小學(xué)體育教案通用15篇

　　作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小學(xué)體育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)體育教案1

　　時(shí)間

　　第八周第一節(jié)

　　課型

　　一課時(shí)

　　內(nèi)容

　　1、藤圈韻律操（1—3）節(jié)；

　　2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)；

　　目的

　　1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握藤圈的簡(jiǎn)單動(dòng)作和技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的下肢的力量。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生身體正確姿勢(shì)和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

　　3、發(fā)展學(xué)生的下肢奔跑能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。

　　準(zhǔn)備部分

　　一、課堂常規(guī)：

　　1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

　　2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

　　二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　1、隊(duì)列練習(xí)：

　　2、徒手操。

　　3、專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　組織：

　　×××××

　　×××××

　　×××××

　　×××××

　　三、列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

　　1、教師語(yǔ)言要清晰。

　　2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

　　3、講解隊(duì)列練習(xí)的'要求。

　　4、師生一同練習(xí)。

　　5、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

　　6、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意關(guān)查。

　　7、聽(tīng)從指揮注意力集中。

　　8、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

　　基本部分

　　一、藤圈韻律操（1—3）節(jié)

　　重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

　　難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。

　　1、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

　　2、教師做分解和完整動(dòng)作示范。

　　3、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

　　4、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)

　　5、學(xué)生集體練習(xí)。

　　6、學(xué)生分組練習(xí)。

　　4X8

　　18

　　二、游戲：

　　挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

　　規(guī)則：

　　1、應(yīng)戰(zhàn)人在對(duì)方拍到自己手之前不得踏過(guò)起跑線。

　　2、追拍時(shí)不得用力堆人。

　　3、應(yīng)戰(zhàn)者如失敗就算對(duì)方勝利。

　　4、找學(xué)生表演。

　　5、教師講解游戲要求和規(guī)則。

　　6、學(xué)生練習(xí)比賽。

　　7、教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

　　8、神飽滿動(dòng)作輕松整齊一致

　　9、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則。

　　10、學(xué)生練習(xí)比賽。

　　11、分組比賽。

　　結(jié)束部分

　　一、放松；

　　二、小結(jié)；

　　三、下課

　　1、認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿。

　　2、總結(jié)本次課的情況。

　　3、下課。

小學(xué)體育教案2

　　還有一年先心態(tài)放寬松，每天晚上可以試著中速跑1000米（盡量堅(jiān)持），絕對(duì)有用，還可以提高睡眠質(zhì)量，還有就是在考的時(shí)候腹部綁圈繩子，微緊，可以先在平時(shí)試.至于立定跳遠(yuǎn)，我當(dāng)初練得時(shí)候連續(xù)練了一個(gè)月提高了20公分，這個(gè)一定要堅(jiān)持。下面是具體點(diǎn)的，不過(guò)總歸要堅(jiān)持沒(méi)有什么速成的辦法.

　　一、兩腳平等站位

　　對(duì)于兩腳站法，常被人忽視。體育教材對(duì)這個(gè)問(wèn)題說(shuō)法不一：有的“兩腿稍分”；有的要求“兩腳與肩同寬”。至于站成什么姿勢(shì)，教材沒(méi)有具體明確規(guī)定，因而大多數(shù)的體育教師采用“八”字型站法。在教學(xué)實(shí)踐中，我感到前者尺度難以掌握，后者雖明確，卻大些。我做法是：兩腳先站成立正姿勢(shì)，而后以前腳尖為支撐點(diǎn)，兩腳跟隨向兩側(cè)分開(kāi)到兩腿成平行位置。這樣，腳尖都向前，與運(yùn)動(dòng)方向一致，同時(shí)兩腿基本處于垂直姿勢(shì)，既不產(chǎn)生夾角，又利于膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。而且學(xué)生敢容易掌握。

　　二、兩臂的擺動(dòng)與呼吸的配合

　　擺臂與呼吸合理配合很重要。在教學(xué)中，預(yù)擺時(shí)臂放松由下向上慢擺到頭上，跟著輕松地吸氣，而后兩臂由上向兩側(cè)后方而呼氣。當(dāng)要起跳前兩臂則快速地由下向上擺到頭上，現(xiàn)時(shí)隨之快而深地吸一口氣隨下擺至兩側(cè)后方，動(dòng)作一樣快，但此時(shí)不是呼氣，而是憋氣。這樣為肌肉起跳前提供最大的.能量，增強(qiáng)肌肉起跳時(shí)的瞬間爆發(fā)力。

　　三、身體重心前移

　　在教學(xué)中，我的做法是：當(dāng)起跳前，隨著兩臂由上而下向兩側(cè)后方擺時(shí)，上體前傾，隨之兩臂彎屈成半蹲姿勢(shì)，腳跟提起，用前腳掌抓地，控制身體平衡，重心隨著前移。盡管重心前移不很大，但卻很重要。這樣，起跳時(shí)就不必為重心前移而消耗力量，為身體向前上方騰起創(chuàng)造條件。

