小學(xué)體育教案

時(shí)間：2025-11-01 10:15:45 體育教案我要投稿

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小學(xué)體育教案(15篇)

　　作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)體育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)體育教案(15篇)

小學(xué)體育教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　體會(huì)沿直線走的正確姿勢(shì)，做到用前腳掌著地走；樂(lè)于反復(fù)練習(xí)，有進(jìn)取精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　動(dòng)作規(guī)范

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　行進(jìn)間由一（二）列橫隊(duì)成二（四）列橫隊(duì)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

　　1、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)1”原地不動(dòng)，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學(xué)。

　　3、及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)。

　　二、合作探究，掌握技能

　　1、組織學(xué)生原地?cái)[臂，前腳掌走，邊做邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、利用“兩臂彎曲，前后擺動(dòng)，踮起腳來(lái)，向前直走”，的'口訣，提示學(xué)生用前腳掌著地走成直線。

　　3、組織學(xué)生分組沿線直線走。分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)邊念口訣邊練習(xí)直線跑，體會(huì)直線跑的動(dòng)作要領(lǐng)。教師巡視指導(dǎo)。

　　4、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

　　5、組織學(xué)生分組進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲的比賽，看哪一組走得直，學(xué)生互相觀摩，互相評(píng)比。

　　6、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的游戲情況，并提出要求。

　　三、活躍身心，快樂(lè)放松

　　1、組織學(xué)生聽(tīng)指揮“進(jìn)圈”放松練習(xí)，講解并示范動(dòng)作方法及要求。

　　2、分成八小組，按排各組活動(dòng)場(chǎng)地，開(kāi)展活動(dòng)。

　　3、點(diǎn)評(píng)各組情況。

　　四、交流評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

　　1、總結(jié)評(píng)價(jià)整節(jié)課。

　　2、宣布下課。

小學(xué)體育教案2

　　教學(xué)目的

　　1、培養(yǎng)學(xué)生移動(dòng)的、傳接球和變相運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、能夠在游戲和簡(jiǎn)單的比賽中運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)作。

　　3、發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)技術(shù)的能力。

　　教學(xué)要求：

　　1、提高學(xué)生的速度

　　2、高學(xué)生的靈敏素質(zhì)

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)

　　過(guò)程方法

　　1、全班同學(xué)參與，能夠做到動(dòng)作連貫。

　　2、速度變化突然，快慢銜接緊湊，注意生體重心變化及上下肢的協(xié)調(diào)配合。

　　情感態(tài)度

　　1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)的精神和互相協(xié)作的'意識(shí)。

　　2、真正讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅心情。

　　3、教師真正能夠把籃球的樂(lè)趣帶進(jìn)課堂，師生能夠共同分享。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、放松活動(dòng)：

　　1、放松操節(jié)。

　　2、活動(dòng)踝關(guān)節(jié)。

　　(一) 上肢運(yùn)動(dòng)

　　(二) 腰部運(yùn)動(dòng)

　　(三) 踢腿運(yùn)動(dòng)

　　(四) 踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

　　(五) 跳躍運(yùn)動(dòng)

　　二、本課內(nèi)容：

　　1、先集體講解，示范，觀看媒體演示和本班身體素質(zhì)較好的同學(xué)演示。

　　2、先慢示范，讓學(xué)生看清助跑與起跳的動(dòng)作。

　　3、集體學(xué)習(xí)起跳與助跑的動(dòng)作

　　4、先集體練習(xí)，然后分散練習(xí)

　　5、 2――4步助跑起跳手摸高物。

　　6、確定助跑的步數(shù)和距離、反復(fù)練習(xí)。

　　7、助跑起跳越過(guò)30――40厘米的皮筋。

　　8、 6――8步助跑蹲踞式跳遠(yuǎn)。

　　三、通報(bào)下次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置有關(guān)事項(xiàng)。

　　四、整理場(chǎng)地，歸還器材。

　　組織方法：

　　x x x x

　　x x ● x x

　　x x x x

　　口令：二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)，成密集隊(duì)形集合。

　　1、做熱身操時(shí)，動(dòng)作到位，合牌。

　　2、注意力集中，認(rèn)真練習(xí)，聽(tīng)從指揮。

　　3、集合時(shí)做到快、靜、齊。

小學(xué)體育教案3

　　一、課堂常規(guī)

　　整隊(duì)，師生問(wèn)好，宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。

　　二、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、隊(duì)列隊(duì)形

　　2、模仿動(dòng)物的走跑：

　　小兔子跳、小鴨子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鵝走、小猴子走、小馬兒跑

　　三、自然站立式起跑

　　1、教師示范。

　　2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并立，身體前傾，后腿快速前抬，前腳用力后登，兩腳交互登地兩臂用力擺動(dòng)。

　　3、分小組比賽：分為四個(gè)小組運(yùn)用自然站立式起跑看誰(shuí)跑的快。

　　四、各種姿勢(shì)起動(dòng)的跑：

　　采用正對(duì)、背對(duì)、側(cè)對(duì)跑的`方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撐等姿勢(shì)起動(dòng)，向指定目標(biāo)方向快速跑出。

　　1、教師示范、講解各種姿勢(shì)。

　　2、組織學(xué)生練習(xí)：正對(duì)的站立跑、坐著后起立跑等

　　3、對(duì)學(xué)生的起跑進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

　　4、組織學(xué)生用的起跑姿勢(shì)。

　　五、小結(jié)講評(píng)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，下課，師生告別

小學(xué)體育教案4

　　指導(dǎo)原則：

　　本課程基于實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，并以“健康至上”和“快樂(lè)體育”為核心指導(dǎo)思想。結(jié)合我校健美操特色，旨在促進(jìn)學(xué)生身體健康、體育興趣和能力的提升，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。本課程采用點(diǎn)帶面的設(shè)計(jì)策略，將健美操逐步融入體育課堂教學(xué)中，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的自學(xué)和自我鍛煉能力。通過(guò)促進(jìn)身心健康的發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，以陶冶學(xué)生的美學(xué)情操。

　　教材選擇：

　　本課程教材包括健美操和打抱球游戲。

　　教學(xué)設(shè)想與方法：

　　本課程從情感出發(fā)，以場(chǎng)地布置和音樂(lè)伴奏背景為輔助手段，創(chuàng)造情境，激發(fā)學(xué)生的'體育熱情。本課程的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)讓學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)。以下是本課程的實(shí)施方法：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景：

