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小班賣蔬菜的教案（精選5篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的小班賣蔬菜的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班賣蔬菜的教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道多種蔬菜的名稱以及它的外形特征。
2、理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)游戲給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先排練好情景表演、蔬菜實(shí)物若干、小刺猬頭飾若干、籃子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的蔬菜有哪些?
二、情景表演：小刺猬賣蔬菜
1、小刺猬出場(chǎng)“我是小刺猬，我的蔬菜超市開門了!(兒歌貫穿其中)
2、一位教師扮演買菜的人，手拿籃子去買菜，進(jìn)行買菜時(shí)的對(duì)話，激發(fā)幼兒的興趣。
三、在游戲的情景中學(xué)習(xí)兒歌
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小刺猬是怎樣介紹蔬菜超市的?這些蔬菜長(zhǎng)得是怎樣的?
2、請(qǐng)幼兒扮演小刺猬學(xué)習(xí)賣菜。(學(xué)念兒歌)
3、請(qǐng)部分幼兒帶上頭飾扮演小刺猬，請(qǐng)部分幼兒扮演買菜的人，分角色進(jìn)行表演。
4、更換角色進(jìn)行表演，提出需注意的地方。
5、蔬菜超市生意真正好，慶祝成功!
附兒歌：賣蔬菜
菜場(chǎng)大開門，刺猬賣蔬菜，青菜、菠菜、卷心菜，芹菜、韭菜、豆芽菜，白菜、香菜、雞毛菜,蘿卜、黃瓜、西紅柿。
要買蔬菜快快來(lái)，新鮮蔬菜人人愛(ài)。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、愉快的'環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。
小班賣蔬菜的教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉常見(jiàn)的蔬菜，學(xué)習(xí)兒歌。
2、通過(guò)買賣活動(dòng)，嘗試改編兒歌。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蔬菜若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)
教師手拿一袋蔬菜進(jìn)入教室。
師：今天菜場(chǎng)大開門，小白兔要賣蔬菜了，老師忙著幫忙擺攤呢！教師擺放蔬菜，并一一詢問(wèn)幼兒其菜名。（按兒歌內(nèi)容擺放）
二、談話活動(dòng)（出示小白兔布偶）
1、 師：小白兔很動(dòng)腦筋，它還編了一個(gè)好聽(tīng)的兒歌來(lái)招攬生意，你們想不想一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)啊？（講述兒歌）
2、 師：我們小朋友想不想和小白兔一樣能干��？我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)看好嗎？（幼兒的講述若有困難，則再來(lái)一次）
3、 師：小動(dòng)物聽(tīng)到了兒歌，都去買蔬菜了，你們想不想也去買�。�
要求：買好后神氣的坐在位子上，我要請(qǐng)能干的小朋友報(bào)出菜名。
三、游戲活動(dòng)（買賣蔬菜）
1、 師：找人少的'地方去買菜，我們是講文明、懂禮貌的好孩子。
2、 師：哪個(gè)能干的小朋友告訴我，你買到了什么蔬菜？（重復(fù)2到3次）
3、 師：誰(shuí)能把自己買到的蔬菜，也編進(jìn)小白兔的兒歌里？（若小朋友編不了時(shí)，教師自己編一個(gè)。重復(fù)2到3次）
四、講評(píng)活動(dòng)
師：小朋友買了這么多的蔬菜，又編了好聽(tīng)的兒歌，高不高興�。看龝�(huì)我們?nèi)ネ尥藜野阉鼈儫珊贸缘牟�，�?qǐng)客人老師吃，好嗎？
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。
小班賣蔬菜的教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)西紅柿、黃瓜、胡蘿卜、青菜等常見(jiàn)蔬菜，了解其基本特征（顏色、形狀）。
技能目標(biāo)：嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的蔬菜分類和點(diǎn)數(shù)（1-5），學(xué)習(xí)使用“多少錢”“給你”“謝謝”等簡(jiǎn)單交往用語(yǔ)。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)角色扮演游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)和主動(dòng)交往的意愿。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
各類常見(jiàn)新鮮蔬菜（西紅柿、黃瓜、胡蘿卜、青菜、土豆、茄子、彩椒等），每種數(shù)量若干，確保安全、干凈、無(wú)腐爛。
自制的“貨幣”（可用彩色圓形卡片代替，上面畫有簡(jiǎn)單圖案，如一個(gè)小草莓代表1元）。
小貨架或小桌子若干（作為“蔬菜攤位”）。
小籃子或小袋子（供“顧客”裝蔬菜用）。
