(精)美術(shù)教案4篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
包裝設(shè)計(jì)美術(shù)教案：包裝設(shè)計(jì)教案
課題:包裝設(shè)計(jì)
課時(shí):1課時(shí)
課型:單一課
授課對(duì)象:高中一年級(jí)
教材分析:
本章節(jié)的授課，讓學(xué)生對(duì)系列化包裝設(shè)計(jì)有所了解和認(rèn)識(shí)，明確系列化包裝的設(shè)計(jì)目標(biāo)和設(shè)計(jì)功能，通過(guò)實(shí)踐掌握包裝設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程。包裝的定義,中國(guó)包裝設(shè)計(jì)發(fā)展歷史,設(shè)計(jì)師的地位和作用,現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的特征和功能包裝設(shè)計(jì)方法及設(shè)計(jì)流程,包裝設(shè)計(jì)定位.
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)理論教學(xué)使學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)有一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的概念。
1.知識(shí)和技能目標(biāo)：
讓學(xué)生理解包裝設(shè)計(jì)的涵義、功能及分類；讓學(xué)生掌握包裝設(shè)計(jì)的工藝流程及動(dòng)手制作模型能力；提高學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思維，使學(xué)生所做設(shè)計(jì)作品具有一定的內(nèi)涵。
2.過(guò)程和方法目標(biāo):
通過(guò)講解和實(shí)地觀察，讓學(xué)生了解包裝設(shè)計(jì)中常用材料和容器，并能夠在包裝設(shè)計(jì)中合理選用材料和容器以獲得不同的效果。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)包裝設(shè)計(jì)得講解以及制作，從而提高學(xué)生的審美感知力，審美想象力，審美理解力和審美評(píng)價(jià)力。
教學(xué)重點(diǎn):
重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)概念、三大基本功能：保護(hù)性功能、便利性功能、銷售性功能的理解。要求學(xué)生牢記、掌握。系列化包裝設(shè)計(jì)特點(diǎn)；系列化包裝設(shè)計(jì)原則：一般性包裝材料的紙張的規(guī)格；種類；特點(diǎn)；成型工藝和一般容器的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)有一個(gè)直觀的理解和正確的評(píng)判，以及對(duì)現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的作用和功能的理解和把握。系列化包裝設(shè)計(jì)方法掌握各類包裝材料及容器的造型特
點(diǎn)及特性。
教學(xué)方法：
1.教法：多媒體ppt演示，小組討論及交流評(píng)析，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物講解講課與作品圖例賞析結(jié)合，課堂講解一般材料及工藝圖片展示、課堂講授、學(xué)習(xí)討論。
2.學(xué)法：實(shí)驗(yàn)室+材料樣品庫(kù)實(shí)習(xí)、動(dòng)手體會(huì)不同和材料。
教具準(zhǔn)備:
教案，多媒體課件畫(huà)筆，相關(guān)包裝彩色紙，剪刀，小刀，糨糊。學(xué)具準(zhǔn)備：
畫(huà)筆，相關(guān)包裝彩色紙，剪刀，小刀，糨糊。
教學(xué)過(guò)程：
一：組織教學(xué)：（2分鐘）
安定課堂秩序，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備等情況。
二：引入新課：（3分鐘）
出示圖案范畫(huà)數(shù)幅，如日常用品的包裝圖樣等，簡(jiǎn)略從以下三方面入手：
1、包裝設(shè)計(jì)風(fēng)格的定位及創(chuàng)意構(gòu)思；
2、包裝設(shè)計(jì)模型造型的設(shè)計(jì)及與之相關(guān)包裝材料的運(yùn)用；
3、包裝設(shè)計(jì)的包裝設(shè)計(jì)的功能。
三：講授新課：（10分鐘）
�。ㄒ唬喊b設(shè)計(jì)涵義：
包裝設(shè)計(jì)由于每個(gè)國(guó)家對(duì)此的定義都不一樣，從字面上可以理解為包扎、安裝、填放、裝飾、及裝璜之意。作為設(shè)計(jì)師心中的包裝設(shè)計(jì)：是為了塑造一個(gè)能被商品世界所接納的新生命、新產(chǎn)品。從整體來(lái)說(shuō)，包裝設(shè)計(jì)是一門立體的、多元的、多學(xué)科綜合體現(xiàn)的學(xué)科。
