目標(biāo)

　　托班幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子。

　　活動準(zhǔn)備

　　小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

　　活動過程

　　1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里？

　　2．幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？"

　　3．老師交待用水杯運豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

　　4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點,重復(fù)前邊的動作。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起聽音樂。

　　小班游戲：小兔子捉迷藏

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

　　2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗，創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

　　3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶

　　2、日�；顒又袔ьI(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣子。

　　二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法

　　1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

　　1）、導(dǎo)語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰？

　�。ń處煵シ乓魳�，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂）

　　2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么？

　　2、幼兒聽音樂看表演（使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂，了解游戲情境）

　　教師表演后提問：

　　1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有誰出來了？它們在做什么？（引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié)）

　　2）、剛剛的游戲中都有誰？它們在做什么？你從哪里看出來的？

　　（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動作）

　　3）、它們是不是一開始就在捉迷藏��？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境）

　　3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小

　　兔子動作

　　幼兒游戲：大灰狼來了

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；

　　2．讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力；

　　3．幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1．每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致；

　　2．完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動）

　�。ǘ┗静糠郑海ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲）

　　１、“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進(jìn)跳；

　�。�、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

　�。ǎ保� 教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；

　�。ǎ玻� 聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導(dǎo)作用）

　　a．一個跟著一個并攏雙腳跳一次

　　b．一個跟著一個跨跳一次

　�。ǎ常� 收拾布袋，套著布袋跳回家

　�。�、 “大灰狼捉小白兔”：

　�。幔蠡依莵砹�，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場）；ｂ．小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視；

　�。悖l(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。活動結(jié)束：

　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場．

　　小班游戲教案：螃蟹寶寶搬瓜

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)側(cè)走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一只球 2、籮筐四只 3、螃蟹頭飾一個

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰��？現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做

　　運動（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

　　2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

　　二、探索練習(xí)：

　　1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強(qiáng)調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運回家。

　　2、集合，請個別幼兒進(jìn)行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的？

　　3、教師：現(xiàn)在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

　　三、合作運瓜

　　1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現(xiàn)在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運？（運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起

　　走，不能讓瓜掉下來）。

　　2、個別幼兒進(jìn)行交流示范。

　　3、再次練習(xí)，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。

　　四、游戲運瓜比賽

　　1、教師：剛才我們學(xué)會了合作運瓜，現(xiàn)在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側(cè)行，明白了嗎？

　　2、再次比賽。

　　活動結(jié)束：

　　現(xiàn)在請寶寶們把瓜搬回家吧。

　　幼兒園游戲：我們都來跳一跳

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。

　　2、通過游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機(jī)

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　1、隊形訓(xùn)練切斷分隊，最后成四路縱隊

　　2、準(zhǔn)備運動

　　二、活動進(jìn)行

　　1、穿樹林游戲教師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。

　　規(guī)則：分組進(jìn)行，一個跟一個游戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成游戲后又跑回自己的隊伍。

　　2、幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶

　　教師巡回指導(dǎo)。

　　規(guī)則：在指定范圍內(nèi)玩，玩時要團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。

　　3、看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。

　　規(guī)則：幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當(dāng)教師發(fā)出“停”的信號時即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。

　　4、聽信號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。規(guī)則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

　　三、游戲結(jié)束

　　1、小結(jié)游戲內(nèi)容，并講評重點在遵守游戲規(guī)則，聽指揮方面。

　　2、放松操。

　　活動結(jié)束：

　　整隊聽音樂，退場。

　　小班幼兒晨間游戲：運南瓜

　　活動目標(biāo)：

　　1、能協(xié)調(diào)的.完成邊滾球邊走。

　　2、感受活動的樂趣，能積極的參與游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大皮球

　　活動方法：

　　1、小熊的地里長了很多南瓜，可是它一個人搬不完，怎么辦呀?

　　2、這南瓜很重，搬不動，怎么辦呢?

　　3、請小朋友一起來幫小熊把“南瓜”滾回家吧!

　　4、幼兒游戲滾南瓜。

　　小班幼兒晨間游戲：蛇行走

　　——協(xié)調(diào)能力

　　活動目標(biāo)：

　　1、蛇行走通過障礙，發(fā)展小朋友的控制與判斷能力。

　　2、體驗?zāi)７掠螒驇淼挠淇祗w驗。

　　活動準(zhǔn)備：椅子若干張

　　活動過程：

　　1、方法：請小朋友魚貫地在椅子間S形行走，不能夠碰到椅子。

　　2、小朋友分四組游戲，兩組做裁判，兩組競賽。

　　3、游戲幾次后，由走變?yōu)槁堋?/p>

　　小班運動游戲：好玩的布墊

　　活動目標(biāo)：1、樂意嘗試用墊子玩各種游戲。

　　2、能肢體協(xié)調(diào)做動作。

　　3、體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：動物小房子四個、小布墊每人一個、音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分：聽音樂，幼兒拿小布墊開著小汽車開心郊游。

