小學(xué)體育教案

時(shí)間：2025-11-04 09:56:05 體育教案我要投稿

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小學(xué)體育教案15篇【薦】

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)體育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)體育教案15篇【薦】

小學(xué)體育教案1

　　教材內(nèi)容：

　　1、隊(duì)列隊(duì)形：立正、稍息、向(左)右看齊

　　2、游戲：看誰快又準(zhǔn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知與技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生對隊(duì)列隊(duì)形有基本的了解，使大部分的學(xué)生能夠基本完成立正、稍息、向(左)右看齊的動(dòng)作。

　　2、體能與健康目標(biāo)：通過教學(xué)，能夠發(fā)展學(xué)生下肢力量和協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生靈敏、機(jī)智、果斷、應(yīng)變等身體素質(zhì)。

　　3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的站立姿勢和強(qiáng)烈的合作意識，為今后開展體育教學(xué)有著重大意義。

　　重難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　身體保持直立姿勢。

　　難點(diǎn)：稍息的出腳方向和角度和向右看齊的甩頭整齊度。

　　(一)開始部分(10分鐘)

　　1.課堂常規(guī)

　　1)集合整隊(duì)，師生問好，檢查服裝。

　　2)宣布本節(jié)課的內(nèi)容與任務(wù)。

　　組織：成四列橫隊(duì)站立。(如圖1)所示

　　圖1

　　要求：集合快、靜、齊。

　　2.熱身部分

　　(1)繞操場慢跑兩圈。

　　(2)徒手操(4_拍)

　　1)頭部運(yùn)動(dòng)2)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)3)踢腿運(yùn)動(dòng)

　　4)體側(cè)運(yùn)動(dòng)5)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)6)跳躍運(yùn)動(dòng)

　　組織：成做操的隊(duì)形散開。(如圖2)

　　要求：充分活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)。

　　(二)基本部分(25分鐘)

　　1、立正、稍息、向(左)右看齊。(15分鐘)

　　2、動(dòng)作要領(lǐng)：立正，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度、兩手直臂放置腿側(cè)、眼睛平視前方。稍息，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二、兩腿自然伸直。向右看齊，基準(zhǔn)學(xué)生不動(dòng)，其余學(xué)生向右轉(zhuǎn)頭、眼睛看右鄰學(xué)生的.腮部。

　　向前看：基準(zhǔn)同學(xué)不動(dòng)，其余學(xué)生立即將頭轉(zhuǎn)正，恢復(fù)立正姿勢。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　1、教師講解并示范動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　2、學(xué)生按教師的指定隊(duì)形聽講并認(rèn)真看示范。

　　3、組織學(xué)生練習(xí)。

　　1)立正練習(xí)。原地站立，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度，兩腿挺直，小腹微收，自然挺胸;上體正直，兩臂自然下垂，五指并攏，拇指指尖貼于食指的第二指節(jié)，中指貼于褲縫。

　　2)稍息練習(xí)。左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，重心大部分落在右腳上。

　　3)向(左)右看齊練習(xí)。以排頭為基準(zhǔn)，其余學(xué)生向(左)右轉(zhuǎn)頭，眼睛看體側(cè)同學(xué)的腮部。

　　4)反應(yīng)練習(xí)。組織學(xué)生散開活動(dòng)，聽到信號后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)指定位置看手勢成四路縱隊(duì)。

　　4、學(xué)生練習(xí)與教師輔導(dǎo)：學(xué)生在練習(xí)時(shí)教師要巡回指導(dǎo)并糾正其錯(cuò)誤動(dòng)作。

　　組織：

　　要求：仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽講。

　　二、游戲：看誰快又準(zhǔn)。(10分鐘)

　　1、方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，1代表“立正”，2代表“稍息”3代表“向右看齊”。當(dāng)老師喊1的時(shí)候，學(xué)生做“立正”動(dòng)作，當(dāng)老師喊3的時(shí)候，學(xué)生做“向右看齊的動(dòng)作”，看那組學(xué)生做的又快又準(zhǔn)確。每錯(cuò)一個(gè)扣一分，總分10分，看最后哪組剩余的分?jǐn)?shù)最多哪組贏。

　　2、規(guī)則：1)做出的動(dòng)作要準(zhǔn)確。

　　2)要在口令一下的同時(shí)做動(dòng)作，反應(yīng)時(shí)間要快。

　　組織：

　　要求：按規(guī)則進(jìn)行，有秩序完成。

　　教法：

　　1.講解游戲規(guī)則內(nèi)容。

　　2提示要求。

　　3.組織開始游戲。

　　學(xué)法：

　　1.學(xué)生認(rèn)真聽老師講解游戲規(guī)則。

　　2.積極參加游戲，遵守規(guī)則。

　　(三)結(jié)束部分(5分鐘)

　　1、集體放松操。

　　2、教師總結(jié)本課教學(xué)，并布置課外作業(yè)。

　　3、師生道別，收拾器材。

小學(xué)體育教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)四散追逐跑，提高幼兒靈活躲避、互不碰撞的能力。

　　2、幼兒樂于參與游戲，在游戲中體驗(yàn)快樂，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蝴蝶媽媽頭飾、小蝴蝶若干、小貓頭飾一個(gè)小花若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分

　　今天天氣真好，蝴蝶寶寶和媽媽來到了草地上飛舞著，他們飛上飛下，好快樂呀！

　　2、基本部分

　�。�1）蝴蝶媽媽：我們蝴蝶的工作就是傳播花粉，等一會(huì)我們到花叢中去和小花做游戲，你們開心嗎？

　�。�2）但是這個(gè)美麗的花園是小貓家的，小貓?zhí)貏e喜歡它的花園。所以，我們?nèi)セ▓@時(shí)不能隨便亂踩的`，也不能去摘花的，要不然小貓會(huì)生氣的。（要愛護(hù)小花，養(yǎng)成不能隨便采摘的好習(xí)慣）

　�。�3）小貓：這么多美麗的蝴蝶呀，我最喜歡蝴蝶了，我要抓抓住他們，讓它跟我玩。（想讓別人和你玩，該怎么做，像小貓一樣拿著網(wǎng)去抓蝴蝶，蝴蝶會(huì)跟它玩兒嗎？幫住幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，要一商量的口氣說話，才能得到同伴的欣賞。）

　　3、向四散跑（小貓來了，小蝴蝶要趕緊飛出花園）

　　（1）示范跑的方法，不能往一塊跑，要分散著跑，以免撞到。

　�。�2）要學(xué)會(huì)躲避，不容易被捉到。

　　4、游戲：捉蝴蝶

　�。�1）念兒歌：蝴蝶蝴蝶真美麗，飛得高來飛得低，飛到花叢做游戲，當(dāng)心別讓小貓捉住你。

　�。�2）當(dāng)念到當(dāng)心別讓捉住你時(shí)，蝴蝶開始飛，小貓開始抓蝴蝶，幼兒開始四散跑，要學(xué)會(huì)躲避，不要被捉到。捉到就不能參與游戲。

　�。�3）游戲反復(fù)進(jìn)行，游戲中提醒幼兒注意躲閃，不要和他人碰撞。

　　5、結(jié)束部分

　�。�1）天黑了，蝴蝶寶寶和媽媽一起回家吧！

　�。�2）跟著教師邊走邊做動(dòng)作放松身體。

小學(xué)體育教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、求幼兒運(yùn)用各種方法進(jìn)行運(yùn)小球的活動(dòng)。

　　2、高幼兒平衡能力及對乒乓的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：乒乓板、乒乓球、各類盒子等

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒隨教師一起進(jìn)行開汽車進(jìn)入場地。

　　小兔家搬了新房子，今天要請我們小朋友去幫它家的健身房里建一個(gè)海洋球，好嗎?