　　四、蹬擺是關(guān)鍵

　　起跳時(shí)的蹬擺效果如何，是決定身體騰起遠(yuǎn)度的重要因素。在教學(xué)中，對(duì)兩臂起跳時(shí)的擺法，我不是象教材那樣簡(jiǎn)單由后向前上方擺。因?yàn)槟菢訑[僅作用于兩臂，而不能帶動(dòng)全身。為此我采用跳高起跳時(shí)兩臂的擺法，但方向不是只向上，而是向前上方擺。起跳時(shí)，兩腳用前腳掌迅猛蹬地，同時(shí)兩臂由兩側(cè)后方向前上方做強(qiáng)有力的擺動(dòng)，使身體向前上方騰起。

小學(xué)體育教案3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，圍繞《新課標(biāo)》三維總目標(biāo)的要求，力求從各個(gè)不同的角度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，發(fā)展學(xué)生的多種活動(dòng)能力。在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體地位，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心。以求使學(xué)生了解上體育課的方法，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。同時(shí)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，并發(fā)展其力量、靈敏和協(xié)調(diào)性素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過(guò)游戲規(guī)則要求，教師言語(yǔ)激勵(lì)，評(píng)價(jià)反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)事求是，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)，在鍛煉身體的同時(shí)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。

　　二、學(xué)生分析：

　　四年級(jí)的學(xué)生處于水平二階段，正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們普遍存在已經(jīng)懂得學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度與行為，但對(duì)課堂常規(guī)未養(yǎng)成良好習(xí)慣的現(xiàn)象。他們一般具有依賴性強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，對(duì)于相對(duì)直觀、易模仿的體育課興趣較高。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知：使學(xué)生了解上體育課的方法，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。

　　技能：使學(xué)生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展；

　　情感：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的合作意識(shí)

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成

　　2、保護(hù)與自我保護(hù)的方法

　　五、教法：

　　根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我采用語(yǔ)言誘導(dǎo)法、

　　講解示范法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來(lái)組織教學(xué)。

　　六、教學(xué)過(guò)程:

　　這節(jié)課因?yàn)閷W(xué)生活潑好動(dòng),好奇心強(qiáng),興趣和愛(ài)好非常廣泛,注意力不集中,又對(duì)單調(diào)持久的動(dòng)作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的`更好,我運(yùn)用了電教手段,音樂(lè)進(jìn)課堂,下面我通過(guò)三個(gè)部分來(lái)加以說(shuō)明這節(jié)課的內(nèi)容。

　　1、準(zhǔn)備部分:學(xué)生在班級(jí)坐好，師生問(wèn)好，然后進(jìn)行室內(nèi)操練習(xí)，做好后續(xù)練習(xí)的準(zhǔn)備活動(dòng)

　　2、基本部分:良好的體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成是本課的重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中我采取了講解和游戲相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行新課的教學(xué)。這樣可以不斷提高教學(xué)效果，以達(dá)到突破本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的目的。本部分分為一注意安全；二服從老師的指揮，認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作；三做好保護(hù)與幫助和素質(zhì)練習(xí)等幾個(gè)方面。

　　3、結(jié)束部份：學(xué)生邊放松邊聽(tīng)講解，在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。

　　七、場(chǎng)地器材：

　　多媒體設(shè)備、錄音機(jī)。

　　八、強(qiáng)度密度

　　本課的平均心律：80——100%

　　練習(xí)密度：30——35%

　　如何上好體育課（講義）

　　一、注意安全（詳）

　�。�1）衣服口袋里禁止裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。

　�。�2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。包括發(fā)卡、項(xiàng)鏈、手鐲等。

　　（3）患有近視眼的同學(xué)，如果不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡，做動(dòng)作時(shí)一定要小心謹(jǐn)慎。

　�。�4）衣服要寬松合體透氣吸汗，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)服。不要穿涼鞋、拖鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或布鞋。

　　（5）上課的穿著要合體。合身的服裝才能便于運(yùn)動(dòng),拖拖掛掛運(yùn)動(dòng)受影響。

　�。�6）體育課上要嚴(yán)肅紀(jì)律性,教學(xué)活動(dòng)緊然有序,教學(xué)活動(dòng)無(wú)序存在安全隱患。

　　（7）跑步時(shí)嚴(yán)禁互相推、拉、拌、追逐、打鬧，跑步中如果有事情需要停下，應(yīng)逐漸減慢速度，并在場(chǎng)地旁邊停下。

　�。�8）未經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)老師布置過(guò)的場(chǎng)地、器材和校園內(nèi)的各種體育設(shè)施。

　�。�9）只能在空曠地區(qū)活動(dòng)，嚴(yán)禁在花壇、臺(tái)階、樓梯等不適合運(yùn)動(dòng)的地方運(yùn)動(dòng)和游戲。

　�。�10）體育課中嚴(yán)禁故意推拉他人和作各種危險(xiǎn)動(dòng)作。體育課自由練習(xí)時(shí)必須在教師指定場(chǎng)地下練習(xí)，不得進(jìn)入其他場(chǎng)地。

　　二、服從老師的指揮，認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作（略）

　　三、做好保護(hù)與幫助（詳）

　　隨著我們年級(jí)的增長(zhǎng)，我們學(xué)習(xí)的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作將存在著一定的難度和危險(xiǎn)性，因此自我保護(hù)非常重要。

