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大班體育游戲《好玩的竹竿》教案（精選6篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的大班體育游戲《好玩的竹竿》教案，希望能夠幫助到大家。
大班體育游戲《好玩的竹竿》教案 1
活動目標：
1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。
2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用兩種節(jié)奏型跳竹竿。
3、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。
活動準備：
1、幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。
3、有關竹竿舞的圖片、錄像。
活動過程：
一、導入：
幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場。
�。ɑ顒娱_始部分設計了隨音樂利用竹竿、棍棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。）
二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：
1、利用竹竿、棍棒進行"一棒多玩"
2、交流、總結竹竿、棍棒的新玩法。
幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術、鋪小路等等）
三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。
幼兒觀看有關竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。
提問：他們是怎么跳竹竿的'呢？好玩嗎？
師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法
這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。
四、幼兒玩"跳竹竿"游戲。
1、兩人合作學用XX的節(jié)奏型敲打竹竿。
2、兩人合作學用XXX的節(jié)奏型敲打竹竿。
3、幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。（師幫助幼兒總結方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）
隊形：四散
對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導（合作、交往方面）
4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。
隊形：四散
（基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。）
5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。
大班體育游戲《好玩的竹竿》教案 2
活動目標：
激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的興趣，斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗民俗文化的樂趣；鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂；通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。
活動準備：
短竹竿每人一根、長竹竿四根；用竹竿做的大花轎一個，紅綢若干；音樂《騎大馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。
活動過程：
一、聽音樂《騎大馬》做律動進活動室。（竹竿當馬騎）
二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法：
1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿
2、幼兒分散活動，探索竹竿的各種玩法（提醒幼兒活動中注意安全）。
3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示范。
4、集中，并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
三、學習"跳竹竿"：
1、介紹引入：其實，在我們祖國的一些地方，比如云南、海南，許多少數(shù)民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的.傳統(tǒng)民間游戲。猜猜看，他們會怎么玩？
2、教師示范： 用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。
3、三人一組分步練習，先聽音樂節(jié)奏練習打竹竿，再練習跳竹竿。