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)——乒乓操，這里有好多的乒乓板寶寶要和我們來跳跳舞了。

　　3、幼兒在平地上練習(xí)各種運(yùn)球的技能。

　　剛才我們的乒乓板寶寶都動(dòng)起來了，可是這里的好多的材料他們也要和乒乓球?qū)殞氉鲎鲇螒蛄耍埿∨笥延靡环N材料到商店里去買一個(gè)乒乓球，買好后來練一連怎樣讓你的球在你的材料上不掉下來。

　　4、在有一定難度的路上練習(xí)。

　　剛才我們小朋友用這些方法都和乒乓球?qū)殞毝纪娴梅浅５拈_心。小兔打電話來了，讓我們小朋友快去幫忙了，不過小兔說到它們家的路是非常的難走的，要經(jīng)過崎嶇不平的山路，走過晃晃橋，爬上小山，鉆過山洞，才能到達(dá)小兔的家，我們小朋友有沒有信心把乒乓球送到小兔的家。

　　5、集中講評。

　　剛才你在運(yùn)乒乓球的時(shí)候碰到了困難沒有?你是怎么解決的.?

　　6、小兔說我們小朋友都很棒的，為了感謝我們的小朋友，它要表演一個(gè)節(jié)目給我們小朋友看。

　　7、開車回教室。

　　活動(dòng)反思

　　在今天的活動(dòng)中，我扮演小兔邀請孩子們?yōu)槲壹业慕∩矸坷镞\(yùn)乒乓球的線索引出活動(dòng)的內(nèi)容的，因此，孩子們一下子就進(jìn)入到我設(shè)置的情境中了。在熱身運(yùn)動(dòng)乒乓操的活動(dòng)中，由于我選的音樂是他們比較熟悉的《健康操》因此，他們在做的時(shí)候都是非常的投入。在練習(xí)的時(shí)候。我針對有的小朋友掉球的現(xiàn)象，讓孩子們進(jìn)行分析，讓他們自己總結(jié)問題的所在，再次進(jìn)行練習(xí)。在有不同的難度的路上進(jìn)行行走時(shí)，有的孩子為了尋求速度而出現(xiàn)了犯規(guī)的現(xiàn)象，經(jīng)過老師的不斷的提醒，幼兒犯規(guī)的現(xiàn)象基本上就沒有了。在過晃晃橋的時(shí)候，我在活動(dòng)之前考慮到這個(gè)是很難的，就在旁邊另外投放了一座獨(dú)木橋，因此，在活動(dòng)的時(shí)候，有的孩子在走晃晃橋的時(shí)候出現(xiàn)了乒乓球老是掉的現(xiàn)象，而有的孩子根據(jù)自己的能力選擇了獨(dú)木橋來進(jìn)行活動(dòng)。在最后的講評中孩子們也提到了這個(gè)問題，于是鼓勵(lì)孩子們在以后的活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索。在活動(dòng)最后讓小朋友觀看表演，就是為以后孩子們學(xué)習(xí)墊球做準(zhǔn)備的。因此，我覺得我們開展的每一次活動(dòng)，都要為以后的活動(dòng)做準(zhǔn)備的。

小學(xué)體育教案4

　　這個(gè)游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”，選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始，大家按逆時(shí)針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個(gè)帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目。接著由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。

　　游戲準(zhǔn)備：鼓四個(gè)，鼓槌四根，標(biāo)竿20根。

　　游戲方法：

　　把游戲者分成人數(shù)相等四隊(duì)。發(fā)令后各隊(duì)排頭持鼓糙從起點(diǎn)跑出，繞過第一標(biāo)竿返回?fù)粢幌鹿�，緊接著馬上又繞過第二標(biāo)竿返回?fù)舳鹿�，依次類推。最后擊完五下鼓后跑回起點(diǎn)把鼓槌傳遞給下一個(gè)人，自己退于隊(duì)尾。下一個(gè)人做，方法同前，一直進(jìn)行到最后一人為止，先完成的隊(duì)為優(yōu)勝。

　　游戲規(guī)則：做錯(cuò)者必須返回起點(diǎn)重做。

　　游戲準(zhǔn)備：在場地上劃二條相距15米的起止線，插數(shù)面標(biāo)志旗，準(zhǔn)備棉紙若干張上面畫好信鴿。

　　游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的.數(shù)隊(duì)。發(fā)令后各隊(duì)排頭把紙信鴿貼于胸腹部，不用任何固定，然后松手快跑，繞過標(biāo)志旗再返回，先到終點(diǎn)并不掉者可為本隊(duì)奪得一分。接著重新發(fā)令，依次進(jìn)行，最后以得分多的隊(duì)為勝。游戲規(guī)則：如果途中掉紙鴿必須放好后退三步才能繼續(xù)。

小學(xué)體育教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生能初步的掌握25往返跑的要領(lǐng)。

　　2、過程與方法目標(biāo):學(xué)生在觀察、模仿、練習(xí)中能夠掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法，提高身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的銜接能力。

　　3、情感與態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中，能夠逐漸培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作和刻苦鍛煉的品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　掌握25米往返跑的要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn):注意身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作之間的連貫。

　　教學(xué)過程

　　分為四個(gè)部分:

　　1、開始部分

　　2、準(zhǔn)備部分

　　3、基本部分

　　4、結(jié)束部分首先開始部分

　　1、集合整隊(duì)進(jìn)行師生之間問好、清點(diǎn)人數(shù)、安排見習(xí)生并做出安全的.提示。

　　第二準(zhǔn)備部分

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生在操場上慢跑兩圈

　　2、徒手操運(yùn)動(dòng):(1)頭部運(yùn)動(dòng)(2)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（3）腰部運(yùn)動(dòng)(4)踝碗關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

　　3、采用“反口令”的游戲?qū)�，講解游戲規(guī)則。

　　4、本節(jié)課的新授課：25米往返跑。

　　第三基本部分

　　1、進(jìn)行完整的動(dòng)作示范

　　2、分步驟的講解25米往返跑的動(dòng)作要領(lǐng)：(1)注意速度的控制，加速與減速。(2)緊靠標(biāo)志物時(shí)重心放低，前沖步伐采取小步高頻利于折返，回返可以適當(dāng)加大步伐。

　　3、分組練習(xí)和比賽:讓學(xué)生在練習(xí)和比賽過程中互相交流、討論和糾正錯(cuò)誤。

　　最后結(jié)束部分

　　1、放松操

　　2、課后小結(jié)

　　教學(xué)效果

　　整堂課的練習(xí)密度為35﹪-40﹪，預(yù)計(jì)的平均心率為每分中130-150次/分，練習(xí)強(qiáng)度中等，學(xué)生心情愉快參與活動(dòng)積極自主。場地、器材、操場、標(biāo)志物4個(gè)

小學(xué)體育教案6

　　領(lǐng)域目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與

　　水平目標(biāo)：樂于學(xué)習(xí)和展示簡單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、主動(dòng)學(xué)習(xí)跨越式跳高的'正確方法，著重學(xué)習(xí)助跑與起跳相結(jié)合的環(huán)節(jié)動(dòng)作。

　　2、發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力。

　　3、能積極與同伴合作、發(fā)展合作學(xué)習(xí)能力并懂得合作的重要性。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、跳高與游戲《第1課時(shí)》：4人合作跳高 2、游戲：合作跑

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：起跳動(dòng)作正確、腳依次過桿

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：助跑路線合理

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入階段：

　　教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　1、整隊(duì)、檢查人數(shù) 1、集隊(duì)、靜等

　　2、鼓舞學(xué)生情緒 2、配合老師

　　3、宣布本課內(nèi)容 3、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　4、情景導(dǎo)入 4、進(jìn)入角色