　　這個(gè)環(huán)節(jié)以談話式開(kāi)課為主，幫助學(xué)生“開(kāi)心動(dòng)！動(dòng)！動(dòng)！”。通過(guò)讓學(xué)生自由選擇游戲項(xiàng)目，如皮筋、跳繩、呼拉圈，從游戲中發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，達(dá)到熱身健體的目的。

　　二、實(shí)施教學(xué)目標(biāo)：

　　1、健美操：首先，教師通過(guò)示范和語(yǔ)言激勵(lì)讓學(xué)生相信“自己行得通”。然后，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“自選超市”情境中，學(xué)生可以自主選擇健美操的不同動(dòng)作“套餐”，隨機(jī)組成小組，在小組內(nèi)通過(guò)觀看圖解自學(xué)和練習(xí)，互相交流、研討和互助練習(xí)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)健美操的目的。通過(guò)小組展示，鞏固所學(xué)動(dòng)作，培養(yǎng)表現(xiàn)美和展示美的能力，增強(qiáng)自信。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)基本動(dòng)作進(jìn)行演變和創(chuàng)編，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和發(fā)展個(gè)性，提高對(duì)美的鑒賞能力和整體素養(yǎng)，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主、以教師為輔，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造力。

　　2、打抱球游戲：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入“開(kāi)心時(shí)光，樂(lè)！樂(lè)！樂(lè)！”的活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)游戲滿足學(xué)生身心發(fā)展的需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

　　三、身體與心理的恢復(fù)

　　通過(guò)音樂(lè)的優(yōu)美曲目，引導(dǎo)學(xué)生自我感受音樂(lè)之美，在舞蹈表現(xiàn)中展現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的理解。這一教學(xué)方式營(yíng)造出一個(gè)愉悅輕松的氛圍，在學(xué)生身體與心理的恢復(fù)和放松方面大有益處。教師會(huì)在下課前鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行總結(jié)。

　　教學(xué)方法

　　課程的教學(xué)方法涵蓋了講解法、示范法、語(yǔ)言指導(dǎo)法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法、指導(dǎo)糾正法以及情景教學(xué)法。除此之外，還注重在課堂上創(chuàng)造輕松、愉悅的教學(xué)氛圍，以達(dá)到快樂(lè)教學(xué)的目的。

　　在學(xué)法上，本課程則采用了觀察法、思考法、自學(xué)自練法、以及小組合作學(xué)習(xí)法。除此之外，課程還致力于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)與能力，以充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

小學(xué)體育教案5

　　教材分析

　　跳繩是一種非常有效的有氧運(yùn)動(dòng)。能促進(jìn)兒童健康發(fā)育,跳繩能加快胃腸蠕動(dòng)和血液循環(huán)，促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，有利于兒童健康成長(zhǎng)；能培養(yǎng)兒童的平衡感和節(jié)奏感，跳繩時(shí)的動(dòng)作可謂左右開(kāi)弓，上下齊動(dòng)，有助于兒童左腦和右腦平衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展，還可以培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感；能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識(shí)，兒童在跳繩過(guò)程中，有時(shí)是單人跳，有時(shí)是雙人跳，有時(shí)是多人數(shù)，這有利于兒童形成準(zhǔn)確的方位感。兒童在跳繩活動(dòng)中，能夠自覺(jué)地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生跳繩時(shí)，不是繩到了腳邊還沒(méi)起跳，就是繩還沒(méi)到腳邊就先起跳了。學(xué)生沒(méi)有掌握跳繩時(shí)的節(jié)奏。跳繩不但需要身體各部位動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，還需要良好的節(jié)奏感。因此，需要分步訓(xùn)練。

　　根據(jù)學(xué)生的體能情況，在學(xué)跳繩之前的一段時(shí)間里做一些練習(xí)跳躍、練習(xí)耐力的活動(dòng)。比如小青蛙跳荷葉、我跟球兒體跳、跳蹦床等，以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，更好地完成跳繩課的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.發(fā)展學(xué)生彈跳能力和下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　2.通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生配合和協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

　　難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。

　　教學(xué)流程示意

　　1.游戲?qū)搿Ｄ７赂鞣N動(dòng)物的'行走、跳躍。

　　2.徒手聽(tīng)節(jié)奏跳。先讓學(xué)生一邊拍手一邊跳，然后隨著節(jié)奏跳。

　　3.按節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。學(xué)生仍空著雙手，按照在第一步訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏，雙臂和雙腳模仿跳繩的動(dòng)作。

　　4.單手拿繩（握住跳繩的兩頭），按正常的節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。左、右手交替拿繩，要求繩落地時(shí)雙腳跳動(dòng)5.雙手拿繩實(shí)際練習(xí)。

　　準(zhǔn)備部分

　　1.隊(duì)列練習(xí)口令指揮

　　2.宣布本課內(nèi)容

　　3.游戲?qū)?/p>

　　在教師的指揮下，進(jìn)行課堂常規(guī)部分的練習(xí)。以游戲吸引學(xué)生進(jìn)入跳繩學(xué)習(xí)的情境。

　　將學(xué)生的注意力集中于課堂，便于進(jìn)行下面課程的開(kāi)展。

　　基本部分

　　1.發(fā)出節(jié)奏，讓學(xué)生跳躍。 2.讓學(xué)生按節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。 3.讓學(xué)生單手拿繩跳。 4.讓學(xué)生雙手拿繩跳。

　　帶領(lǐng)學(xué)生做游戲：開(kāi)火車(chē)。

　　1.學(xué)生一邊拍手一邊跳，然后隨著節(jié)奏跳。

　　2.學(xué)生仍空著雙手，按照在第一步訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏，雙臂和雙腳模仿跳繩的動(dòng)作。

　　3.左、右手交替拿繩，要求繩落地時(shí)雙腳跳動(dòng)。

　　4.雙手拿繩實(shí)際練習(xí)。

　　積極參與，遵守規(guī)則，相互配合，步伐一致。

　　按步驟循序漸進(jìn)地掌握跳繩的基本技巧，完成由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

　　結(jié)束部分

　　1.帶領(lǐng)學(xué)生集體放松。 2.總結(jié)本課，布置課后練習(xí)。 3.收器材，宣布下課。

小學(xué)體育教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)體育課課堂常規(guī)，使學(xué)生明確上好體育課的重要性和必要性。

