【熱門】美術(shù)教案范文集合6篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　一、游戲?qū)�入�?/p>

　　師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)�來了一位新朋友，大家看，它是誰?小猴子，是的，快和他打個招呼吧！小猴子呀特別高興能和大家見面， 他今天還有一件特別開心的事情就是搬新家了，讓我們快到他的新家里看一看吧，多漂亮的客廳呀，看，這是他的書房，細(xì)心的孩子你發(fā)現(xiàn)了什么？對，他家的椅子壞了，小猴子也正打算買一把椅子，可是他去了很多的家具城后，沒有發(fā)現(xiàn)自己滿意的款式，你們愿意幫他解決這個難題嗎？這節(jié)課就讓我們幫助小猴子設(shè)計一款造型別致的椅子吧。（板書課題）

　　二、探究新課：

　　1、交流椅子的歷史：

　　師：既然要設(shè)計椅子，我們就要對椅子有一定的了解，其實(shí)早在唐朝以前，是沒有的椅子的，人們都是“席地而坐”隨著東西方貿(mào)易的往來，從波斯傳入了一種新的家具，叫做“胡椅”，到了宋代，椅子就較為普遍了，流行一種太師椅，現(xiàn)代社會，隨著東西方文化的共融，椅子出現(xiàn)了不同風(fēng)格的設(shè)計。

　　2、欣賞名師作品：

　　同學(xué)們，請打開課本36頁，讓我們一起欣賞幾幅比較有名的作品吧。 課件出示《紫檀圈椅》

　　這是我國古代人民的杰作，它的造型圓婉，體態(tài)優(yōu)美，最明顯的特征是圈背連著扶手，從高到低一順而下，人坐在上面非常舒適。

　　出示《紅藍(lán)椅》和《潘頓椅》

　　《紅藍(lán)椅》的設(shè)計者里特維特，采用了幾何形的構(gòu)造，將紅黃藍(lán)三原色融入其中，使得這把椅子在設(shè)計上具有創(chuàng)新性。

　　《潘頓椅》中流線型的輪廓讓人想到了優(yōu)美的人體曲線。

　　3、聯(lián)系生活 同學(xué)們，自古以來，椅子就和我們的生活有密切的關(guān)系，那么在你的生活中，你都見過哪種類型的椅子呢？

　　師總結(jié)：按場所分：辦公椅餐椅吧椅躺椅休閑椅

　　按材質(zhì)分：木質(zhì)椅 鐵藝椅 塑料椅 皮藝椅 玻璃鋼椅

　　椅子的誕生大大的方便了我們的生活，它在我們的生活中都有什么功能？（美觀 實(shí)用）

　　師：了解了這些，我們再來分析椅子的構(gòu)造，現(xiàn)在同桌之間先互相探討一下。

　　椅子可分為三部分：椅背、椅座、椅腿。

　　我們?yōu)榱俗屝『镒痈�加的舒適，還可以給椅子添加哪些部件？----腳踏、扶手、車輪。

　　椅子的設(shè)計有高有矮，什么樣的尺寸才能滿足人體的需要呢？下面我們一起來量一量椅子的尺寸，找兩名學(xué)生上臺測量椅子尺寸。（學(xué)生邊量邊說出尺寸） 通過測量，我們還知道了適合學(xué)生座椅的尺寸，對我們的設(shè)計有很大的.幫助。

　　三、教師示范

　　藝術(shù)的靈感源于生活，源于大自然，我們怎么樣才能為小猴子設(shè)計一款造型別致的椅子呢？看我們的設(shè)計師都借鑒了大自然中的哪些事物？

　　假如讓你來設(shè)計的話，你打算借鑒哪些事物呢？

　　可不能光說不做啊，老師打算用大樹來設(shè)計一款椅子，可是一張完整的設(shè)計圖應(yīng)該包括哪幾部呢？讓我們小組之間一起討論一下吧。

　　分小組匯報交流：

　　1、 設(shè)計圖形

　　2、 功能介紹

　　3、 尺寸標(biāo)注

　　4、 椅子名稱

　　生邊說，師邊畫

　　在同學(xué)們的幫助下，老師的作品已經(jīng)完成了，我看到有的同學(xué)已經(jīng)迫

　　不及待的動起你們的小手了，不要著急，讓我們一起看看今天的作業(yè)要求：

　　根據(jù)你的創(chuàng)意，設(shè)計一把造型美觀而且實(shí)用的椅子，并在設(shè)計圖中注明椅子的尺寸、功能、名稱 。

　　好了，明確了作業(yè)要求，讓我們快快開始吧。

　　2、學(xué)生作畫，師巡視指導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展評

　　通過觀察，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)全部完成了你們的作品，先在小組里面評選出最好的一幅，然后將你們評選出的作品貼到老師為事先準(zhǔn)備好的展示臺上來吧。

