美術(shù)教案

時(shí)間：2025-12-20 00:16:26 美術(shù)教案我要投稿

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【精選】美術(shù)教案模板集合7篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】美術(shù)教案模板集合7篇

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。

　　2、鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩泥。

　　2魚圖片及教師做的魚。

　　3、幼兒掌握基本的捏泥技能，會(huì)說(shuō)兒歌《三條魚》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　以兒歌《三條魚》的游戲?qū)�，引起幼兒活�?dòng)的興趣。

　　二、了解魚的外形特征

　　1、觀察魚的圖片，了解魚的'外形特征，觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。

　　2、小結(jié)：魚的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。

　　三、教師示范

　　1、出示教師制作的魚讓孩子觀賞。

　　2、教師示范

　　用泥團(tuán)成小圓球再壓扁，用兩個(gè)食指夾成三角形代表魚的身體，用更少的泥團(tuán)成小圓球再壓扁，用兩個(gè)食指夾成三角形代表魚的尾巴按在魚身體后邊，用彩泥團(tuán)圓壓扁做成眼睛，用彩泥搓成細(xì)條做成魚身上花紋。

　　四、幼兒制作魚

　　1、幼兒親自動(dòng)手創(chuàng)作作品，用彩泥表現(xiàn)魚的主要特征。

　　2、教師巡回指導(dǎo)并觀察幼兒，重點(diǎn)針對(duì)讓幼兒如何表現(xiàn)魚的特征進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、在捏泥時(shí)，讓能力強(qiáng)的幼兒捏自己想象中的魚和富有個(gè)性的魚，能力弱的幼兒可模仿教師制作的魚捏。

　　五、結(jié)束部分：

　　1、欣賞幼兒作品。

　　2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)各自設(shè)計(jì)的魚，讓幼兒互相吸取對(duì)方的長(zhǎng)處。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞和表現(xiàn)使學(xué)生感受雕刻藝術(shù)的獨(dú)特魅力，提高學(xué)生的審美能力；

　　2、學(xué)生自主探索掌握蘿卜的基本雕刻方法；

　　3、根據(jù)完成的蘿卜雕刻形象進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作能力；

　　4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握蘿卜的雕刻方法。（如刻、翻折、嵌等）

　　教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用掌握的雕刻方法完成一件蘿卜雕刻作品，并進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物投影儀式、蘿卜、牙簽、刀、創(chuàng)口貼等。

　　欣賞、激趣導(dǎo)入

　　1、導(dǎo)入談話。播放“蘿卜王國(guó)”的化妝舞的動(dòng)畫。

　　2、提問(wèn)：你們能說(shuō)說(shuō)都看到哪些可愛(ài)的形象？

　　3、教師板畫蘿卜。

　　4、揭示課題，板書“雕”。

　　今天這一堂課我們就要來(lái)學(xué)習(xí)、研究怎樣把一個(gè)個(gè)普通的蘿卜經(jīng)過(guò)我們的巧手雕刻、裝飾，讓它們變成一件件精美的藝術(shù)品展現(xiàn)在我們的眼前。

　　1、師生問(wèn)好。

　　2、欣賞“蘿卜王國(guó)”。

　　3、仔細(xì)觀察畫面，描述在舞會(huì)上看到的形象。

　　4、確立本課學(xué)習(xí)研究的主題。

　　本課采用探究式課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察比較中探究，在自主學(xué)習(xí)中探究，在質(zhì)疑問(wèn)難中探究，在問(wèn)題解決中探究，在實(shí)踐活動(dòng)中探究；采用研究性學(xué)習(xí)，小組協(xié)作學(xué)習(xí)等方法，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)階段進(jìn)行。

　　一、這一階段的教學(xué)目標(biāo)有：

　　1、學(xué)生能自己觀察化妝舞會(huì)上的形象，掌握觀察方法，為學(xué)生的想作鋪墊。

　　2、欣賞教師的范作（制作成動(dòng)畫）激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。

　　3、學(xué)生通過(guò)欣賞能提出疑問(wèn)（這么美的蘿卜雕刻作品是怎么做出來(lái)的？）確立本課探索研究的主題。

　　二、主體參與，實(shí)踐探索

　　1、出示一個(gè)形狀奇異的蘿卜，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象。

　�。ǜ鶕�(jù)這個(gè)蘿卜你們來(lái)想想看，它可以做個(gè)什么形象？）

　　2、小結(jié)。

　　根據(jù)蘿卜的外形，顏色去想適合的形象的方法叫做“依物賦形”。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這種方法進(jìn)行想象練習(xí)：

