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大班美術(shù)多彩的啤酒桶教案范文
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的大班美術(shù)多彩的啤酒桶教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對物體的滾動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、模仿故事中的情節(jié)結(jié)構(gòu)方式和描述手段續(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先教會(huì)小朋友《咕嚕�！返氖种赣螒�；
2、剃了半邊頭發(fā)、沒穿衣、沒穿鞋的人的圖片各一；提供創(chuàng)編圖片若干；故事掛圖。
活動(dòng)過程：
一、游戲引題。
小木桶，骨碌碌，骨碌碌，滾呀滾。
骨碌碌1，滾到哪里去？——骨碌碌，骨碌碌，滾到理發(fā)店。
骨碌碌2，滾到哪里去？——骨碌碌，骨碌碌，滾到修鞋鋪。
骨碌碌3，滾到哪里去？——骨碌碌，骨碌碌，滾到澡堂里。
——小朋友們記性可真好，那你還知道哪些東西也會(huì)骨碌碌地滾呢？
二、傾聽、理解故事。
1、教師講述故事前半部分（開頭至“啤酒桶總算停了下來”）。
——啤酒城堡里的什么東西“骨碌碌”地滾了起來？（啤酒桶）。
——啤酒桶是怎么樣滾的？（啤酒桶，骨碌碌）。
——“骨碌碌，骨碌碌……….”啤酒桶滾得很快，滾過了哪些地方？
引導(dǎo)小朋友念句式：“骨碌碌，骨碌碌……..啤酒桶滾過理發(fā)店”
“骨碌碌，骨碌碌……..啤酒桶滾過修鞋鋪”
“骨碌碌，骨碌碌……啤酒桶滾過澡堂”
——小朋友知道澡堂嗎？（澡堂是人們洗澡的地方）。
——“骨碌碌，骨碌碌……啤酒桶滾過理發(fā)店時(shí)，什么人跑出來追啤酒桶了？”（邊問邊出示剃了半邊頭發(fā)的人）。
引出完整句式：“骨碌碌，骨碌碌…….啤酒桶滾過理發(fā)店，剃了半邊頭發(fā)的人跑出來追啤酒桶”
——“骨碌碌，骨碌碌……啤酒桶滾過修鞋鋪，誰也跑上去追了？（事先出示沒穿衣服的人和沒穿鞋的人，讓小朋友選擇性地回答）。
引導(dǎo)大家看圖鞏固、練習(xí)句式。
女：“骨碌碌，骨碌碌……..啤酒桶滾過修鞋鋪?zhàn)�，修鞋的人沒穿鞋就去追啤酒桶”
男：“骨碌碌，骨碌碌…….啤酒桶滾過澡堂，沒穿好衣服的人從澡堂里追了出來”
小結(jié)：哇，真實(shí)太有趣了，有剃了半邊頭的，有光著腳的，還有沒穿還衣服的，好熱鬧哦。這時(shí)，“嘭”地一聲，啤酒桶滾到了一座房子前，這下總算是停下來了。
——咦！為什么那么多的人都在追這個(gè)啤酒桶？（想喝冰涼涼的啤酒）。
——他們能喝到冰涼涼的啤酒嗎？
2、教師講述故事中間部分（“追的人呼哧、呼哧地跑到啤酒桶跟前.…….至嘟嘟囔囔都走了”）。
——追桶的人喝到啤酒了嗎？為什么？（沒有，因?yàn)槭强胀�，里面沒有啤酒）。
——哦，搞了半天原來是只空的啤酒桶��！真是沒勁，想喝啤酒的人都嘟嘟囔囔、不開心地走開了。
——小朋友覺得接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？
3、講述故事后半部分（“這時(shí)……至結(jié)尾）。
（小朋友們講了這么多，后來呀……….至結(jié)束）。
——“咦，啤酒桶里發(fā)生了什么有趣的事了？
——“小孩鉆進(jìn)啤酒桶里干什么呢？”
4、完整講述故事。
（1）引出故事題目。
�。�2）提出要求，在講述故事過程中，當(dāng)講到“骨碌碌，骨碌碌……”一起講。
三、續(xù)編故事。
�。�1）老師示范講。
�。�2）出示圖片，啟發(fā)幼兒續(xù)編。
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