【實(shí)用】美術(shù)教案集錦5篇
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
課題目標(biāo)：
1.觀察貓頭鷹的外形，提高孩子的觀察能力。
2.能在老師的引導(dǎo)下用卡紙剪貼貼出自己喜歡的貓頭鷹，提高孩子的動(dòng)手制作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、卡紙、廢棄瓦楞紙、剪刀、乳膠
教學(xué)對(duì)象：
愛藝美工班學(xué)生
教學(xué)流程：
1、導(dǎo)入
（請(qǐng)小朋友們找一個(gè)自己喜歡的位置坐好，咱們馬上開始上課，今天的內(nèi)容非常有趣，小朋友們要坐直，豎起耳朵，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽課）
師：有誰(shuí)見過(guò)貓頭鷹嗎？
生：見過(guò)/沒見過(guò)
師：哦，那見過(guò)貓頭鷹的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)貓頭鷹是什么樣子的？
生：·······
師：哦，那你看到貓頭鷹的時(shí)候感覺怎么樣呢？
生：········
師：哇，聽起來(lái)很美妙的感覺，你讓老師對(duì)貓頭鷹又多了一些認(rèn)識(shí)。那么我們今天呢就要用卡紙來(lái)貼一個(gè)自己喜歡的貓頭鷹。那接下來(lái)呀，老師給大家講個(gè)關(guān)于貓頭鷹的小故事，聽完故事后，我會(huì)找小朋友們給我說(shuō)說(shuō)貓頭鷹長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)�？纯茨膫�(gè)小朋友聽得最仔細(xì)，回答的最好！
師：老師的故事講完了，那么請(qǐng)問(wèn)，小朋友們，誰(shuí)能給老師說(shuō)說(shuō)貓頭鷹有哪些特點(diǎn)呢？
小朋友們回答的非常棒，接下來(lái)，咱們根據(jù)大屏幕上貓頭鷹的`圖片，再去找找看看每一只貓頭鷹之間是不是完全相同呢？他們不同在哪里呢？
�。ǔ鍪緋pt圖片）所以貓頭鷹有好多種!接下來(lái)咱們一起來(lái)看看今天的貓頭鷹應(yīng)怎么制作！
師：我們先來(lái)看看老師今天都準(zhǔn)備了些什么材料？
生：有······（教師出示，學(xué)生回答）
師：嗯，我們都認(rèn)識(shí)這些材料對(duì)不對(duì)。非常好，我們知道的東西越來(lái)越多了呢！（觀察范作）
師：我們先來(lái)觀察一下老師做的貓頭鷹吧？
師：小朋友們能觀察出來(lái)這個(gè)貓頭鷹的每一部分老師都是怎么做的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（教師邊做舉手的動(dòng)作，邊邊用鼓勵(lì)的眼神看著小朋友們）
�。ㄍㄟ^(guò)對(duì)話引導(dǎo)孩子觀察范畫，教師進(jìn)行再示范）
師：我們先來(lái)看看貓頭鷹的身體，它的身體老師是用什么樣形狀做的？
師：橢圓的卡紙是不是？那你們打算用什么顏色什么形狀來(lái)做它的身體呢？自己想一想。
師：現(xiàn)在我們來(lái)看看貓頭鷹的五官老師都是怎么做的，小朋友們知道我們的五官都有哪些嗎？
師：嗯，說(shuō)得非常好，我們的五官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。那我們先來(lái)看看貓頭鷹的眼睛都是怎么做的。
師：對(duì)了，用有點(diǎn)金黃色的圓形的做的眼睛。那鼻子呢？嘴巴呢？耳朵呢？（依次觀察，進(jìn)行提問(wèn)式的對(duì)話）
�。▽W(xué)生操作，自由探索，教師觀察輔助）
師：好的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)試一試，我們可以選取自己喜歡的材料進(jìn)行貼畫，如果需要幫助的話請(qǐng)告訴老師，好嗎？
�。ê⒆泳妥约旱淖髌纷鞣窒斫涣鳎�
師：哇！小朋友們的貓頭鷹都做得好酷，老師很喜歡小朋友們創(chuàng)造的這些貓頭鷹寶寶們，我們來(lái)給自己的貓頭鷹寶寶起個(gè)名字吧。（由孩子自己來(lái)給作品命名，并且講述自己制作的過(guò)程）
師：做得真棒，現(xiàn)在我們把自己的作品放在空閑的桌子上晾干，然后我們一起來(lái)進(jìn)行學(xué)具整理工作。
師：小朋友們做的貓頭鷹真的都很有特色、很有創(chuàng)意，更讓老師高興的是，大家連自己的東西也整理的很好，所以老師要給大家一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)
師：好了，我們今天的美術(shù)課結(jié)束了，下次再見！
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、中國(guó)傳統(tǒng)門的類別、裝飾特點(diǎn)
2、通過(guò)對(duì)門飾的觀察、欣賞、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用剪紙或繪畫形式，創(chuàng)作自己喜歡的具有不同風(fēng)格的門
3、培養(yǎng)熱愛中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì)
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：用繪畫或剪紙的形式表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)門飾
2、難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出傳統(tǒng)的裝飾風(fēng)格
三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備：