簡(jiǎn)單的價(jià)目表（圖文并茂，如一個(gè)西紅柿圖片旁畫一個(gè)草莓“1元”）。
圍裙、小帽子（可選，增加角色扮演的真實(shí)感）。
背景音樂(lè)（輕快、活潑的兒童歌曲）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中見(jiàn)過(guò)或品嘗過(guò)一些常見(jiàn)蔬菜。
三、活動(dòng)過(guò)程
情境導(dǎo)入：蔬菜寶寶想開商店啦
教師出示一個(gè)蓋著布的“神秘箱”，神秘地說(shuō)：“今天，老師的神秘箱里來(lái)了幾位特殊的小客人，它們都是我們餐桌上的好朋友，猜猜是誰(shuí)？”
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸、聞一聞，然后猜一猜是什么蔬菜，并將蔬菜從箱中取出。
教師引導(dǎo)全體幼兒觀察取出的蔬菜，提問(wèn)：“這是什么？它是什么顏色的？摸起來(lái)是什么感覺(jué)的？”鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
認(rèn)識(shí)蔬菜朋友
教師：“這些蔬菜寶寶們想和小朋友們一起玩一個(gè)‘開商店’的游戲，它們想當(dāng)商店里的商品，需要一些能干的'‘小小售賣員’來(lái)幫忙賣菜，還需要一些‘小顧客’來(lái)買菜。你們?cè)敢鈫�？�?/p>
布置蔬菜店與角色扮演
教師和幼兒一起將小桌子擺成“攤位”形狀，放上小貨架。
引導(dǎo)幼兒討論：“蔬菜寶寶們應(yīng)該怎么擺放才能讓顧客看得清楚，方便挑選呢？”鼓勵(lì)幼兒按顏色、大小或種類簡(jiǎn)單分類擺放。
幼兒分組合作，將蔬菜擺放到“攤位”上，并貼上簡(jiǎn)易價(jià)目表。
教師講解游戲規(guī)則：“售賣員”要熱情接待顧客，介紹蔬菜，告訴顧客價(jià)格；“小顧客”要排隊(duì)，挑選自己喜歡的蔬菜，付錢購(gòu)買。
教師示范簡(jiǎn)單的買賣對(duì)話，如顧客問(wèn)：“這個(gè)西紅柿多少錢？”售賣員答：“1元錢�！鳖櫩瓦f過(guò)“貨幣”說(shuō)：“給你錢�！笔圪u員接過(guò)“貨幣”，把蔬菜遞給顧客說(shuō)：“謝謝！”
游戲進(jìn)行
幼兒自主選擇角色，戴上圍裙或帽子（如果準(zhǔn)備了）。教師可先請(qǐng)幾名能力較強(qiáng)的幼兒扮演“售賣員”，其余幼兒扮演“小顧客”。
播放輕快的背景音樂(lè)，“小顧客”們拿著小籃子或小袋子，有序地到“蔬菜店”挑選蔬菜。
教師扮演“市場(chǎng)管理員”或參與到游戲中，觀察幼兒的互動(dòng)情況，及時(shí)給予幫助和引導(dǎo)，如提醒“售賣員”大聲說(shuō)話、熱情服務(wù)，鼓勵(lì)“小顧客”大膽表達(dá)自己的需求。
游戲結(jié)束：整理與分享
教師：“蔬菜店要關(guān)門啦，小小售賣員們和小顧客們一起把蔬菜寶寶送回家，把‘貨幣’和工具整理好�！�
邀請(qǐng)幼兒分享游戲中的體驗(yàn)和感受。
小班賣蔬菜的教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察和觸摸，感知蔬菜的形狀、顏色、觸感等特征，認(rèn)識(shí)茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜等常見(jiàn)蔬菜。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)按物體的某一特征（如顏色、形狀）進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和點(diǎn)數(shù)。
情感目標(biāo)：激發(fā)對(duì)蔬菜的興趣，培養(yǎng)觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根，青菜若干棵。
小布袋若干個(gè)，每個(gè)布袋里裝一種蔬菜。
相應(yīng)的蔬菜圖片。
青菜奶奶的圖片一張。
生日蛋糕圖片一張。
環(huán)境準(zhǔn)備：教室布置成“蔬菜王國(guó)”的場(chǎng)景，有蔬菜圖片和裝飾。
三、活動(dòng)過(guò)程
引題：青菜奶奶過(guò)生日
教師出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣：“小朋友們，看這是誰(shuí)呀？對(duì)，是青菜奶奶。今天青菜奶奶要過(guò)生日了，她想請(qǐng)很多寶寶一起和她過(guò)生日，誰(shuí)想去呀？”
教師：“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去，帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來(lái)猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶？”
觀察與感知蔬菜
教師請(qǐng)幼兒打開小布袋，觀察并觸摸里面的蔬菜：“你們手上的都是什么寶寶呀？它們是什么形狀的？什么顏色的？摸起來(lái)是什么感覺(jué)的？”
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，如“我的是圓圓的西紅柿”“我的`是長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜”“摸起來(lái)光光的、滑滑的”等。
排排隊(duì)：按特征分類
教師：“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的，可是呀，這么多寶寶出去呀肯定會(huì)走丟的，怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒提出排排隊(duì)的辦法。
