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三年級上冊《復(fù)習(xí)1》數(shù)學(xué)教案
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的三年級上冊《復(fù)習(xí)1》數(shù)學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級上冊《復(fù)習(xí)1》數(shù)學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、復(fù)習(xí)鞏固整百數(shù)、整十?dāng)?shù)的加減法。
2、三位數(shù)加減法及多位數(shù)加減法。
3、乘加、減乘、除加等。
4、復(fù)習(xí)三角形的有關(guān)知識(shí)。
過程與方法：在實(shí)際的計(jì)算過程中掌握巧算方法；通過趣味圖形題復(fù)習(xí)三角形有關(guān)知識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：愛國主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)加減法及多位數(shù)加減法的計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：三角形的特點(diǎn)和三角形的計(jì)數(shù)。
教學(xué)策略：通過學(xué)生小組活動(dòng)探討，互相幫助，復(fù)習(xí)鞏固加堿法的計(jì)算方法以及圖形的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、媒體
教學(xué)過程：
一、情景引入
20xx年我們中國終于實(shí)現(xiàn)了幾千年來的飛天夢想，我們的.神舟五號飛船載著我們中國首位航天英雄楊利偉登上了太空。不久我國又將發(fā)射七號，將實(shí)現(xiàn)第一太空漫步，同學(xué)們?yōu)槲覀兊淖鎳械津湴羻幔?/p>
今天小胖他們也來到了航天基地，準(zhǔn)備登月。不過登月是一個(gè)很艱難的過程，必須克服許多困難。
二、小組合作，討論復(fù)習(xí)
1、首先他們碰到的是一組什么樣的題呢？觀察一下？
不但要仔細(xì)計(jì)算，更要找一找他們的規(guī)律？
820－130= 830－130= 840－130= 850－130=
你先算的是哪一題？他們的規(guī)律是什么？
180+320=
190+310=
200+300=
310+290=
先算哪一題簡單？你根據(jù)怎樣的規(guī)律？要注意什么？
2、他們通過了一組題后，碰到了第二道難關(guān)，這些題需要用巧算來解決，行嗎？
440+96+204=先算什么？
750+165-165=你怎么想的？
548-296-104=你怎么算的？
808-799+91=先算什么簡單？
通過巧算，能又快又準(zhǔn)確地得到答案。自己試一試。
506+298+94=先算什么？
112+429+71= 933+295-933= 686+391-486=
3、終于小胖他們來到了火箭底部，看看他們碰到了什么？
你能畫出它的另一半嗎？同桌互相幫助一下。畫好了看一看是什么圖形？
軸對稱圖形就是沿著一條直線兩邊完全一樣。
4、小胖他們接著來到了火箭的中部，坐登月前的準(zhǔn)備，解答出最后兩道題就可以登月了。
4×9+5×9 7×3-5×3
=（）×9 =（）×3
=（）=（）
是幾個(gè)幾加幾個(gè)幾？幾個(gè)幾減幾個(gè)幾？
5、終于小胖他們登上了月球，把鮮艷的五星紅旗插上了月球上的環(huán)形山。開始探索月球上的奧秘。
49-6×7= 1×2×3= 7×8+5=
86-9×9= 2×3×4= 7×8+6=
73-8×9= 3×4×5= 6×9+6=
37-5×7= 4×5×6= 6×9+7=
29-3×8= 5×6×0= 5×7+5=
22-3×6= 5×7+6=
這些題應(yīng)該用怎樣的運(yùn)算順序來計(jì)算？
交流匯報(bào)答案。
第二座環(huán)形山上是些什么題？（豎式計(jì)算）
豎式計(jì)算會(huì)碰到些什么問題？（進(jìn)位和退位）
什么時(shí)候進(jìn)位？什么時(shí)候退位？怎樣進(jìn)位？怎樣退位？
試一試，板演交流。
6、最后他們來到了最后一座環(huán)形山上，遇到了三角形的問題。
判斷對不對，為什么？
銳角三角形有3個(gè)銳角。（）
鈍角三角形有3個(gè)鈍角。（）
直角三角形中沒有銳角。（）
小結(jié)：三角形中最少有（）個(gè)銳角。
動(dòng)動(dòng)小腦筋：數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)三角形？
三、總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了上學(xué)期的知識(shí)，你又有哪些新的發(fā)現(xiàn)？
課后測試練習(xí)：
367＋124＋276 328＋289＋172 535－296－135 778－219-289
18×6 8×5＋3×8 54－7×7 6×5×2
豎式練習(xí)：763＋238= 1203－678=
課后反思：
三年級上冊《復(fù)習(xí)1》數(shù)學(xué)教案2
教學(xué)內(nèi)容：
教材26頁復(fù)習(xí)1-7題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘一位數(shù)乘法，能正確快速口算，能筆算三位數(shù)乘一位數(shù)，能估計(jì)三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進(jìn)一步體會(huì)算法的多樣化。
2、初步形成歸納、整理知識(shí)的能力，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟練進(jìn)行三位數(shù)乘一位的計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
恰當(dāng)選擇所學(xué)知識(shí)解決不同類型的題目。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、梳理本單元學(xué)過的'內(nèi)容。
提出復(fù)習(xí)的必要性。
二、練習(xí)指導(dǎo)
1、第1題。
同桌相互口算練習(xí)。指名隨機(jī)口算得數(shù)，并要求說出口算方法。
小結(jié)：口算要注意口算的方法，經(jīng)常進(jìn)行口算練習(xí)，有利于提高口算的能力和速度。
2、第2題。
先讓學(xué)生進(jìn)行口算，比一比誰做得又以又快。
3、第3題。
男、女生進(jìn)行筆算比賽（2、3兩組題）。完成后要求學(xué)生說出自己完成的一組題中的算法，進(jìn)行交流。
小結(jié)提問：
�。�1）乘數(shù)的末尾有1個(gè)0，積的末尾至少有（ ）個(gè)0。
�。�2）乘數(shù)的中間有1個(gè)0，積的末尾至少有1個(gè)0嗎？
（3）乘數(shù)的末尾和中間都沒有0，積里面也一定沒有0嗎？
4、第4題
�。�1）獨(dú)立進(jìn)行估算。
�。�2）組織交流估算方法。
�。�3）分組進(jìn)行豎式計(jì)算。
（4）指名回答，集體訂正。
5、第5題。
（1）學(xué)生獨(dú)立審題。讓學(xué)生說說獲得了哪些信息？
�。�2）明確求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍用除法做。
�。�3）你還能提出哪些用除法計(jì)算的問題？
6、第6題。
�。�1）學(xué)生讀題審題。讓學(xué)生說說獲得了哪些信息？
（2）明確求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少就是求幾個(gè)幾是多少，用乘法來做。
（3）兩個(gè)月一共收獲多少個(gè)？
7、第7題。
�。�1）學(xué)生獨(dú)立審題，明確題目要求。
�。�2）你打算如何估算？
�。�3）學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。
三、課堂總結(jié)。
今天你哪些收獲？
教學(xué)反思：
對豎式計(jì)算的每一步，都看看有沒有進(jìn)位，進(jìn)的是幾，把進(jìn)上來的數(shù)記在豎式相應(yīng)位置的橫線上。算前一位的積時(shí)，要想想有沒有漏加后面進(jìn)上來的數(shù)，算完以后，再查一遍。在解決實(shí)際問題的活動(dòng)中滲透筆算、估算、口算，讓學(xué)生不但掌握了計(jì)算技能，并能利用計(jì)算更有效地解決實(shí)際問題。
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