　　自我保護(hù)是練習(xí)者自己由于意外原因或在動(dòng)作失敗時(shí)，獨(dú)立運(yùn)用自我保護(hù)和自我解救動(dòng)作擺脫危險(xiǎn)。常用屈臂、團(tuán)身、空翻、下蹲等方法進(jìn)行自我保護(hù)。自我保護(hù)是自身采用緩沖技術(shù)避免傷害，是練習(xí)中常用而有效的保護(hù)方法。練習(xí)者應(yīng)根據(jù)失誤時(shí)身體所處的狀態(tài)果斷地作出反應(yīng)。其要點(diǎn)是：防止頭、頸直接沖擊地面；避免直臂后撐；應(yīng)該頸肌緊張、頭內(nèi)扣、屏氣、順勢(shì)做滾動(dòng)。如：從高處跳下落地時(shí)必須雙腿屈膝并攏。前腳掌著地；當(dāng)重心不穩(wěn)快摔倒時(shí)，立刻低頭，屈肘團(tuán)身，以肩背著地順勢(shì)翻滾，切忌直臂撐地，以防手腕或前臂骨折、肩和肘關(guān)節(jié)脫位等損傷。

　　體育課是我們進(jìn)行體育鍛煉、學(xué)習(xí)體育知識(shí)的主要方式。但是，如果說(shuō)上體育課時(shí)不注意自我保護(hù)，忽視安全，就很容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)傷害。輕微的如擦傷、拉傷，扭傷等，嚴(yán)重的會(huì)造成骨折、腦震蕩，甚至還會(huì)造成終身殘疾以及死亡。因此，提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)、預(yù)防事故的方法，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有著極其重要的意義。

小學(xué)體育教案4

　　教材分析

　　武術(shù)基本套路五步拳是整個(gè)武術(shù)套路中最基本的基本功套路、是學(xué)好武術(shù)其他拳種的重要基礎(chǔ)，其工作由弓步、馬步、歇步、仆步、虛步五個(gè)基本步法組成，通過(guò)本次課學(xué)

　　學(xué)情分析

　　小學(xué)的`學(xué)生屬于人體發(fā)育的少年時(shí)期，總的來(lái)說(shuō)，身體發(fā)育處于增長(zhǎng)率高峰階段，多進(jìn)行武術(shù)練習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：套路運(yùn)行時(shí)眼法與動(dòng)作的配合

　　難點(diǎn)：套路演練的連貫性及武術(shù)動(dòng)作的勁力

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、課堂常規(guī)

　　二、基本部分

　　1、教師示范五步拳的整套動(dòng)作

　　2、分招式講解示范教學(xué)

　　3、前三個(gè)動(dòng)作系統(tǒng)練

　　三、結(jié)束部分

　　1、集體演練五步拳

　　2、放松運(yùn)動(dòng)：相互抖手臂

　　3、評(píng)價(jià)本次課

　　4、解散下課，送交器材

小學(xué)體育教案5

　　教材

　　1、分隊(duì)走合隊(duì)走

　　2、游戲“貼燒餅”

　　課的'任務(wù)

　　本節(jié)課的任務(wù)

　　1、學(xué)生初步了分隊(duì)走合隊(duì)走概念；

　　2、讓學(xué)生進(jìn)一步步掌握分隊(duì)走合隊(duì)走練習(xí)方法；

　　3、發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；

　　4、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生奔跑能力。

　　結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容 次數(shù) 時(shí)間 強(qiáng)度組織與教法

　　課堂常規(guī)

　　1.小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。

　　2.教師布置本課學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容。

　　3.教師提出完成本課目標(biāo)的要求。

　　游戲

　　“貼燒餅”

　　1.組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)集合

　　2.××××××××××

　　××××××××××

　　○○○○○○○○○○

　　○○○○○○○○○○

　　△

　　2.要求：集隊(duì)做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。

　　二

　　1.練習(xí)隊(duì)形：如下圖

　　×

　　××××

　　×

　　○○○○○

　　○

　　2.要求：學(xué)生注意力集中

　　復(fù)習(xí)分隊(duì)走合隊(duì)走

　　放松操

　　小結(jié)、下課

　　1.練習(xí)隊(duì)形

　　×××××××

　　◎

　　○○○○○○○

　　2.教與學(xué)法

　　⑴教師講解動(dòng)作練習(xí)方法

　�、平處熃M織學(xué)生集體練習(xí)

　�、墙處熯M(jìn)行指導(dǎo)

　　四

　　1.練習(xí)隊(duì)形：散點(diǎn)

　　2.教與學(xué)法：在音樂(lè)伴奏下，師生共舞。

　　五

　　1.師生共同小結(jié)、講評(píng)

　　2.教師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)先進(jìn)

　　3.師生呼“再見(jiàn)”后下課

　　4.師生共同收拾器材后宣布下課

小學(xué)體育教案6

　　一、教材分析

　　立定跳遠(yuǎn)是低中年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳，落地平穩(wěn)。所以，教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問(wèn)題：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢(shì)，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

　　2.學(xué)會(huì)輕巧落地的方法，增強(qiáng)安全地參加體育活動(dòng)的意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

　　二、學(xué)生分析

　　1.經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等動(dòng)物的跳躍動(dòng)作。對(duì)跳躍有了一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)和可能。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力和落地輕巧上。

　　2.近一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生已經(jīng)熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，能通過(guò)合作，共同參加身體練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，并相互交流。