　　二、基本部分

　　1、啟發(fā)幼兒用小布墊玩《藏貓貓》的游戲，進(jìn)行運動前的熱身活動。師：“剛才我們把小布墊當(dāng)做什么了？”（方向盤）

　　師：“現(xiàn)在我們和小布墊玩藏貓貓的游戲。”

　　師：“腦袋腦袋藏起來�！薄澳X袋腦袋露出來，腦袋腦袋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖一搖。。。。。�！�

　　老師引導(dǎo)幼兒做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的熱身活動。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境：涼爽的秋天到了，住在小河邊的小動物們要開運動會了，它們都在練本領(lǐng)呢，我們一起劃著小船去看看它們。

　　（1）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)劃船的動作，引導(dǎo)幼兒掌握劃小船的要領(lǐng)。先練習(xí)手的動作，再練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)。

　�。�2）變化速度劃小船。

　　（3）變換方向劃小船，引導(dǎo)幼兒劃船找到小白兔的家。

　　引導(dǎo)幼兒跟小兔子打招呼。

　　師：“小朋友，小兔子家有幾只小兔子��？”（兩只）

　　師：：“小兔子們正在練習(xí)跳舞呢，我們也跟小兔子學(xué)跳舞吧？”

　　放音樂，幼兒把布墊夾在兩腿中間，學(xué)小兔子跳。鍛煉幼兒雙腿夾緊向前跳。

　�。�4）劃船到小青蛙家，加快速度劃。

幼兒園體育活動教案2

　　設(shè)計意圖

　　小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性，所以根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點，教師更應(yīng)注重游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳，發(fā)展雙腳向前跳的能力。

　　2、通過玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成一個人不能做成的`事情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《兔子舞》音樂、小兔頭飾、蘿卜頭飾、小花狗頭飾、小花貓頭飾、《拔蘿卜》音樂。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備部分

　　教師帶領(lǐng)孩子一塊在《兔子舞》音樂背景下跳兔子舞。為幼兒營造良好的游戲活動氛圍，注意力迅速集中，愉快的進(jìn)入活動情境，使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動，增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力。

　　二、活動過程

　　1、角色分配和裝扮

　　老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒有什么特殊的裝扮要求，有兒童隨意處理。小花狗小花貓這兩個角色可有兒童戴上頭飾裝扮。教師將蘿卜放在地上當(dāng)蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了，我們怎樣去拔蘿卜去好呢？

　　2、拔蘿卜

　�。�1）掌握面部表情變化：拔不動（發(fā)愁）------拔動了（有點高興）------蘿卜拔出來了（拍手、跳躍、歡呼）。

　　（2）注意跟隨音樂節(jié)奏。

　�。�3）表現(xiàn)團(tuán)結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。

　　三、結(jié)束部分

　　幾名幼兒開車將蘿卜送回了家。

　　活動反思：

　　幼兒通過游戲，提高了雙腳向前跳的能力，并且培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)意識。

幼兒園體育活動教案3

　　教材分析：

　　幼兒喜歡小飛俠玩具，喜歡裝扮成小飛俠飛來飛去幫助別人。本次活動創(chuàng)設(shè)小飛俠救助小動物”的游戲情境，指導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲打“怪獸”的動作，掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的動作要領(lǐng)，鍛煉幼兒手臂的力量和肢體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

　　活動目標(biāo)：

　　1．掌握肩上投擲的基本動作要領(lǐng)，能投擲4米左右。

　　2．能用力向前投擲擊中障礙物，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3．培養(yǎng)責(zé)任感和勇敢的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．小飛俠的頭飾怪獸的面具，小動物毛絨玩具若干，沙包若干，輪胎、拱門等。

　　2．背景音樂，勇士獎?wù)氯舾伞?/p>

　　活動建議：

　　一、出示小飛俠頭飾，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身，引發(fā)活動興趣。提問：你喜歡小飛俠嗎？小飛俠有哪些特殊的本領(lǐng)？

　　帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂模仿小飛俠練本領(lǐng)，做身體側(cè)伸、前后擺臂、彎腰走路、雙腳跳等動作。二、創(chuàng)設(shè)“怪獸抓走小動物”的.游戲情境，引導(dǎo)幼兒探討肩上拋物的方法并進(jìn)行練習(xí)。

　　1.引導(dǎo)幼兒討論救助小動物的方法并進(jìn)行練習(xí)。提問：這里有什么武器？我們可以怎樣打跑怪獸？引導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲沙包的動作。

