體育教案及反思
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的體育教案及反思，歡迎閱讀與收藏。
體育教案及反思1
活動設(shè)計背景
小班幼兒自制力和注意力較差，對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧�，讓他們玩游戲，他們既有興趣，又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動作。另外，小班幼兒入園時間較短，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活，因此，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要。為此，我設(shè)計了 “小兔拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點、難點
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動作。
活動準(zhǔn)備
1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；
2、泡沫板若干（作小橋），拱形門一個（作山洞）；
3、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（粘在活動場地）；
4、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程
一、開始部分：準(zhǔn)備活動：聽音樂做韻律操
幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。
“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！”
全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做兔跳的動作。
二、基本部分：
1、游戲的導(dǎo)入：
“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊�！�
2、基本動作的練習(xí)：
�。�1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。
�。�2）怎樣過小橋？能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可慢慢走著過，但是要走在泡沫板上。（3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲：
幼兒一路縱隊排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。”幼兒一個跟著一個從小橋上走過�！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭�！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。
三、結(jié)束部分：
“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧�。ㄓ變弘S音樂自由活動。）
教學(xué)反思
游戲后的反思：
1、有情節(jié)、有道具、有趣味、有角色的'游戲活動，既能吸引每個幼兒積極參加，又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂。
2、通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
3、游戲活動中，幼兒可根據(jù)自己的實際能力，想辦法過小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個體差異，個別年齡小能力差的幼兒，過小橋時雖有些膽怯，但在老師的鼓勵引導(dǎo)下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。
4、通過游戲活動，培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質(zhì)。
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5、在游戲中存在的問題：個別孩子不聽指揮，過小橋時有推擠現(xiàn)象。
體育教案及反思2
活動目標(biāo)：
1、能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應(yīng)的動作，提要反應(yīng)能力。
2、通過反復(fù)循環(huán)的相關(guān)動作練習(xí)，培養(yǎng)堅持性和身體的耐力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。
活動重點：
聽、看不同信號提示快速第做出相應(yīng)的身體動作。
活動準(zhǔn)備：
口哨、錄音機(jī)，快慢節(jié)奏的音樂，不同人唱的歌曲的`錄音光盤。
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分：
1、教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊進(jìn)入場地，先圍繞場地進(jìn)行走、跑交替運動，繞場3圈后，指令幼兒進(jìn)入場地中進(jìn)行自由分散小跑，教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。
2、教師在場地中央，幼兒分散在場地上面對教師，師生一起做準(zhǔn)備活動操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。
二、教學(xué)與練習(xí)部分：
3、聽音樂換動作
(1)教師：緩慢，四散走;
輕快，四散小跑。
(2)幼兒聽音樂進(jìn)行走、跑交替鍛煉。
4、聽歌曲變換動作。
(1)教師：小朋友唱，學(xué)小兔雙腳跳;
大人唱，單腳跳。
(2)幼兒聽歌曲聲進(jìn)行雙腳跳、單腳跳鍛煉。
口哨聲代表運動時速度的改變，如由快變慢，由慢變快。
5、聽口哨變換動作。
(1)教師：哨音長而響亮，按順時針方向在場地上轉(zhuǎn)圈中速跑;
哨音連續(xù)短促的時，幼兒就轉(zhuǎn)身逆時針方向跑。
(3)幼兒聽口哨聲順時針、逆時針方向圍繞場地跑。
6、看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向，看教師手勢做動作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬)變化動作。
(1)教師站立在場地一側(cè)邊緣，幼兒站在場地中。
(2)教師：我手指著你們身后方向并做出動作，大家就按示范的動作和所指的方向進(jìn)行運動。
(3)幼兒看教師的動作和指示方向進(jìn)行身體運動。
7、在音樂聲中，幼兒和教師隨意在場地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動作。
8、教師進(jìn)行活動總結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開運動場。
活動反思：
在體育課教學(xué)中，注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由，使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來，達(dá)到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學(xué)要求的幼兒，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣，引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)，并給予表揚與肯定。