　　三、設(shè)計(jì)理念

　　1.對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂(lè)趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以教師要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需求，讓兒童在富有情境的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參加鍛煉。

　　2.體育健康課關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn)，所以，應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我展示、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，以完成運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

　　3.突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當(dāng)滲透自我保護(hù)的常識(shí)，并能夠在生活中運(yùn)用。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：積極活潑地參與體育，并表現(xiàn)出全身性的活動(dòng)。

　　2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：掌握兩腳同時(shí)起跳和輕巧落地的跳躍方法。

　　3.身體健康目標(biāo)：發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

　　4.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　五、教學(xué)流程

　　(一)引起動(dòng)機(jī)

　　1.“大風(fēng)吹，小風(fēng)吹”：學(xué)生想像大風(fēng)、小風(fēng)中的情景，根據(jù)自己的想像，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言(聲音)表現(xiàn)出來(lái)。教師變化口令，學(xué)生練習(xí)。當(dāng)教師喊“風(fēng)停了”學(xué)生做“站如松”，迅速站好。(反復(fù)幾次)

　　[設(shè)計(jì)意圖]：以游戲的方式開(kāi)始體育課，完成熱身活動(dòng)，使學(xué)生獲得愉悅的情感體驗(yàn)。發(fā)展學(xué)生的想象力及表現(xiàn)力，在活動(dòng)中表現(xiàn)出“動(dòng)中有思、思中有練、練中有情”。“風(fēng)停了，站如松”，要培養(yǎng)學(xué)生正確的站立姿勢(shì)和組織紀(jì)律性。

　　2.天、地、球：教師根據(jù)自己的手勢(shì)分別作出“指天、指地、成球”動(dòng)作，學(xué)生隨老師邊喊邊做。當(dāng)老師手成球狀，學(xué)生立即下蹲成球。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：提高學(xué)生的反應(yīng)力和注意力，調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

　　3.拍皮球：教師扮演卡通人，學(xué)生模仿小皮球，師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說(shuō)邊練。

　　師：我有一群小皮球，拍一拍，

　　生：跳一跳，跳一跳，(邊喊邊做)

　　師：紅的綠的都會(huì)跑(教師追逐學(xué)生，學(xué)生四處逃散)

　　[設(shè)計(jì)意圖]：在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會(huì)雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)練習(xí)了奔跑、追逐、跳躍、躲閃等身體活動(dòng)，增加了師生間的.情感交流。

　　(二)發(fā)展活動(dòng)

　　1.小兔子回家：設(shè)計(jì)情景，一只大灰狼在小兔子家門(mén)口睡覺(jué)，小兔子怎樣回家?(引起學(xué)生思考，跳躍時(shí)落地輕巧。)師生共同參與游戲。

　　[設(shè)計(jì)意圖]落地輕巧是本課的重點(diǎn)，教師利用學(xué)生已有的感情經(jīng)驗(yàn)，在游戲中讓學(xué)生去體驗(yàn)落地動(dòng)作，并掌握落地的方法，將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)化在情境中。

　　2.討論嘗試：(1)怎樣跳，才能和小兔子一樣落地輕?(2)各小組利用小墊子進(jìn)行練習(xí)，目標(biāo)是落地輕，落得遠(yuǎn)。

　　3.發(fā)表分享：請(qǐng)各組做做看，選出最好的小組和個(gè)人帶領(lǐng)練習(xí)，相互交流，為完成目標(biāo)而努力。

　　4.展示歸納：設(shè)計(jì)陷阱(將小墊子縱放)，小兔子越過(guò)“陷阱”，評(píng)比，各小組以過(guò)得多者為勝。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：立定跳遠(yuǎn)是教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重視學(xué)生的心理需要和情感體驗(yàn)。在有趣的情境中，通過(guò)分組討論、發(fā)表分享、展示歸納等活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高合作、探究的學(xué)習(xí)能力，并照顧學(xué)生的個(gè)體差異，適當(dāng)?shù)亟o他們創(chuàng)造自我設(shè)計(jì)、自我展示和交流探討的機(jī)會(huì)。

　　(三)綜合活動(dòng)

　　1.想像生活中還在什么情況下用跳躍動(dòng)作，利用現(xiàn)有的場(chǎng)地器材試著練練看，并做到落地輕巧。

　　2.用小布球嘗試進(jìn)行各種投擲練習(xí)。

　　3.以小組為單位練習(xí)表情歌舞：用動(dòng)作、表情表現(xiàn)“大海啊，故鄉(xiāng)”的歌曲內(nèi)容。

　　六、自我點(diǎn)評(píng)

　　1.本節(jié)課的體育教學(xué)，以游戲?yàn)榻虒W(xué)手段，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，在生動(dòng)、活潑、有趣的氛圍中完成了運(yùn)動(dòng)參與、身體健康，運(yùn)動(dòng)技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。如“大風(fēng)吹、小風(fēng)吹”，“拍皮球”，“小兔子回家”等活動(dòng)，收到了良好的教學(xué)效果。

　　2.教學(xué)過(guò)程中，教師能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過(guò)小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有重要意義。