　　同學(xué)們，看著這一把把造型別致的椅子，真是讓人眼花繚亂啊，你最喜歡哪個小組的作品？為什么？

　　那么這一幅的設(shè)計者是誰呢？你能勇敢的向大家介紹一下你的作品嗎？

　　五、拓展延伸

　　小猴子看著這么多造型別致的椅子，真是高興壞了，可是，同學(xué)們只是設(shè)計了椅子的圖紙，還沒有幫小猴子給制作出來，我們用什么材料制作呢？小猴子是可是我們的“環(huán)保小衛(wèi)士”，他希望我們能利用生活中的一些廢棄物來制作精美的椅子，大家看：輪胎、地毯、管道、瓦楞紙做成的各式椅子）。生活中還有哪些我們可以利用的廢棄物呢？（生答：易拉罐、一次性筷子、）是的，老師希望你們做生活的有心人，合理的運(yùn)用生活中的一些廢棄物，變廢為寶，用你們的雙手創(chuàng)造更美的作品。

　　同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)， 我們不僅了解了椅子的結(jié)構(gòu)，也學(xué)會了設(shè)計一把椅子，學(xué)習(xí)美術(shù)就需要有豐富的想象力和一雙善于觀察美的眼睛，那么讓我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷努力，用雙手裝點(diǎn)我們的生活吧。板書設(shè)計:

　　造型別致的椅子

　　結(jié) 構(gòu)

　　功 能

　　椅子背 實(shí) 用 椅子面美 觀椅子腿

美術(shù)教案 篇2

　　課題：素描頭像寫生的方法步驟

　　課題類型：知識課

　　教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會素描頭像寫生中整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法、對比的做畫方法以及素描頭像寫生基本的作畫步驟。

　　隱形滲透：在整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法上滲透著整體的美學(xué)理念以及辯證的看待問題的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法。

　　教具準(zhǔn)備：素描頭像寫生的方法步驟教學(xué)課件。

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入新課：首先讓學(xué)生觀看素描頭像寫生過程的'視頻 來導(dǎo)入新課，觀看素描頭像寫生過程時思考以下兩個問題;

　　1、 素描頭像寫生大致可以分為哪幾個步驟。

　　2、 在進(jìn)行各個步驟時應(yīng)注意哪些問題。

　　二、 看過素描頭像寫生過程的視頻后，分組討論上面的兩個問題。然后老師歸納總結(jié):

　　素描頭像寫生大致可以分為這樣幾個步驟

　　1、構(gòu)思構(gòu)圖階段。 2畫大體明暗階段。

　　3、深入刻畫階段。 4、調(diào)整統(tǒng)一階段。 第二個問題有一些那困難，如果學(xué)生總結(jié)的不是太好，可以讓學(xué)生分步驟看視頻。

　　三、 分步驟看視頻，總結(jié)第二個問題：在進(jìn)行各個步驟時應(yīng)注意的問題

　　1、 構(gòu)思構(gòu)圖階段應(yīng)注意的問題。

　　把握對象的大型，不要拘泥于細(xì)節(jié)，運(yùn)用對比的手法比較形體是否準(zhǔn)確。

　　2、 上大體明暗階段應(yīng)注意的問題

　　把握大的明暗關(guān)系，不要拘泥于細(xì)節(jié)，樹立整體觀念、空間觀念、立體觀念。

　　3、 深入刻畫階段應(yīng)注意的問題

　　在刻畫細(xì)節(jié)的同時，時刻注意整體關(guān)系，眼睛不要死盯著某一個局部，要不時看一下整體，看你所畫的這一點(diǎn)是否在整體中協(xié)調(diào)。

　　4、 調(diào)整統(tǒng)一階段應(yīng)注意的問題

　　局部細(xì)節(jié)服務(wù)與整體，不要被自認(rèn)為好的而不服務(wù)與整體的細(xì)節(jié)所陶醉，始終保持整體畫面的協(xié)調(diào)。