　　請(qǐng)大家看看這一個(gè)蘿卜（與前一個(gè)不同）用“依物賦形”的方法來(lái)想想看，它又可以做什么形象？

　　4、師生共同探索如何雕刻一件蘿卜雕刻作品（獅子），滲透常用雕刻方法技巧的示范。

　　5、提出疑問(wèn)：如果你根據(jù)手中的蘿卜外形實(shí)在想不出它像什么時(shí)你會(huì)怎么辦？

　　6、出示制作要求，鼓勵(lì)學(xué)生在具體制作過(guò)程中繼續(xù)探索新方法，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。

　　a、發(fā)揮想象，大膽構(gòu)思。

　　b、分組合作，創(chuàng)編木偶劇。

　　c、細(xì)心雕刻，注意安全。

　　7、以小組為單位與學(xué)生交流探索新的雕刻方法和困難，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。

　　1、根據(jù)一個(gè)有特點(diǎn)的蘿卜從不同角度進(jìn)行想象。

　　2、根據(jù)另一個(gè)不同形狀顏色的蘿卜進(jìn)行想象，激活思維，為具體制作時(shí)的“想”作好鋪墊。

　　3、學(xué)生一起討論，出謀劃策，協(xié)助老師完成一件雕刻作品，在解決問(wèn)題中掌握雕刻方法技巧。

　　4、回答問(wèn)題。

　　（根據(jù)已有的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)提出自己的方法）

　　5、明確制作要求，小組合作。

　�、俑餍〗M在輕緩的音樂(lè)中創(chuàng)作，并創(chuàng)編木偶劇。

　�、谙蚶蠋煛⑼瑢W(xué)推薦自己的新方法并提出所遇到的困難，師生共同交流研究。

　　這一階段是本節(jié)課的重要組成部分，是學(xué)生情感體驗(yàn)和知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程。其教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的自主研究學(xué)習(xí)的能力；2、通過(guò)探索、研究掌握雕刻方法、技巧；3、培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)造能力，根據(jù)蘿卜的特點(diǎn)進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)造；4、讓學(xué)生體驗(yàn)到與人協(xié)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

　　這一階段中最大限度的減少了教師的講授，最大限度地滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要，盡可能讓學(xué)生在雕蘿卜的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中增知，在探究新的雕刻方法、技巧中創(chuàng)新，這充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。制作中的問(wèn)題，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主解決，方法讓學(xué)生自主尋找，如翻折等方法的靈活運(yùn)用，蘿卜的顏色搭配，如何使自己的作品更精致，更完美等。雕刻過(guò)程讓學(xué)生自主探究。

　　這一階段的教學(xué)流程中有學(xué)生制作時(shí)教師組織學(xué)生進(jìn)行生生、師生之間的交流，采用個(gè)人、小組、集體等形式。因?yàn)榻?gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，知識(shí)不僅是通過(guò)教師傳授獲得的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情景下，借助其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過(guò)意義建構(gòu)的方式獲得的。一方面學(xué)生通過(guò)新舊信息的雙向作用，形成個(gè)體的知識(shí)建構(gòu)；另一方面通過(guò)交流，學(xué)生可以聽(tīng)到不同的見(jiàn)解，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)不斷修正、完善、豐富和提高。所以適時(shí)組織學(xué)生交流是非常必要的'。

　　三、作品交流、欣賞評(píng)價(jià)

　　1、出示蘿卜城化妝舞會(huì)場(chǎng)景，

　　2、拉出幕布，鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)表演木偶劇，欣賞作品。

　　3、評(píng)價(jià)作品。

　　小組表演木偶劇，互相展示作品，欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　四、這一階段的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、讓學(xué)生在木偶劇的表演交流中體驗(yàn)到成功的喜悅，再次激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。