體育教案及反思3
設(shè)計意圖：
幼兒園體育教案-《小熊斗怪獸》是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能。
活動目標(biāo)：
1、提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。
2、通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。
3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和合作的快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
場地與材料：
1、幼兒園“侏羅紀(jì)動物公園”攀巖墻和周圍草地。
2、動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;獎勵臺。
活動過程：
(一)熱身活動幼兒扮演各種動物進(jìn)行四散追逐練習(xí)，充分活動身體。
(二)活動導(dǎo)入
1、幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。
2、師幼討論：“小熊”要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領(lǐng))。
(三)選擇性活動教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。
(1)練習(xí)擲“炸彈”的本領(lǐng)(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作)
①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。
�、诮處熞龑�(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。
�、塾變鹤杂蛇x擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)行練習(xí)。
(2)練習(xí)過“橋”的本領(lǐng)(提高身體的平衡能力)
�、僬驹谄胶馀_上做各種動作，盡量保持身體平衡。
�、谧摺蔼毮緲颉�
�、圩摺皵鄻颉�
�、芎献魍嫫胶馀_
(四)分享經(jīng)驗
1、教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
2、幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗。
3、教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。
(五)集體游戲：“小熊斗怪獸”
1、游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆�，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎?wù)隆?/p>
(六)活動結(jié)束。
活動反思：
1．在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的`自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動性和積極性，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心。
2．組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。
3．教師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習(xí)邊思考，同時組織其他幼兒與能力較強(qiáng)的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。
4．在進(jìn)行分組練習(xí)時，主教老師對另外一組幼兒的練習(xí)情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和評價。
體育教案及反思4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。
2、和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。
3、在游戲中能克服困難，體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
《編花籃》音樂、放松音樂
活動重點：學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。
活動難點：和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。
活動過程：
一、播放《編花籃》音樂，做熱身運動。
師幼跟隨音樂邊說兒歌，邊做熱身運動。
師：小朋友們還記得《編花籃》這首兒歌嗎？我們一起邊說邊跳一跳吧！
二、學(xué)習(xí)用腳“編花籃”
1、幼兒自主探索用腳編花籃
�。�1）師幼復(fù)習(xí)兒歌
師：小朋友們，你見過花籃嗎？用什么編的？花籃是怎么編的？（緊緊的、繞著）
師：我們的小腳很能干會走會跳，還能和小伙伴合作編成一個“花籃”。
�。�2）幼兒自由探索用腳“編花籃”
師：今天，我們要和小腳玩一個新游戲，名字叫《編花籃》。
師：我們請4個小朋友來試一試編花籃，其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。他們先怎么做？接著呢？（用腳背勾得緊緊的）
2、學(xué)習(xí)“編花籃”的玩法
第一種玩法：原地“編花籃”
師：請4個小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。（放音樂編花籃）
師：你們在編花編的時候遇到了什么困難，誰來幫助他們？站不穩(wěn)該怎么辦？
小結(jié)：編花籃的時候一只小腳要勾得緊，另一只小腳還要站得穩(wěn)。一個摔倒了就不會成功，要齊心協(xié)力，摔倒可以尋找東西扶一扶）
第二種玩法：轉(zhuǎn)花籃
師：我們的花籃還會轉(zhuǎn)呢？看看它是怎么轉(zhuǎn)的`？（一邊拍手，一邊轉(zhuǎn)圈跳）
教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。
小結(jié)：只要節(jié)拍一樣，花籃就能轉(zhuǎn)起來。
三、練習(xí)“編花籃”
幼兒自由分組討論“編花籃”的玩法，并嘗試分組玩游戲。教師對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行指導(dǎo)。
四、創(chuàng)編“編花籃”
1、師：除了4個人可以編花籃，5個人可不可以編花籃，請你們試一試。
小結(jié)：只要齊心協(xié)力，人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。
2、師：我們的身體哪些部位可以編成花籃的樣子呢？請大家想一想、試一試。除了小腳可以編花籃，我們的小手也能編花籃，小手可以怎樣編花籃呢？
小結(jié)：“編花籃”的玩法這么多。除了可以增加人數(shù)，還可以變幻身體部位。我相信，只要大家齊心協(xié)力，困難一定會解決。
五、放松活動
師：小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎？編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成，我們玩了這么久也累了，現(xiàn)在我們坐下來放松下一下吧。
活動延伸：