　　2.組織幼兒探討、梳理肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng)。

　　提問：你是怎樣投擲的？怎樣能又快又準(zhǔn)地打到怪獸？

　　梳理肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng)：側(cè)身站立，手持沙包曲臂于肩上，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，向斜上方用力揮臂拋出沙包。請幼兒再次練習(xí)。

　　三、組織幼兒玩游戲，練習(xí)肩上揮臂投擲的動作，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　1.介紹游戲玩法：將幼兒分為4組，分別站在起點處準(zhǔn)備。游戲開始，每組1個幼兒出發(fā)，鉆過山洞（拱門），跳過小河（輪胎），在安全區(qū)肩上揮臂投擲沙包，打到怪獸后，抱著小動物跑回來，拍下一個幼兒的手，下一個幼兒出發(fā)。第1個幼兒站到隊伍的后面，對懷抱中的小動物說一句安慰的話。

　　2.游戲規(guī)則：每次只能救一個小動物；前一個幼兒與下一個幼兒擊掌后，下個幼兒才可以出發(fā)；安全區(qū)采用循序漸進(jìn)推遠(yuǎn)法，先是3米，然后調(diào)整為4米。

　　3.幼兒玩游戲，教師觀察、指導(dǎo)，重點對幼兒肩上揮臂投擲的動作進(jìn)行評價可請投得準(zhǔn)的幼兒示范。

　　4.為救出小動物的幼兒頒發(fā)勇士獎?wù)隆?/p>

　　四、創(chuàng)設(shè)“小飛俠在森林中快樂舞蹈慶祝”的情境，帶領(lǐng)幼兒跟隨舒緩的音樂放松身體。

幼兒園體育活動教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索軟棒的玩法，能側(cè)身跳、助跑跨跳50---80cm之間的距離。

　　2、發(fā)展幼兒跳躍能力，體驗與同伴合作玩的樂趣。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　軟棒若干、音樂

　　活動過程：

　　一、熱身運動，探索軟棒玩法： ------將探索軟棒的環(huán)節(jié)融入熱身運動

　　1.引導(dǎo)幼兒探索軟棒拿在手里的玩法，伸展身體的各個部位。

　　2.幼兒嘗試探索棒棒放在地上的玩法，主要發(fā)展幼兒初步的跳躍及平衡能力。

　　二、幼兒自由組合，探索軟棒的組合玩法：

　　1.一物多玩：

　　(1)探索棒棒"拿"在手中，幼兒感知多種創(chuàng)意玩法。

　　(2)探索棒棒"立"在地面上，幼兒感知軟棒的空間方位玩法。

　　(3)探索棒棒"放"在地面上，幼兒感知軟棒拼擺的玩法。

　　2.分享玩法：

　　引導(dǎo)幼兒分享軟棒的多種合作玩法，引導(dǎo)全體幼兒模仿、學(xué)習(xí)。

　　預(yù)設(shè)：

　　(1)探索棒棒拿在手中，幼兒感知多種創(chuàng)意玩法。

　　騎馬游戲：幼兒雙腿夾棒，練習(xí)自由跳躍。在集體游戲前，做自由跳躍運動。

　　(2)探索棒棒立在地面上，幼兒感知軟棒的空間方位玩法。------發(fā)現(xiàn)躲閃跑的技能，可集體嘗試。

　　(3)探索棒棒放在地面上，幼兒感知軟棒拼擺的玩法。-----探索軟棒拼擺后跳躍的玩法。

　　三、利用棒棒拼擺，發(fā)展跳躍能力：

　　1.引導(dǎo)幼兒將棒棒擺成間隔一定距離的序列橫放，與幼兒討論連續(xù)向前跳的方法。

　　2.改變棒棒的擺放的方向，首尾相接縱向線狀排列，與幼兒討論左右側(cè)身跳的方法。

　　3.再次改變棒棒的擺放方向，多個軟棒組合、進(jìn)行不同寬度的'跳或助跑跨跳。(根據(jù)《指南》中提出中班能助跑跨跳一定距離，經(jīng)嘗試大班幼兒跨跳距離50----80cm左右)4.挑戰(zhàn)難度，在孩子們自愿的基礎(chǔ)上，增添軟棒練習(xí)，引導(dǎo)幼兒初步嘗試助跑跨跳，請幼兒自主選擇難易程度不同的為幼兒創(chuàng)設(shè)自由選擇挑戰(zhàn)的機(jī)會。

