小班美術《大魚來小魚來》教案

　　作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小班美術《大魚來小魚來》教案，希望對大家有所幫助。

小班美術《大魚來小魚來》教案1

　　活動目標

　　1.對折紙感興趣，學習用對角折的方法折魚。

　　2.感受傳統(tǒng)兒歌“一字韻”的特點。

　　3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　4.感受作品的美感。

　　活動準備

　　1.折好的大魚、小魚、蝦、蟹圖卡，有大海的.背景圖1張。

　　2.方形彩紙四張(見幼兒活動資源包)，彩筆，膠棒等。

　　3.《大魚來、小魚來》語言CD。

　　4.幼兒學習資源②第1頁。

　　活動過程

　　1.教師出示“大海”背景圖，引導幼兒猜想：藍色的大海里，誰在游?

　　2.教師一邊出示“大魚”“小魚”折紙作品及“蝦”“蟹”卡片，一邊朗誦兒歌，引導幼兒觀察“大魚”和“小魚”，激發(fā)幼兒的折紙興趣。

　　3.教師邊示范邊講解對角折“魚”的方法：將正方形紙對角折成三角形，將邊上的兩個角向上折，在“頭部”畫上眼睛。

　　4.請幼兒學習折大大小小的魚。

　　5.請各色“大魚”“小魚”到“大海”中游玩。教師協(xié)助幼兒將“大魚”“小魚”粘貼到“大�！北尘皥D中或幼兒學習資源②中。

　　6.師幼共同欣賞作品，說說兒歌，感受大海中小動物一起游玩的快樂氣氛。

　　教學反思：

　　這是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的，利用多種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。讓學生在觀察欣賞中感受美、體驗美在實踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美鼓勵學生大膽的表現(xiàn)不同的魚兒造型從而促進學生個體的形成和發(fā)展。

小班美術《大魚來小魚來》教案2

　　活動目標：

　　1、會用對角折的方法折魚。

　　2、能折不一樣的大魚和小魚并添畫。

　　3、喜歡折魚，體驗折紙帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、“藍色大海”背景圖，課件

　　2、折好的大魚和小魚的'折紙作品，蝦，蟹的卡片

　　3、彩色正方形紙若干，油畫棒，音樂“小魚游來了”

　　活動過程：

　　一、出示“藍色大�！钡膱D片，引起幼兒的猜想提問：

　　今天老師要帶小朋友去一個地方，想不想去呀？藍藍的大海里誰在游？

　　二、欣賞兒歌，引導幼兒觀察“大魚”和“小魚”

　　1、教師邊念兒歌邊出示折紙作品

　　幾歌：大魚不來小魚來，小魚不來蝦蟹來，蝦蟹來了小魚來，小魚來提問：看哪些小動物游來了？

　　2、教師講解并示范

　　提問：小朋友看，大魚和小魚是怎樣制作出來的？

　　兩只手捏住紙，正方形變變變，變成一個三角形，三角形兩角向上折，變出一條小魚來，添畫眼睛和花紋，小魚游到大海啦！

　　三、幼兒折魚并添畫，教師巡回指導。

　　1、教師提出要求，啟發(fā)幼兒大膽的折疊大魚和小魚：寶貝們想不想也變出大小、形狀不一樣的小魚？也把你的小魚游到大海里好嗎？那我們就來動手試一試吧！

　　2、播放音樂“小魚游來了”，幼兒嘗試雙手配合折紙、添畫，教師巡回指導

　　四、展示作品，師幼共同欣賞。

　　1、教師鼓勵、啟發(fā)幼兒講解小魚的制作方法、大小和添畫方法：你的小魚在哪？誰來說說。

　　2、教師小結：有了小朋友折疊的魚，大海變得更漂亮了，讓我們也變成小魚游一游吧！

小班美術《大魚來小魚來》教案3

　　活動目標：

　　1、感受傳統(tǒng)兒歌的“一字韻”特點。

　　2、會用對角折的方法折魚。

　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

　　活動準備：

　　1.課件：相關藍色海洋背景圖

　　2.大小不等的正方形彩色手工紙

　　3.輕柔音樂

　　活動流程：

　　師幼談話：你們是小幾班的孩子(幼兒說)我聽說咱小X班的孩子平時在幼兒園里都表現(xiàn)特別棒!對嗎?(對)這么有自信，好今天就讓老師來看一看，請幼兒坐下。唉!你們認識我嗎?我是誰?張老師很高興能和你們成為朋友。

　一、導入部分：

　　對了，今天張老師給你們帶來了一幅特別漂亮的畫面，看(出示課件海洋背景圖)這是什么地方啊?(大海)你喜歡大海嗎?那你想一想，大海里都住著哪些小動物呢?(幼兒邊說邊表演)

　　小結：對了，大海里有大魚、有小魚、大龍蝦、螃蟹，還有許多許多的小動物

　　二、回顧兒歌：

　　咦?看誰來了(出示課件)和幼兒一起說兒歌

　　說到：“小魚不來大魚來”教師同時從口袋里出示大魚、小魚。提問：“它們是用什么做出來的?(用紙折出來的)什么顏色的是大魚?什么顏色的是小魚(夸獎幼兒)

　　三、(教師把小魚貼在黑板上)指著大魚提問：“這是魚的什么?(眼睛)這是魚的(尾巴)這是魚的.(身體)

　　1.那怎么樣我們才能把這只大魚折出來呢?首先，我們用一張正方形的紙(出示紙)提問：“這四個尖尖的是正方形的什么?(角)平平的是正方形的什么?(邊)師：“首先(對角折)對角親親手壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了(在孩子身邊游一游)你也來試試吧?現(xiàn)在請你輕輕的坐到桌子旁邊

　　2.看看我們桌子上有什么?(彩筆、紙)現(xiàn)在請你拿一張大紙和老師一起折一折大魚，首先，(對角折)對角親親手壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了(教師帶領幼兒把魚貼到黑板上)

　　小結：現(xiàn)在大魚有了許多的好朋友，那小魚的好朋友在那里呢?我們在給小魚找個好朋友吧?(幼兒做回座位上)

　　3.現(xiàn)在請你拿一張小紙和老師一起折一折小魚，首先，(對角折)對角親親手壓平，然后，兩角向上變小魚，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條小魚游來了(教師帶領幼兒把魚貼到黑板上)

　　四、總結：師幼一起評價幼兒作品。師：“這個小魚是誰折的?這個大魚是什么顏色的?這個大魚是什么顏色的?大魚和小魚都找到了好朋友，他們可高興了，那我們的好朋友在那里呢?我們一起到外面找一找吧?活動結束。

　　教學反思：

　　這是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的，利用多種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。讓學生在觀察欣賞中感受美、體驗美在實踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美鼓勵學生大膽的表現(xiàn)不同的魚兒造型從而促進學生個體的形成和發(fā)展。

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