　　3.教學(xué)過(guò)程中也存在缺憾，如在小兔子過(guò)陷阱的環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)不夠。能力強(qiáng)的學(xué)生一下就過(guò)了陷阱，而能力弱一點(diǎn)的學(xué)生，通過(guò)連續(xù)的跳躍也能過(guò)“陷阱”，這是學(xué)生大膽創(chuàng)造的結(jié)果。教師對(duì)此沒(méi)能及時(shí)加以引導(dǎo)，說(shuō)明應(yīng)變能力不夠。

小學(xué)體育教案7

　　教學(xué)目的要求

　　通過(guò)鍛煉并指導(dǎo)學(xué)生在生活中如何自我學(xué)習(xí)， 鍛煉。強(qiáng)自身免疫力，抵抗疾病入侵，提高動(dòng)作技能、技術(shù)，

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　仰臥時(shí)兩腳要著墊、臀部不得離墊；起坐時(shí)要利用收腹屈背，低頭含朐力量（如雙抱頭后利用雙臂內(nèi)收力量），動(dòng)作要協(xié)調(diào)。后仰還原時(shí)，肌肉放松，臀部不能移動(dòng)或離墊付。動(dòng)作要有節(jié)奏。

　　德育滲透

　　通過(guò)學(xué)習(xí)鍛煉、引導(dǎo)養(yǎng)學(xué)生相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集主義精神。

　　教學(xué)方法

　　講解，示范

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、準(zhǔn)備部分

　　1、集合，整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；

　　2、宣布本課內(nèi)容，按排見(jiàn)習(xí)后；

　　3、圍操場(chǎng)跑兩圈；

　　4、整隊(duì)，調(diào)整呼吸；

　　5、做第八套廣播體操；

　　6、做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　二、基本部分

　　A、復(fù)習(xí)

　　俯臥撐

　　組織：四列橫隊(duì)（表示女生⊕表示男生）

　　4列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

　　3列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

　　2列

　　1列

　　B、學(xué)習(xí)仰臥起坐。

　　1、動(dòng)作方法：

　　預(yù)備姿勢(shì)：仰臥，兩腿并攏屈膝，兩腳放平，兩手抱頭后；同伴壓著腳面。兩手抱頭，收腹低頭成坐姿，兩肘觸膝；然后還原成預(yù)備姿勢(shì)，繼續(xù)進(jìn)行。

　　教法；教師講解、并叫兩名學(xué)生出來(lái)作示范。

　　組織：四列；兩人一小組。

　　⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

　　⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

　　要求；動(dòng)作到位、有節(jié)奏。

　　2、通過(guò)學(xué)生自我練習(xí)，找到仰臥起坐的變化方法：

　�、� 手臂動(dòng)作的`變化：可放于體側(cè)不準(zhǔn)擺動(dòng)，可抱于頭后，也可自由擺動(dòng)。

　　② 仰臥姿勢(shì)的變化：可直腿，也可屈腿；可平臥，可頭向下或向上斜臥。

　　3、總結(jié)。

　　你們覺(jué)得那一種好做。

　　學(xué)生回答。

　　4、學(xué)生練習(xí)。

　　學(xué)生主動(dòng)上來(lái)練習(xí)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、收回器材；

　　2、集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)；

　　3、組織學(xué)生有節(jié)奏的放松；

　　4、課堂小結(jié)，解散。

　　四、作業(yè)

　　回家后自己練習(xí)，第二節(jié)課抽查。

小學(xué)體育教案8

　　教材分析：

　　籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生非常喜愛(ài)又易于開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng)，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展。通過(guò)教學(xué)，不僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動(dòng)作能力的發(fā)展；而且使學(xué)生從游戲中感受到了無(wú)限的快樂(lè)，從而對(duì)小籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　學(xué)生分析：

　　五年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們具有模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但對(duì)于相對(duì)直觀、易模仿的體育課興趣較高。 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)小籃球游戲活動(dòng)，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)，學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用技術(shù)。

　　2、技能目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)球游戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中形成能力；發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)；體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的愉悅。

　　4、個(gè)性發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺(jué)、自律、自強(qiáng)，并不乏個(gè)性的張揚(yáng)。

　　教 法：

　　根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我將采用語(yǔ)言誘導(dǎo)法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來(lái)組織教學(xué)。

　　學(xué) 法：

　　本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)，仔細(xì)的看一看，動(dòng)腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得

　　教學(xué)程序：

　　一、開(kāi)始、準(zhǔn)備部分10′

　�。ㄒ唬┦紫润w育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，提出練習(xí)要求

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。）

　�。ǘ�）準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈。

　　2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個(gè)8拍共6節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)，腹背，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，正、側(cè)壓腿，腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生的身體由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)過(guò)渡到相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用，防止運(yùn)動(dòng)損傷。）

　　二、基本部分25′ 教師語(yǔ)言引導(dǎo)：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的技藝和好成績(jī)的取得離不開(kāi)他們平時(shí)扎實(shí)的基本功訓(xùn)練和同伴的相互配合。引出主教材。

　　（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。）

　　（一）耍球游戲：

　　1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球。

　　2、學(xué)生進(jìn)行耍球練習(xí)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：教師和學(xué)生一起練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。）

　　（二）原地運(yùn)球游戲：

　　1、原地高、低運(yùn)球：

　　先讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)。教師巡視，了解學(xué)生掌握運(yùn)球技術(shù)情況。教師再講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。然后學(xué)生展示，比一比誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)水平高，看一看誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美。組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