　　四.放松游戲：

　　創(chuàng)設(shè)情景，在情境中發(fā)揮軟棒"軟"的優(yōu)勢，放松今天主要練習(xí)的部位，引導(dǎo)幼兒作放松運動。

　　1.聽音樂，讓我們把手里的的棒棒連接起來。聽音樂慢慢的走起來。----引導(dǎo)幼兒做深呼吸，胳膊拉伸胸部擴(kuò)張、放松情緒。

　　2.跳跳火把舞，身上敲敲、腿上敲敲。------放松腿部3.點燃火把，棒棒揮一揮。--------放松側(cè)方拉伸伸展腰部4.幼兒利用軟棒按摩背部。---------放松背部5.投擲棒棒，將棒棒投到筐中。---------放松肩部、自由的投擲

　　活動反思：

　　活動環(huán)節(jié)清晰，符合大班孩子的發(fā)展水平，孩子非常感興趣�；顒又�，孩子的運動量有點大，在準(zhǔn)備活動時，可以直接進(jìn)行軟棒，活動的每個環(huán)節(jié)是要為目標(biāo)服務(wù)的，而我卻忽略了這一點，雖然想要達(dá)成每個目標(biāo)，但是在細(xì)節(jié)方面還有所欠缺�；顒又形医o了孩子探索的機(jī)會，卻沒有很好的引導(dǎo)他們，玩出新花樣，勇敢的創(chuàng)新。

幼兒園體育活動教案5

勇敢者的道路大班體育活動教案

　　活動要求：

　　1、樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問題的'能力。

　　2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。

　　利用幼兒園現(xiàn)有場地與山坡。

　　活動過程與指導(dǎo)：

　　1、聽音樂熱身運動：迪斯科音樂

　　2、讀信、建路：

　　以讀信的方式導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒活動興趣，選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。

　　3、練習(xí)（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）

　　引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標(biāo)記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導(dǎo)。）

　　教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。

　　4、游戲“幸運紅綢帶”。

幼兒園體育活動教案6

　　《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身體和諧發(fā)展。它將“體”放在首位，強(qiáng)調(diào)了“體育”對幼兒全面發(fā)展的重要性。體育活動：貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在游戲中學(xué)會快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏性。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩只幼兒喜歡的小動物貫穿：和幼兒一起討論莊稼地里來了許多偷糧食田鼠，怎么辦呢？（叫貓來吧）我解釋說，在莊稼地里捉田鼠的是貓頭鷹，我趕緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看，讓幼兒認(rèn)識貓頭鷹，再讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠進(jìn)行的游戲，幼兒都很喜歡。課中，我做了以下幾點：

　　1、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動——激活幼兒的自信心。

　　在活動中，我和幼兒是朋友關(guān)系，讓幼兒信賴?yán)蠋�，使幼兒在活動中獲得成功的體驗并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心。

　　2、扮演角色，激發(fā)幼兒活動的'興趣。

　　當(dāng)幼兒一聽到要做《貓頭鷹捉田鼠》的游戲時，都興奮不已。被請到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前，變成了一只只貓頭鷹。被請到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾，也變成了一只只了田鼠。

　　3、通過游戲，讓幼兒從中體驗到活動的樂趣和責(zé)任感、成功感。

　　在游戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上，表示貓頭鷹在樹上，看守著場地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機(jī)智勇敢的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來，來來去去地把稻谷偷回洞里。當(dāng)念到兒歌的最后一個字時，貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來，去抓田鼠。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好，未及時進(jìn)洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲時，貓頭鷹都很投入，抓到了好多好多的田鼠。還出現(xiàn)了溫馨的一幕，有一個鼠洞里住著兩只田鼠，一個女生、一個男生，男的小朋友很照顧女生，一直自己出去偷糧食，讓女的小朋友呆在家里，當(dāng)他被貓頭鷹抓住時，他也不忘把手里剛偷來的糧食拋進(jìn)洞里給鼠朋友。

　　整個活動，幼兒興趣很高，注意力非常集中，活動過程中，我以飽滿的熱情去感染、帶動孩子，使每個孩子都能積極主動地參與到活動中，他們始終是快樂的、高興的。

幼兒園體育活動教案7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．練習(xí)走、跑、鉆的基本動作。

　　2、感知小雞的外形特征和生活習(xí)性，了解它們與人們的關(guān)系，對小動物有喜愛、關(guān)心之情。

　　3、做到動作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、母雞頭飾一個，狐貍頭飾一個。

　　2、絲巾人手一份，拱門。

　　3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　三、活動過程：

　　1、引起興趣

　　(1)你們看，這是誰呀？（雞媽媽）。今天葉老師就當(dāng)雞媽媽，帶你們雞寶寶去玩好嗎？（好）你們看這是什么�。浚ㄐ∪θΓ┑纫幌履銈兙腿ツ眯∪θν�，看一下有什么好玩的方法，好嗎？（放音樂，幼兒拿圈圈，自由活動，教師指導(dǎo)幼兒小圈圈的多種玩法）