�。ǘ喊b設(shè)計(jì)重要性：
大家知道，包裝無(wú)處不在，無(wú)處不存。且包裝設(shè)計(jì)與一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平成正比。時(shí)尚引領(lǐng)消費(fèi)，包裝極大地改變了人們的生活方式和消費(fèi)觀念。
對(duì)于包裝設(shè)計(jì)，著眼在消費(fèi)者的心理、品位、感覺(jué)和使用方便、便于保存等等。包裝設(shè)計(jì)已成為市場(chǎng)銷售競(jìng)爭(zhēng)中重要環(huán)節(jié)之一。
�。ㄈ�.包裝設(shè)計(jì)的功能：
1、物理功能：為了保護(hù)商品；
2、心理功能：主要體現(xiàn)在視覺(jué)感受，包裝傳達(dá)了商品信息，促進(jìn)市場(chǎng)銷售。
3、生理功能：指便于被人操作，便于運(yùn)輸、裝卸、保管、儲(chǔ)存、使用、攜帶、處理等等。
�。ㄋ模b設(shè)計(jì)的分類：
1、從包裝形態(tài)分：大包裝、中包裝、小包裝、硬包裝、軟包裝；
2、從包裝材料分：紙盒包裝、塑料包裝、金屬包裝、木包裝、陶瓷包裝、玻璃包裝、棉麻包裝、絲綢包裝等等；
3、從商品內(nèi)容分：食品包裝、煙酒包裝、文化用品包裝、化妝品包裝、家電包裝、日用品包裝、土特產(chǎn)包裝、藥品包裝、化學(xué)用包裝、玩具包裝等等；
4、從商品銷售分：內(nèi)銷包裝、外銷包裝、經(jīng)濟(jì)包裝、禮品包裝等；
5、從商品設(shè)計(jì)風(fēng)格分：卡通包裝、傳統(tǒng)包裝、懷舊包裝、浪漫包裝等；
6、從商品性質(zhì)分：商業(yè)包裝、工業(yè)包裝。
�。ㄎ澹┙M織學(xué)生對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行針對(duì)性的欣賞。
（六）、制作步驟和要求：
1．講述包裝的材料運(yùn)用：
�。�1）紙張：牛皮紙、雙膠紙、銅版紙、白板紙、玻璃紙、有光紙、過(guò)濾紙、瓦楞紙等等（2）金屬：馬口鐵皮、鋁、鋁箔、鍍鉻無(wú)錫鐵皮（3）塑料：（4）玻璃：（5）陶瓷：（6）木材：軟木、人造板材（7）絲綢、棉麻：
2．包裝紙盒的結(jié)構(gòu)與造型
（1）紙盒的分類：套桶式；插入式；粘合式（如牛奶合）；搖蓋式（如鞋合）；套蓋式；拉鏈?zhǔn)剑ㄈ缂埥沓椋唤忝檬�；手提式；嵌入式（如珠寶盒）；異形式；吊掛式等等�?）紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：（A）粘接：用粘合劑連接不同的面或其他附加部分的結(jié)構(gòu)；（B）結(jié)扎：指用線或麻繩等對(duì)包裝物進(jìn)行包扎（C）鏜扣：指包裝盒的各個(gè)面相互進(jìn)行鎖扣連接的方式（D）間壁：指在包裝盒中加入擱板構(gòu)造，便于抗震抗壓，對(duì)商品起保護(hù)作用。
3．指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作包裝盒，對(duì)制作工藝進(jìn)行示范。
�。ㄆ撸�、課中練習(xí)：（20分鐘）
在課中，我們同學(xué)就禮品盒的包裝進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，教師從旁輔導(dǎo)和協(xié)助。四：課堂總結(jié)：（3分鐘）
通過(guò)本次對(duì)包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)和制作，以及教師對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同學(xué)的設(shè)計(jì)成品可以進(jìn)行作品展示。
五：作業(yè)布置：（2分鐘）
制作各種紙盒樣式的結(jié)構(gòu)，可任意添加自己喜歡的圖案。
六：板書(shū)設(shè)計(jì)
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒掌握自制動(dòng)物手偶的基本方法。
2、培養(yǎng)幼兒按次序認(rèn)真操作的良好習(xí)慣。
3、通過(guò)自制與表演，體會(huì)成功的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、卡紙、彩筆、雙面膠，范例指偶娃娃。
2、正方形長(zhǎng)方形卡紙每幼兒兩張。
教學(xué)過(guò)程：
教師手拿紙偶娃娃藏在黑板后面用指偶娃娃表演：
[七彩班的小朋友你們好。我是丁丁，我是被被我們是好朋友我們都是聽(tīng)話的好寶寶，懂禮貌講衛(wèi)生，愛(ài)學(xué)習(xí) 愛(ài)勞動(dòng)樣樣我都爭(zhēng)第一 。我想和你們做 朋友，不過(guò)要請(qǐng)小朋友 先做一個(gè)和我一樣帥的娃娃才可以。]
師：小朋友你們想和指偶娃娃作朋友嗎？
[幼兒 答]那老師現(xiàn)在就教你們做紙偶。
教師示范制作方法：
1、在卡紙上[正方形]畫(huà)出娃娃圖形
2、線剪下娃娃頭部造形