四、跳長竹竿
1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊， 并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳。
2、休息時探討其它不同跳法。（除了我們剛才學的這種跳法，想想看還可以怎么跳？還有什么新的跳法？）
3、把四根竹竿放成如圖位置， 鼓勵幼兒大膽嘗試，進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。
活動結束做放松運動。
"剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好，今天是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧！"（一幼兒扮演新娘子，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏），帶出活動室。
大班體育游戲《好玩的竹竿》教案 3
一、活動目標
認知目標：認識竹竿的基本特征，知道竹竿可作為游戲器械，了解森林探險游戲的規(guī)則。
技能目標：能靈活運用竹竿進行跨、跳、鉆等動作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性、平衡能力和下肢力量。
情感目標：體驗與同伴合作探險的樂趣，培養(yǎng)勇敢挑戰(zhàn)、互助友愛的品質(zhì)。
二、活動準備
物質(zhì)準備：長度1.2米的'安全竹竿30根（兩端包裹軟布）、森林場景布置（彩旗、仿真大樹、小動物卡片）、音樂《森林狂想曲》、小勛章若干。
經(jīng)驗準備：幼兒有簡單跨跳、鉆爬的游戲經(jīng)驗。
三、活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分：熱身運動“森林喚醒操”（5分鐘）
1. 教師扮演“森林向?qū)А保瑤ьI幼兒做熱身操：上肢運動（模仿樹枝搖擺）、下肢運動（模仿小鹿跳）、全身運動（模仿小蛇鉆洞），重點活動膝關節(jié)、踝關節(jié)和腰部。
2. 情境導入：“今天我們要去森林探險，竹竿是我們的探險工具，大家要跟著向?qū)б黄痍J關哦！”
�。ǘ┗静糠郑禾诫U闖關游戲（15分鐘）
1. 第一關“跨過高山”：教師將竹竿平行擺放成3條“小河”，間距分別為30cm、40cm、50cm，幼兒手持竹竿跨跳，熟練后可嘗試連續(xù)跨跳。教師強調(diào)落地時膝蓋彎曲緩沖。
2. 第二關“鉆過山洞”：兩名幼兒一組，手持竹竿兩端架成“山洞”（高度50cm），其他幼兒彎腰鉆過，每組輪換架洞和鉆洞。教師提醒架洞幼兒保持穩(wěn)定，鉆洞幼兒不低頭碰撞。
3. 第三關“搭建小橋”：幼兒分成4組，每組6根竹竿，合作將竹竿拼接成“小橋”（間隔20cm擺放），幼兒手持竹竿在橋上行走，保持身體平衡。教師巡回指導，鼓勵幼兒互相提醒“站穩(wěn)哦”。
�。ㄈ┙Y束部分：放松整理（5分鐘）
1. 放松運動：播放輕柔音樂，幼兒手持竹竿做“隨風搖擺”動作，按摩手臂和腿部肌肉。
2. 分享總結：“今天探險大家都很勇敢，誰來說說你用竹竿闖過了哪關？”教師頒發(fā)“探險小勇士”勛章，帶領幼兒整理竹竿和場地。
四、活動延伸
1. 區(qū)域活動：在戶外區(qū)投放竹竿，供幼兒自由探索“竹竿舞”“竹竿搭建”等玩法。
2. 家園共育：建議家長帶幼兒觀察生活中的竹竿制品，豐富對竹竿的認知。
五、活動反思
需關注幼兒跨跳時的個體差異，對能力較弱的幼兒可降低竹竿間距；合作搭建環(huán)節(jié)中，要引導幼兒分工協(xié)作，提升團隊意識。
大班體育游戲《好玩的竹竿》教案 4
一、活動目標
認知目標：探索竹竿的多種運動玩法，了解運動會競賽的基本規(guī)則。
技能目標：能運用竹竿進行跑、跳、投擲等綜合運動，增強動作靈活性和反應能力。
情感目標：感受體育競賽的樂趣，培養(yǎng)遵守規(guī)則、敢于競爭的品質(zhì)。
二、活動準備
物質(zhì)準備：1米竹竿40根、彩色標記線、小皮球20個、記分牌、加油棒、音樂《運動員進行曲》。
經(jīng)驗準備：幼兒有參與集體競賽游戲的.經(jīng)驗。
三、活動過程
（一）開始部分：運動會入場（5分鐘）
1. 教師扮演“裁判長”，帶領幼兒手持竹竿列隊入場，喊口號“鍛煉身體，快樂成長”，繞場地走一圈。
2. 熱身運動：伴隨音樂做“竹竿健身操”，包括舉竿、轉竿、擺竿動作，活動全身關節(jié)。
（二）基本部分：趣味競賽（15分鐘）
1. 項目一“竹竿趕球”：場地畫3條跑道，幼兒手持竹竿趕皮球從起點到終點（距離5米），先到者得分。教師強調(diào)用竹竿末端輕輕推球，避免球滾出跑道。
2. 項目二“接力跨竿”：幼兒分成4組，每組5人，每組前方間隔擺放4根竹竿，幼兒手持竹竿跨跳后將竹竿傳遞給下一位同伴，最快完成組獲勝。教師提醒接力時交接平穩(wěn)。
3. 項目三“集體擺竿”：全體幼兒圍成圓圈，聽口令按節(jié)奏擺竹竿（“左擺、右擺、上舉”），教師加入其中，增加游戲趣味性。
�。ㄈ┙Y束部分：頒獎休息（5分鐘）
1. 放松運動：幼兒手持竹竿做“深呼吸放松操”，拍打手臂和腿部。
2. 頒獎儀式：裁判長宣布比賽結果，頒發(fā)“最快速度獎”“最佳合作獎”，全體幼兒集體歡呼慶祝，整理器材。