請幼兒回家和爸爸媽媽玩“編花籃”的游戲。
活動反思：
1、活動前，我沒有考慮到幼兒平衡能力的水平和幼兒的身高問題，所以當(dāng)幼兒一起合作“編花籃”時，遇到了很多問題。例如：幼兒不能一個一個有秩序地把腳搭上去。有一個幼兒平衡能力不好，剛才搭好的“花籃”容易散開。我應(yīng)充分考慮幼兒的身高，提前進(jìn)行分組。
2、活動中，當(dāng)幼兒自主探索“編花籃”之后，教師應(yīng)該示范動作要領(lǐng)，加深幼兒的印象。
3、練習(xí)“編花籃”環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該總結(jié)幼兒練習(xí)過程中遇到的問題，并且組織幼兒集體討論，解決問題。
體育教案及反思5
設(shè)計意圖
利用廢舊報紙進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動，讓幼兒在挖掘身邊自然物，進(jìn)行創(chuàng)造游戲的同時，身體素質(zhì)也得到提高。
活動目標(biāo)
1、利用廢舊掛歷紙卷成紙棒，懂得廢物利用，提高環(huán)保意識。
2、學(xué)習(xí)頂紙棒、騎紙棒、跳紙棒、鉆紙棒等基本動作，提高身體的平衡能力、跳躍能力與協(xié)調(diào)性。
3、主動參與，積極探索，懂得團(tuán)結(jié)合作。
重點難點
利用紙棒進(jìn)行一物多玩游戲，大膽想象與創(chuàng)造。
活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：背景音樂，紙棒（紅色綠色）若干，紅旗兩面，孫悟空、妖怪頭飾
2、環(huán)境準(zhǔn)備：“山洞”的場景布置
3、知識準(zhǔn)備：了解“孫悟空打妖怪”的故事
活動過程
一、律動入場，做準(zhǔn)備運動。
1、（播放音樂）律動入場。
老師帶幼兒做孫悟空動作進(jìn)入場。
2、“猴王”帶領(lǐng)小猴子們鍛煉身體。
師：“小猴子們，我們一起來練好功夫，準(zhǔn)備好打妖怪吧�！边M(jìn)行踏步、跑步、隊列等練習(xí)。
二、探索游戲：好玩的紙棒。
1、變出金箍棒，引起興趣。
師：“孩兒們好。（幼兒：猴王好）”“孩兒們，你們看見我的金箍棒了嗎？哦，我忘了，在這兒呢。（做從耳朵拿出狀，另一個老師從幼兒背后扔出猴王接�。飪簜兛矗鸸堪粼诖�，孩兒們，金箍棒可以用來干什么？（幼兒：打妖怪，為民除害，保護(hù)師傅西天取經(jīng)）你們知道孫悟空有什么本領(lǐng)嗎？（火眼金睛，耳聽八方，騰云駕霧）那你們想不想像孫悟空這樣神通廣大呢？想不想也有一根這樣的金箍棒呢？那好，看我猴王給你們快快變來，（做拔猴毛狀往手指方向一吹）出示金箍棒孩兒們看，來每個孩兒一根，孩兒們有了金箍棒，現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領(lǐng)去吧。猴王看看那個孩兒玩金箍棒的方法最多，等練好本領(lǐng)，猴王帶你們打妖怪�！�
2、幼兒自由探索紙棒的玩法。
（播放背景音樂）幼兒自由發(fā)揮紙棒的玩法。
在幼兒玩的過程中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的.，請其他幼兒跟著學(xué)學(xué)。
如以下幾種玩法：
�。�1）手拿紙棒轉(zhuǎn)動看誰轉(zhuǎn)的快。
�。�2）用手掌頂紙棒，看誰定的時間長。
（3）騎紙棒，當(dāng)小毛驢騎（播放音樂）。
�。�4）當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，學(xué)解放軍射擊。
3、游戲：打妖怪去。準(zhǔn)備去盤絲洞打妖怪要跳過小河，鍛煉雙腳跳單腳跳，發(fā)展腿部的跳躍能力。體現(xiàn)競技和趣味性舉行跳棒比賽。
（1）師：“猴王看猴兒們的本領(lǐng)練得非常地棒了，猴王帶你們?nèi)ケP絲洞打妖怪，需要跳過幾條小河，你們能跳過小河嗎？猴兒們真勇敢不怕困難。下面請拿紅紙棒的站一隊，拿綠紙棒的站一隊，請把紙棒給猴王，猴王把紙棒擺成小河。分成紅隊和綠隊�！�
�。�2）請猴兒們想辦法怎樣跳過小河？讓猴兒跳跳試試。
�。�3）猴王示范跳紙棒的方法要求，要輕輕的跳，不要踩著紙棒，踩著的就是掉進(jìn)小河里了，要重新開始跳。
�。�4）請兩隊猴兒一個接一個的跳，第一個拿著紙棒跳完要跑回來把紙棒給第二個猴兒，第二猴兒拿著紙棒接著跳，第一個到最后面站好，以此類推，練習(xí)一遍。
（5）兩隊比賽看那隊先得到小紅旗。
現(xiàn)在猴王當(dāng)裁判，請紅隊和綠隊的猴兒準(zhǔn)備好，比賽開始。比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名，鼓勵第二名第二局爭取的第一。第二局開始。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。
結(jié)束后，猴王宣布紅隊綠隊并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅。
4、游戲：“鉆山洞”，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。
請紅隊綠隊幼兒拿好自己的金箍棒，面對面站成兩隊把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒，孩兒們看山洞打好了，猴王示范鉆，然后最后面的兩個猴孩兒先鉆，自己想辦法鉆或者爬，鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆。猴王提示猴兒一組一組的鉆，轉(zhuǎn)兩輪結(jié)束。
三、結(jié)束活動：“打妖怪去”。
孩兒們，盤絲洞到了，噓———什么聲音？妖怪來了，走，跟猴王打妖怪去。（播放音樂《猴歌》那金箍棒打妖怪結(jié)束。
四、活動延伸
讓幼兒觀察金箍棒是用什么做的？舊掛歷紙卷成的，掛歷紙還可以干什么？教育幼兒廢物利用，掛歷紙還可以疊東西，剪貼畫等。讓幼兒回家和爸爸媽媽用舊掛歷制作一件作品。
活動反思
該活動活動充分利用廢舊報紙制作成紙棒進(jìn)行一物多玩的游戲。在游戲過程中，一是強(qiáng)調(diào)安全意識，體育游戲具有競技和趣味性，幼兒參與欲望強(qiáng)烈，在游戲過程中容易忘乎所以，活動中注意保證環(huán)境創(chuàng)設(shè)及道具使用的安全性；二是體現(xiàn)趣味性，從幼兒最喜愛模仿的人物孫悟空為線索，創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲，讓他們進(jìn)入迷人的神話世界。讓幼兒自由發(fā)揮，主張個性張揚，令其情趣盎然，其樂無窮；三是體現(xiàn)體育和智育的結(jié)合，以悟空帶領(lǐng)眾猴兒打妖怪為線索，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境；四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神，有意識的用組隊方式進(jìn)行游戲。
體育教案及反思6
活動目標(biāo)：
1.熟悉樂曲旋律，了解樂曲的三段結(jié)構(gòu)和表達(dá)的內(nèi)容。
2.創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的各種動作及表情。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、圓形座位擺放、圖片三張（小蛀蟲吃牙齒、小蛀蟲跳圈圈舞、刷牙）、自制大牙刷一把、記號筆、白紙。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對蛀蟲和牙齒的相關(guān)知識有一定了解。
活動過程：
1.圖片導(dǎo)入。
教師：我?guī)砹巳龔堦P(guān)于小蛀蟲和牙齒的圖片，看看它們在干什么?這三張圖片里還藏著一首好聽的音樂，仔細(xì)聽一聽，它們分別適合音樂的哪一段?