教師：“好，那我們就給它們來(lái)排排隊(duì)。要怎么排呢？我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿呀，有的大，有的小，怎么排呢？”引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列。
鼓勵(lì)幼兒嘗試按其他特征（如顏色、形狀）進(jìn)行分類和排列。
點(diǎn)點(diǎn)數(shù)：數(shù)量統(tǒng)計(jì)
教師：“好，下面我們來(lái)看看，這里分別有西紅柿寶寶、茄子寶寶、黃瓜寶寶、胡蘿卜寶寶，它們都有幾個(gè)呢？我們一起來(lái)把它寫下來(lái)�！�
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并記錄每種蔬菜的數(shù)量。
敲敲門：去青菜奶奶家過(guò)生日
教師：“現(xiàn)在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過(guò)生日了�？墒茄角嗖四棠棠昙o(jì)大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門，奶奶看不清楚，那我們要怎么樣呢？要告訴她。但是呀，奶奶年紀(jì)大了，耳朵也不太好了，所以我們告訴她的時(shí)候也要大聲的說(shuō)，好不好？”
教師扮演青菜奶奶，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話，如“你是誰(shuí)呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？”幼兒回答：“我是圓圓的（紅紅的）西紅柿寶寶！”
唱生日歌與分蛋糕
教師：“青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭璋��！庇變阂黄鸪渡崭琛贰?/p>
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蛋糕要分著吃，培養(yǎng)分享意識(shí)。
小班賣蔬菜的教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：鞏固對(duì)常見(jiàn)蔬菜的認(rèn)識(shí)，了解蔬菜的買賣過(guò)程。
技能目標(biāo)：提高口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的買賣對(duì)話。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐的樂(lè)趣，培養(yǎng)初步的理財(cái)意識(shí)和珍惜糧食的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
幼兒親手采摘或準(zhǔn)備的蔬菜（如西紅柿、黃瓜、胡蘿卜等）。
自制的價(jià)目表（圖文并茂）。
小籃子或小袋子（供“顧客”裝蔬菜用）。
自制的“貨幣”（可用彩色紙片代替）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有參觀菜市場(chǎng)或超市買菜的經(jīng)驗(yàn)。
場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒園內(nèi)的“開心農(nóng)場(chǎng)”或戶外空地作為“蔬菜市場(chǎng)”。
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導(dǎo)入：討論與計(jì)劃
教師與幼兒一起討論：“我們老家菜園里都有什么蔬菜呀？如果我們想把這些蔬菜賣出去，應(yīng)該怎么做呢？”
引導(dǎo)幼兒提出賣菜的想法，如“可以喊：賣菜嘍！賣菜嘍！”“先找空地，擺好蔬菜，大聲吆喝來(lái)買我的黃瓜和土豆�！�
教師與幼兒一起制定賣菜計(jì)劃，包括蔬菜的'擺放、價(jià)目的設(shè)定、吆喝的內(nèi)容等。
準(zhǔn)備階段：布置攤位
幼兒分組合作，將蔬菜擺放到“攤位”上，并貼上簡(jiǎn)易價(jià)目表。
教師引導(dǎo)幼兒討論如何吸引顧客，如制作海報(bào)、大聲吆喝等。
賣菜實(shí)踐：角色扮演與互動(dòng)
幼兒扮演“售賣員”和“小顧客”，進(jìn)行買賣實(shí)踐。
“售賣員”要熱情接待顧客，介紹蔬菜，告訴顧客價(jià)格；“小顧客”要排隊(duì)，挑選自己喜歡的蔬菜，付錢購(gòu)買。
教師觀察幼兒的互動(dòng)情況，及時(shí)給予幫助和引導(dǎo)，如提醒“售賣員”大聲說(shuō)話、熱情服務(wù)，鼓勵(lì)“小顧客”大膽表達(dá)自己的需求。
交流與分享
賣菜活動(dòng)結(jié)束后，幼兒回到班級(jí)與同伴暢談賣菜趣事。
教師邀請(qǐng)幼兒分享自己的賣菜經(jīng)歷，如“我賣了多少錢”“我是怎么吆喝的”“我遇到了什么有趣的顧客”等。
教師引導(dǎo)幼兒討論賣菜過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
延伸活動(dòng)：珍惜糧食教育
教師結(jié)合賣菜活動(dòng)，開展“珍惜糧食不浪費(fèi)”的好習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒討論糧食的來(lái)之不易，鼓勵(lì)幼兒每天做到光盤，爭(zhēng)做光盤小達(dá)人。
幼兒每日進(jìn)行光盤打卡，上傳光盤圖片，教師進(jìn)行持續(xù)記錄和激勵(lì)。
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