　　2、讓學(xué)生在相互交流欣賞中學(xué)會(huì)反思與評(píng)價(jià)。

　　3、在欣賞交流中促進(jìn)知識(shí)的進(jìn)一步建構(gòu)。

　　五、拓展延伸

　　1、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況。

　　2、提問(wèn)：根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)完成一個(gè)蘿卜雕刻作品大概要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)步驟。

　　3、對(duì)本課的學(xué)習(xí)拓展延伸，播放玉雕、根雕等作品圖片。

　　1、學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的探索歸納出制作蘿卜雕刻的一般步驟。

　　2、欣賞根雕、玉雕等藝術(shù)品，感受美，拓寬視野。

　　六、本課的總結(jié)采用欣賞、激勵(lì)的方式。

　　由學(xué)生總結(jié)雕刻一件完整的蘿卜作品的一般步驟方法，為學(xué)生的探索研究學(xué)習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中探究學(xué)習(xí)，從而達(dá)到會(huì)學(xué)。因課時(shí)有限，學(xué)生完成的作品并不都是非常精細(xì)完美的，這時(shí)讓學(xué)生欣賞一些精美的高雅的玉雕、根雕藝術(shù)品，這本身便是一種無(wú)聲的激勵(lì)，同時(shí)也拓寬了學(xué)生的思路：原來(lái)除了蘿卜還可以用這些材料雕刻。教師再把本課學(xué)習(xí)遷移延伸到課外，讓學(xué)生在課后繼續(xù)用生活中其他材料進(jìn)行雕刻，美化生活。

美術(shù)教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)生通過(guò)各種材料的收集與欣賞，充分感受材料的質(zhì)感與美感。了解現(xiàn)代裝飾對(duì)材料的運(yùn)用。

　　2.通過(guò)收集不同材料，開(kāi)展探究嘗試，互相交流，展開(kāi)想象的翅膀創(chuàng)作一件或兩件工藝作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料靈活運(yùn)用的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)材料粘、折、剪、添等處理方法。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)自己收集的材料，創(chuàng)作作品。

　　難點(diǎn)：靈活的運(yùn)用材料的質(zhì)感，色彩等。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）收集各種材料、制作工具。

　�。ń處煟┕沤裰型庖恍┧囆g(shù)大師對(duì)材料運(yùn)用的圖片、課前布置學(xué)生收集各種材料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.組織學(xué)生收集材料。

　　教師根據(jù)各地的資源，請(qǐng)學(xué)生收集相關(guān)的`材料（如貝殼、石頭、樹葉、廢舊材料等）

　　2.啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

　�。�1）材料分類。

　　第一種分類：自然原始材料，如：石頭、貝殼、樹葉等。人工材料，如可樂(lè)瓶、報(bào)紙、廢舊零件等）

　　第二種分類：紙類材料、布繩材料、竹木材料、泥石材料、泡塑材料、金屬材料、廢舊材料。

　�。�2）出示課題。

　　今天這節(jié)課我們要用我們收集來(lái)的材料創(chuàng)作一幅作品。

　　2.作品欣賞。

　　大師作品：

　�。�1）出示畢加索的作品《吉他與啤酒杯》。

　　分析：①作品用了什么材料？

　�、诩c啤酒杯分別用了什么材料？

　�、圩髌繁憩F(xiàn)了什么？

　�。�2）出示簡(jiǎn)·丁克利的作品《宇宙垃圾》。

　　分析：①作品用了什么材料？

　�、谧髌繁憩F(xiàn)了什么內(nèi)容？

　　學(xué)生作品

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞教科書范作第28、第29頁(yè)，看一看哪一個(gè)形狀最好看的？他們分別是用什么材料做的？

　　學(xué)生欣賞教材范作并自主思考其他制作方法。

　　3.材料想象。

　　分別出示麻袋、棕繩、樹葉等材料，讓學(xué)生來(lái)想象可以制作成什么物象？

　　——地面、頭發(fā)、小樹…

　　4.粘貼技法的指導(dǎo)

　　材料：①細(xì)小的：豆子、木屑、沙子…

　　②柔軟的：布、紙、棕繩…

　　③塊狀的：鐵釘、石頭…

　　粘貼方法：細(xì)小的、柔軟的可以直接鋪撒，在涂上膠水的紙上。塊狀的可以直接沾著膠水或雙面膠粘上去。

　　5.學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　1.要求：（1）運(yùn)用已有的材料創(chuàng)作一件工藝作品。