　　2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單鍛煉方法和一些簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技能，逐步提高身體素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：集合與解散；立定，原地踏步，廣播體操

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、集合整隊(duì)，師生問(wèn)好

　　二、課堂常規(guī)（三部曲）

　　1.體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。師生互致問(wèn)候。

　　2.了解學(xué)生出勤情況及體育課常規(guī)要求（檢查服裝，遲到或中途因故離開(kāi)班級(jí)學(xué)生必須向老師說(shuō)明情況并登記）。

　　3.講明課的內(nèi)容、目標(biāo)、要求，提出注意事項(xiàng)。

　　三、熱身活動(dòng)

　　1.準(zhǔn)備活動(dòng)是體育課中必不可少的一環(huán)，它不僅能迅速提高神經(jīng)中樞的興奮度，而且有利于正式訓(xùn)練時(shí)能更快地進(jìn)入角色，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。同時(shí)也能起到準(zhǔn)備活動(dòng)對(duì)各器官和組織所起的良好預(yù)熱作用，有效防止和避免傷害事故的發(fā)生。

　　2.慢跑兩圈：慢跑不僅可以全面鍛煉身體，而且簡(jiǎn)單易行。同時(shí)還可以起到培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育鍛煉的一種良好習(xí)慣。

　　3.立定：兩遍慢跑結(jié)束后進(jìn)行立定，可以防止因快速跑動(dòng)而產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)性意外事故的發(fā)生。立定時(shí)主要以講解示范及要求為主。它也是評(píng)價(jià)課堂常規(guī)的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)之一。原地踏步放松：起到舒緩的作用，讓學(xué)生在原地進(jìn)行踏步動(dòng)作能促進(jìn)學(xué)生自我調(diào)整呼吸及運(yùn)動(dòng)量的合理性，以防止過(guò)度疲勞的發(fā)生。在原地的踏步過(guò)程中還要提示學(xué)生“抬頭挺胸”、“抬腿送髖”等動(dòng)作要求。為下面的廣播體操作好鋪墊。

　　四、主教材（學(xué)做廣播操）

　　1.復(fù)習(xí)廣播操；在課的開(kāi)始部分已經(jīng)做了準(zhǔn)備活動(dòng)之后，接下來(lái)就是復(fù)習(xí)廣播操的時(shí)間了。廣播操是小學(xué)體育課中最為常見(jiàn)的練習(xí)形式之一，也是學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的必測(cè)內(nèi)容之一，因此必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)并能熟練掌握的必要內(nèi)容。教師先示范講解領(lǐng)操時(shí)的規(guī)范要求及廣播操的動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的動(dòng)作姿勢(shì)，再讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。對(duì)個(gè)別易犯錯(cuò)誤要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并做及時(shí)糾正。在復(fù)習(xí)過(guò)程中還要采用多種形式進(jìn)行練習(xí)以便于全體學(xué)生能更有效地掌握廣播操的基本動(dòng)作要領(lǐng)和技能。當(dāng)學(xué)生對(duì)廣播操有一定的熟練程度后要求他們做到“快、靜、齊”。從而進(jìn)一步促進(jìn)他們能夠更好的完成整套動(dòng)作的質(zhì)量。注意節(jié)奏：廣播操節(jié)奏感強(qiáng)，要提高整體效果必須在動(dòng)作節(jié)奏上下功夫。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要讓學(xué)生做到節(jié)奏準(zhǔn)確、精神飽滿地完成整套動(dòng)作。并注意與音樂(lè)的配合。

　　2.徒手練習(xí)；為了使學(xué)生更快地掌握廣播操技術(shù)動(dòng)作，采用多種形式的練習(xí)方法進(jìn)行強(qiáng)化提高。在課的結(jié)束部分采用了徒手練習(xí)的形式進(jìn)行放松，以達(dá)到舒緩呼吸、肌肉等的效果。同時(shí)也有助于學(xué)生更好地掌握動(dòng)作技術(shù)。在徒手練習(xí)過(guò)程中還要提示學(xué)生注意動(dòng)作的節(jié)奏及放松的`必要性。

　　五、結(jié)束部分

　　本課：在課的結(jié)束部分對(duì)學(xué)生提出本節(jié)課的不足之處及注意事項(xiàng)等有關(guān)課堂常規(guī)方面的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)并布置課外練習(xí)內(nèi)容等事宜。同時(shí)還要對(duì)課堂常規(guī)方面做出必要的要求和希望等事項(xiàng)進(jìn)行小結(jié)并小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)，提出建議和注意事項(xiàng)等事宜。同時(shí)還要宣布下課及布置課外練習(xí)內(nèi)容等事宜。并對(duì)下次課提出建議和要求。做到有始有終地體現(xiàn)體育課常規(guī)要求和落實(shí)好每次課的必要內(nèi)容。教學(xué)步驟：課的各個(gè)部分要根據(jù)小學(xué)生的年齡特征、生理心理特點(diǎn)做到科學(xué)、合理、靈活多樣、富有藝術(shù)性進(jìn)行教學(xué)；以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的學(xué)習(xí)興趣從而順利完成教學(xué)任務(wù)。

小學(xué)體育教案7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　較準(zhǔn)確掌握初生的太陽(yáng)前四節(jié)操的動(dòng)作方法。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1、復(fù)習(xí)廣播操。

　　2、游戲活動(dòng)。

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行。

　　教師活動(dòng)：

　　1、集合隊(duì)伍，進(jìn)行課堂常規(guī)等方面的教育，使得學(xué)生明了在體育課中，應(yīng)該做些什么和應(yīng)該怎樣做。

　　2、簡(jiǎn)單的隊(duì)列練習(xí)(要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使得精神飽滿，充滿生機(jī)和力量)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、快速安靜地集合隊(duì)伍，和老師一起總結(jié)這學(xué)期我們要如何來(lái)上體育課。

　　2、在自己定好規(guī)章后，身體力行，積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

　　組織：四列橫隊(duì)