　　2、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù)：

　　學(xué)生原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí)，看老師手勢(shì)，報(bào)出數(shù)字。 要求：抬頭運(yùn)球，用手的感覺(jué)控制球和兩手都能運(yùn)球。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)原地高、低運(yùn)球，讓學(xué)生熟悉球性，提高控球能力。）

　�。ㄈ�）行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)：

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的`基本技術(shù)，發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。）

　　（四）行進(jìn)間直線運(yùn)球接力比賽：

　　學(xué)生在籃球場(chǎng)的端線上成四路縱隊(duì)，由每隊(duì)排頭運(yùn)球繞過(guò)標(biāo)志桿回來(lái)傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進(jìn)行，以用時(shí)短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做游戲，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。）

　　三、結(jié)束部分 5′

　�。ㄒ唬�學(xué)生一臂間隔圍成圓形，在音樂(lè)《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動(dòng)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：借著優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)。）

　�。ǘ�）教師用概括激勵(lì)的語(yǔ)言綜合評(píng)價(jià)

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育與激勵(lì)功能。）

　�。ㄈ�）宣布下課，師生再見(jiàn)，在老師的指導(dǎo)下，送還器材

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣。）

　　場(chǎng)地器材：小籃球33個(gè)圓木柱4個(gè) 錄音機(jī)1臺(tái)

　　本節(jié)課練習(xí)密度：約為40%—45%

小學(xué)體育教案9

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　能夠自覺(jué)地有秩序地積極地進(jìn)行蹲距式跳遠(yuǎn)練習(xí)，并且掌握跑幾步的單起雙落向前上方跳起的動(dòng)作方法。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動(dòng)作

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1.情景導(dǎo)入

　　A教師活動(dòng)：

　　(1).常規(guī)隊(duì)列練習(xí)，先進(jìn)行原地踏步走，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行起步走練習(xí)，并給予及時(shí)的客觀評(píng)價(jià)。

　　(2).講解示范大網(wǎng)魚(yú)游戲的方法和規(guī)則要求，適當(dāng)導(dǎo)入游戲背景，使學(xué)生知道，魚(yú)離不開(kāi)水，魚(yú)網(wǎng)密切合作才能取得勝利的道理同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)勇敢的良好作風(fēng)。組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　(3).改變規(guī)則后，再次進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　B學(xué)生活動(dòng)：

　　(1).認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí)，提高自己的最基本的隊(duì)列認(rèn)知。

　　(2).積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學(xué)完成游戲。

　　2.合作探究掌握技能

　　重點(diǎn)：知道并掌握單起雙落的動(dòng)作方法和向前上方跳起的要求及練習(xí)時(shí)的自覺(jué)和秩序

　　難點(diǎn)：動(dòng)作較連貫正確，跳起有一個(gè)高度

　　A教師活動(dòng)：

　　(1).老師帶領(lǐng)學(xué)生先活動(dòng)各個(gè)主要關(guān)節(jié)后，講解示范動(dòng)作方法，再組織學(xué)生在場(chǎng)地內(nèi)分散進(jìn)行自主練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作。

　　(2).老師講解示范在沙坑中練習(xí)的方法要求，組織學(xué)生有秩序地積極地進(jìn)行練習(xí)。

　　(3). 對(duì)學(xué)生練習(xí)中的情況給與合理的評(píng)價(jià)，并總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，找出好的同學(xué)進(jìn)行示范，再練習(xí)。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

　　(4). 跳躍比遠(yuǎn)。

　　B學(xué)生活動(dòng)：

　　(1).認(rèn)真聆聽(tīng)和觀察老師的講解示范，積極進(jìn)行練習(xí)。

　　(2).能夠按照次序，相互觀察好的同學(xué)，積極自主地練習(xí)。

　　(3)..積極的'投入到練習(xí)中去，能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯(cuò)誤動(dòng)作，敢于表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取在比拼中獲得最好的成績(jī)。

　　3.組織：徒手練習(xí)和比拼時(shí)四列橫隊(duì)，自由練習(xí)時(shí)無(wú)固定隊(duì)型

　　教師活動(dòng)：教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容并提問(wèn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)，及詢學(xué)生是否達(dá)到了有秩序積極地進(jìn)行練習(xí)的要求。

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極的回答教師提問(wèn)。

　　4.課后小結(jié)：

　　在學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明的情況下，繼續(xù)加大學(xué)生練習(xí)密度和質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的練習(xí)效果．

　　5.課后反思：

小學(xué)體育教案10

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、快樂(lè)的游戲

　　教師活動(dòng)：

　　1.提出隊(duì)列練習(xí)

　　2.組織隊(duì)列練習(xí)

　　3.提出游戲練習(xí)

　　4.組織游戲

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1.和同伴合作完成隊(duì)列練習(xí)

　　2.積極的進(jìn)行游戲的練習(xí)

　　組織：隊(duì)列練習(xí)成四列橫隊(duì)，游戲無(wú)固定隊(duì)型

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性

　　難點(diǎn)：出手的`角度要合理

　　教師活動(dòng)

　　1.教師提出壘球的練習(xí)要求

　　2.示范徒手的動(dòng)作,同學(xué)們觀察后進(jìn)行動(dòng)作的講解

　　3.組織進(jìn)行徒手的練習(xí)