　　5、帶領(lǐng)學(xué)生完成律動(dòng) 5、隨音樂、示范，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

　　組織形式：1、四列橫隊(duì)站立要求：1、集隊(duì)快、靜、齊

　　2、自由散開 2、動(dòng)作協(xié)調(diào)

　　二、探究合作階段：

　　教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　1、語言引導(dǎo)學(xué)生，專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng) 1、認(rèn)真聽講、自定學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極熱身

　　2、組織學(xué)生自主體驗(yàn)練習(xí) 2、組長帶領(lǐng)下自主體驗(yàn)練習(xí)

　　3、組織評價(jià)、歸納學(xué)生動(dòng)作 3、老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行練習(xí)

　　4、組織討論圖片、教師講解示范動(dòng)作。4、分組在教師引導(dǎo)下練習(xí)動(dòng)作

　　5、組織4人1組合作嘗試 5、明確練習(xí)要求

　　6、評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)、提示難點(diǎn)問題 6、組長帶領(lǐng)下，進(jìn)行練習(xí)

　　7、組織分組改進(jìn)練習(xí) 7、組內(nèi)合作改進(jìn)練習(xí)

　　8、組織跳高比賽、肯定學(xué)生的表現(xiàn) 8、相互交流、互相鼓勵(lì)。

　　組織形式：4人1組練習(xí) 要求：起跳有力、腳依次過桿

　　三、發(fā)展合作能力階段：

　　教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　1、語言提示游戲方法與規(guī)則 1、認(rèn)真聽講

　　2、組織分組嘗試游戲 2、分組嘗試練習(xí)

　　3、及時(shí)糾正有關(guān)問題、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律 3、認(rèn)真看、仔細(xì)聽

　　4、組織學(xué)生分組學(xué)練 4、分組進(jìn)行試練

　　5、組織學(xué)生進(jìn)行比賽

小學(xué)體育教案7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本節(jié)課的教學(xué)主要內(nèi)容是二年級學(xué)生學(xué)習(xí)各種方法的跳。各種方法的跳主要是單、雙腳跳，體育課中體育老師通過游戲讓學(xué)生去做單、雙腳跳，其游戲內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，深受學(xué)生們的喜愛。本節(jié)課我以學(xué)生發(fā)展為中心，通過讓學(xué)生有效的自主合作學(xué)習(xí)，來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在輕松、愉快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在不知不覺中主動(dòng)的掌握技能。同時(shí)課堂中游戲的加入也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的相互合作，互相團(tuán)結(jié)，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。

　　二、教材分析

　　本單元主要以雙腳跳為主要內(nèi)容，教材內(nèi)容主要包括模仿各種雙腳跳的動(dòng)物，跳單、雙圈，雙腳跳游戲三個(gè)內(nèi)容。本單元主要以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)為主要目的，提高學(xué)生的跳躍能力，提高學(xué)生下肢力量，發(fā)展學(xué)生的彈跳力及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、團(tuán)結(jié)、勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓我90%的學(xué)生了解單、雙腳跳的基本知識和動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、技能目標(biāo)：通過多種方式的雙腳跳游戲，讓學(xué)生掌握住雙腳跳的技術(shù)要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏、力量及協(xié)調(diào)能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過游戲的運(yùn)用，讓學(xué)生建立合作互助的友好關(guān)系，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，培養(yǎng)積極樂觀的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握雙腳用力蹬地，輕巧落地，屈膝緩沖的技巧

　　教學(xué)難點(diǎn)：用前腳掌蹬地起跳的方法，培養(yǎng)學(xué)生對跳躍運(yùn)動(dòng)的興趣

　　四、學(xué)情分析

　　二年級小學(xué)生雖然經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與鍛煉，其身心發(fā)展還不是很穩(wěn)定，但他們的求知欲望和學(xué)習(xí)欲望都很高，比如他們的模仿性強(qiáng)，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，也有著非常濃厚的創(chuàng)新性，因此，我根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，讓體育鍛煉融入到游戲中，讓他們主動(dòng)地去參入到教學(xué)中去，讓他們在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)性與創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課程理念。

　　五、評價(jià)設(shè)計(jì)

　　評價(jià)方案：

　　1、在這節(jié)課中同學(xué)們是否體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的快樂？

　　2、在這節(jié)課中同學(xué)們學(xué)到了什么？

　　3、學(xué)生自我評價(jià)能力的培養(yǎng)

　　六、教學(xué)過程

　　一、引發(fā)興趣

　　1、開始部分：學(xué)生四列橫隊(duì)，老師引導(dǎo)學(xué)生做游戲

　　組織：

　　2、游戲“找朋友”

　�。ń虒W(xué)意圖）①、教師利用學(xué)生愛做游戲的天性，首先用從語言方面引起學(xué)生愛上體育課（比如：老師說：“老師知道小朋友們都非常喜歡做游戲”這句話足以引起學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣。

　　組織：

　　教學(xué)內(nèi)容：找朋友

　　教師教學(xué)：組織學(xué)生做游戲

　　學(xué)生教學(xué)：跟老師做游戲

　　時(shí)間：3分鐘

　�。ń虒W(xué)意圖）②、游戲“找朋友”的運(yùn)用，首先讓學(xué)生圍著操場慢跑，然后再讓學(xué)生找朋友，這讓不僅能讓學(xué)生達(dá)到慢跑的效果，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、準(zhǔn)備教學(xué)

　　組織：

　　教學(xué)內(nèi)容：模仿操

　　教師教學(xué)：組織學(xué)生跟老師做準(zhǔn)備教學(xué)

　　學(xué)生教學(xué)：跟老師做準(zhǔn)備教學(xué)

　　時(shí)間：3分鐘

　�。ń虒W(xué)意圖）

　�、�、教師利用學(xué)生愛模仿的天性，讓學(xué)生跟老師做準(zhǔn)備教學(xué)，然后老師用語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的做法，這樣不僅讓學(xué)生得到了充分的.準(zhǔn)備教學(xué)，還讓學(xué)生學(xué)習(xí)了體育知識。

　　二、發(fā)展教學(xué)（學(xué)習(xí)單、雙腳跳）

　　1、小朋友們喜歡小動(dòng)物們嗎，小朋友們知道小動(dòng)物們怎樣跳呀，哦，小青蛙是這樣跳的，哦，小兔子是這樣跳的。老師首先從語言方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單、雙腳跳。

　　（教學(xué)意圖）讓小朋友們想想小動(dòng)物們都是怎樣跳的，讓他們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，這們的教法，不僅讓學(xué)生們得到了鍛煉，而且能讓學(xué)生們體會(huì)到相互團(tuán)結(jié)，相互合作的精神作風(fēng)。

　　組織：四列橫隊(duì)

　　教學(xué)內(nèi)容：單、雙腳跳

　　教師教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小動(dòng)物都是怎樣跳的，學(xué)生教學(xué)：在老師的引導(dǎo)下做各種小動(dòng)物的跳

　　時(shí)間：4分鐘

　　2、“老師知道小朋友們的想象力非常的豐富，那下面老師給你們準(zhǔn)備了小墊子，小朋友們可以在上面盡情的想象，想怎樣跳就怎樣跳，看看誰跳的花樣最多，”

　　組織：教學(xué)

　　內(nèi)容：單、雙腳跳

　　教師教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生在小墊子上練習(xí)各種跳法

　　學(xué)生教學(xué)：在老師的引導(dǎo)下，練習(xí)各種跳法：單腳跳，雙腳跳，跨步跳，向前、左、右后跳等。

　　時(shí)間：3分鐘

　　三、教學(xué)深化（學(xué)習(xí)單、雙腳跳）

　　1、“這位小朋友做的不錯(cuò)，讓他出來表演一下，好不好呀，”