　　(2)小圈圈好不好玩啊？（好玩）你們看，媽媽這里還有更好玩的東西（教師慢慢出示絲巾，引起幼兒興趣）這是什么啊？（絲巾）

　　2、游戲：放氣球

　　(1)剛才你們想到了那么多方法玩圈圈，現(xiàn)在我們可以用什么方法來玩絲巾呢？(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)好，現(xiàn)在請你們?nèi)ツ媒z巾，找一個小房子站好。（放音樂，幼兒拿絲巾）

　　(2)我們一起來放氣球，看看誰的氣球拋得高。（幼兒練習(xí)，然后請一個拋得高和一個拋得低的幼兒出來示范）你們看一下為什么××的“氣球”高，××的“氣球”低。(引導(dǎo)幼兒討論：把絲巾變小就能拋得高。)

　　(3)那怎樣才能把絲巾變小呢？(把絲巾團(tuán)緊。)好，我們再來試一下。

　　3、游戲：我的絲巾不見了

　　(1)寶寶們都很聰明，下面我們邊聽音樂邊來練習(xí)跑步吧！音樂快，就跑得快，音樂慢，就跑得慢。音樂一停，你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。（放音樂）

　　(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)

　　(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的`絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢？

　　(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。

　　4、游戲：小雞與狐貍

　　(1)現(xiàn)在天快黑啦，媽媽肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧！不過，你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上蹲下躲在絲巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。

　　(2)副班教師做“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食等動作。當(dāng)聽到“狐貍來了”的聲音時，“小雞”馬上蹲下用絲巾把自己蓋住，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點心呀！咦？這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢？今天還是沒收獲，等會兒再來吧”，然后離開場地。“狐貍”走了之后，“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。

　　5、游戲進(jìn)行數(shù)次，活動結(jié)束。

幼兒園體育活動教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)輪胎的各種玩法。

　　2、通過好玩的輪胎練習(xí)雙腳跳到輪胎的邊沿走和平衡走、跳、雙腳跨跳、爬、滾等多種方法，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　重難點：

　　雙腳連續(xù)跨跳輪胎練習(xí)單腳跳和爬行動作

　　活動準(zhǔn)備：

　　輪胎若干,音樂、制作手榴彈若干、大積木若干課前聽過《龜兔賽跑》的故事

　　活動過程：

　　1、熱身運動：幼兒隨音樂活動

　　(1)、幼兒邊走或跑、滾輪胎依次進(jìn)入操場，現(xiàn)在，我們一起來活動一下吧!

　　(2)、幼兒在輪胎上走或者繞輪胎曲線跑。

　　2、幼兒自由探索輪胎的各種玩法

　　(1)、師：我們要參加"輪胎玩法大比拼"活動，現(xiàn)在小朋友先自由嘗試輪胎有哪些玩法?可以一個人玩，也可以和朋友合作

　　(2)、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

　　(3)、大家一起分享伙伴探討輪胎的不同玩法。如：嘗試單腳跳、跨跳等等

　　3、通過故事《龜兔賽跑》練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

　　(1)幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。

　　(2)請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。

　　4、幼兒再次分散玩輪胎，共同體驗輪胎的'各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互合作，嘗試多種玩法，挑戰(zhàn)自我。

　　5、游戲：勇敢的小戰(zhàn)士:

　　1、情景設(shè)置：剛才我們完了輪胎，學(xué)會了滾、跳、跨跳、爬、鉆、各種玩法，現(xiàn)在我們要用這些本來去執(zhí)行一項很重要的任務(wù)，你們想去嗎?但在執(zhí)行任務(wù)的時候要學(xué)會另一個本領(lǐng)，學(xué)會了才能去執(zhí)行任務(wù)。一定要用上剛才學(xué)到的本領(lǐng)，2、教師和幼兒一起學(xué)習(xí)投擲的動作。

　　3、教師和幼兒一起觀察執(zhí)行任務(wù)路線圖。

　　小戰(zhàn)士兵先跳過路上障礙物(平放輪胎)，鉆過小山洞(輪胎)，走過小橋，爬上山頂，走過小橋，跳過路上障礙物(平放輪胎)投擲手榴彈炸掉碉堡(用積木擺高或者用輪胎壘高的)，跑回到起點。

　　注意：幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地投擲手榴彈。

　　6、放松活動：教師帶幼兒一起聽音樂做放松活動九、小結(jié)。幼兒滾輪胎歸位。

　　活動反思：

　　從活動的設(shè)計方案來看，目標(biāo)較清晰，且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動過程和結(jié)構(gòu)，在活動的設(shè)計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。

幼兒園體育活動教案9

　　一、活動目標(biāo)：

　　了解一些常見的運動項目，知道運動能鍛煉身體。

　　二、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　活動前經(jīng)常關(guān)注一些常見的運動項目。

　　三、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、戶外場地，有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。

