一年級數學上學期《分蘋果》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的一年級數學上學期《分蘋果》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教材分析

　　在本冊教材中10以內數的組成和分解，不再作為10以內的加減法的邏輯起點，而是直接從學生的生活經驗出發(fā)，把學習加減計算與解決問題的過程結合起來，讓學生親身經歷從問題情境抽象出加減算式應用，然后去解釋一些現象，解決一些問題，從中理解加減運算的意義和應用價值。而實際上，10以內數的合成分解與10以內的加減法只存在描述數量關系的形式上的差異，而并無本質上的區(qū)別，因此，材料不但沒有削弱對數可分可合的認識，而且還創(chuàng)設了豐富多彩的問題或游戲活動，不斷強化數的合成分解意識。本課《分蘋果》就是創(chuàng)設了“分蘋果”情境討論了10的組成和分解，還把進一步體驗10的組成和分解及其無意識記憶寓于練習和游戲活動中，逐步達到熟練有關10的加減運算。

　　學情分析

　　一年級學生年齡小，剛入學不久，好動、好奇、好玩，對數學學習興趣比較濃厚，大部分學生愛卡通圖像、愛小動物更愛幫助動物們解決數學問題。在學習本課前已經掌握9以內的加減法。根據以上的情況本課教學設計采用童趣與競爭相結合的方式。童趣在活動中貫穿全課。競爭拿獎勵的蘋果。既有承上啟下的作用又能激發(fā)學生學習的欲望。

　　教學目標

　　認知目標

　　1、在具體的情境和教學活動中認識“10”的分解與合成。

　　2、理解10的加法和相應的減法算式，進一步體驗加減法的含義和加減法之間的關系。

　　能力目標：通過具體的數學活動培養(yǎng)學生有條理思考問題的能力和善于交流合作學習的能力。

　　情感目標：通過卡通動漫播放等體驗數學的樂趣。

　　教學重點和難點

　　1、重點：能正確熟練地口算10的加減法。

　　2、難點：經歷從實際問題抽象并整理出10的加法和相應的減法算式。

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