　�。�2）把握材料的綜合運(yùn)用。

　　2.學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.學(xué)生作品展示和評(píng)價(jià)。

美術(shù)教案篇4

　　目的：

　　１、通過(guò)冷暖兩種色調(diào)對(duì)比，學(xué)習(xí)用冷色來(lái)表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。

　　２、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　準(zhǔn)備：

　　１、?做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè)，三色水粉（藍(lán)、?綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。

　�。�、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。

　　過(guò)程：

　�。薄⒁稣n題：放音樂(lè)《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中，提問(wèn)：

　　①請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè)，?你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么？這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么時(shí)候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來(lái)了等、晚上）

　�、谙奶斓囊雇硎鞘裁礃拥�？?（從周圍的環(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)），（如月亮出來(lái)了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。

　�。�、?同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開(kāi)，對(duì)比與思考，加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。

　　紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。

　　綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境。藍(lán)青色背景，冷、寧?kù)o、安靜。

　　３、我們來(lái)畫一幅美麗的夜色，教師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：

　�。础⒗L畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。

　�、賳l(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系。

　　②在幼兒做畫過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。

　�。怠⒏惺埽盒蕾p作品，?讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰(shuí)的寶寶睡的最香，輕輕走出活動(dòng)室）

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　１、從構(gòu)思上，?突出表現(xiàn)兩點(diǎn)，審美性和游戲性在這節(jié)課上，?采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺

　　爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對(duì)相依相偎的小鳥、?夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，?構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺(jué)享受。另外，?在幼兒噴刷做畫過(guò)程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，****融融。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，?情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。

　　在噴畫中，?采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”?的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，?或坐著，不拘形式，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

　�。�、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：

　　①不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師不進(jìn)行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，?而對(duì)教學(xué)中的精彩部分－－“噴刷的效果”?采用設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美，?當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，一聲聲的`驚嘆聲，把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。

　�、谠诶渑实膶�(duì)比思考中，?教師則從幼兒身邊的東西，如對(duì)暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽(yáng)，紅綢子、小紅花等等，?然后從太陽(yáng)

　　和太陽(yáng)光帶給人的感覺(jué)，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面，?給人的感覺(jué)很熱烈，使人興奮和激動(dòng)，太陽(yáng)光則很亮、很刺眼，?來(lái)加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺(jué)來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。

　�、谠谡n后不進(jìn)行作品評(píng)析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。?幼兒三個(gè)一群，五個(gè)一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。

　�、茉跒橛變哼x擇操作材料時(shí)，教師沒(méi)有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛(ài)好去限制孩子的想法，?而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，?這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法。

　　2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、能力目標(biāo)：通過(guò)探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。.

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、每個(gè)同學(xué)都收集一到兩個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的故事

　　2、動(dòng)物欣賞圖片和視頻資料。

　　3、各種用以制作“動(dòng)物”的材料和工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、表演、回憶、發(fā)表

　　1、表演猜謎：你知道哪些的'動(dòng)物的動(dòng)做？你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學(xué)生臺(tái)前模仿某一種動(dòng)物進(jìn)行表演，臺(tái)下學(xué)生猜迷）

　　2、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？

　　二、觀察、賞析、感受

　　1、播放各種動(dòng)物的活動(dòng)錄象和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。

　　2、瀏覽各類動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛(ài)之處。

　　3、學(xué)生分組討論及匯報(bào)：最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？知道哪種動(dòng)物的故事呢？

　　4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。（教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？）

　　三、思考、探索、創(chuàng)作

　　1、引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感（從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo)），探索如何巧妙的運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法（用了哪些材料？）。