　�。ń虒W(xué)意圖）這句讓不僅讓做的好的小朋友想出來，表演自己是怎樣跳的，而且還能激起那些做的不夠好的同學(xué)的更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

　　組織：

　　教學(xué)內(nèi)容：找出優(yōu)秀的同學(xué)示范

　　教師教學(xué)：讓優(yōu)秀的小朋友在小墊子上練習(xí)各種跳法

　　學(xué)生教學(xué)：觀看優(yōu)秀的小朋友表演

　　時(shí)間：1分鐘

　　2、“哦，這個(gè)小朋友差點(diǎn)摔了一跤，是不是呀，那讓老師來告訴你怎樣跳不會(huì)摔跤，還能夠站的更穩(wěn)一點(diǎn)，”

　　組織：

　　教學(xué)內(nèi)容：糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

　　教師教學(xué)：讓動(dòng)作有錯(cuò)誤的小朋友在小墊子上做各種跳法。老師再示范一下正確動(dòng)作。

　　學(xué)生教學(xué)：觀看的同時(shí)并糾正自己的錯(cuò)誤。

　　時(shí)間：1分鐘

　�。ń虒W(xué)意圖）這句讓不僅讓小朋友們知道了自己哪個(gè)地方做的不夠好，還能讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)，讓他們都學(xué)會(huì)單、雙腳跳。

　　四、綜合過程（游戲）

　　1、“小朋友們，讓老師來和你們做一個(gè)游戲好不好，下面你們都是小動(dòng)物，小動(dòng)物都餓了，讓我們到河對岸的樹上摘蘋果好不好，老師看哪個(gè)組的小動(dòng)物第一個(gè)完成，好不好”

　　組織：

　　教學(xué)內(nèi)容：游戲：摘蘋果

　　教師教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生做游戲。

　　學(xué)生教學(xué)：做游戲。

　　時(shí)間：5分鐘

　�。ń虒W(xué)意圖）①想讓學(xué)生們玩的高興，游戲與游戲角色扮演的加入讓學(xué)生們更愛玩游戲，這樣的做法，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還達(dá)到了鍛煉身體效果。

　�、谶@個(gè)游戲的加入讓學(xué)生們理解了互相團(tuán)結(jié)，相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。

　　2、“小朋友們，我們再來玩一個(gè)游戲，好不好呀？”“小兔子跳，小兔子跳，小兔子跳完了小青蛙跳，接著袋小青蛙說，小青蛙跳，小青蛙跳，小青蛙跳完了小鳥跳。

　　組織：分十組進(jìn)行游戲，每組4人

　　教學(xué)內(nèi)容：游戲

　　教師教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生做游戲。

　　學(xué)生教學(xué)：做游戲。

　　時(shí)間：5分鐘

　　（教學(xué)意圖）游戲的繼續(xù)讓學(xué)生們玩的興趣依然高漲，第二個(gè)游戲的加入，對于這節(jié)課有著相當(dāng)大的重要性，因?yàn)檫@個(gè)游戲，能讓學(xué)生不光身體得到了鍛煉，反應(yīng)能力也得到了鍛煉。比如，這個(gè)游戲的重點(diǎn)是讓學(xué)生在跳的同時(shí)嘴里還要說著話，嘴里說著話的同時(shí)腦子里還要想著說完讓哪個(gè)小動(dòng)物接著做，真可謂是一舉三得。

　　五、結(jié)束部分，1、“老師再和小朋友們做一個(gè)游戲，那小朋友們都是氣球，老師就是吹氣球的，好不好，？”“下面老師開始吹氣球了”。

　　組織：

　　教學(xué)內(nèi)容：放松小游戲“吹氣球”

　　教師教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生做游戲。

　　學(xué)生教學(xué)：做游戲。

　　時(shí)間

　�。ń虒W(xué)意圖）游戲中，老師的加入讓學(xué)生與老師的距離拉得更近了，讓學(xué)生更加體會(huì)到老師對學(xué)生熱愛，讓學(xué)生更好的認(rèn)識到老師對學(xué)生關(guān)心。

　　2、總結(jié)一下這節(jié)課學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生在下節(jié)體育課時(shí)，有更好的準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)體育教案8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　前滾翻、游戲“智取”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道前滾翻是一種保護(hù)性動(dòng)作，通過練習(xí)前滾翻，讓學(xué)生掌握在摔倒時(shí)正確的保護(hù)動(dòng)作。為今后生活學(xué)習(xí)提供安全保障。并幫助和啟發(fā)學(xué)生開展一些創(chuàng)意活動(dòng)；發(fā)展學(xué)生體能，提高靈敏、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于在體育活動(dòng)展示自我的精神。

　　學(xué)情分析：

　　三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂于參加體育活動(dòng)，并且希望得到別人的關(guān)注。他們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)，但是自我約束能力差，在集體活動(dòng)中有時(shí)不能顧及團(tuán)隊(duì)。所以，在小組合作的過程中，對培養(yǎng)其社會(huì)適應(yīng)性也有積極意義。

　　一：指導(dǎo)思想

　　以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合教材特點(diǎn)和小學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)功的快樂；在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學(xué)生的健康成長打下良好的'基礎(chǔ)。

　　二：教材分析

　　技巧是小學(xué)三至四年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級滾動(dòng)與滾翻教材提高了動(dòng)作的難度。三年級學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時(shí)期，有一定的運(yùn)動(dòng)能力，但感知事物直接視聽和形象為主，抽象思維能力還較差，也容易分散注意力。因此，在課中運(yùn)用了“道具”——手絹來提高學(xué)生的興趣。

　　三：教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　本課在教師的指導(dǎo)下，采用分散與集中，友伴分組的教學(xué)組織形式。以教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主。充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)體育運(yùn)功的愉悅，并能很好地掌握運(yùn)動(dòng)技能技巧。

　　1.課堂常規(guī)：培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。

　　2.準(zhǔn)備活動(dòng)：教師創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園情景，讓學(xué)生模仿在游覽過程中所見動(dòng)物的走與跳。

　　3.學(xué)生自主體驗(yàn)嘗試前滾翻動(dòng)作�；ハ嗵接憚�(dòng)作。

　　4.學(xué)生大膽展示動(dòng)作，學(xué)生評價(jià)。

　　5.教師評價(jià)表揚(yáng)，講解動(dòng)作要領(lǐng)。示范動(dòng)作。

　　6.學(xué)生友伴分組練習(xí)前滾翻動(dòng)作，互幫互助練習(xí)。爭取每個(gè)都能夠參與到保護(hù)與幫助中。

　　7.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。語言表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生，注重個(gè)體差異，進(jìn)行差異分組。對動(dòng)作掌握差的學(xué)生進(jìn)行雙腿間夾手絹輔助練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢練習(xí)。

　　8.小組選出的，進(jìn)行展示。

　　9.游戲，“智取”。

　　10.放松：“人浪”，互相放松。

　　11，學(xué)生自評，教師評價(jià)，表彰鼓勵(lì)。

小學(xué)體育教案9

　　二年級體育課教案

　　學(xué)校: 寧波求真學(xué)校班級: 202班執(zhí)教者: 祁偉峰時(shí)間: 20xx-5-28

　　學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容

　　1.復(fù)習(xí)拍手操.

　　2.雙手體前向前拋實(shí)心球.

　　3.游戲---搶占座位.

　　學(xué) 習(xí) 目標(biāo)

　　1.通過多種游戲和練習(xí)發(fā)展學(xué)生靈敏.協(xié)調(diào)和平衡能力.

　　2.初步掌握雙手體前向前拋實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng),體會(huì)蹬地展體,協(xié)調(diào)用力揮拋的方法發(fā)展學(xué)生靈敏,速度素質(zhì)及奔跑能力.