2.欣賞音樂，感知音樂的三段結(jié)構(gòu)和每段音樂的內(nèi)容。
l）完整欣賞音樂，教師隨音樂畫出完整圖譜。
2）根據(jù)音樂，自主把三張圖片與相應(yīng)的每段音樂圖譜進(jìn)行匹配。
3）邊聽音樂邊看圖譜，加深對音樂內(nèi)容的理解。
3.分段創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的動作及表情。
1）創(chuàng)編第一殷小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動作，并分角色隨音樂合作練習(xí)。
2）創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動作，并分角色隨音樂合作練習(xí)。
3）創(chuàng)編第三段牙齒洗澡動作，加入游戲規(guī)則："大牙刷"出現(xiàn)，牙齒做洗澡動作，小蛀蟲在"嘴巴"（圓圈）內(nèi)躲起來不許動"大牙刷"刷到哪個小蛀蟲，被刷到的小蛀蟲就要跟在"大牙刷"后面一起走，并在聽到吐水"撲"的聲音時，跑到"嘴巴"外面的水池中。
4.完整進(jìn)行音樂游戲，感受音樂游戲的快樂。
1）請幾名幼兒當(dāng)小蛀蟲，其他幼兒當(dāng)牙齒，教師當(dāng)大牙刷，跟音樂完整游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
2）交換角色，跟音樂再次游戲。
5.談話，感知口腔衛(wèi)生的重要性。
1）討論：小蛀蟲被趕走了，接下來它會去找誰?怎么做小蛀蟲才不會找你?
2）小結(jié)：小朋友要注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，牙齒才會更健康。
動作建議：
第1段：創(chuàng)編小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的.表情及動作。（音樂響起時，小蛀蟲跑著找牙齒;音樂休止時，小蛀蟲停下來做啃牙齒動作，被啃到的牙齒做出疼痛的表情及動作。）
第2段：創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動作。（第l-4小節(jié)：小蛀蟲跳圈圈舞;第5小節(jié)：小蛀蟲對牙齒做鬼臉，牙齒做出生氣的表情及動作;第6-9小節(jié)同第1-4小節(jié)：第10小節(jié)同第5小節(jié)。）
第3段：創(chuàng)編牙齒洗澡、小蛀蟲躲藏的動作。（"大牙刷"出現(xiàn)，牙齒做洗澡動作，小蛀蟲躲藏起來。被"大牙刷"刷到的小蛀蟲要跟在牙刷后面，最后跑出嘴巴，牙齒做勝利的動作。）
游戲玩法：
1.幼兒圍坐成圓圈作"嘴巴"，幾名幼兒當(dāng)小蛀蟲，其他幼兒在座位上當(dāng)牙齒，教師或一幼兒當(dāng)大牙刷。
2.第1、2段，小蛀蟲和牙齒跟音樂互動;第3段，"大牙刷"出現(xiàn)，小蛀蟲躲藏起來不能動，被刷到的小蛀蟲要跟在"大牙刷"后面，并在聽到吐水"手r"的聲音時，跑到"嘴巴"外面的水池中。
體育教案及反思7
活動設(shè)計
幼兒園體育活動的目標(biāo)是提高幼兒對身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動作，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。對于中班幼兒來說，已有了一定的平衡、投擲的基礎(chǔ)，本次活動《偷炸彈、炸狼堡》，通過幼兒喜歡的動畫片創(chuàng)作的，以引導(dǎo)幼兒走平衡木、頂沙包，主要發(fā)展幼兒的平衡能力，并讓孩子充分感受到體育帶來的樂趣，促進(jìn)身心和諧地發(fā)展。還采用幼兒感興趣的方式“偷”來開展活動，促進(jìn)幼兒積極參與體育活動。
活動目標(biāo)
1、通過偷炸彈游戲，逐步發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、以《喜羊羊和灰太狼》的故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒保護(hù)家園的意識，增強(qiáng)幼兒的集體責(zé)任感。
3、體驗成功的快樂，愉悅身心。
4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備
1、平衡木四根、呼啦圈四個、小板凳16個、沙包（人數(shù)的2倍）；
2、村長、灰太狼頭飾、羊羊貼紙、狼堡圖片；音樂。
活動過程
一、準(zhǔn)備活動。
村長（教師）帶領(lǐng)羊羊們（幼兒）在青青草原上鍛煉身體。（播放音樂）
頸部運動———擴(kuò)胸運動———腰部運動——腿部運動———放松運動
二、引出偷炸彈。
村長接到電話，知道灰太狼在做炸彈，要毀滅羊村�，F(xiàn)在首要的任務(wù)就是偷取炸彈，消滅灰太狼，毀滅狼堡。
三、展示路線，村長解說作戰(zhàn)方案。（場地布置如下圖一）羊羊們先過獨木橋，跳過沼澤地，在迷失森林原地（呼啦圈內(nèi)）轉(zhuǎn)三圈，最后到達(dá)炸彈存放處后原路返回。
四、以幼兒試探灰太狼是否在藏炸藥的地方為由請幼兒示范路線，教師解說游戲規(guī)則。
五、第一次偷取炸彈。
將幼兒分成四隊進(jìn)行偷炸藥，提醒幼兒在偷取炸藥的時候要注意：如果灰太狼在做炸藥，不能偷取，會被發(fā)現(xiàn)，馬上回來；如果灰太狼睡著了，可以偷取。（請一教師扮演灰太狼）