　　2、師生總結(jié)制作“動(dòng)物”的方法：

　�。�1）根據(jù)材料來(lái)決定要制作的“動(dòng)物”。

　�。�2）根據(jù)想好的“動(dòng)物”來(lái)選擇制作材料。

　　3、圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論：

　�。�1）本組要制作一組什么動(dòng)物？

　　（2）用什么材料？

　�。�3）如何分工合作？

　�。�4）想為這組每個(gè)動(dòng)物起個(gè)什么名編一個(gè)什么故事呢？

　�。ㄐ〗M長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果）。

　　4 、提出作業(yè)要求：小組合作制作一群自己喜歡的動(dòng)物。

　　5、小組分工合作，開(kāi)始進(jìn)行制作“動(dòng)物”的活動(dòng)。

　　四、展示、評(píng)價(jià)、延伸

　　1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演。

　　2、思考總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？了解了什么？學(xué)到了哪些知識(shí)技能？探索了什么問(wèn)題？

　　3、了解我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育。（示珍稀動(dòng)物圖片請(qǐng)學(xué)生判斷）

　　4、針對(duì)各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。（評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形似、色美、花紋是否生動(dòng)，是否有創(chuàng)意？本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)怎樣？）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　水墨游戲——?jiǎng)游?/p>

美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、鞏固對(duì)昆蟲的特征的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用昆蟲左右對(duì)稱的特征進(jìn)行裝飾蝴蝶，中班美術(shù)：美麗的蝴蝶。

　　2、大膽的運(yùn)用不同的美工材料表現(xiàn)蝴蝶的美麗外形。

　　3、體會(huì)合作完成任務(wù)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、各種材料制成的蝴蝶翅膀（包裝紙、報(bào)紙、紗）

　　2、各種裝飾材料：即時(shí)貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。

　　3、各種工具：訂書機(jī)、雙面膠、透明膠、鉛筆、剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒觀看昆蟲展覽，復(fù)習(xí)昆蟲的特征。

　　2、提出問(wèn)題：你覺(jué)得哪一種昆蟲是最漂亮的？為什么？（蝴蝶，身上的花紋很漂亮。）

　　4、請(qǐng)幼兒觀看課件：《美麗的蝴蝶》，欣賞各種美麗的蝴蝶，豐富幼兒對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)，加深幼兒對(duì)于蝴蝶的翅膀的花紋對(duì)稱性的印象。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)稱的裝飾特點(diǎn)。

　　5、請(qǐng)幼兒觀看老師已完成的`蝴蝶翅膀，感受對(duì)稱裝飾的美。

　　6、提出活動(dòng)要求

　　*介紹各種裝飾材料的使用方法。

　　*提出幾人合作的活動(dòng)要求。

　　7、幼兒進(jìn)行美工制作，教師指導(dǎo)。

　　8、評(píng)價(jià)

　　重點(diǎn)：*對(duì)能夠注意對(duì)稱裝飾的組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　*對(duì)能夠分工合作的組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　9、蝴蝶律動(dòng)離場(chǎng)。

美術(shù)教案篇7

　　課型：欣賞評(píng)述

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)作品欣賞了解視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)所包含的范圍。

　　2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)自主探究學(xué)習(xí)的能力以及理性評(píng)價(jià)作品和表達(dá)自己感受和觀點(diǎn)的能力。

　　3.情感目標(biāo):感受視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的美及其對(duì)生活的影響，提高審美能力和生活情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品的范圍和特點(diǎn)及其對(duì)生活的影響。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)（VIS）設(shè)計(jì)及對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行欣賞并提一些修改建議。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、多媒體課件、實(shí)物、幾塊小展示版，課前布置學(xué)生分組圍坐。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：課本、美術(shù)本、筆等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)學(xué)識(shí)標(biāo)

　　復(fù)習(xí)總結(jié)之前內(nèi)容，教師直接引出本課主題“平面設(shè)計(jì)的盛宴”。并出示教學(xué)目標(biāo)

　　二、導(dǎo)問(wèn)助學(xué)

　　活動(dòng)（一）：什么是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)？（提問(wèn)：學(xué)生回答后老師總結(jié)）

　　利用視覺(jué)符號(hào)并通過(guò)視覺(jué)媒介進(jìn)行信息表現(xiàn)和傳達(dá)的設(shè)計(jì)稱之為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)。

　�。ㄒ曈X(jué)傳達(dá)包括"視覺(jué)符號(hào)"和"傳達(dá)"這兩個(gè)基本概念，所謂“視覺(jué)符號(hào)”，顧名思義就是指人類的視覺(jué)器官――眼睛所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號(hào)，如攝影、電視、電影、造型藝術(shù)、建筑物、各類設(shè)計(jì)、城市建筑以及各種科學(xué)、文字，也包括舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音樂(lè)符號(hào)、古錢幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于視覺(jué)符號(hào)。