　　二、合作探究、掌握技能。

　　重點(diǎn)：前四節(jié)操的動(dòng)作名稱和方法路線。

　　難點(diǎn)：手腳間配合協(xié)調(diào)，不僵硬，動(dòng)作較熟練。

　　教師活動(dòng)：

　　1、講解做好操的意義，示范動(dòng)作方法，并帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí)，對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　2、播放音樂(lè)，利用同伴間相互比試和比賽的'方法進(jìn)行鞏固提高練習(xí)，達(dá)到較熟練的程度。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師節(jié)拍反復(fù)認(rèn)真練習(xí)。

　　2、對(duì)自己充滿信心，積極參與比評(píng)活動(dòng)。

　　教師活動(dòng)：

　　1、分發(fā)紅繩，提示紅繩的作用，組織學(xué)生自行體驗(yàn)，并啟發(fā)學(xué)生思考應(yīng)該如何來(lái)用這根紅繩。

　　2、紅繩飄飄，健兒飛馳，組織學(xué)生進(jìn)行接力游戲。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、積極思考，利用紅繩想出各種活動(dòng)的方法。

　　2、全力投入到活動(dòng)中去，各個(gè)小組的成員出沒(méi)劃策，為自己隊(duì)伍的勝利而奮斗。

　　3、集體總結(jié)成功和失敗的原因，然后集體討論。

　　組織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)——四路縱隊(duì)

　　三、創(chuàng)新延伸、展示技能。

　　教師活動(dòng)：

　　帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　充分展示自己，積極進(jìn)行練習(xí)。

　　組織：四列橫隊(duì)。

　　場(chǎng)地器材：

　　田徑場(chǎng)一片、錄音機(jī)一臺(tái)。

小學(xué)體育教案8

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)這節(jié)課的`學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握第八套廣播操的要領(lǐng)及動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和節(jié)奏感。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生能夠遵守紀(jì)律和快速集合的能力。

　　教學(xué)方法：

　　講授、練習(xí)法

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　第八套廣播體操

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)器材：

　　無(wú)

　　教學(xué)程序設(shè)計(jì)：

　　一、準(zhǔn)備部分

　　課堂常規(guī)：

　　1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

　　2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

　　準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　1、隊(duì)列：立正、稍息、集合、解散。

　　2、復(fù)習(xí)廣播操的前三節(jié)。

　　3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　二、基本部分：

　　第八套廣播操（4-6）節(jié)：

　　第四節(jié)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)。

　　第五節(jié)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

　　第六節(jié)，全身運(yùn)動(dòng)。

　　重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

　　難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。

　　學(xué)生注意事項(xiàng)：

　　1、學(xué)生站一列橫隊(duì)。

　　2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)觸摸。

　　3、聽(tīng)從指揮注意力集中。

　　4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

　　游戲：

　　塊塊集合

　　規(guī)則：

　　1、必須按信號(hào)散開(kāi)和集合站隊(duì)，散開(kāi)后學(xué)生必須離開(kāi)原位。

　　2、分散集合時(shí)不許推拉沖撞他人。

　　四、結(jié)束部分

　　1.放松

　　2.小結(jié)

　　3.下課

小學(xué)體育教案9

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)運(yùn)用觀察、思維、比較和嘗試，使學(xué)生感知拋球角度與遠(yuǎn)度的關(guān)系，掌握持球方法，知道拋實(shí)心球必須全身心協(xié)調(diào)用力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)前拋實(shí)心球奠基。

　　2、技能目標(biāo)：通過(guò)雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)使80%的學(xué)生學(xué)會(huì)雙手向前拋實(shí)心球的動(dòng)作方法，發(fā)展其上肢力量、靈敏和協(xié)調(diào)等基本素質(zhì)。

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)心球的練習(xí)熱情，并通過(guò)擴(kuò)展游戲培養(yǎng)學(xué)生齊心協(xié)力的意識(shí)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　蹬地，收腹，抖腕。重心前移。

　　三、開(kāi)始部分：

　�、俳M織：

　　學(xué)生成四列橫隊(duì)集合。

　　②教法與步驟：

　　1、向?qū)W生問(wèn)好。

　　2、宣布本堂課的容及要求。

　　3、讓見(jiàn)習(xí)生出列。

　�、垡螅�

　　口令清晰，組織合理，精神飽滿。

　　四、準(zhǔn)備部分

　�、傥湫g(shù)操(4x8拍)要求：動(dòng)作舒緩，精神集中。

　　②輔助游戲：傳球接龍

　　規(guī)則與方法：

　　學(xué)生一路縱隊(duì)站立，每人通過(guò)背躬姿勢(shì)，把實(shí)心球，經(jīng)過(guò)頭頂由前往后傳遞。

　　組織：

　　1、成四路縱隊(duì)站立。

　　2、前后兩排面對(duì)面站立。

　　教法與步驟：

　　1、講解運(yùn)送實(shí)心球的規(guī)則與方法。

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)送"傳球接龍"游戲。

　　要求：

　　積極參與游戲和運(yùn)動(dòng)模仿操，充分活動(dòng)開(kāi)身體。

　　五、基本部分：

　�、匐p手上步前拋實(shí)心球 :

　　1、徒手雙手頭上前拋練習(xí)按準(zhǔn)備姿勢(shì)-蹬地-擺體收腹-揮臂-甩腕、撥指的順序，注意出手的位置。

　　2、雙手上步前拋實(shí)心球

　　3、利用一定距離，一定高度拉起的紅線，能更好的.再正確的出手角度擲出。

　　教法與步驟：

　　1、講解背躬練習(xí)的方法和要求。

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行背躬練習(xí)。

　　3、講解徒手雙手頭上前擲練習(xí)的方法，提醒出手的位置。

　　4、組織學(xué)生進(jìn)行徒手雙手頭上前擲練習(xí)。

　　5、講解雙手頭上前擲實(shí)心球練習(xí)的方法。

　　6、組織學(xué)生進(jìn)行雙手頭上前擲實(shí)心球練習(xí)的方法。

　　7、個(gè)別糾錯(cuò)和巡回指導(dǎo)。

　　8、集體講評(píng)和指導(dǎo)。

　　9、提出再練習(xí)的要求。

　　要求：講解清晰，示范到位。組織合理，講評(píng)客觀。

　　注意強(qiáng)調(diào)出手的順序和出手高度和角度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：雙手頭上前，擲實(shí)心球的出手位置和角度。