　　2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。

　　3、非競技運動項目的錄象片。統(tǒng)計表、筆。

　　四、活動重點：

　　知道一些常見的運動項目，會簡單的介紹。

　　五、活動過程：

　�。ㄒ唬┪抑赖倪\動員。

　　1、幼兒介紹自己知道的運動員，展示自己相關(guān)圖片、照片。

　　2、鼓勵幼兒用較連貫的語言，清楚地介紹這些運動員在進(jìn)行的運動項目，如：這是自行車運動員，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得快一些。

　　3、引導(dǎo)將幼兒圖片展示在展示板上，請幼兒在活動結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。

　�。ǘ┧麄円苍谶\動。

　　1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的.圖片，請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。

　　2、播放一些非競技運動項目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運動項目都能鍛煉身體。

　�。ㄈ┪覀儊碜鲞\動員

　　1、幼兒自由到戶外場地上作準(zhǔn)備運動。

　　2、教師介紹場地上的運動項目，引導(dǎo)幼兒說說這些運動器械的名字。

　　3、幼兒自由選擇活動項目運動。

　　4、集中：引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運動，教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上，并用豎線記錄參加各項運動的人數(shù)。

　　5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共鍛煉了哪些項目，哪些運動參加人數(shù)最多，哪些項目，哪頂運動參加人數(shù)最少。

　　六、反思：

　　活動中孩子們能大膽得參與各項運動項目進(jìn)行比賽，非常開心。

幼兒園體育活動教案10

　　目標(biāo)：

　　1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)跳、平衡、跨等動作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　準(zhǔn)備：

　　人手一把椅子、音樂、安全教育。

　　過程：

　　一、熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣

　　今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎？

　　1、初步探索一個人的玩法那么你們想跟你的.椅子朋友怎么玩呢？現(xiàn)在就請你們來試試看吧！

　　幼兒探索、交流玩椅子的方法。

　　2、聽口令玩椅子原來椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請你們聽口令來完成動作，看看哪個小朋友的反應(yīng)最快。

　　好，你們準(zhǔn)備好了嗎？開始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……

　　二、探索合作游戲

　　1、剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢？現(xiàn)在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來大家試試看吧！

　　2、幼兒探索、討論、游戲。

　　教師巡回觀察指導(dǎo)并參與游戲活動，同時提醒幼兒注意安全。

　　3、集中展示，如何玩椅子。

　　4、集中練習(xí)。

　　三、游戲：奪紅旗

　　1、下面游戲開始了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲。

　　2、教師示范動作，幼兒分組練習(xí)。

　　3、兩組進(jìn)行比賽。

　　幼兒跨過跨欄、走過獨木橋、越過小山，奪取紅旗。

　　四、放松運動。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

　　小百科：

　　椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。現(xiàn)代的椅子追求美觀時尚，一些椅子不再單單是坐具賦予更多科技，使人類更方便。

幼兒園體育活動教案11

　　打高爾夫 (體育)

　　玩具名稱:高爾夫

　　使用年齡段:中班

　　制作材料:牛奶易拉罐竹竿細(xì)鐵絲紙

　　制作要點:

　　1、用色彩鮮艷的紙團(tuán)成一團(tuán),大小和小朋友的手掌差不多,然后用透明膠帶圍著球面繞一圈。

　　2、牛奶易拉罐中間挖一個洞,用一根粗細(xì)適中的竹竿插進(jìn)去,在用細(xì)鐵絲綁緊。

　　3、用彩色的即時貼把易拉罐的上下兩個圓面貼起來,竹竿上面也可以用即時貼包裹起來,做到既美觀又大方。

　　4、設(shè)計思路:打高爾夫球是一項很有技術(shù)的運動,孩子們平時接觸到這種運動不是很多,我們把這項運動挪用到孩子中來。打球的時候眼睛要看準(zhǔn),手也要準(zhǔn),這個運動非常鍛煉孩子的手眼腦協(xié)調(diào)能力。

　　玩具特色:利用廢舊的易拉罐、取材方便,節(jié)約環(huán)保。美觀大方、實用性強(qiáng)。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、積極參加玩紙棒與紙球的活動,體驗其中的樂趣

　　2、通過游戲發(fā)展手眼一致和身體平衡能力

　　3、嘗試采用多種方式,了解紙棒和紙球的多種玩法

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:在生活中或電視里看到過高爾夫的打法

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙棒、紙球若干個,五厘米高的平衡木,大筐子,障礙物(高于紙球的盒子),音樂

　　三、活動過程

　　(一)開始部分1、熱身運動進(jìn)場時根據(jù)音樂做熱身運動(模擬各種小動物的動作)

　　(二)基本部分

　　1、以介紹道具直接導(dǎo)入指導(dǎo)語:今天老師帶來了兩種不同的東西(出示道具),你們看這是什么?