3、用彩筆添畫(huà)眉毛、頭發(fā)、眼睛、鼻 子、 嘴巴[可以畫(huà)出不同的表情 ]
4、準(zhǔn)備另一張卡紙[長(zhǎng)方形]卷成 與手指粗細(xì)差不多的紙筒 。
5、把娃娃頭粘貼在紙筒上邊完成。
請(qǐng)幼兒為指偶娃娃添畫(huà)，編故事老師記錄，鍛煉孩子動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力 ，發(fā)揮孩子想象力。
教學(xué)延伸：
請(qǐng)幼兒回家根據(jù) 作紙偶娃娃的方法在做一個(gè)動(dòng)物指偶并模仿其聲音、行走的姿勢(shì)，自編兒歌 ，回到幼兒園講給小朋友聽(tīng)。
教學(xué)反思：
課堂上，同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了。他們豐富的想象、認(rèn)真而細(xì)致的手工操作、快活自由的'游戲表演等，完全把他們那種童真、童趣流露出來(lái)了。有人說(shuō)：“兒童的那種天真無(wú)邪就是美、無(wú)拘無(wú)束就是美、個(gè)性飛揚(yáng)就是美�！贝_實(shí)，作為教師，我們要為學(xué)生營(yíng)造-一個(gè)快活、輕松、自由的學(xué)習(xí)空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美、自己去探索生活、自己去張揚(yáng)個(gè)性，這樣才是真正的自主學(xué)習(xí)模式的探究。
美術(shù)教案 篇3
第四周教案（3月21日——3月25日）
活動(dòng)一：墻飾制作（3月21日星期一）
活動(dòng)內(nèi)容：《美麗的春天》
活動(dòng)二：數(shù)學(xué)（3月22日星期二）
活動(dòng)內(nèi)容：《8的減法》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能利用實(shí)物和圓點(diǎn)卡片進(jìn)行8的減法運(yùn)算。
2.愿意參加減法運(yùn)算的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物卡片若干，算式卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“手心手背”，復(fù)習(xí)8的分解
1.請(qǐng)8名幼兒到前面來(lái)玩游戲“手心手背”。
2.請(qǐng)其余幼兒說(shuō)出每一次游戲過(guò)程中手心手背的結(jié)果。教師將8的分解組成書(shū)寫(xiě)在黑板上。教師帶領(lǐng)幼兒大聲讀出8的分解組成。
二、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)8的減法
1.教師：雞媽媽有8只雞寶寶，雞寶寶們出去捉蟲(chóng)子了，回來(lái)了1只，雞媽媽想知道有幾只沒(méi)有回來(lái)？請(qǐng)小朋友幫雞媽媽算一算。8-1=7
2.引導(dǎo)幼兒列出另一個(gè)減法算式，8-7=1
3.教師：小兔種了8個(gè)蘿卜，它送給朋友了2個(gè)，請(qǐng)小朋友幫它算算小兔還剩幾個(gè)蘿卜？8-2=6
4．引導(dǎo)幼兒列出算式8-6=2。
5.教師：小猴有8個(gè)桃子，它吃掉3個(gè)，還剩下幾個(gè)桃子呢？根據(jù)以上的教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒總結(jié)出8-3=5，8-5=3。
6.老師有8顆糖，送給小朋友了4顆糖，老師還剩幾顆糖？8-4=4
7.幼兒朗讀算式。
三、練習(xí)鞏固
1.教師在黑板上根據(jù)圖卡給幼兒出題，幼兒根據(jù)圖卡在括號(hào)中填上合適的數(shù)字完
整8的減法算式。
8-（）=7,8-（）=1，8-（）=6,8-（）=2,8-（）=3,8-（）=5,8-（）=4。
四、8的.減法應(yīng)用題創(chuàng)編
1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)每個(gè)8的減法算式進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編。
2．對(duì)能力強(qiáng)的幼兒教師給出8的減法算式鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
3.能力弱的幼兒教師引導(dǎo)其觀察圖卡根據(jù)圖卡表示的意思進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編。
五、活動(dòng)延伸
1.利用閑暇時(shí)間教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行8的減法復(fù)習(xí)鞏固。
2.引導(dǎo)家長(zhǎng)在家利用家里的實(shí)物對(duì)8的減法進(jìn)行鞏固。
活動(dòng)三：手工（3月23日星期三）
活動(dòng)內(nèi)容：《小豬打镲》
活動(dòng)四：建構(gòu)游戲（3月23日星期三）
活動(dòng)內(nèi)容：《螺絲扣》