　　3.培養(yǎng)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)建立和諧的人際關(guān)系的方法和正確對待勝負(fù)的良好心態(tài).

　　學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容

　　一.課堂常規(guī)(2")

　　1. 整隊(duì),檢查人數(shù),師生問好.

　　2. 宣布本課內(nèi)容.

　　二.隊(duì)列:向左(右)看--齊(2")

　　1.用簡明語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望.

　　2.講解隊(duì)列方法.

　　方法:聽到口令后排頭左(右)手迅速叉腰,目視前方,其余各排學(xué)生左右手迅速叉腰轉(zhuǎn)頭向左(右)看鄰近學(xué)生的腮部.

　　1.精神飽滿認(rèn)真聽講.

　　2.積極參與.

　　3.練習(xí)2-4次.

　　組織:四列橫隊(duì)

　　要求:快靜齊

　　﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

　　△

　　一. 復(fù)習(xí)拍手操(2*8拍6”)

　　第一節(jié):上肢運(yùn)動(dòng)

　　第二節(jié):下蹲運(yùn)動(dòng)

　　第三節(jié):擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

　　第四節(jié):提膝運(yùn)動(dòng)

　　第五節(jié):體側(cè)運(yùn)動(dòng)

　　第六節(jié):體前屈運(yùn)動(dòng)

　　第七節(jié):全身運(yùn)動(dòng)

　　第八節(jié):跳躍運(yùn)動(dòng)

　　二.雙手體前向前拋實(shí)球(16")

　　(重點(diǎn):掌握蹬地展體,協(xié)調(diào)用力揮拋方法)

　　三.游戲---搶占"座位"(10")

　　方法:學(xué)生一路沿規(guī)定的'場地路線慢跑,聽到教師口令后,按口令迅速跑動(dòng)站于墊子上.

　　1.教師口令.

　　2.巡回糾正不規(guī)范動(dòng)作.

　　1.講解示范動(dòng)作要領(lǐng).

　　2.提出練習(xí)比賽的要求和規(guī)則.

　　3.組織練習(xí)5-8次.

　　4.組織比賽.

　　1.引導(dǎo)學(xué)生熟悉搶窩的方法和規(guī)則.

　　2.嘗試練習(xí),表揚(yáng),鼓勵(lì),評價(jià).

　　1.聽口令做操.

　　2.認(rèn)真積極練習(xí).

　　1.徒手模仿練習(xí).

　　2.持球練習(xí).

　　3.設(shè)置一定高度的拋過橫繩練習(xí).

　　4.前拋實(shí)心球越橫繩比賽.

　　1.了解游戲方法.

　　2.全身投入練習(xí).

　　3.相互合作,積極創(chuàng)新.

　　組織:四列橫隊(duì)做操對形.

　　﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

　　△

　　要求:左右前后看齊,動(dòng)作協(xié)調(diào)認(rèn)真.

　　組織:全班分四小組(男女分開).

　　﹡﹡

　　﹡﹡ 12

　　﹡﹡

　　△

　　要求:服從指揮,認(rèn)真練習(xí),積極參加比賽,注意安全.

　　組織:學(xué)生一路沿規(guī)定的場地路線慢跑.

　　要求:自覺,注意力集中,不許用手同伴,必須雙腳站在墊子上.

　　一. 游戲---打氣放氣(2”)

　　二.小結(jié)本課(2”).

　　(集合,點(diǎn)評,下課.)

　　1.指導(dǎo)學(xué)生了解游戲規(guī)則方法.

　　2.嘗試,練習(xí).

　　3.小結(jié)評價(jià).

　　1.全身心放松.

　　2.學(xué)生談心德.

　　組織:四列橫隊(duì).

　　﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

　　△

　　要求:自然,協(xié)調(diào),動(dòng)作舒展,集合快靜齊.

　　教具：墊子 5 塊實(shí) 心球 40 個(gè).

　　運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：40％

小學(xué)體育教案10

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。

　　2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。

　　3、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。

　　4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，發(fā)展體能。

　　學(xué)情分析

　　1、學(xué)生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過。

　　3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　足球運(yùn)球、傳球、停球

　　教學(xué)過程

　　一、準(zhǔn)備

　　游戲：《手運(yùn)球比快》《腳運(yùn)球比快》(6分鐘)

　　1、師導(dǎo)問：我們班是一個(gè)體育強(qiáng)班，有些學(xué)生喜愛籃球，有些同學(xué)喜愛足球?。。

　　今天，我們就來做一個(gè)試驗(yàn)，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?

　　2、游戲分組游戲

　　3、師小結(jié)：籃球。。;足球。。是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟，這說明。。我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功，好不好?

　　二、游戲：停球---傳球—停球(16分鐘)

　　1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試。。

　　2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;

　　3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)

　　4、分組傳球嘗試練習(xí);

　　5、小組展示傳球方法，注意準(zhǔn)確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))

　　6、游戲：傳停球接力

　　三、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力(13分鐘)

　　1、師：光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法。。

　　2、教師講解運(yùn)球的方法，提示要點(diǎn)(推球的后方中下部，向前用力);(直線運(yùn))

　　3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng);&小學(xué)體育足球課教案三：

　　足球是我自己的本行，呵呵！所以我有信心，這個(gè)內(nèi)容我想就只講下面我寫的第一個(gè)課時(shí)~可能會(huì)用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲，由于只是培養(yǎng)他們的興趣，所以足球課不能有太多的限制，而是在教給他們一些簡單的足球知識和技術(shù)動(dòng)作后，就要讓他們自己更多的在踢球的過程中感受那種快樂呵呵！也是我最希望和最喜歡看到的'情況!

　　單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。

　　2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。

　　3、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。

　　4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，發(fā)展體能。

　　學(xué)情分析

　　1、學(xué)生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣。(江老大，你會(huì)給我?guī)讉€(gè)足球呢??我現(xiàn)在在想這個(gè)問題)

　　2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過。

　　3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。

　　課序具體內(nèi)容領(lǐng)域目標(biāo)教學(xué)策略學(xué)習(xí)策略評價(jià)要點(diǎn)隨堂小結(jié)

　　1游戲：《手運(yùn)球比快》

　　《腳運(yùn)球比快》

　　1、積極參與游戲，感受做游戲的樂趣，激發(fā)對足球運(yùn)動(dòng)的喜愛;

　　2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習(xí)的形式和方法;

　　3、初次感受足球。

　　1、直接進(jìn)入第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解，給學(xué)生做好計(jì)時(shí)工作。

　　2、進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)。

　　3、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰快，得出結(jié)論：是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟。

　　1、明確游戲目標(biāo)，組成新的合作小組練習(xí)，爭取時(shí)間盡量少。

　　2、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球的差別和感受。

　　3、找出運(yùn)球中的一些好方法進(jìn)行交流。

　　4、多次練習(xí)體會(huì)腳運(yùn)球。評分組活動(dòng)自律情況、合作;評小組的自我練習(xí)表現(xiàn)(幫助情況)來源：游戲：《腳踩球》

　　《傳球與停球》

　　《對墻傳球準(zhǔn)》

　　1、參與有趣的游戲，學(xué)習(xí)傳球和停球技能;

　　2、對小組合作學(xué)習(xí)組織形式的認(rèn)同，爭取小組獲得好評價(jià);

　　1、講解示范腳依此踩球動(dòng)作，讓學(xué)生兩人一組交替練習(xí)。

　　2、學(xué)生自由試試傳球，體會(huì)接球和停球的不易。

　　3、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動(dòng)作。

　　4、給學(xué)生分好場地，對準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球。

　　1、在明確游戲規(guī)則后進(jìn)行分組后的練習(xí)賽。

　　2、學(xué)生自由試試傳球，體會(huì)接球和停球的不易。

　　3、自由練習(xí)對墻傳準(zhǔn)。

　　4、進(jìn)行小組間的交流展示。評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評分組活動(dòng)自律情況、合作;評技術(shù)的掌握;本課教師基本上是讓學(xué)生自主練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作，自我實(shí)踐來體會(huì)和感受動(dòng)作，在練中得到提高。課堂氣憤活躍，通過自我體會(huì)，動(dòng)作逐漸有所掌握。

