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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教案：比大小（二）教案
【教學(xué)目標(biāo)】
通過“在方格紙上涂一涂，比較兩個分?jǐn)?shù)大小”的活動，體會小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。
【教學(xué)重、難點】
歸納小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。
【教學(xué)過程】
一、探索小數(shù)的性質(zhì)
出示課件
讓學(xué)生說明三個小數(shù)相等，如0.1米＝0.10米＝0.100米，小數(shù)末尾添上0，小數(shù)的大小不變。
1．涂一涂、比一比
讓學(xué)生在第10頁的方格圖上涂出0.2和 0.20，進(jìn)一步感受到這兩個小數(shù)一樣大。
2．比較、歸納：
讓學(xué)生自己在第2題的兩幅圖中涂出相等的兩部分，寫出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和小數(shù)。在全班交流時，通過多個實例，就可引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，歸納概括出規(guī)律。對于這一規(guī)律，只要求學(xué)生能用自己的語言描述清楚即可。
二、“試一試”。
第1題：學(xué)生獨立完成，集體訂正。
第2題：自己選擇一個小數(shù)，再寫出兩個和他相等的小數(shù)。通過交流，加深對小數(shù)性質(zhì)的理解。
三、練一練：
第1題：獨立完成，集體訂正。
第2題：寫出在指定的兩個數(shù)之間的三個不同的小數(shù)。這道題的答案可以是多樣的。
第3題：方格里只填一個數(shù)字，答案是多樣的，鼓勵學(xué)生填出多種答案，但不要求所有同學(xué)填出所有答案。
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