活動(dòng)五：美術(shù)（3月24日星期四）活動(dòng)內(nèi)容：《快樂(lè)的春游》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受春天的美麗景色，嘗試用畫(huà)筆表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
2．發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，把春游中最難忘的情景表現(xiàn)出來(lái)。
3．樂(lè)于與他人分享自己愉快的經(jīng)歷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．范例及引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天大自然的變化和動(dòng)植物的變化。
2．美術(shù)本、水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和幼兒一起回憶春游時(shí)看到的美麗景色，發(fā)現(xiàn)春天大自然的變化
1．小朋友你們看到大自然有什么變化？幼兒分組討論、交流，鼓勵(lì)幼兒把自己看到的春天的變化用語(yǔ)言描述出來(lái)，引導(dǎo)幼兒教詳細(xì)地描述動(dòng)植物的細(xì)微變化，如：小草是嫩綠色的，小螞蟻出來(lái)活動(dòng)了等等。
二、幼兒介紹自己春游時(shí)的見(jiàn)聞，和同伴、老師一起分享。
1．以“快樂(lè)春游”為主題進(jìn)行小組討論，把自己在春游時(shí)遇到的最難忘的一件事介紹給大家。
2．引導(dǎo)幼兒抓住事情的主要情節(jié)，清楚、完整地描述事件。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽擺姿勢(shì)，把自己當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，如：高興得跳起來(lái)，手朝上揮舞等。
三、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)春游時(shí)一件難忘的事情
1．在表現(xiàn)人物時(shí)，鼓勵(lì)幼兒把人物當(dāng)時(shí)的心情表現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)人物的動(dòng)作來(lái)表心情。
2．把自己看到或想到的春游情景畫(huà)在畫(huà)面上。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹(shù)枝上。
2、提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)。
3、養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。
這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個(gè)花瓣�。坑夯ㄩ_(kāi)在什么地方？
2、講解示范黏貼迎春花的方法。
方法：取出一片黃色的.迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動(dòng)。
注意點(diǎn)：兩個(gè)伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭(zhēng)搶，互相謙讓。
不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會(huì)損壞。同時(shí)，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。
3、巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。
鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭(zhēng)搶。
提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。
4、展示作品在主題墻上，鼓勵(lì)寶寶欣賞并講述。
活動(dòng)反思：
原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的，但是在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹(shù)枝上，特別是寶寶對(duì)漿糊的多少把握不好，有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了，有時(shí)太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候，還會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，都想手里握著那根樹(shù)枝，需要老師的及時(shí)調(diào)解。
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