�。▽W(xué)生）彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆
�。ń處煟┒嗝襟w課件
五、教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、介紹導(dǎo)入新課。
�。�1）教師介紹門飾的知識(shí)：傳統(tǒng)的門飾；門飾的雕刻技法、民族特點(diǎn)；中外門飾的區(qū)別等。
（2）引入課題《門的裝飾》。
2、欣賞相關(guān)作品。
�。�1）欣賞各種各樣的門飾
�。�2）了解“門”各部分的名稱、及“門”的細(xì)節(jié)裝飾
提問(wèn)：你覺得這些傳統(tǒng)門飾美在哪里？它們各有什么特點(diǎn)？（表現(xiàn)在門飾上面的幾何圖案、樹木花卉、翎毛走獸等。）學(xué)生小組討論
1、教師提出作業(yè)要求：
（1）用對(duì)折剪刻的方法制作一幅門的'剪紙
�。�2）用線描的方法表現(xiàn)不同風(fēng)格的門飾
2、學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)
對(duì)創(chuàng)作中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題作集體和個(gè)別的指導(dǎo)
3、評(píng)價(jià)
能否在傳統(tǒng)圖案上進(jìn)行創(chuàng)新；
能否在作業(yè)中有意識(shí)地運(yùn)用一些原理；
能否大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的意見。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓孩子們知道四季中的冬季有哪些季節(jié)特征。
2.培養(yǎng)孩子們的握筆能力。
3.提高孩子們力量調(diào)節(jié)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 保鮮膜, 報(bào)紙, 粗鹽, 食用鹽, 膠水
活動(dòng)內(nèi)容
[導(dǎo)入]
1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹冬天。
- 它是四季中的一個(gè)季節(jié)。
- 它是秋天的下一個(gè)季節(jié)，這個(gè)季節(jié)里會(huì)下雪，它是什么季節(jié)呢？
[展開]
1、 談?wù)勱P(guān)于冬天你有什么經(jīng)歷。
- 說(shuō)到冬天的話大家最先想到的是什么？
- 大家在冬天里干了什么？
2、談?wù)劧臁?/strong>
�、� 討論一下冬天有什么特征。.
�、� 冬天里能看到什么？
�、� 冬天里能玩些什么，有哪些游戲？
�、� 說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？
3、用報(bào)紙和保鮮膜做雪人。
�、� 把報(bào)紙團(tuán)成一團(tuán)。
�、� 把團(tuán)圓的報(bào)紙用保鮮膜套上。
③ 用同樣的方法再做一個(gè)。
�、� 把兩個(gè)圓球粘在一起，做出雪人的形狀并粘上眼睛和臉。
4、觀察活動(dòng)紙。
- 這上面畫了什么？
- 漆黑的夜晚下雪的話會(huì)變得怎么樣呢？
- 用什么材料表現(xiàn)雪好呢？
5、用活動(dòng)紙準(zhǔn)備的.各種材料表現(xiàn)出下雪的村莊。
① 在圖畫上面圖上膠水。
② 在天空里撒上粗鹽和食用鹽表現(xiàn)出下雪的樣子。
�、� 在屋頂和樹上也撒上鹽。
[總結(jié)]
�、僮尯⒆觽儼炎约旱淖髌方榻B給朋友們
�、诳偨Y(jié)活動(dòng)
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、用對(duì)稱 方法畫出一對(duì)鞋墊,并學(xué)習(xí)在鞋墊上裝飾圖案。
2、體驗(yàn)在鞋墊上繪畫 愉悅情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：制作鞋墊外形，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。
教學(xué)難點(diǎn)：注意圖形圖案 對(duì)稱，而且要顏色、大小也要有對(duì)稱性 學(xué)習(xí)方法：示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評(píng)價(jià)法、行為指導(dǎo)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物課件, 白卡紙，記號(hào)筆，油畫棒。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一、（師）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）：
1. 鞋墊 作用：墊鞋子、裝飾。
2. 形狀特征——對(duì)稱
（1）師：看圖上 鞋墊哪一雙是正確 ，哪一雙是錯(cuò)誤 ？
�。�2）師：小朋友們，看一下自己穿 鞋 鞋底，圖案是怎么樣 ��？（請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自己鞋底上 圖案有什么樣 規(guī)律，再根據(jù)自己 觀察進(jìn)行判斷） 師：怎么樣，觀察好了沒？圖上 哪雙鞋墊是正確 ？
�。�3）教師總結(jié)：鞋墊上 對(duì)稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣 ，而且所對(duì)稱 地方所在 方位也是一樣 。
二、（生）自主學(xué)習(xí)（自學(xué)材料，組內(nèi)探究）交流展示（5分鐘）：