六、第二次偷取炸彈。
村長：灰太狼發(fā)現(xiàn)炸彈少了很多，可是他已經(jīng)工作幾天幾夜了，太累了，想回家睡覺，于是他想出了一個辦法，就是在獨木橋（平衡木）上設(shè)了咒語，灰太狼閉上眼睛，搖頭晃腦的念到：要想偷炸藥，只能頂頭上，否則就炸掉。這下子灰太狼安心的回去睡覺了�？墒腔姨侨f萬沒想到正好被我聽到了。
幼兒根據(jù)咒語的'提示進(jìn)行第二次偷取行動，教師重點提醒幼兒在回來過獨木橋時將炸彈頂在頭上。（比第一次偷取增加了難度）
七、炸狼堡。
羊羊們完成偷取任務(wù)后，出示狼堡模型，集體將狼堡炸飛了。
八、完成任務(wù)。
羊羊們看到狼堡炸掉后非常開心，跳起了羊羊舞，村長為了感謝羊羊們，給羊羊們開了個party，準(zhǔn)備了很多好吃的。（幼兒隨音樂進(jìn)教室）
教學(xué)反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
小百科：炸彈是一種填充有爆炸性物質(zhì)的武器。炸彈主要利用爆炸產(chǎn)生的巨大沖擊波、熱輻射與破片對攻擊目標(biāo)造成破壞，另外也有像中子彈這樣產(chǎn)生大量中子放射線，主要對生物造成傷害，避免對有如建筑等物品造成損害，使經(jīng)濟(jì)損失減少到最小的特殊炸彈�？刂普◤椧难b置有定時器、遙控器、各種傳感器、激光等。炸彈多用于戰(zhàn)爭、恐怖活動等場合。
體育教案及反思8
【活動目標(biāo)】
發(fā)展幼兒跳的動作，培養(yǎng)單、雙腳跳的能力及動作靈敏、協(xié)調(diào)性。
發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
【活動準(zhǔn)備】
畫好練習(xí)單、雙腳跳的場地。
【活動過程】
將幼兒分成人數(shù)相等的4隊，每隊分甲乙組站在場地的兩端線后。
游戲開始，教師發(fā)令后，每隊甲組第一人跑至3米處單腳跳單圈5個，然后跳到雙圈處雙腳分開，左右腳各占一圈，遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳分開跳，然后跑至本隊乙組排第一人手，此幼兒按原路線跑跳至甲組處，拍第二人的手，游戲繼續(xù)進(jìn)行，跳完一遍后甲乙組位置互換，游戲再繼續(xù)進(jìn)行一遍。
【活動規(guī)則】
1、必須按要求單、雙腳跳，跳錯者重跳。
2、雙腳跳時要同時起跳，單腳跳時，中間不能換腳。
注意事項：圈的.多少及大小，可根據(jù)本園幼兒情況增減及變換排列順序。
教學(xué)反思：
從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
體育教案及反思9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾
2.鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。
3.感受模仿游戲和體育活動的愉快。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
布袋每人一個；掛有“桑葉”的皮筋四根；作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬╅_始，熱身運動1.放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團(tuán)身滾——放松2.教師提醒幼兒找個空位置，重點進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動作（二）動作練習(xí)1.引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
2.練習(xí)兩種爬的動作，①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習(xí)（弓身爬或直身爬），教師講解動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次（三）游戲：蠶寶寶在長大1.蠶寶寶第一次長大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。
2.蠶寶寶第二次長大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，3.蠶寶寶第三次長大①降低四條“桑葉林”的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。
4.蠶寶寶第四次長大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。（放歡快的音樂）5.練習(xí)團(tuán)身滾①引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。
�、谠诓煌娜齻�方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。
�。ㄋ模┙Y(jié)束：放松運動1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。
2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。