　　教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)、配合，合理發(fā)力。

　�、趥髑蚪恿Γ�

　　1、四路縱隊(duì)排列。

　　教法與步驟：

　　1、講解游戲練習(xí)方法。

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

　　六、結(jié)束部分：

　　組織：學(xué)生成四列橫隊(duì)集合。

　　教法與步驟：

　　1、帶學(xué)生做放松操。

　　2、課的小結(jié)。

　　3、宣布課后的練習(xí)。

　　4、組織學(xué)生收器材。

　　5、向?qū)W生道再見(jiàn)。

　　要求：講解清晰，聲音洪亮，組織合理。

　　品評(píng)：

　　本節(jié)課總體來(lái)說(shuō)還是比較成功的，基本功扎實(shí)。在隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練中，教師口令標(biāo)準(zhǔn)，口哨的吹得好，教師狀態(tài)良好。但是還有一些細(xì)節(jié)之處，需要改正如在講解動(dòng)作時(shí)，更細(xì)化一些。在講解難點(diǎn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)重心前移。在課堂上，設(shè)置游戲比賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生興趣。

小學(xué)體育教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上不安全的后果及保障運(yùn)動(dòng)場(chǎng)安全措施教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：明確運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有哪些不安全因素及預(yù)防措施教學(xué)過(guò)程：一、上課式：二、講學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)容易發(fā)生傷害事故的原因1、提問(wèn)“我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)安裝有哪些運(yùn)動(dòng)器械呢？”教師指引學(xué)生說(shuō)出。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上不安全的后果及保障運(yùn)動(dòng)場(chǎng)安全措施

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　明確運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有哪些不安全因素及預(yù)防措施

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、上課式：

　　二、講學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)容易發(fā)生傷害事故的原因

　　1、提問(wèn)

　　“我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)安裝有哪些運(yùn)動(dòng)器械呢？”教師指引學(xué)生說(shuō)出學(xué)校操場(chǎng)上設(shè)置的活動(dòng)器械。然后教師講解：的確我校的.操場(chǎng)非常美，周?chē)袠?shù)木，花草圍繞，同學(xué)們運(yùn)動(dòng)累了，可以到樹(shù)陰下休息，而且運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還設(shè)置了很多好玩的運(yùn)動(dòng)器械，有不少同學(xué)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)成了“好朋友”，早晨去鍛煉，下午去活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)成績(jī)得到提高，身心得到了發(fā)展。但是，由于有些同學(xué)不注意安全保護(hù)，在我們學(xué)校同學(xué)之間發(fā)生了不應(yīng)該發(fā)生的事故。

　　2、講運(yùn)動(dòng)器械發(fā)生傷害事故

　　同學(xué)們都知道在操場(chǎng)上安裝了很多體育器械，如：秋千、平梯、肋木、爬繩、爬桿、雙杠等，都是大家喜歡玩的，但有同學(xué)安全意識(shí)差，有的同學(xué)玩得高興，忘了安全，很容易發(fā)生事故。如：蕩秋千蕩得過(guò)高，容易摔下來(lái)；爬桿滑下過(guò)快，容易手掌擦傷、腿墩傷；坐在單、雙杠上，開(kāi)玩笑，你碰我一下，我打你一下，亂推、亂擠，很容易從杠上摔下；有從高處往下跳，容易墩傷。這些事故的發(fā)生都是因?yàn)椴蛔⒁獍踩�，不講究做法而造成的。

　　3、講場(chǎng)地、設(shè)備失修發(fā)生的傷害事故

　　操場(chǎng)失修、坑洼不平，跑起來(lái)容易扭傷腳或被拌倒；器械活動(dòng)，如：跳箱、山羊未放穩(wěn)，容易把手臂戳傷，還有不注意保護(hù)不力也會(huì)造成事故。

　　綜上所述，這些不該發(fā)生的事故，都是忽視了安全，而且也給家庭、學(xué)校造成了經(jīng)濟(jì)損失，老師、家長(zhǎng)也很痛苦。所以我們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻記住安全第一。遵守紀(jì)律，牢記運(yùn)動(dòng)常規(guī)，要樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)，使身體不受到傷害。

　　三、注意運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的安全，要做到：

　　1、樹(shù)立安全意識(shí)

　　體育活動(dòng)是為了增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，但如果發(fā)生傷害事故就損害了身體。為了我們的健康，老師希望大家始終要注意安全，一分一秒也不能放松，不安全的事不做，不安全的運(yùn)動(dòng)不搞，人人做安全員，人人當(dāng)安全監(jiān)督員。

小學(xué)體育教案11

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.向后轉(zhuǎn)走(齊步)

　　2.迎面接力跑

　　教學(xué)任務(wù)：

　　1、學(xué)會(huì)向后轉(zhuǎn)走(齊步)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生遵守組織紀(jì)律和集體行動(dòng)的能力。

　　2.發(fā)展速度和奔跑能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備部分：(8')

　　1.開(kāi)課式。

　　2.隊(duì)列練習(xí)：立正、看齊、稍息。

　　3.準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑200米，第八套廣播操(8*2)

　　二、基本部分：(28')

　　1.向后轉(zhuǎn)(齊步)

　　(1)動(dòng)作：聽(tīng)到口令后，動(dòng)令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉(zhuǎn)180度，出左腳向新方向行進(jìn)。轉(zhuǎn)時(shí)，兩臂自然擺動(dòng)，不得外張。

　　(2)教師講解示范。

　　(3)練習(xí)方法：學(xué)生集體練習(xí)。

　　(4)注意事項(xiàng)：1.教學(xué)時(shí)應(yīng)把動(dòng)作要領(lǐng)講清楚，示范要正確，可將動(dòng)作分解教學(xué)。2.口令要準(zhǔn)確，力求做到規(guī)范清楚、宏亮。

　　2.迎面接力跑

　　(1)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準(zhǔn)備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向?qū)γ妗?/p>

　　(2)組織教學(xué)：學(xué)生分成四組進(jìn)行，在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊(duì)相對(duì)站立在兩端的.起跑線后。

　　(3)要求：1.傳遞棒時(shí)不準(zhǔn)拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進(jìn)行。2.嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守規(guī)則。

　　三、結(jié)束部分：

　　1.整理放松。

　　2.小結(jié)、講評(píng)。

　　3.宣布下次課內(nèi)容；

　　4.下課。

小學(xué)體育教案12

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師應(yīng)該在開(kāi)展拍球活動(dòng)前對(duì)本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測(cè)，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對(duì)性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．活動(dòng)的引入：教師可以有意識(shí)地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開(kāi)始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。