　　2、幼兒自由玩耍,老師請幼兒示范

　　(1)先獨自玩耍指導(dǎo)語:每人拿一個紙棒或紙球,自己用它進(jìn)行玩耍,看你們能怎么玩?老師來找看誰的玩法最好玩。

　　(2)多個自由組合玩耍指導(dǎo)語:現(xiàn)在小朋友你們自由組合,和其他小朋友一起玩,看你們的紙棒和紙球組合在一起可以怎么玩?老師這次也要找找,看那些小朋友的玩法最好玩。

　　3、老師出示玩法——打高爾夫,并講解示范指導(dǎo)語:小朋友的.玩法都非常的棒,老師這里也有一種好玩的方法哦(1)玩法雙手握紙棒的上端,用紙棒底擊打紙球,促使紙球滾動進(jìn)洞。

　　4、用打高爾夫的玩法進(jìn)行游戲

　　(1)玩法雙手握桿,擊打紙球,使紙球按八字形路線運到終點線,再把紙球擊打進(jìn)洞。第一個孩子返回,第二個孩子接著上。哪對進(jìn)的球多則勝利。

　　(進(jìn)球多的一隊可加星)

　　(2)要求

　�、俦仨氃谇耙粋€孩子返回來后下一個孩子才可以出發(fā)

　�、谠诮K點時,擊球只能擊打一次,紙球沒進(jìn)照樣返回,不能打兩次5、幼兒游戲(進(jìn)行兩次)

　　6、加高游戲難度,老師示范,并講解示范

　　(1)玩法先無障礙的用紙棒擊打紙球行進(jìn)一段距離,再用紙棒勾住紙球過獨木橋,最后到達(dá)終點擊打紙球進(jìn)洞。

　　進(jìn)一個球可加一個星,進(jìn)球最多的那組為勝者。

　　(2)要求在過獨木橋的時候,紙球不能掉,否則從獨木橋開頭從走。

　　(三)結(jié)束部分

　　1、老師對比賽進(jìn)行總結(jié)

　　2、放松運動幼兒躺在地板上做游泳動作,放松手臂。

　　3、老師與幼兒收拾場地

幼兒園體育活動教案12

　　活動前評析我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備材料的過程中，我和孩子們一起制作了大蘿卜、用紙粘接的小路，還有用皺紋紙扎的各種顏色的小花，孩子們的興趣特別高。

　　因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結(jié)束。在活動中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。完成了教學(xué)目標(biāo)。

　　在準(zhǔn)備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。

　　活動目標(biāo)

　　1、初步練習(xí)走平衡木。

　　2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，及發(fā)展了幼兒的身體平衡能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　塑料矮平衡木、紙制作的"小路"（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜（用布縫制的）"若干。

　　活動過程實錄

　　（一）開始部分教師和幼兒一起聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動。

　�。ǘ┗静糠�1、創(chuàng)設(shè)情境。

　　老師扮兔媽媽。

　　寶寶們：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信，信上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎？

　　兔媽媽說：我要帶寶寶們?nèi)タ赐●R�？墒�，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花，我們走路的時候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎？

　　幼兒：好的。

　　2、走"小路"。

　　兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個跟著一個走（走紙制作的小路）。

　　兔媽媽邊走邊說："小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。"兔媽媽：哈哈！看呀！小馬家到了。我們先來敲一敲門吧！

　　小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情，并讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。

　　幼兒：小馬你的病好點兒了嗎？

　　幼兒：你要多喝水。

　　幼兒：你要多吃蔬菜。

　　幼兒：你快點好吧！

　　、、、、、、兔媽媽說：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧！我們來和小馬說再見吧！

　　兔寶寶們：小馬再見。

　　兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時的路走回去。

　　3、過"小橋"。

　　小兔子們從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說："快到吃中午飯的時間了，家里的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧。"拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座"小橋"，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們怎么過"小橋"（教師演示怎樣過"小橋"）。

　　教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：

　　小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。

　　教師先請個別幼兒練習(xí)走小橋，教師指導(dǎo)并請幼兒認(rèn)真觀看。

　　教師請全體幼兒練習(xí)自己走小橋。幼兒一個跟著一個練習(xí)走平衡木。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒，并提醒走平衡木的要領(lǐng)。）4、蘿卜都拔完了，小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時間了，我們一起來吃蘿卜吧！

　　教師：寶寶們。媽媽要帶你們到森林里玩耍，玩的時候要注意安全，當(dāng)心大灰狼。

　　"春天到，天氣好，兔寶寶去散步，注意安全最重要，眼睛時刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。"這時候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次（練習(xí)四散追逐跑）。