　　1、直線運(yùn)球接力

　　2、曲線運(yùn)球接力

　　1、積極參與游戲，感受各種運(yùn)球方式，體會(huì)并練習(xí)、初步掌握簡單的運(yùn)球方法;

　　2、以游戲?yàn)檩d體培養(yǎng)會(huì)聽規(guī)則、會(huì)看示范、會(huì)思考的學(xué)習(xí)能力。

　　談話認(rèn)同目標(biāo)---講示

　　結(jié)合游戲方法---小組

　　合作自練---選優(yōu)展示

　　---小組間競賽---總結(jié)

　　評價(jià)學(xué)習(xí)情況

　　1、以四人為一隊(duì)進(jìn)行運(yùn)球接力游戲，先進(jìn)行小組間的自我練習(xí)。

　　2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行比賽。

　　3、展示。

　　評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評分組活動(dòng)自律情況、合作;評技術(shù)的掌握;評競賽結(jié)果只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是非常喜歡的。

　　4小足球的傳、接、停、運(yùn)的組合動(dòng)作游戲

　　1、初次把前幾課次學(xué)習(xí)的足球場技術(shù)進(jìn)行組合練習(xí)，檢查學(xué)習(xí)情況。

　　2、培養(yǎng)合作精神，強(qiáng)調(diào)能多為伙伴考慮，傳球的力度要盡可能合適。語言導(dǎo)入---學(xué)生內(nèi)化目標(biāo)---小組自學(xué)游戲---各組展示學(xué)習(xí)結(jié)果---小組競賽---講示結(jié)合游戲的方法---小組間競賽---

　　總結(jié)評價(jià)學(xué)習(xí)情況

　　1、按教師的講解和示范，認(rèn)真觀察。

　　2、組合新組自由練習(xí)體會(huì)。

　　3、體會(huì)如何為同伴傳出好球。

　　4、小組間競賽活動(dòng)。評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評小組的合作;評競賽結(jié)果本課的組合動(dòng)作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起，是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的動(dòng)作。由于動(dòng)作有了一些新花樣，學(xué)生學(xué)習(xí)覺得更有刺激，活動(dòng)量就比較大，學(xué)習(xí)熱情高，效果好。

小學(xué)體育教案11

　　如何讓每一節(jié)體育課達(dá)到教師預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生能較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)？課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就顯得尤為重要，我個(gè)人認(rèn)為必須做到以下五點(diǎn)：

　　一、教學(xué)目標(biāo)要明確

　　教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，首先要考慮到學(xué)生有沒有效益的直接依據(jù)是學(xué)生獲得了多少進(jìn)步或發(fā)展。其次教師制定的目標(biāo)必須是可以評價(jià)的、具體而明確。最后，目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)該是讓多數(shù)學(xué)生通過學(xué)習(xí)都能達(dá)到。

　　二、練習(xí)方法要多樣

　　體育教學(xué)中常見的教學(xué)方法有很多種，但過于普遍單一，學(xué)生練習(xí)興趣不是很深厚。所以在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特征、心理特征等因素，對教學(xué)方法進(jìn)行比較，并要此基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇和組合。

　　三、學(xué)生練習(xí)要精練

　　課堂練習(xí)是為學(xué)生鞏固所學(xué)運(yùn)動(dòng)技能服務(wù)的，只有通過練習(xí)來理解和掌握所學(xué)知識，才能成技能和技巧，所以課堂要精心設(shè)計(jì)。

　　1、高質(zhì)量的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要有一定的數(shù)量和質(zhì)量。一般在技術(shù)動(dòng)作的開始階段進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)要保持學(xué)生精練并練好，要確保學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識和技能；在運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的提高階段，要本著發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)進(jìn)一步優(yōu)化為重點(diǎn)，不可只重?cái)?shù)量而輕質(zhì)量。

　　2、課堂的練習(xí)設(shè)計(jì)要有層次、有坡度、有變化、有發(fā)展，要避免不必要的重復(fù)練習(xí)，同時(shí)要循序漸進(jìn)，由易到難。

　　3、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要針對性，不要面面俱到，不要平均用力，要重點(diǎn)技能重點(diǎn)練，難點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練，對于學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，要設(shè)計(jì)一些正誤動(dòng)作的對比，以此讓學(xué)生盡快糾正自己的技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生真正理解和掌握所學(xué)的知識技能。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)要新意

　　教材是落實(shí)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要載體，教材內(nèi)容僅是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成部分，而不是全部。不少教師過分地拘泥于教材，通常把著眼點(diǎn)放在理順教材本身的'結(jié)構(gòu)上，對教材內(nèi)容的處理大多數(shù)是調(diào)整，事實(shí)上，盡管教材內(nèi)容主要來源于教材，但教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際，對教材內(nèi)容有所選擇，同時(shí)進(jìn)行科學(xué)的加工，這樣就能使同樣的教材內(nèi)容、同樣的學(xué)生基礎(chǔ)，因教師處理教材內(nèi)容的不同算處理，產(chǎn)生不一樣教學(xué)效果，為此，教學(xué)設(shè)計(jì)中客觀地認(rèn)識教材，經(jīng)過教師處理教材的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就高漲，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)就順理成章了

　　五、教材構(gòu)思要巧妙

　　一節(jié)課是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成的。所以在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意環(huán)節(jié)瀑布的過渡，使整堂課的設(shè)計(jì)顯現(xiàn)出流暢性。只有經(jīng)過經(jīng)過教師巧妙的構(gòu)思，使課堂上的所有練習(xí)都圍繞主體教材進(jìn)行設(shè)計(jì)的，都是為主教材和教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，從而使教學(xué)流程、教師的教法、學(xué)生的學(xué)法成為一個(gè)融合的整體。

小學(xué)體育教案12

　　教材分析

　　本課的主要內(nèi)容是前滾翻，因低年級學(xué)生的有意注意時(shí)間短，如果教師一味的講解基本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)練習(xí)要求，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學(xué)時(shí)，我通過不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā)，收到了不錯(cuò)的效果。

　　學(xué)情分析

　　本課的準(zhǔn)備活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園的情景，以游戲的形式代替了傳統(tǒng)的徒手操，學(xué)生在歡快的音樂中模仿動(dòng)物走與跳過程中不僅很好的活動(dòng)了身體各關(guān)節(jié)，還很好的鍛煉了學(xué)生的模仿創(chuàng)造能力。在障礙接力比賽中，我創(chuàng)設(shè)了小猴子跨過小河，繞過大山，鉆山洞的進(jìn)行摘果子比賽的游戲，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與比賽的積極性，使本課達(dá)到了高潮。

　　在練習(xí)前滾翻的過程中，我先讓學(xué)生自主體驗(yàn)，嘗試前滾翻的動(dòng)作，然后再請幾個(gè)有代表性的學(xué)生示范，讓全體學(xué)生評價(jià)，最后才由老師講解示范動(dòng)作。我讓學(xué)生聯(lián)想球體和正方體的滾動(dòng)過程，并加以比較，使學(xué)生明白團(tuán)身緊的重要性。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更加牢固的掌握了前滾翻的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。