　　四、總結(jié)回顧

　　本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

　　（一）、素描頭像寫生大致可以分為以下幾個步驟

　　1、構(gòu)思構(gòu)圖階段。2畫大體明暗階段。

　　3、深入刻畫階段。 4、調(diào)整統(tǒng)一階段。

　�。ǘ�） 、在進(jìn)行各個步驟時應(yīng)注意的問題

　　5、 構(gòu)思構(gòu)圖階段應(yīng)注意的問題。

　　把握對象的大型，不要拘泥于細(xì)節(jié)，運(yùn)用對比的手法比較形體是否準(zhǔn)確。

　　6、 上大體明暗階段應(yīng)注意的問題

　　把握大的明暗關(guān)系，不要拘泥于細(xì)節(jié)，樹立整體觀念、空間觀念、立體觀念。

　　7、 深入刻畫階段應(yīng)注意的問題

　　在刻畫細(xì)節(jié)的同時，時刻注意整體關(guān)系，眼睛不要死盯著某一個局部，要不是看一下整體，看你所畫的這一點(diǎn)是否在整體中協(xié)調(diào)。

　　8、 調(diào)整統(tǒng)一階段應(yīng)注意的問題

　　局部細(xì)節(jié)服務(wù)與整體，不要被自認(rèn)為好的而不服務(wù)與整體的細(xì)節(jié)所陶醉，始終保持整體畫面的協(xié)調(diào)。

　　作業(yè)：

　　下一節(jié)課在教師進(jìn)行素描頭像寫生課題

美術(shù)教案 篇3

　　課時：1課時

　　教學(xué)目標(biāo) ：通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會線條的變化以和工具資料和線的關(guān)系，充沛體驗(yàn)線條豐富的表示力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：是了解不同形態(tài)的線條。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：是能用線條表達(dá)情緒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：各種繩子等資料。

　　教學(xué)過程 ：

　　一 、導(dǎo)入

　　1、 線條，可以勾畫物體的輪廓，又可描繪它們的明暗和質(zhì)感，還可以表示作者的風(fēng)格和情緒。有的線短促而激烈，有的線條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力，有的線條輕柔而恬靜……不同工具畫出的'線條，給人的感覺不同，我們來試驗(yàn)一下吧。

　　2 、今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫變化的線條。

　　二、講授新課

　　1、 欣賞

　　欣賞書中的例圖，了解線條的變化和特色，（木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富；鋼筆畫的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細(xì)變化不大；鉛筆也可以畫出變化無常的美麗線條，非常豐富的層次，因此可以細(xì)膩刻畫對象……）

　　2、 線條不只可以表示不同的對象，還可以表示自身的情緒，體現(xiàn)個人的性格特征。

　　3 、線條還可以表示質(zhì)感，粗糙的、細(xì)膩的、光滑的等質(zhì)感都可以通過不同的線條來表示。

　　4、用線條去表示對象時，需要注意它的輕重、虛實(shí)和疏密變化。

　　5 、用流暢的線條畫速寫，可以表示運(yùn)動著的對象。

　　三、 同學(xué)作業(yè)

　　試用富有變化的線條描繪一個形象，可以使用各種筆來完成，在作畫過程中體驗(yàn)線條的變化。

　　四、課后拓展

　　1、收拾與整理 ，堅(jiān)持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

　　2、還可以用擺拼的方法完成線條的作品。

美術(shù)教案 篇4

　　活動意圖：

　　美術(shù)是一門輕松而富于變化的藝術(shù)。用手指印作畫，具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡單的筆劃，就可以繪畫出無數(shù)生動活潑、新奇有趣的畫面。

　　活動目標(biāo)：

　　1、用手指點(diǎn)畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

　　2、體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

　　2、紅、黃、綠色顏料各一盤，抹布兩塊。

　　活動過程：

　　方法：

　　1、讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什么?

　　2、教師出示幼兒用書，啟發(fā)幼兒想一想，說一說：沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?