　　4.提出借助沙包進(jìn)行前拋的練習(xí)

　　5.組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習(xí)

　　6.組織進(jìn)行小結(jié)

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1.積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言。

　　2.自主的進(jìn)行徒手模仿練習(xí)

　　3.小組自主的進(jìn)行練習(xí)

　　4.大膽發(fā)言，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)

　　組織：

　　三、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì)

　　教師活動(dòng)：

　　1.提出接力練習(xí)的要求

　　2.講解接力的方法

　　3.組織練習(xí)(方法：做25個(gè)仰臥起坐后進(jìn)行10米的往返蛙跳)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1.懂得練習(xí)的方法

　　2.小組合作積極的投入比賽中去。

小學(xué)體育教案11

　　學(xué)習(xí)階段：

　　水平二

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　進(jìn)行各種運(yùn)球練習(xí)，并對(duì)自己的表現(xiàn)感到滿意。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　各種運(yùn)球練習(xí)

　　重點(diǎn)：

　　掌握各種運(yùn)球的方法和要領(lǐng)。

　　難點(diǎn)：

　　在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)堅(jiān)忍不拔的良好品質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　自主活動(dòng)、活躍情緒

　　教師活動(dòng)：

　　1、組織學(xué)生有秩序地進(jìn)行拿球。

　　2、集合隊(duì)伍，講解該課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要達(dá)到的目標(biāo)。

　　3、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行胸前、頭上點(diǎn)撥球練習(xí)和頭部、腰部、跨下繞球練習(xí)，熟悉球性，激發(fā)起學(xué)生的練習(xí)興趣。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、能夠有秩序地進(jìn)行拿球，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神。

　　2、細(xì)心聆聽(tīng)觀察老師的講解示范，對(duì)老師的動(dòng)作有一種欲望，并能積極進(jìn)行模仿練習(xí)，在練習(xí)中能夠嚴(yán)格要求自己，做到盡量不掉球。

　　組織：

　　四列橫隊(duì)

　　合作探究、掌握技能

　　重點(diǎn)：

　　掌握各種運(yùn)球的.方法和要領(lǐng)。

　　難點(diǎn)：

　　在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)堅(jiān)忍不拔的良好品質(zhì)。

　　教師活動(dòng)：

　　1、由于學(xué)生拿到球后，比較興奮，老師先做幾個(gè)比較難的動(dòng)作示范，再組織學(xué)生自由模仿練習(xí)。

　　2、老師總結(jié)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，鼓舞學(xué)生的斗志，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，再講解示范簡(jiǎn)單的動(dòng)作方法，組織學(xué)生練習(xí)。（原地左、右手變向運(yùn)球練習(xí)，原地左、右手高、低運(yùn)球練習(xí)，原地左右手交替運(yùn)球練習(xí)。）

　　3、講解示范運(yùn)球急停急起練習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行嘗試，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)和靜止的變化，應(yīng)如何做才能較好控制好自己的球。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1.細(xì)心觀察聆聽(tīng)老師的講解示范，積極進(jìn)行模仿練習(xí)。

　　2.通過(guò)老師的講解，對(duì)籃球練習(xí)充滿細(xì)心，斗志昂揚(yáng)。

　　3.練習(xí)中能夠相互觀察比較，堅(jiān)持不懈，認(rèn)真積極完成老師交代的任務(wù)，并且對(duì)自己的練習(xí)表現(xiàn)感到滿意。

　　教師活動(dòng)：

　　總評(píng)此次課上學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　總結(jié)自己的得失，對(duì)自己的表現(xiàn)和進(jìn)步感到愉悅。

　　組織：

　　原地運(yùn)球時(shí)隊(duì)列同上，行進(jìn)間繞籃球場(chǎng)進(jìn)行。

　　創(chuàng)新延伸、展示技能

　　教師活動(dòng)：

　　組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)，并回收器材

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　認(rèn)真完成短繩的練習(xí)，積極回收器材。

　　場(chǎng)地器材：

　　籃球場(chǎng)一片、籃球36個(gè)、短繩36根

　　課后小結(jié)：

　　學(xué)生在籃球活動(dòng)中，都基本上能夠按照老師的要求，相互觀察模仿，比較，表現(xiàn)出了良好的上進(jìn)心。并且在練習(xí)中學(xué)生能夠克服酸痛的困難，堅(jiān)持到底完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，獲得了極大的快樂(lè)。

小學(xué)體育教案12

　　學(xué)習(xí)階段：水平三

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動(dòng)參與廣播操的復(fù)習(xí)，并能做出示范。

　　積極參與跳長(zhǎng)繩活動(dòng)。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長(zhǎng)繩 廣播操

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、 小組活動(dòng)，積極參與

　　教師活動(dòng)：

　　1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

　　2、提出分組練習(xí)要求，組織學(xué)生分組練習(xí)。

　　3、組織學(xué)生比賽展示。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

　　2、聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)二路縱隊(duì)行進(jìn)走。

　　3、全班分成三組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行“8”字跳長(zhǎng)繩和“1+1”跳長(zhǎng)繩。