　　2．教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

　�。ǜ鶕�(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是，我們先對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測(cè)，并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)層次。

　　層次一，不會(huì)拍球的幼兒有7人，占班級(jí)總數(shù)的24％。他們基本上沒(méi)有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒(méi)有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

　　層次二，不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人，占班級(jí)總數(shù)的41％。球彈起來(lái)后，幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來(lái)。

　　層次三，能連續(xù)拍5個(gè)以內(nèi)的幼兒有6人，占班級(jí)總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過(guò)程中可能受到周?chē)h(huán)境、同伴干擾，或是自身對(duì)技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

　　層次四。能連續(xù)拍球5個(gè)以上的幼兒有4人，占班級(jí)總數(shù)的14％。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個(gè)。

　　3．調(diào)整難度。分層指導(dǎo)

　　層次一：請(qǐng)兩個(gè)會(huì)拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法DD皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會(huì)不停地跳起來(lái)。

　�。ㄔ诜磸�(fù)練習(xí)中，雖然該層次的幼兒還沒(méi)有掌握拍球的技巧，但是已開(kāi)始具備了拍球的.意識(shí)，完成了最初的拍球動(dòng)作，這在他們?cè)谢A(chǔ)上是一大進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。對(duì)于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來(lái)的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動(dòng)區(qū)域中可同時(shí)投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。）

　　層次二：進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí)，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　歡樂(lè)絲巾

　　課型：

　　實(shí)踐課

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)并堅(jiān)持同學(xué)的運(yùn)動(dòng)興趣，讓同學(xué)樂(lè)于參與本課的體育教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的情趣。

　　2、通過(guò)玩絲巾發(fā)展同學(xué)頻率，努力提高快速跑的能力。

　　3、積極融入情景，充沛展示自我，培養(yǎng)同學(xué)一定的想象力和發(fā)明能力

　　教學(xué)過(guò)程

　　課堂常規(guī)

　　1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)

　　2、導(dǎo)入情境教學(xué)

　　魔術(shù)變花引出本課內(nèi)容

　　提問(wèn)：絲巾的用處？

　　絲巾能怎么玩？

　　想出各種玩絲巾的方法

　　1、斗牛

　　2、將絲巾拋起用身體的各個(gè)局部接住{頭肩膀腳屁股}

　　3、抓尾巴游戲

　　組織：xxx

　　要求：靜、齊、快

　　比一比誰(shuí)的頻率快

　　1 將絲巾拋起然后快速的拍手掌，比一比在絲巾落地之間誰(shuí)拍的次數(shù)多

　　2將絲巾拋起然后快速的跺腳比一比在絲巾落地之間誰(shuí)跺腳的次數(shù)多

　　3胸頂絲巾跑競(jìng)賽

　　1、三人一組，其中一人將絲巾拋起，另外兩人競(jìng)賽，結(jié)束后換另一人拋絲巾，其余兩人繼續(xù)競(jìng)賽。

　　2、同1。

　　3、首先將整條絲巾放在胸前跑，然后增加難度將絲巾對(duì)折放在胸前跑，最后再將絲巾對(duì)折放在胸前跑。

　　組織：xxx

　　1、三人一組輪流競(jìng)賽

　　2、同1

　　一、整理放松

　　二、自我小結(jié)，相互評(píng)價(jià)

　　三、協(xié)商教師收回器材

　　四、師生告別

　　1、絲巾恰恰舞：跟老師學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并一起跳。

　　2、認(rèn)真聽(tīng)老師作總結(jié)，并相互評(píng)價(jià)同學(xué)之間誰(shuí)做的好。

　　3、各組排頭將絲巾收齊上交。

　　4、師生再見(jiàn)。

　　組織：成四路縱隊(duì)集合。

小學(xué)體育教案13

　　一、課題：

　　籃球行進(jìn)間高手肩上投籃

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：學(xué)生能積極主動(dòng)地參與練習(xí)，并敢于大膽展示與評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的意識(shí)和行為。

　　2、過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，積極發(fā)揮自身的思維理解性的學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、速度等身體素質(zhì)，提高身體各器官的調(diào)節(jié)功能。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、頑強(qiáng)等意志品質(zhì)，提高自尊和自信，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、樂(lè)觀和諧精神，以及正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　三、重點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃的腳步動(dòng)作。四、難點(diǎn)：合適的起跳點(diǎn)、提高命中率。五、教學(xué)過(guò)程：(一)開(kāi)始部分

　　課堂常規(guī)：1、體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù);2、師生問(wèn)好;3、教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)說(shuō)明教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)以及課堂的紀(jì)律問(wèn)題;4、檢查著裝;5、安排見(jiàn)習(xí)生。

　　(二)準(zhǔn)備部分

　　1、熱身活動(dòng)：撈魚(yú)游戲，游戲規(guī)則：教師組織隨機(jī)抽取四名學(xué)生，讓他們手牽手(即為漁夫)，其余的學(xué)生隨意在籃球場(chǎng)的場(chǎng)內(nèi)跑動(dòng)(即為小魚(yú))，當(dāng)游戲開(kāi)始，作為小魚(yú)的學(xué)生可以隨意在籃球場(chǎng)內(nèi)跑動(dòng)，但是不能超過(guò)籃球的邊線，如果超出即為被捕捉到，那么被捕捉的學(xué)生就要和其他的漁夫牽手，當(dāng)作漁夫轉(zhuǎn)換身份，繼續(xù)捕捉小魚(yú)，知道把所有的.小魚(yú)捕捉到為止，主要鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，以及團(tuán)隊(duì)合作能力，因?yàn)榛@球訓(xùn)練需要學(xué)生有較強(qiáng)的應(yīng)變能力以及反應(yīng)力，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，并且可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到課堂的學(xué)習(xí)中。

　　2、熟悉球性熱身操：

　　(1)拋球擊掌(拋球到空中擊掌一次后將球接住)(拋球到空中擊掌六次后將球接住)(2)拋球轉(zhuǎn)身一圈后接球

　　(3)雙手指尖撥球(手指的頻率要快)(4)雙手持球做腰部繞環(huán)(5)雙手持球做膝部繞環(huán)(6)雙手持球做胯下八字繞環(huán)(7)左手原地運(yùn)球(8)右手原地運(yùn)球(三)基本部分