3.聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動作，放松身體。
4.帶領(lǐng)幼兒出活動室。
教學(xué)反思：
在備課時，我考慮了活動內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力，使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。
整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的.學(xué)習(xí)模式。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。
不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗證學(xué)習(xí)效果時進(jìn)行的圖片排序環(huán)節(jié)，應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進(jìn)行。
通過這次活動，幼兒的收獲是對昆蟲有了更進(jìn)一步的了解，積累了一些科學(xué)知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準(zhǔn)備活動時要更仔細(xì)、更周全。
體育教案及反思10
活動目標(biāo)
1、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的'幾率。
玩法：
用較粗的鐵絲彎一大圓環(huán)，再用鐵絲彎一鐵鉤，鐵鉤的下端彎成U狀，上端握手中，下端U狀鉤扣依鐵環(huán)推其前進(jìn)。也有的在鐵環(huán)上套一個或若干個小銅環(huán)兒以便鐵環(huán)滾動時"鈴鈴"作響。玩時，邊走邊推鐵環(huán)，也有邊跑邊推者。比賽時，一般比誰推得遠(yuǎn)、推得快，鐵環(huán)倒地為輸。其他玩法，有原地轉(zhuǎn)圈、拐彎、推上坡等。
教學(xué)反思
通過此次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對本土資源的認(rèn)識不夠，感覺這些離他們太遙遠(yuǎn)了。因此，通過活動可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化，達(dá)到愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。
體育教案及反思11
活動目標(biāo)
認(rèn)識各種各樣的繩子，知道繩子的種類、用途。
活動準(zhǔn)備
1、收集各種各樣的繩子、繩一根
2、各種繩制品、各種繩玩具
3、課件：
(1)楊浦橋
(2)人走鋼絲
(3)降落傘
(4)纜繩
活動過程
一、以“玩繩”導(dǎo)入活動
師：小朋友，今天老師給你們帶來一些玩具，請你們玩一玩吧。(幼兒玩玩具)你玩的是什么?上面都有什么?(繩)
二、感知各種各樣的繩子
1、師：今天老師給小朋友帶來一些繩子，請小朋友每人拿一根，你拿的'是什么樣的繩子?(毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等)
2、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)繩子的不同(長短、粗細(xì)、軟硬、顏色、彈力、原料不同)
3、師：這些繩可以怎樣玩呢?(幼兒說玩法、玩繩)
4、這些繩還有什么用途?
5、歸類：送繩寶寶回家
師：繩寶寶玩累了，我們讓它們休息一下吧。(幼兒把繩挽起來根據(jù)類別把繩送回小筐)
三、欣賞繩制品
觀看各種繩制品，并說出是用什么繩制成的
四、拓展生活經(jīng)驗
1、師：除了剛才認(rèn)識的繩子，你還見過什么樣的繩子?(鼓勵幼兒交流分享經(jīng)驗)
2、播放課件：認(rèn)識不常見的繩子的種類和用途(鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩)
五、探究集體玩繩的樂趣
出示繩啟發(fā)幼兒說出不同的玩法，并組織幼兒集體玩繩(跳小河、鉆電網(wǎng)、跳繩、拔河等)，教育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作。
活動結(jié)束
1、繼續(xù)探究各種繩子的玩法及用途
2、活動區(qū)投放各種繩子讓幼兒粘貼
體育教案及反思12
設(shè)計意圖
幼兒園體育活動是幼兒最喜歡的活動形式之一，對幼兒身心的健康發(fā)展有著不可忽視的重要作用。 圈是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉，因此，設(shè)計了這次“玩圈圈”活動。本次活動利用圈的特點，鼓勵幼兒探索、掌握用圈來鍛煉身體的各種方法，發(fā)展幼兒基本動作，促進(jìn)幼兒各種基本動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒參與身體鍛煉活動的興趣，通過身體活動，克服各器官、組織的惰性，激活主要肌群，提高活動能力。
活動目標(biāo)
1．探索用圈來鍛煉身體的方法。
2．發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3．培養(yǎng)運動中的合作能力。.