　　三、結(jié)束部分1、為了保護(hù)自己，兔寶寶們需要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)各種動物的.樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。

　　兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動物的樣子，也可以讓幼兒自由創(chuàng)作。

　　2、寶寶們：太陽落山了，我們也該回家了。聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結(jié)束。

　　在準(zhǔn)備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。

　　需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用其它走路比較輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而如：小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。

　　還有，在活動的重點部分"過小橋，拔蘿卜"等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的"蘿卜"是用壓膜機(jī)壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好。

　　1、教師能夠根據(jù)綱要精神培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　2、教師的選材很好，符合幼兒的年齡特點。

　　3、教態(tài)親切自然，在活動中運用兒歌的形式吸引幼兒主動參與。

　　4、能夠關(guān)注到全體幼兒，而不是個別幼兒。算是一節(jié)很不錯的課。

　　"小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。"小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。

　　春天到，天氣好，兔寶寶去散步，注意安全最重要，眼睛時刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。

幼兒園體育活動教案13

　　活動目標(biāo)

　　1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

　　2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

　　3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。

　　活動過程

　　一、熱身運動幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等）

　　二、合作探索，嘗試練習(xí)

　　1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

　�。ㄓ祝簡文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）

　　2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。（教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學(xué)會保護(hù)自己和同伴，學(xué)會商量合作、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。）

　　3、教師小結(jié)：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

　　（1）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

　�。�2）你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么形狀的格子房子呢？

　　4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1——2次。

　　（1）講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

　�。�2）幼兒玩"跳格子"游戲，重點指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

　　三、游戲："爭奪紅旗"

　　1、玩法；幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

　　2、規(guī)則："跳房子"的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。

　　3、幼兒開始比賽。

　　4、教師小結(jié)比賽情況。

　　四、幼兒擦汗，隨音樂做放松運動"炒黃豆"結(jié)束。

　　五、活動延伸：

　�。�1）在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

　�。�2）在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。

　　活動反思

　　民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。

　　本周我組織了《跳房子》的活動中，在活動中我有以下的反思：

　　1、首先是本節(jié)的課的重點應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的.熱身運動中，應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個部分運動到，這里我有些疏忽了，頭部的運動沒有注意到。

　　2、環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出教師今天的主題——教幼兒單腳連續(xù)向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯的，基本上也達(dá)到了這個環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。

　　3、在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維，都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機(jī)會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神�；顒舆^程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

幼兒園體育活動教案14

　　設(shè)計意圖：

　　隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

　　2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

　　材料與環(huán)境準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）

　　2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

　　3、進(jìn)行曲音樂、動物模仿操音樂。

　　4、活動得到本班其他配班老師的支持。

　　活動過程實錄：

　　引題部分

　　1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊形。

　　2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動物模仿操。

　　師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？

　　幼：記得。

　　幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！

　　幼：噢，我也想。

　　師：大家覺得他的主意怎么樣？

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？

　　幼：可以再站上來。

　　幼：不能太緊張要不也會掉下來的……幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。（教師傾聽、微笑、默許……）師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺？

　　幼：我很高興的！

　　幼：我覺得自己又長大了。

　　幼：感覺腿有點酸酸的。

　　幼：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。

　　幼：我覺得自己比以前高了……基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

　　師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

　　幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺。

　　幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

　　幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

　　幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

　　幼：我把小椅凳放到頭上練　　幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

　　2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。

　�。�1）穿過森林。

　　幼兒排一隊在間隔1米的.樹林（椅凳做樹）里沿"S"形路線穿梭。

　　（2）過段橋。

　　幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。

　　幼：老師我不敢走。

　　師：沒關(guān)系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

　�。�3）烏龜爬。

　　幼兒在連接起來的凳面上爬過。

　　師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

　　幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

　　幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

　　幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

　�。�4）小傘兵。（幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。）師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢？

　　幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。

　　幼：我們來試一試。

　　幼：好。大家快搬椅子過來。

　　師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？

　　幼：好的。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上）師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？

　　幼：好。

　　幼：老師我們想試一試。

　　師：那我們動手把跳傘臺加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高度跳下）幼：好高呀。

　　幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚（哭聲）……老師我害怕了。

　　師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。

　　結(jié)束部分：

　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　教學(xué)反思：

　　優(yōu)點：

　　1、從幼兒熟悉的童謠開始，引入活動，大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動和生生互動的頻率很高。

　　2、基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

　　3、幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時，從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會。

　　不足：

　　1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應(yīng)分成兩隊或三隊。原安排幼兒站一隊，但在實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。

　　2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。

　　3、注意處理好新課程“三維目標(biāo)”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時，可以引導(dǎo)和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應(yīng)該積極鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感受，在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應(yīng)努力尊重每一位幼兒在能力與心理機(jī)制等方面的差異。