四、活動延伸
1. 班級活動：繪制“竹竿運動會”海報，記錄比賽瞬間。
2. 戶外游戲：增設“竹竿投準”游戲，用竹竿搭建簡易靶心，幼兒投擲沙包。
五、活動反思
競賽環(huán)節(jié)需注意控制幼兒情緒，避免過度競爭；趕球項目中，可準備不同大小的皮球，滿足不同能力幼兒的需求。
大班體育游戲《好玩的竹竿》教案 5
一、活動目標
認知目標：探索竹竿的搭建玩法，知道竹竿可通過拼接、架高形成不同造型。
技能目標：能與同伴合作搭建竹竿造型，發(fā)展手部精細動作和空間想象力。
情感目標：體驗創(chuàng)意建構的樂趣，培養(yǎng)合作意識和解決問題的能力。
二、活動準備
物質(zhì)準備：1米竹竿50根、安全繩若干、建構示意圖（房子、城堡、小船）、彩色綢帶、相機。
經(jīng)驗準備：幼兒有積木建構的`經(jīng)驗，了解基本搭建技巧。
三、活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分：熱身與啟發(fā)（5分鐘）
1. 熱身運動：“竹竿操”，包括轉竿、舉竿、擺竿動作，活動手腕和手臂肌肉。
2. 創(chuàng)意啟發(fā)：教師展示竹竿搭建的簡單造型（如三角形），提問“竹竿還能搭出什么？”鼓勵幼兒大膽想象。
�。ǘ┗静糠郑簞�(chuàng)意搭建游戲（15分鐘）
1. 分組討論：幼兒分成5組，每組選一名“設計師”，討論搭建主題（參考示意圖或自主創(chuàng)作），如“我們搭一座城堡吧”。
2. 搭建實踐：各組領取竹竿和安全繩，合作搭建。教師巡回指導：提醒幼兒用安全繩捆綁竹竿連接處，搭建“房子”時先架出框架，再添加“屋頂”；鼓勵能力強的幼兒嘗試搭建“小船”“小橋”等造型。
3. 成果展示：各組介紹自己的作品，“我們搭的城堡有大門，能保護大家”，幼兒可在搭建的造型中進行鉆、爬等游戲。
�。ㄈ┙Y束部分：分享與整理（5分鐘）
1. 放松運動：幼兒圍著自己的作品做“慶祝舞”，輕輕拍打手臂和腿部。
2. 合影留念：教師用相機記錄各組作品，帶領幼兒分類整理竹竿和工具，強調(diào)輕拿輕放。
四、活動延伸
1. 區(qū)域活動：在建構區(qū)投放小型竹竿模型和圖紙，供幼兒繼續(xù)搭建。
2. 藝術活動：幼兒畫出自己搭建的竹竿造型，涂上喜歡的顏色。
五、活動反思
搭建環(huán)節(jié)中，部分幼兒對捆綁技巧掌握不足，需教師手把手指導；可提前制作簡易捆綁示范視頻，幫助幼兒理解操作方法。
大班體育游戲《好玩的竹竿》教案 6
一、活動目標
認知目標：了解竹竿舞是少數(shù)民族的傳統(tǒng)游戲，知道游戲的基本節(jié)奏和規(guī)則。
技能目標：能跟隨節(jié)奏在竹竿間跳躍，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
情感目標：感受民俗游戲的魅力，增強對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
二、活動準備
物質(zhì)準備：1.5米竹竿12根（兩端包裹軟布）、節(jié)奏音樂《竹竿舞》、少數(shù)民族服飾圖片、安全警示線。
經(jīng)驗準備：幼兒有跟隨音樂做節(jié)奏動作的經(jīng)驗。
三、活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分：民俗文化導入（5分鐘）
1. 教師展示少數(shù)民族服飾和竹竿舞圖片，提問“這些叔叔阿姨在玩什么游戲？”介紹竹竿舞是黎族、壯族的傳統(tǒng)游戲，邀請幼兒體驗。
2. 熱身運動：伴隨音樂做“節(jié)奏操”，拍手、跺腳、拍腿，感受“咚咚 鏘”的節(jié)奏。
�。ǘ┗静糠郑褐窀臀栌螒颍�15分鐘）
1. 節(jié)奏練習：教師帶領幼兒念節(jié)奏口訣“開合 開合 開開合”，拍手打節(jié)奏，熟悉竹竿開合的規(guī)律。
2. 竹竿擺放：4名幼兒一組，分成3組，每組4根竹竿，兩人持竿兩端，按節(jié)奏“開合”擺動竹竿（開時間距40cm，合時間距20cm），教師強調(diào)持竿時手臂伸直，避免夾手。
3. 跳躍練習：幼兒站在竹竿外側，聽節(jié)奏嘗試跳躍：“開時跳進，合時不動”，先單腳跳，再雙腳跳；熟練后可多人依次跳躍，形成“竹竿舞隊列”。教師巡回保護，提醒幼兒專注節(jié)奏，腳下留情。
4. 創(chuàng)意改編：鼓勵幼兒加入手部動作，如跳躍時揮手、轉身，增加游戲趣味性。
�。ㄈ┙Y束部分：放松與分享（5分鐘）
1. 放松運動：播放輕柔的民族音樂，幼兒模仿少數(shù)民族舞蹈動作，緩慢放松身體。
2. 總結交流：“今天我們玩了傳統(tǒng)的'竹竿舞，大家覺得有趣嗎？回家可以和爸爸媽媽分享這個游戲哦！”帶領幼兒整理竹竿，擺放整齊。
四、活動延伸
1. 文化活動：收集更多少數(shù)民族游戲資料，開展“民俗游戲周”活動。
2. 表演活動：排練竹竿舞節(jié)目，在幼兒園文藝匯演中展示。
五、活動反思
持竿幼兒的節(jié)奏把控是關鍵，可提前讓持竿幼兒熟悉節(jié)奏后再開始跳躍；對節(jié)奏感較弱的幼兒，可安排在節(jié)奏穩(wěn)定的組，逐步提升信心。
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