4．激發(fā)幼兒玩圈的興趣。
活動準(zhǔn)備
每人一個圈、每人兩條長彩色布條、錄音機(jī)、音樂。
教學(xué)重點：
自主探索圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。
教學(xué)難點：
學(xué)會控制身體的動作。
活動過程
一、導(dǎo)入
1．游戲：調(diào)皮的圈圈。
教師：今天，老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一個圈，你們來想想辦法讓調(diào)皮的圈圈動起來，去和圈玩一玩。（幼兒自由玩圈）
2．聽音樂做準(zhǔn)備活動。
教師：剛才老師看到你們和圈玩得很開心，我們來圍成一個圈圈，一起和圈寶寶玩玩。（放音樂，活動身體）
二、探索圈的玩法
1．試一試。
�。�1）教師：老師平時看到小朋友有很多玩圈的方法，今天我們要用圈來鍛煉身體，看看誰的鍛煉方法好又多。
�。�2）幼兒獨自或結(jié)伴嘗試用圈進(jìn)行各種運動，如跳、拋、滾、套物等。
�。�3）教師觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出更多的玩法，提醒幼兒注意安全。
2．交流圈圈的玩法。
�。�1）請幾個小朋友展示一下圈圈的玩法，教師進(jìn)行動作要點講解。
�。�2）在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒一起進(jìn)行跳圈、大步跨圈、鉆圈、拋圈等鍛煉。
三、游戲：賽龍舟
1．教師指導(dǎo)幼兒將紅布條纏在左腳，白布條纏在右腳。
2．幼兒分成多個小組，將圈套在腰上。各組幼兒依次抓住前一幼兒腰部的圈，聽口令統(tǒng)一邁左、右腳，有節(jié)奏地走。
3．幼兒分成兩大組，互相握圈成一長龍狀，聽口令協(xié)調(diào)一致地邁左、右腳進(jìn)行半蹲、全蹲移步走的鍛煉。
四、放松活動
1．用深呼吸的方法進(jìn)行上肢、腰腹、下肢等身體部位的放松活動。
2．教師小結(jié)活動，師生一起收拾器械。
活動反思
游戲?qū)敫挥腥の缎裕⒆觽兒芨信d趣，游戲的.積極性較高。在自由探索玩圈的過程中，孩子們能自主探索圈的各種玩法，拼擺的造型還可以。
不足之處：
幼兒不能很好地控制身體的動作。時間安排上不夠合理，以至活動時間超出。加上自身的緊張，過于注重教案的流程，在游戲活動中出現(xiàn)了口誤。這節(jié)活動還有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的活動中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，在磨練中成長。
體育教案及反思13
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒積極探索及合作的精神。
2、發(fā)展幼兒繞障礙跑的能力，提高動作的靈敏性。
3、訓(xùn)練幼兒的奔跑速度。
4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備
1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個;標(biāo)有(圖一)示意圖的黑板一塊(使用即時貼表出各點)，粉筆若干。
2、布置場地。
活動過程
(一)教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動。
(1)上肢運動：雙手上舉頭頂換瓶
(2)下蹲運動：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶
(3)擴(kuò)胸運動：雙手前平舉換瓶
(4)環(huán)臂運動：分別單手甩瓶
(5)腹背運動：分腿腹背饒雙腿換瓶
(6)手腕運動：分別單手轉(zhuǎn)瓶
(7)踝關(guān)節(jié)運動：瓶倒置于地，活動踝關(guān)節(jié)并分別并腿向前跳、向后跳。
(8)輔助練習(xí)：握瓶原地擺臂，高抬腿(瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。
(二)自由探索活動。
教師：“今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種
有趣的、不同的玩法�！�
1、幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、幼兒成兩列橫隊面對面站好，請不同玩法的幼兒做示范大家跟著學(xué)。
方法例：模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。
(三)游戲。
1、《種蘿卜》，巧妙布置場地。
教師：“我在‘蘿卜地’上事先挖了許多小坑，每一個坑上都做了記號，請大家快去種‘蘿卜’吧!”幼兒自由地將自己手中的.“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號上(如圖一)。
2、《巡邏兵》，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
教師：“‘羅卜’種好了，我們一起到‘蘿卜地’里巡邏，巡邏的路線可以怎樣走才能即可以觀察得到每一個‘蘿卜’，又不會把‘蘿卜’踩倒、踩壞?”
(1)組織幼兒參看黑板的示意圖上討論“巡邏”路徑。
(2)幼兒成一路縱隊，讓提出方法的幼兒排頭，帶領(lǐng)隊伍繞“蘿卜地”進(jìn)行“巡邏”。(例舉方法附后)
3、《接力跑》，訓(xùn)練幼兒曲線奔跑的速度。(約2~3次)
(1)組織幼兒每人收一個“蘿卜”并成兩列橫隊面對面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時，幼兒成兩路縱隊站在起跑線前(如圖二)。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向起魚貫繞瓶做S形向前跑，到最后一個點便從兩旁直線跑回起點線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。
(2)幼兒游戲。
(四)放松活動。
日常生活模仿動作：喝水——洗臉——洗澡——洗腳等。
活動反思：
未來社會需要創(chuàng)新精神。過去，在很多人看來，體育課總離不開教師的命令、指揮與幼兒的模仿，如何在體育課中進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)?此體育活動針對這一問題做了很好的嘗試。在活動中，讓幼兒一物多玩(幼兒自由探索彩色水瓶的各種玩法)，此外，在《巡邏兵》這一游戲中，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造不同的巡邏路徑，創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)。可以說，教師在訓(xùn)練幼兒的奔跑速度，發(fā)展幼兒饒障礙物跑的能力的同時兼顧了幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