　　1導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡NBA的哪支球隊(duì)?喜歡的球員是誰(shuí)啊?學(xué)生回答：湖人、熱火、雷霆、鵜鶘、掘金等。球員有科比、韋德、詹姆斯等，同學(xué)們他們?cè)诒荣悤r(shí)的都有哪些技術(shù)動(dòng)作啊?學(xué)生回答：扣籃、三步籃、三分球等。這是老師因勢(shì)利導(dǎo)，是的，大家想不想像他們一樣打球啊，學(xué)生回答：“想”教師說(shuō)：“那我們今天其中一項(xiàng)非常重要的一項(xiàng)技術(shù)也是最基礎(chǔ)的動(dòng)作，行進(jìn)間肩上投籃動(dòng)作，我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)一下�！�

　　2、新課講授

　　(1)首先，教師示范，學(xué)生模仿。

　　手肩上投籃動(dòng)作要領(lǐng)(以右手為例)行進(jìn)間運(yùn)球，當(dāng)球從地面反彈起時(shí)，跨右腳同時(shí)雙手拿球，邁左腳蹬地起跳，當(dāng)身體接近點(diǎn)時(shí)，有單手肩上投籃動(dòng)作將球投出。教師展示后讓學(xué)員記住口訣：一大二小三高跳，身體騰空球上肩，手臂伸直前壓腕，雙腳落地穩(wěn)又牢。接下來(lái)拆分動(dòng)作練習(xí)。

　　(2)原地練習(xí)單手肩上投籃

　　單手肩上投籃，學(xué)生要注意身體要呈現(xiàn)三個(gè)90度，兩腿分開(kāi)與肩同寬，力量自下而上，手部動(dòng)作，五指分開(kāi)，手心中空，球出手時(shí)扣腕食指、中指將球撥出。要求：投籃時(shí)，對(duì)頭上方投籃，不易太高，投出之后接住球，反復(fù)練習(xí)。

　　(3)原地腳步練習(xí)(無(wú)球練習(xí))教師展示腳步動(dòng)作，學(xué)員原地模仿，讓學(xué)員自發(fā)練習(xí)，體會(huì)“一大二小三高”的腳步，要求：教師一邊口號(hào)，一邊在旁邊指導(dǎo)學(xué)員的動(dòng)作。

　　(4)原地跨步接固定球練習(xí)(有球練習(xí))學(xué)生自發(fā)分為兩人一組，兩個(gè)人面對(duì)面，距離7米，一名學(xué)生將球傳給同組的學(xué)生，同組學(xué)生接傳球做行進(jìn)間肩上投籃動(dòng)作，要求：練習(xí)幾次后組織學(xué)生自發(fā)討論，接球的時(shí)機(jī)是什么時(shí)候，接球后先邁哪只腳，討論之后向教師說(shuō)明，教師糾正后繼續(xù)練習(xí)

　　(5)行進(jìn)間運(yùn)球肩上投籃練習(xí)。(有球練習(xí))學(xué)生慢運(yùn)球，到指定區(qū)域做肩上投籃動(dòng)作，要求：1、在地面上做相應(yīng)的標(biāo)記。2、組織學(xué)生練習(xí)。3、教師巡視指導(dǎo)，輔助糾正。4、根據(jù)自己的實(shí)際情況可以運(yùn)用地面的情況，組織、討論自主學(xué)習(xí);5、解決跨步拿球的距離及投籃距離，有能力的學(xué)生能夠得到充分的學(xué)習(xí)。

　　(6)接拋球，做肩上投籃動(dòng)作比賽(有球練習(xí))將學(xué)生分為兩隊(duì)分別在兩個(gè)籃球半場(chǎng)，每組輪流選出一名學(xué)生，拋球給行進(jìn)間的學(xué)生，行進(jìn)間的學(xué)生接球后做單手肩上投籃，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)積極性，要求：同組學(xué)員相互吶喊，加油，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

　　(7)素質(zhì)練習(xí)：抱球接力跑游戲

　　游戲規(guī)則，分成四個(gè)小組，每組拿兩個(gè)球。每組排頭抱住兩個(gè)球向前跑，在跑過(guò)程當(dāng)中依次將球放在兩個(gè)圓圈當(dāng)中，在繞過(guò)障礙物后返回。在返回時(shí)兩個(gè)球收回，并傳給第二位同學(xué)。以此類(lèi)推，當(dāng)最后一名同學(xué)完成時(shí)，比賽結(jié)束。用時(shí)短的隊(duì)伍為勝。

　　(四)結(jié)束部分

　　1、教師組織學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下做放松練習(xí)。主要活動(dòng)手臂的肌肉和腿部的肌肉。

　　2、教師集合學(xué)生，進(jìn)行總結(jié)，以鼓勵(lì)為主，為學(xué)生的終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)體育教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能獨(dú)自做出啦啦操基本手位操的

　　32個(gè)動(dòng)作。

　　2、通過(guò)視頻講解，學(xué)生模仿練習(xí)，掌握

　　4個(gè)8拍的組合創(chuàng)編操。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`能力和模仿能力，并提高學(xué)生的核心力量和心肺功能。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　啦啦操32個(gè)基本手位操

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　動(dòng)作順序記清楚，動(dòng)作正確流暢。

　　教具準(zhǔn)備：

　　PPT

　　一、課堂常規(guī)

　　1、教師下口令整隊(duì)，師生問(wèn)好。

　　2、激發(fā)興趣：通過(guò)回憶之前學(xué)習(xí)的基本手位動(dòng)作，并讓學(xué)生觀看手位操的視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、說(shuō)明本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求。

　　二、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1、熱身操

　　（1）頭部運(yùn)動(dòng)

　�。�2）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

　　（3）振背運(yùn)動(dòng)

　�。�4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

　�。�5）腰部運(yùn)動(dòng)

　�。�6）腹背運(yùn)動(dòng)

　�。�7）弓步壓腿

　�。�8）側(cè)壓腿

　�。�9）手腕、腳腕運(yùn)動(dòng)

　　2、靠墻瑜伽

　　（1）手扶墻，交替抬腳跟（20次一組，做2組）

　�。�2）靠墻下蹲（后背貼墻，保持20秒，做2組）

　　（3）身體靠墻，兩腳向前一步走，膝蓋微曲，腰部手臂后腦勺全部貼緊墻面（保持20秒，做1組）

　�。�4）身體離墻一步距離，俯臥撐（20次一組，做2組）

　　3、核心力量練習(xí)