　　4、 在小組長(zhǎng)的'帶領(lǐng)下進(jìn)行2分鐘“8”字跳長(zhǎng)繩。

　　5、分組展示“1+1”跳長(zhǎng)繩。

　　組 織：

　　六列橫隊(duì)、小組分散

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　　二、合作學(xué)練，提高質(zhì)量

　　教師活動(dòng)：

　　1、講述上節(jié)課廣播操練習(xí)情況，提出本節(jié)課復(fù)習(xí)要求：對(duì)前三節(jié)廣播操要做到精雕細(xì)鑿，把每一節(jié)動(dòng)作細(xì)細(xì)過(guò)關(guān)。

　　2、組織學(xué)生分組練習(xí)。

　　3、組織學(xué)生分組過(guò)關(guān)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、了解本課復(fù)習(xí)的要求。

　　2、在與同學(xué)的合作中不斷改進(jìn)動(dòng)作質(zhì)量，反復(fù)體會(huì)各節(jié)動(dòng)作的重難點(diǎn)。

　　3、分兩組（女生組、男生組）進(jìn)行過(guò)關(guān)，男生過(guò)關(guān)時(shí)女生作評(píng)委，女生過(guò)關(guān)時(shí)男生做評(píng)委，不僅能積極參與評(píng)價(jià)，更要做到公正。

　　組 織：

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　　場(chǎng)地器材：

　　操場(chǎng)、錄音機(jī)、長(zhǎng)繩三根

　　課后小結(jié)：

　　本課仍是恢復(fù)體力，在隊(duì)列練習(xí)后就開(kāi)始分組練習(xí)跳長(zhǎng)繩，本課吸取第一課的教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了小組的配合，三個(gè)班級(jí)的各個(gè)小組練習(xí)都非常認(rèn)真，而且每個(gè)小組長(zhǎng)都很盡職，積極地調(diào)動(dòng)起組員的積極性，組織也井井有條，體力消耗也是比較大，最大比賽了2分鐘8字跳，三班效果最好三個(gè)小組都過(guò)了百，一班二班好的小組和差的小組距離很大。

　　1+1跳長(zhǎng)繩六1班表現(xiàn)最好。一節(jié)課學(xué)生都表現(xiàn)得很積極，也很認(rèn)真，小組合作也較第一課有進(jìn)步。

小學(xué)體育教案13

　　一、動(dòng)靜結(jié)合

　　開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課通常叫引導(dǎo)課，為了讓學(xué)生明確體育課堂常規(guī)，明白本學(xué)本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)和要求，知道學(xué)校整體體育工作安排，離不開(kāi)教師的講解、布置，我們普遍把第一節(jié)體育課安排在室內(nèi)進(jìn)行。

　　但我們知道小學(xué)生普遍活潑好動(dòng)，注意力持久性差，尤其是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生，你讓他安安靜靜地坐在教室里聽(tīng)老師講解，簡(jiǎn)直比坐牢還要難受，教師如果一味的灌輸常規(guī)要求，效果定會(huì)不盡人意。那如何解決這一問(wèn)題，方法之一就是讓他們“動(dòng)”起來(lái)。

　　這里的“動(dòng)”不單單是指身體活動(dòng)，主要是指動(dòng)嘴、動(dòng)腦、動(dòng)身。例如，為了讓學(xué)生知道什么是體育課，明白體育課的'概念，我們可以問(wèn)學(xué)生：你知道多少體育運(yùn)動(dòng)比賽�。楷F(xiàn)代的孩子接觸網(wǎng)絡(luò)、電視比較多，再說(shuō)在幼兒園里也時(shí)常參加過(guò)一些親子運(yùn)動(dòng)類(lèi)項(xiàng)目游戲，他們對(duì)常見(jiàn)的體育比賽也能略知一二，他們往往會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答出“跑步、籃球、足球、游泳、乒乓球、游戲……”等這些電視上經(jīng)常播放的體育比賽項(xiàng)目。

　　二、游戲?yàn)橄?/strong>

　　戲是孩子們的天性，是最能吸引他們注意力的武器，也是最能激發(fā)他們對(duì)體育課學(xué)習(xí)熱情的手段。我曾在我們學(xué)校一年級(jí)學(xué)生處做過(guò)一次調(diào)查：你最喜歡的老師是誰(shuí)？最喜歡的課是什么課？體育老師和體育課是他們的首選，問(wèn)他們?yōu)槭裁聪矚g體育課和體育老師，回答說(shuō)：“體育老師能讓我們一起做游戲，好玩”！

　　三、化繁為簡(jiǎn)

　　一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，為了能盡快融入學(xué)校這個(gè)大家庭，他們所需要學(xué)習(xí)和掌握的地方很多很多。

　　首先，告訴他們體育課的課堂是在室外，在操場(chǎng)，我們必須排好隊(duì)才能上課；其次，邀請(qǐng)班主任老師前來(lái)觀摩排隊(duì)，與班主任協(xié)商好學(xué)生的隊(duì)形和站位，把體育課的隊(duì)形盡量與平時(shí)班級(jí)參與其它活動(dòng)的組織隊(duì)形保持一致，例如參與早操、大課間活動(dòng)的隊(duì)形、升旗儀式集會(huì)的隊(duì)形、排隊(duì)去食堂就餐的隊(duì)形等等，這樣學(xué)生就容易記住隊(duì)形的樣子和自己在隊(duì)形中的位置，不至于要排多種隊(duì)形而相互干擾，摸不著頭腦。

小學(xué)體育教案14