　　"健康第一"的指導(dǎo)思想包括了身體健康，心理健康及社會(huì)社會(huì)能力，所以，體育課上除了加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉外，還需要注重對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教給他們做人的道理。在前滾翻練習(xí)中，我要求每隊(duì)的小隊(duì)長擔(dān)任本隊(duì)的保護(hù)人員，保障滾翻同學(xué)的安全和幫助不能順利滾翻的同學(xué)完成動(dòng)作；在障礙接力比賽中，學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦設(shè)計(jì)擺放小山，小河，山洞。每個(gè)小組成員都能出謀獻(xiàn)策擺放，看怎樣擺放才能最快通過摘到果子。每個(gè)小組設(shè)計(jì)擺放的都不相同，在這過程中，使學(xué)生懂得了團(tuán)結(jié)一致，互幫互助的重要性。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握前滾翻的'動(dòng)作方法，能合理運(yùn)用正確的發(fā)力順序，運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的能力都得到了鍛煉，積極探究的意識進(jìn)一步激活，團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。整個(gè)教學(xué)過程完整流暢，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度基本合理。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　前滾翻的動(dòng)作方法。

　　教學(xué)過程

　　1，創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　2，給學(xué)生一個(gè)自主創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)。

　　3，在練習(xí)活動(dòng)中懂得了團(tuán)結(jié)一致，互幫互助的重要性。

小學(xué)體育教案13

　　體育與健康課一年級（水平一）課時(shí)教案

　　第一課

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊(duì)伍。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：引導(dǎo)課——課堂常規(guī)

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、歌舞交流性引導(dǎo)：

　　1、宣布上課，師生問好。

　　2、歌舞“找朋友”。

　　歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，記住我叫x x x，再見！”

　�、偌w學(xué)唱“找朋友”的歌。

　　②教師示范、講解“找朋友”的方法。

　　③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。

　�、苷垘讉€(gè)同學(xué)出來邊唱邊邀請同學(xué)跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。

　　二、常規(guī)性引導(dǎo)：

　　1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？

　　2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？

　　3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍？

　　三、趣味性引導(dǎo)：

　　1、室內(nèi)游戲：快快排隊(duì)。

　　2、評價(jià)、小結(jié)。

　　課的設(shè)計(jì)思路：通過歌舞交流，認(rèn)識同學(xué)，并通過常規(guī)性、趣味性引導(dǎo)，知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，以及如何排體育課隊(duì)伍，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。

　　課后記載：

　　第二課

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)排體育課隊(duì)伍，并樂于參加各種游戲活動(dòng)。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：趣味性游戲——快快排隊(duì)（室外）

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、室內(nèi)部分：

　　1、宣布上課，師生問好。

　　2、復(fù)習(xí)上節(jié)課排的隊(duì)伍。

　　3、每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊(duì)雄赳赳氣昂昂的走出教室。

　　二、室外部分：

　　1、趣味性游戲：快快排隊(duì)

　　第一次游戲：解散后做各種小動(dòng)物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時(shí)按老師要求排成不同方位的四路縱隊(duì)。

　　第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機(jī)、學(xué)溜冰、賽車等，集合時(shí)按老師要求排成幾人組隊(duì)伍。

　　第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲

　　2、放松舞步：上學(xué)歌

　　3、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)

　　課的設(shè)計(jì)思路：通過各種趣味小游戲，能幫助學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)排成符合要求的隊(duì)伍，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其樂于參與體育活動(dòng)。

　　課后記載：

　　第三課

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊(duì)列動(dòng)作

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列游戲——跟我做

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、室內(nèi)部分：

　　1、宣布上課，師生問好。

　　2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　3、出示掛圖讓學(xué)生觀看立正、稍息、向前看齊動(dòng)作圖。

　　4、自我模仿圖中動(dòng)作，同座位同學(xué)相互糾正、學(xué)習(xí)。

　　5、請學(xué)生說一說做出正確動(dòng)作時(shí)的感受。

　　二、室外部分：

　　1、在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)立正、稍息、向前看齊。

　　2、每組同學(xué)按順序出列觀察、糾正本組同學(xué)的動(dòng)作。

　　3、講解“跟我做”的.游戲方法：游戲開始，指揮者邊做動(dòng)作（如立正、稍息等）邊說：“請你跟我這樣做”，游戲者邊回答邊做出相應(yīng)的動(dòng)作“我就跟你這樣做”。

　　4、在老師帶領(lǐng)下做“跟我做”游戲。

　　5、同學(xué)間相互結(jié)伴做“跟我做”游戲。

　　6、比一比看誰的姿勢最正確，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　7、放松舞步：

　　8、小結(jié)，并宣布下節(jié)課直接到操場上排隊(duì)。

　　課的設(shè)計(jì)思路：通過圖示培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和自我模仿能力，同時(shí)在游戲中也能充分體現(xiàn)互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)合作的精神

　　課后記載

小學(xué)體育教案14

　　本次課的授課對象是水平三六年級的學(xué)生，全班56人，六年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們有一定的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)技術(shù)，并且具有一定的依賴性及較強(qiáng)的模仿力、好奇心強(qiáng)且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。本次課以雙手胸前傳接球?yàn)橹饕虒W(xué)內(nèi)容，通過各種游戲的形式讓學(xué)生積極主動(dòng)得參與到活動(dòng)中來，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，在教學(xué)中通過多種手段來激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，在輕松和諧的活動(dòng)中達(dá)到身心兩��；將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合起來，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能，陶冶情操，發(fā)揚(yáng)精神，并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞著新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，本著以學(xué)生發(fā)展為主的宗旨，從學(xué)生的身心全面發(fā)展出發(fā)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與，在認(rèn)識、情感和態(tài)度方面都得到積極的發(fā)展。同時(shí)構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，力求給學(xué)生一個(gè)親切、和諧、靈活寬松的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識的能力，注重學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育課的樂趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作，建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念。

　　2、發(fā)展學(xué)生反應(yīng)能力，并讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

　　三、教學(xué)內(nèi)容：

　　籃球——雙手胸前傳接球

　　四、組織與教法：

　　組織：本課的教學(xué)組織形式只要運(yùn)用集中、分組的形式進(jìn)行組織教學(xué)。

　　教法：本課主要采用的教學(xué)方法有：講解法、示范法、游戲法及小組合作

　　五、教學(xué)流程：

　　課堂常規(guī)———籃球操———雙手胸前傳接球———四人傳接球———游戲：搶截空中球———放松操———小結(jié)———師生再見（下課）

　　雙手胸前傳接球單元教學(xué)計(jì)劃課次：第一課時(shí)班級：六（4）班班人數(shù)：56人課次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容組織形式學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)第一課

　　1、通過學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作，建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念。

　　3、2人雙手胸前傳接球

　　4、4人雙手胸前傳接球

　　5、游戲：搶截空中球集體練習(xí)分組練習(xí)

　　6、按教師提示，嘗試雙手胸前傳接球。

　　7、運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)，進(jìn)行4人快速傳接球練習(xí)。

　　8、遵守游戲規(guī)則，認(rèn)真積極參與游戲活動(dòng)。

　　9、教師講解示范雙手胸前傳接球動(dòng)作要領(lǐng)。

　　10、組織學(xué)生模仿練習(xí)，交流體會(huì)。

　　11、講解示范游戲的方法和規(guī)則，組織參與游戲活動(dòng)。

　　第二課

　　1、讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固籃球雙手胸前傳接球的動(dòng)作技術(shù)。

　　2、通過移動(dòng)傳球讓學(xué)生感受比賽的狀態(tài)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。

　　3、通過搶截球練習(xí)，提高學(xué)生的傳球的準(zhǔn)確性、發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)、靈敏及協(xié)調(diào)性。