　　（1）肘撐

　�。�2）支撐提膝

　�。�3）屈膝卷腹

　�。�4）仰臥交替抬腿

　　三、啦啦操基本手位操

　　1、示范講解基本手位動(dòng)作

　　2、自己模仿練習(xí)，聽(tīng)教師口令練習(xí)

　　3、跟音樂(lè)和視頻自主練習(xí)

　　四、放松練習(xí)

　　1、伴隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)

　　2、小結(jié)本課

　　3、布置課外作業(yè)

　　五、預(yù)計(jì)教學(xué)效果

　　運(yùn)動(dòng)密度約為40%，預(yù)計(jì)心率135，提高學(xué)生啦啦操的興趣，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)積極性，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，例如：

　　1、學(xué)生記不住動(dòng)作，教學(xué)安排緊密，學(xué)習(xí)量大，應(yīng)該適當(dāng)安排學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)能力估計(jì)不足，出手速度較慢，力度欠缺。

　　3、練習(xí)重點(diǎn)要加強(qiáng)力量、速度、難度等方面加強(qiáng)練習(xí)，其次是注重學(xué)生節(jié)奏感的練習(xí)，督促學(xué)生自己課外活動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。

小學(xué)體育教案15

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、體操基本動(dòng)作（前舉、側(cè)上舉）

　　2、柔韌性練習(xí)（正壓腿）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)各種體操基本動(dòng)作的練習(xí)使學(xué)生初步了解各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生的注意力和觀察力，培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、通過(guò)各種練習(xí)發(fā)展學(xué)生各個(gè)部位的柔韌性。

　　教學(xué)步驟：

　　一、開(kāi)始部分（10-9）

　　1、學(xué)生自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊(duì)。

　　2、隊(duì)列練習(xí)（看齊、

　　1—2報(bào)數(shù)、踏步走等）

　　3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲。（螃蟹、小鳥(niǎo)、大象、狗熊、鴨子等）

　　（一）體操基本動(dòng)作（前舉、側(cè)上舉）

　　1、側(cè)舉（上舉）：

　�。�1）教師下達(dá)前舉、側(cè)上舉口令讓學(xué)生憑自己的想象感覺(jué)做動(dòng)作。

　�。�2）教師找出做的比較好的學(xué)生做示范，并讓學(xué)生自己說(shuō)出怎么做的。

　�。�3）教師講解前舉、側(cè)上舉動(dòng)作的要領(lǐng)和練習(xí)的要求

　�。�4）下達(dá)口令集體練習(xí)（隨時(shí)提示方法和要領(lǐng)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生）

　　（5）分組練習(xí)后選最好的一組示范并進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)

　�。�6）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)

　　（7）激勵(lì)學(xué)生再次集體練習(xí)

　�。�8）分散再練

　　促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)和能力。低年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)兩腿用力蹬地起跳，腳跟著地，落地平穩(wěn)。

　　二、學(xué)情分析：

　　二年級(jí)的學(xué)生比較好動(dòng),他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的愛(ài)好和興趣，喜歡學(xué)習(xí)新的運(yùn)動(dòng)技能，一些簡(jiǎn)單的跳躍動(dòng)作，學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)有所練習(xí)，到了二年級(jí)時(shí)，學(xué)生已基本掌握了各種方式的跳躍，如模仿小兔子、小青蛙、小袋鼠等動(dòng)物的跳躍動(dòng)作。對(duì)跳躍有了一定的認(rèn)識(shí)。結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)在教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)，能提高學(xué)生練習(xí)的積極性，避免學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的心理，使學(xué)生在愉悅的游戲中初步掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作。學(xué)生身體素質(zhì)不同練習(xí)的`質(zhì)量要因人而異。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.基本掌握立定跳遠(yuǎn)的方法，完成立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。

　　2.通過(guò)立定跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈活、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)，增強(qiáng)下肢力量。

　　3．讓學(xué)生親身感受學(xué)中玩、玩中學(xué)的樂(lè)趣。

　　四、教材重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳躍運(yùn)動(dòng)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：雙腳起跳，落地輕巧。

　　五、場(chǎng)地器材：

　　地點(diǎn)：籃球場(chǎng)

　　器材：小墊子6塊，沙包6個(gè)。

　　六、教學(xué)流程：

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)耄ぐl(fā)興趣

　　1.“紅燈”“綠燈”：讓學(xué)生想象自己是一名技術(shù)出眾的小司機(jī)駕駛自己喜愛(ài)的交通工具在空曠的大地上馳騁的情景，根據(jù)自己的想象，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言(聲音)表現(xiàn)出來(lái)。教師變化口令，如：快車(chē)、慢車(chē)、紅燈、綠燈等，學(xué)生隨教師口令練習(xí)。當(dāng)教師喊“紅燈”學(xué)生迅速停止站好。

　　2 .我是快樂(lè)的小青蛙：△

　　師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說(shuō)邊練。師：我是快樂(lè)的小青蛙，生：呱--呱--呱，呱-呱-呱，(邊喊邊做：跳--跳--跳，跳-跳-跳)師：遇到危險(xiǎn)快躲開(kāi)！(教師追逐學(xué)生，學(xué)生四處逃竄)

　　(二）合作探究，掌握技能。

　　1、小青蛙回家設(shè)計(jì)情景，一只聰明的小青蛙要回家，可是一只大蟒蛇橫臥在小青蛙家門(mén)口睡著了，小青蛙怎樣才能越過(guò)大蟒蛇安全回家?(引起學(xué)生思考：跳躍時(shí)要高，落地要輕巧。)師生共同參與游戲。

　　2、討論嘗試：

　　(1)怎樣跳，才能和小青蛙一樣，跳的高，落地輕?

　　(2)各小組利用小墊子進(jìn)行練習(xí)，目標(biāo)是落地輕，跳得遠(yuǎn)。

　　3、展示提高：

　　請(qǐng)各組分別展示，選出每組較好的同學(xué)，相互交流，然后同伴合作練習(xí)，共同提高

　　（三）激活思維，拓展能力。

　　1、比比誰(shuí)最好。

　　2、游戲：投準(zhǔn)比賽。