在看似單調(diào)而枯燥的體育課中，如何引起幼兒參與鍛煉的興趣?這是許多幼兒教師在思考的問題�？梢哉f，這節(jié)體育課在這一方面是做得較成功的。首先，教師善于創(chuàng)設(shè)問題的情景，如“請幼兒動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法?(玩彩色水瓶)又如“組織幼兒討論并嘗試巡邏兵的路徑�！痹谶@一過程中，一方面，把問題拋給了孩子，引起其興趣。另一方面，教師允許幼兒自由探究，自由做主，完全體現(xiàn)了《綱要》中“以幼兒為活動主體 ”的思想。由于能自己做主，能極大地激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，引起他們參與活動的興趣。
從活動效果來看，由于每個幼兒都有彩色水瓶，而且前半部分基本采用集體練習(xí)法，游戲(除了《接力跑》環(huán)節(jié)外)也是以共同活動的形式進(jìn)行，沒有出現(xiàn)消極等待的現(xiàn)象，因此有較高的運動密度和運動負(fù)荷，能較好地發(fā)展幼兒的運動能力。
體育教案及反思14
【活動目標(biāo)】
1、有一定速度地跳蹦跳球。
2、探索制定比賽規(guī)則，感受合作的快樂。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、蹦跳球若干。
2、為幼兒提供比賽所需的各種物品：哨子、小鈴、橡筋、粉筆、繩子、椅子等。
3、金、銀、銅牌
【活動過程】
1、嘗試制定比賽規(guī)則。
引導(dǎo)語：小朋友，今天我們來舉行一場蹦跳球比賽，比賽的規(guī)則請小朋友動腦筋，自己來確定。
幼兒自由結(jié)伴，分成六隊，給各自隊取名。
商量比賽中必須要遵守哪些規(guī)則。
各隊先自行組織一場預(yù)賽，試一試，采用怎樣的必死啊規(guī)則最合適。
教師觀察，幼兒制定規(guī)則時是否困難(鼓勵幼兒克服困難，積極動腦)
選擇制定規(guī)則時所需的'物品(小鈴、橡筋、粉筆等)
交流分享：隊長交流各自制定的比賽方法與規(guī)則。
教師作裁判，總和各隊的比賽規(guī)則(視情況適度調(diào)整)
2、比賽正式開始，要求遵守比賽規(guī)則。
方法：比賽分三場進(jìn)行，每場兩隊比，各賽出一個第一名，再進(jìn)行決賽，獲勝隊為冠軍，另兩隊為亞軍，其余三隊為季軍。
宣布比賽結(jié)果，為運動員頒獎。
3、放松活動：全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下，舉起獎牌，揮手致意，繞場一周，慶祝勝利。
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
小百科：比賽：動詞，在體育、生存等活動中，比較本領(lǐng)、技術(shù)的高低。名詞，指這種活動。
體育教案及反思15
設(shè)計意圖：
小班幼兒好動，愛模仿，尤其是對“鉆”這個動作非常感興趣。趁老師不注意時，在桌子下面鉆來鉆去，用小椅子搭個小山洞，鉆一鉆，喜愛尋找一個不被人注意的小角落，象小蟲子一樣爬一爬，鉆一鉆。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：利用幼兒感興趣的活動發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，給幼兒提供適當(dāng)?shù)牟牧�，啟發(fā)幼兒探索的欲望，設(shè)計本次活動，借用“小蟲子”，讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞，同伴之間你搭我鉆，師幼之間你搭我鉆，幼兒之間相互合作，體驗游戲中的愉快情緒，發(fā)展幼兒的探索精神和身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒探索身體部位各種各樣的“洞”，初步培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)新精神;
2、通過“爬一爬”“鉆一鉆”，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性;
3、培養(yǎng)幼兒活動中的規(guī)則意識和安全意識。
活動重難點：
重點：幼兒初步探索身體部位各種各樣的“洞”，并“鉆一鉆”;難點：幼兒相互合作探索各種各樣的“洞”。
活動準(zhǔn)備：
小蟲子(幼兒人手一條)，圓片(即時貼若干)，音樂磁帶一盤。
活動過程：
一、開始部分“熱身活動”
1、游戲“吹泡泡”
幼兒游戲后站成大圓，貼圓片做自己的位置標(biāo)記;活動身體：隨音樂做律動“小蟲子，鉆洞洞”
教師帶幼兒聽音樂，邊說兒歌邊做動作，“小蟲子，鉆洞洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，越鉆越高興!”
二、基本部分：
(一)小蟲子鉆洞洞 蟲子想鉆小朋友身上的洞洞，我們用身體的各部位變洞洞，好嗎?
啟發(fā)幼兒說一說，你的洞洞是用什么部位變成的?教師帶一條蟲子鉆一鉆小朋友探索出的洞洞。
幼兒一起帶小蟲子鉆洞洞，要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞，也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞，教師也參與到活動中去，和幼兒一起鉆洞洞，教師也可以變出洞洞，讓幼兒帶蟲子來鉆一鉆。
小蟲子鉆累了，送小蟲子回家休息。
(二)幼兒之間相互搭洞、鉆洞。
教師啟發(fā)“誰能搭一個小朋友能鉆過去的洞洞?”(鼓勵幼兒嘗試搭一搭，鉆一鉆)幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”，進(jìn)行游戲(教師提醒幼兒合作，并及時表揚和鼓勵幼兒搭出“新洞洞”，表揚和鼓勵幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意安全，不相互推擠，不踩踏幼兒小手)
(三)師幼相互搭洞，鉆洞。
教師啟發(fā)：能設(shè)計一個老師鉆過去的洞洞嗎?
師幼共同游戲。
三、結(jié)束部分師幼小結(jié)，教師觀察幼兒的活動量(摸一摸是否出汗)放松活動，帶幼兒活動身體各部位。
活動反思：
孩子們非常的喜歡這個活動，因為整個活動過程中孩子們都非常的'樂的積極游戲。準(zhǔn)備活動和放松活動“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因為他們帶著一種快樂的情感來活動，就非常的投入和積極。
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