　　4、復(fù)習(xí)2人雙手胸前傳接球。

　　5、2人一組，傳球后做后轉(zhuǎn)身往返跑再接球。

　　6、做四角移動(dòng)傳接球練習(xí)。

　　7、2傳1搶練習(xí)集體練習(xí)分組練習(xí)自由組合

　　8、按教師提示，復(fù)習(xí)雙手胸前傳接球。

　　9、積極參與2人移動(dòng)傳接球練習(xí)，提高控球能力和轉(zhuǎn)身跑技術(shù)。

　　10、積極參與四角移動(dòng)傳接球及2傳1搶練習(xí)，團(tuán)結(jié)合作、勇于拼搏。

　　11、組織學(xué)生復(fù)習(xí)。

　　12、講解示范移動(dòng)傳接球的要求，分組練習(xí)，提高學(xué)生的控球能力。

　　13、講解示范腳2傳1搶的方法，組織學(xué)生練習(xí)，巡視輔導(dǎo)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作，建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念。

　　場地器材籃球場一個(gè)籃球39個(gè)教學(xué)內(nèi)容籃球：雙手胸前傳接球；游戲：搶截空中球重點(diǎn)難點(diǎn)傳球：伸臂、翻腕、撥指的動(dòng)作方法。接球：伸臂、迎球、接球后引。

　　傳球：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的`有機(jī)結(jié)合。接球：迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合。

　　教學(xué)流程課堂常規(guī)———籃球操———雙手胸前傳接球———四人傳接球———游戲：搶截空中球———放松操———小結(jié)———師生再見（下課）順序時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)與學(xué)生學(xué)習(xí)組織與方法12集隊(duì)做到快、靜、齊，培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律風(fēng)氣課堂常規(guī)

　　1、體育委員（老師）組織整隊(duì)。

　　2、報(bào)告出勤人數(shù)，師生問好。

　　教師檢宣布本課內(nèi)容并提出要求，檢查服裝，安排見習(xí)生。

　　組織：四列橫隊(duì)。

　　○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ×××××××××× ×××××××××× ▲

　　1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)前熱身的良好習(xí)慣。

　　2、防止運(yùn)動(dòng)損傷事故的發(fā)生準(zhǔn)備活動(dòng)籃球操練習(xí)：

　　A、雙手持球體前屈、體側(cè)屈練習(xí)

　　B、雙手撥球練習(xí)

　　C、左右伸展練習(xí)

　　D、單手左右側(cè)繞環(huán)

　　E、單手直臂向下?lián)盖?/p>

　　F、雙手拋接球練習(xí)

　　G、腳繞球練習(xí)

　　H、胯下8字繞球球操練習(xí)

　　A、教師語言提示，引導(dǎo)學(xué)生模仿老師練習(xí)。

　　B、學(xué)生動(dòng)作到位，節(jié)奏準(zhǔn)確。

　　要求：

　　1、認(rèn)真模仿、動(dòng)作到位，做到充分熱身。

　　2、主動(dòng)組織：四列橫隊(duì)。

　　○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ×××××××××× ×××××××××× ▲

　　練習(xí)體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)自我。

　　1、初步認(rèn)識體會(huì)雙手傳接球技術(shù)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)、交流達(dá)到自我提高及建立正確的動(dòng)作概念。

　　雙手胸前傳接球：

　　傳球：雙腳前后站立，雙膝微屈，雙手持球于胸前，雙肘自然下垂，五指張開，大拇指成“八”字形，掌心空出，傳球時(shí)后腳蹬地，身體重心前移，同時(shí)前臂向傳球方向伸出，當(dāng)球離手瞬間用力下壓翻腕，手指用力撥球，把球直線傳到對方的胸前。

　　接球：兩眼注視來球，雙臂迎球伸出，雙手自然張開，雙手成半圓形，觸球后迅速后引緩

　　1、教師講解示范雙手胸前傳接球動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、組織學(xué)生模仿練習(xí)，交流體會(huì)。

　　3、找動(dòng)作規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行示范。

　　4、練習(xí)中相互交流體會(huì)動(dòng)作技術(shù)。

　　5、教師巡視指導(dǎo)。

　　組織：學(xué)生成四列橫隊(duì)站立○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ × × × × × × × × × × × × × × ▲

　　沖，雙手持球于胸腹之間。

　　提高學(xué)生的反應(yīng)能力及鞏固雙手胸前傳接球的技術(shù)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神四人傳接球練習(xí)：

　　1、四人傳1球。

　　2、四人傳2球。

　　3、教師講解、示范動(dòng)作。

　　5、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

　　組織：學(xué)生以四人一小組站立，如下圖：

　　○ ○ × × ○ ○ × ×

　　1、提高學(xué)生反應(yīng)能力和控球能力，掊養(yǎng)學(xué)生拼搏、競爭意識。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和使學(xué)生掌握傳球、接球、搶截、擺脫等基本技術(shù)。

　　游戲：搶截空中球方法：

　　1、在場上畫4個(gè)直徑6米的圓圈。把學(xué)生分成4組，每組選派兩人到圓圈內(nèi)做搶球人，其余站在圈外做傳球人。

　　2、各組傳球人利用小籃球互相傳球、接球，搶球人則積極搶球，只要搶球人的手接觸到球。搶球人即與失誤的傳球人交換位置，由失誤者做搶球人。

　　規(guī)則：

　　1、傳球人不得持球跑。

　　2、傳球人在傳球時(shí)球落地為失誤，失誤者與搶球人互換位置。3、搶球時(shí)不得用頭頂球、用腳踢球，只能用手去搶。

　　1、教師講解、與學(xué)生共同示范游戲的方法。

　　2、組織學(xué)生分組進(jìn)行游戲練習(xí)，游戲時(shí)注意安全。

　　組織：四小組分別在指定的位置進(jìn)行游戲，組織如下圖：

　　學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松，調(diào)整呼吸，恢復(fù)身心的平靜。

　　1、組織學(xué)生跟隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

　　2、小結(jié)本課的情況。

　　3、安排學(xué)生收器材。

　　4、宣布下課。

　　1）教師提示學(xué)生在上一個(gè)游戲的位置站好，轉(zhuǎn)身面向老師，模仿老師進(jìn)行放松操的練習(xí)。

　　2）指出本課優(yōu)點(diǎn)與組織：學(xué)生站在上一個(gè)游戲的位置，面向老師進(jìn)行。

　　不足：

　　預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷平均心率：

　　103次/分±5預(yù)計(jì)練習(xí)密度：

　　60％±5教學(xué)反思上完這節(jié)課后，我總體的感覺還是有收獲的。因?yàn)閷σ恍﹩栴}我又有了更深的認(rèn)識與理解，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來說，本節(jié)課達(dá)到了課前的預(yù)期效果。下面我自己對本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思：

　　首先在開始準(zhǔn)備活動(dòng)階段，我結(jié)合本課的主要內(nèi)容設(shè)計(jì)了籃球操的練習(xí)，讓學(xué)生多接觸籃球，提高學(xué)生的控球能力，活動(dòng)身體，培養(yǎng)興趣；通過球性展示，讓學(xué)生增強(qiáng)了自信，在跟老師學(xué)的時(shí)候更努力，更認(rèn)真了。其次在學(xué)習(xí)新知識階段，我非常重視教學(xué)的層次、序列。本課以雙手胸前傳、接球的學(xué)習(xí)為主線，采用集中學(xué)習(xí)及分組練習(xí)的組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和團(tuán)體合作性，促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使在寬松和諧的教學(xué)氛圍中體驗(yàn)成功的喜悅。以搶截球游戲進(jìn)一步鞏固主內(nèi)容的學(xué)習(xí)，思路清晰，層層遞進(jìn)。不過在一些環(huán)節(jié)我還是沒有處理好，如學(xué)生拿球及放球的過程不夠順暢，沒有用上音樂，還有如果在課的基本部分再加多一個(gè)內(nèi)容可能整節(jié)課會(huì)更好。