1、師扮演小兔子開商店,設(shè)置情境：小朋友們好，我 鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒有畫上畫 ，你們能幫我做一些嗎？
2、 如何快速地制作出一雙鞋墊？
生：用復(fù)印紙、用鞋墊比著畫……
請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)完成示范。
�。�1） 小助手脫掉一只鞋子，腳踩在墊有復(fù)寫紙 紙上；
（2） 師沿著學(xué)生 腳輪廓畫出一只鞋墊 形狀（一筆完成），打開畫紙后一雙鞋墊完成。
3. 學(xué)生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊 形狀。
三、（生）交流展示（師）點(diǎn)評(píng)解惑（6分鐘）：
1、 還少了什么？
生：顏色、花紋、圖案。
2、 學(xué)生觀察鞋墊實(shí)物，思考：
什么材質(zhì)？——布、線
有什么花紋？——花、葉子……
3、師總結(jié)圖案：花朵紋、羊角紋、云朵紋等等，
4、師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上 畫怎么樣？鞋墊上 圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣 地方？（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鞋墊上圖案對(duì)稱 關(guān)系，并重點(diǎn)講述。如顏色，大小，形狀 對(duì)稱）
5、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤 兩雙鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)稱 含義）
6. 師示范：給鞋墊加花紋
�。�1） 畫中心圖案（2）畫周圍花邊（3）和底色注意對(duì)比（4） 左右腳注意對(duì)稱
四、課堂實(shí)踐（22分鐘）：
1、剪鞋墊，師示范提示：
�。�1）留下1cm 白邊
�。�2）用勾線筆再勾一次花紋，強(qiáng)調(diào)圖案。
2.生完成。（注意一支左腳，一支右腳。）
3、學(xué)生添花紋，師指導(dǎo)。
�。�1） 怎樣用最快 方法把一雙鞋墊上 花紋畫好？
學(xué)生探究得出結(jié)論：用復(fù)印紙勾輪廓，顏料瓶浸染或者用油畫棒涂色快些。
�。�2）注意底色課圖案 對(duì)比，以及適當(dāng)留白
4. 學(xué)生給制作 鞋墊上色，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對(duì)稱 關(guān)系。
五、教師反饋，作業(yè)展評(píng)（5分鐘）：
1、教師根據(jù)學(xué)生 操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)
選一雙裝飾正確 ，一雙錯(cuò)誤 ，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。根據(jù)同伴 作品從所裝飾 圖案 大小、顏色等方面進(jìn)行評(píng)述。（引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯(cuò)誤裝飾方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱）
2、收拾整理。
美術(shù)教案 篇5
目標(biāo)：
1.與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2.能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。
3.主動(dòng)尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1.有制作連環(huán)畫的`經(jīng)驗(yàn)。
2.幼兒有聽過(guò)《小貓釣魚》的故事，對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。
3.《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機(jī)。
4.白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。
過(guò)程：
一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
教師：《小貓釣魚》故事說(shuō)了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物？它們是誰(shuí)呢？
二、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。
教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？
教師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎？你認(rèn)為可以怎么畫？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來(lái)表現(xiàn)？
教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁(yè)碼）你想和誰(shuí)一起制作連環(huán)畫？
三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。
教師：你們小組是怎樣合作的？
四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。
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