　　3、教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板的白紙上點(diǎn)畫小草和小花，邊畫邊說：“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”

　　4、重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的.地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫小黃花。

　　5、拿出幼兒用書，鼓勵幼兒在幼兒用書上點(diǎn)畫許多小花和小草，家長給予具體的指導(dǎo)和幫助。

　　6、展示幼兒作品：可以將美術(shù)作品裱起來掛在墻上。

　　活動反思：

　　和孩子進(jìn)行了手指點(diǎn)畫的美術(shù)教學(xué)活動。能陶冶身心，增進(jìn)生活情趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，孩子們不僅體驗(yàn)了用手指做畫的樂趣，而且通過活動增加對美術(shù)活動的興趣。

美術(shù)教案 篇5

　　一、創(chuàng)設(shè)情景。

　　1.欣賞《小雨沙沙》。

　　2.你聽到了什么聲音？（沙沙、刷刷、滴滴答答……）

　　3.教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說感受。

　　板書課題：《小雨沙沙》。

　　二、引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。

　　出示課件：下雨天欣賞（欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結(jié)合點(diǎn)、線和色彩）。

　　1.思考：怎樣表現(xiàn)雨點(diǎn)？還有其他的方法嗎？

　　提問：怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點(diǎn)呢？

　　2.欣賞書本上的點(diǎn)、線作品或教師范畫。

　　3.讓學(xué)生回憶在雨中的感受。提問：雨天與晴天有什么不同？在雨天你應(yīng)該準(zhǔn)備哪些東西？你做了哪些事情？

　　4.作品欣賞。結(jié)合書本的作品和教師提供的'作品，讓學(xué)生欣賞

　　5.提問：你看了作品后有怎么感受？最深刻的印象是什么？你知道的雨具還有哪些？你有與書中不同的表現(xiàn)手法嗎？

　　三、布置作業(yè)、表現(xiàn)感受。

　　1.提供作業(yè)主題：記憶中的秋天小雨。（可以畫自己或別人在雨中行走、做事，也可以畫動物、植物等內(nèi)容，還可以進(jìn)行想象性的創(chuàng)作）。

　　2.提供創(chuàng)作建議：畫出自己對秋天小雨的感受，盡量做到與眾不同，可以互相討論畫法。

　　四、師生評價，深入體會。

　　1.自己評。

　　2.選出典型作業(yè)，全班評，教師小結(jié)。

　　3.提供評價建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②作品是否有創(chuàng)意，與眾不

　　同；③作品的點(diǎn)、線和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。小組評、集體評和教師評相結(jié)合。

　　五、提供主題，拓展思路。

　　1.教師小結(jié)：要求學(xué)生仔細(xì)觀察生活，做生活的有心人，表達(dá)出自己心中的美感來。

　　2.提供探索性的主題：觀察小雨、中雨和大雨的不同變化，并思考表現(xiàn)的方法（可觀察實(shí)景或相應(yīng)的圖片）。

　　3.學(xué)生課外的研究思路：

　　問題：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天氣、人物、動物和植物等各方面）？

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)課時：2課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、教養(yǎng)方面

　　感知圓形、方形、三角形是生活中常見的基本形。

　　二、教育方面

　　在合作競賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂趣。

　　三、發(fā)展方面

　　在嘗試中體驗(yàn)各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形、三角形物象的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用圓形、方形、三角形概括、觀察和表現(xiàn)物象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受圓形、方形、三角形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　欣賞圖片、課件，圓形、方形、三角形實(shí)物

　　作業(yè)要求：

　　能用線繪的方法表現(xiàn)圓形、方形、三角形的物象。

　　教學(xué)過程：

　　一、啟動主體

　　表演激趣引入：今天請來了三位小朋友，你們想知道他們是誰嗎？

　�。ㄒ�出圓圓、方方、尖尖，板書課題。）

　　二、發(fā)揮主體

　　1、講圓圓方方的故事，讓小朋友們在生動的故事情節(jié)中認(rèn)識圓圓方方，并了解他們的作用與關(guān)系。

　　2、說一說你見過那些圓圓方方，分小組分角色看誰說得多。

　　3、播放多媒體課件，欣賞“衣、食、住、行”中的形。

　　4、欣賞大師與小朋友的畫，你發(fā)現(xiàn)了什么，我們的'畫與大師的畫比一比，美在哪里？

　　三、發(fā)展主體

　　做一做、畫一畫用圓圓方方尖尖組合成美麗的畫面。

　　教學(xué)總結(jié)：

　　我學(xué)會了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？我最喜歡什么？

　　教學(xué)后記：

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