　　所謂傳達(dá)：是指信息發(fā)送者利用符號(hào)向接受者傳遞信息的過(guò)程，它可以是個(gè)體內(nèi)的傳達(dá)，也可能是個(gè)體之間的傳達(dá)，如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內(nèi)的信息傳達(dá)等。它包括“誰(shuí)”、“把什么”、“向誰(shuí)傳達(dá)”、“效果、影響如何”這四個(gè)程序。）

　　活動(dòng)（二）：觀察討論?? 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)所包含的范圍

　　教師總結(jié)：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域十分廣泛，其中包括：字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、圖像設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)（VIS）設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等二維空間（平面）的設(shè)計(jì)，以及展示設(shè)計(jì)、影像設(shè)計(jì)等三維和四維空間的設(shè)計(jì)。

　　先出示幾張不同類型的圖片：中國(guó)人民銀行、中國(guó)移動(dòng)標(biāo)志、飲料包裝、食品安全招貼畫等。

　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出它們所代表的設(shè)計(jì)種類。

　　活動(dòng)（三）：欣賞體驗(yàn)?? 再繼續(xù)欣賞視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞

　　教師通過(guò)作品實(shí)物或課件出示的方式請(qǐng)學(xué)生欣賞各種類型的設(shè)計(jì)作品（其中有與湯陰地域文化有關(guān)的雙頭黃酒、等包裝）。請(qǐng)學(xué)生觀察并說(shuō)出自己的理解。并以中國(guó)人民銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行等標(biāo)志為例，重點(diǎn)介紹學(xué)生不是太了解的企業(yè)形象設(shè)計(jì)中的視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)（VIS）設(shè)計(jì)，人民教育出版社企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)（教材P39）和美凱萊家具業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)。

　　三、導(dǎo)練致用

　　活動(dòng)（四）：分析探究思考討論小組合作（各類視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意特點(diǎn)）

　　先以小組討論的方式綜合出不同類別視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)。再通過(guò)一個(gè)連線題，以小組比賽的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。利用課前準(zhǔn)備的幾塊小展示版，學(xué)生連好后，擺在黑板前。看哪個(gè)小組連線得又快又準(zhǔn)。

　　1標(biāo)志設(shè)計(jì) A運(yùn)用視覺(jué)設(shè)計(jì)手段，使企業(yè)形成一種整體形象。

　　2包裝設(shè)計(jì) B對(duì)書籍的封面及排版等進(jìn)行藝術(shù)化的設(shè)計(jì)。

　　3字體設(shè)計(jì) C簡(jiǎn)明、直觀、易識(shí)別。

　　4圖像設(shè)計(jì) D人們可以獲取大量信息，并很大程度地影響自己的生活觀念和生活方式。

　　5書籍設(shè)計(jì) E對(duì)文字的'筆畫、結(jié)構(gòu)、造型、色彩以及編排等方面進(jìn)行一定的藝術(shù)處理。

　　6廣告設(shè)計(jì) F運(yùn)用各種手工或電腦的繪畫手段或影像技術(shù)，進(jìn)行創(chuàng)造性的圖像設(shè)計(jì)。

　　7視覺(jué)形象識(shí)別? G產(chǎn)品與消費(fèi)者的媒介，它起著保護(hù)、介紹、美化商品。

　　8界面設(shè)計(jì) I又叫GUI（Graphical User Interface）設(shè)計(jì)，包括網(wǎng)頁(yè)視覺(jué)設(shè)計(jì)和各類手執(zhí)(手機(jī)、pad

　　等等)系統(tǒng)的界面視覺(jué)設(shè)計(jì)，是近些年興起的新興設(shè)計(jì)學(xué)科。

　　1C 2G 3E 4F 5B 6D 7A 8I

　　活動(dòng)（五）：想一想、說(shuō)一說(shuō)（視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品對(duì)生活的作用）

　　請(qǐng)學(xué)生將視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品與我們的日常生活聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)一說(shuō)對(duì)生活的作用。