創(chuàng)意美術(shù)的教案

時(shí)間：2025-10-24 12:00:48 美術(shù)教案我要投稿

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【精華】創(chuàng)意美術(shù)的教案15篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的創(chuàng)意美術(shù)的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】創(chuàng)意美術(shù)的教案15篇

創(chuàng)意美術(shù)的教案1

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類型：欣賞評(píng)述

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解藝術(shù)作品中比較常用的一些對(duì)比手法；

　　2、知道色彩與造型給人的感受大多緣于比較；

　　3、能從對(duì)比的角度，就作品的造型與色彩發(fā)表自己的看法。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)色彩的感受能力，學(xué)生能否發(fā)表與眾不同的見(jiàn)解。

　　教具學(xué)具：與教材有關(guān)的圖片、VCD、投影資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、講授新課

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段：

　　同學(xué)們，大家都知道我們生活的這個(gè)世界是絢麗多姿的，有數(shù)不清的形與色（形是物體的形狀，色是物體的顏色），而且你們每一天一睜開(kāi)眼就能看到它們�，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，在你們的記憶里，有哪些有趣而又奇怪的形狀呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生討論發(fā)言（略）。

　　教師小結(jié)：同學(xué)們剛才說(shuō)了好多奇怪而有趣的形與色，現(xiàn)在來(lái)看一下我們教材中提供的十多張圖片，請(qǐng)同學(xué)們逐一瀏覽一下，然后說(shuō)說(shuō)“哪張圖片最吸引你？”

　　教師小結(jié)：每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的圖片，那是因?yàn)樗哪硞€(gè)方面吸引了你，是色彩、是造型或是其他的。根據(jù)每個(gè)人的愛(ài)好不同，老師就能對(duì)你們的性格、向往等有所了解。正因?yàn)槊總€(gè)人眼里的不同最愛(ài)，所以我們生活的這個(gè)世界才會(huì)多姿多彩、形形色色。

　　出示課題：形形色色的世界

　　（二）發(fā)展階段

　　教材圖片欣賞、問(wèn)答。

　　1、兩只紅色的鳥(niǎo)

　　提問(wèn)1：在這張畫(huà)上你首先看到的是什么，為什么？

　　提問(wèn)2：兩只鳥(niǎo)有什么不同？

　　教師小結(jié)：因?yàn)樗鼈兊纳适羌t色的，綠色的環(huán)境中最能襯托出紅色的艷麗，所以我們首先看到的是兩只鳥(niǎo)，兩只鳥(niǎo)一前一后，前面的一只形象比較清晰、具體，我們能夠欣賞到它美麗的羽毛及長(zhǎng)長(zhǎng)的喙，后面的.一只較模糊，我們只能看到一個(gè)平面的色塊，這樣，能使前面那只鳥(niǎo)的視覺(jué)效果更加突出，它是畫(huà)面的主體。在繪畫(huà)時(shí)，我們可以借鑒這樣的方法。

　　2、彩色熱水瓶

　　提問(wèn)：彩色熱水瓶的造型象什么？你會(huì)挑選哪種顏色的熱水瓶，為什么？

　　教師小結(jié)：熱水瓶的造型憨態(tài)可掬，跟企鵝有些神似。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)的靈感往往來(lái)源于自然中的某些物體。這些熱水瓶的色彩亮麗，相信大家都會(huì)喜歡的。

　　3、鮮艷的花朵

　　請(qǐng)同學(xué)們瞇起眼睛觀察這張畫(huà)，然后看老師的投影展示，并回答問(wèn)題：為什么黃顏色的郁金香在畫(huà)面中顯得最突出？

　　教師小結(jié)：因?yàn)辄S色最淡而被凸顯出來(lái)，我們將這稱為明度對(duì)比。

　�。�4）——（10）小組欣賞評(píng)論、老師小結(jié)。

　　4、美麗的服裝

　　這套美麗的服裝讓人聯(lián)想起魚(yú)缸里的小金魚(yú)，你看那條藍(lán)白條紋的裙子，讓人聯(lián)想起大海，紅色的腰帶就像大海上的霞光，冷暖色調(diào)形成對(duì)比。衣裙的寬松與腰帶的合身形成對(duì)比，衣裙的若干細(xì)花紋與腰帶的粗獷形成對(duì)比，三個(gè)對(duì)比使腰帶成了這套服裝的點(diǎn)睛之筆。

　　5、現(xiàn)代家具

　　由黑白兩個(gè)主色構(gòu)成，顯得簡(jiǎn)潔，橙色的靠墊讓人愉悅，畫(huà)面中三個(gè)靠墊特別引人注目。因?yàn)樗浅壬�，是暖色調(diào)中的一種重要顏色，暖色有“前進(jìn)”的特點(diǎn)，所以引人注目，特別醒目。

　　6、北京故宮角樓夜景

　　角樓的造型，華麗中帶著莊嚴(yán)，在霓虹燈光的海洋中讓人聯(lián)想起仙境，以為到了蓬來(lái)仙島，玉皇大帝的天宮似的。背景的天空是冷色的，燈光使建筑顯示出明亮的暖色，強(qiáng)烈的對(duì)比，使建筑更加流光溢彩，突出了建筑的主體地位。

　　7、舒適的沙發(fā)——（鮮艷色彩的組合）

　　這只沙發(fā)的造型很簡(jiǎn)潔，顏色卻很鮮艷，你覺(jué)得它比較適合給哪類人使用？為什么？

　　這只沙發(fā)顏色爆滿，對(duì)比強(qiáng)烈，顯得非�；顫�，我覺(jué)得它比較適合給兒童使用。

　　8、上海城市規(guī)劃展覽館——（奇妙的造型，潔白的主體建筑）

　　在藍(lán)色天空及綠色草地這兩大塊冷色的襯托下，白色的建筑看上去帶點(diǎn)暖色，物體的顏色給人的感覺(jué)會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。

　　9、上海浦東陸家嘴的景色——（造型設(shè)計(jì)新穎的建筑群，高聳入云的“東方明珠”電視發(fā)射塔，其次高的是“經(jīng)貿(mào)大廈”，以及有兩個(gè)圓球的“國(guó)際會(huì)議中心”。

　　10、長(zhǎng)城的秋天

　　秋色中的長(zhǎng)城，籠罩在柔和的夕陽(yáng)下，呈現(xiàn)金黃（橙黃）的色調(diào)，顯得燦爛、輝煌。

　　教師收集的圖片欣賞、評(píng)價(jià)（以學(xué)生評(píng)價(jià)為主）

　　室內(nèi)裝飾圖片欣賞。精美汽車圖片欣賞。

　　三、教師總結(jié)：同學(xué)們剛才欣賞了教材及教師提供的各類圖片資料，并發(fā)表了自己的看法。它們只是形形色色的世界的一小部分，世界是奧妙的，充滿了無(wú)數(shù)的奇怪而有趣的形與色，同學(xué)們應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)、生活中慢慢去發(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)悟生活中的美，并把這種美用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　四、課后拓展

　　在以后的郊游或班隊(duì)活動(dòng)中，就看到的景物的造型、色彩發(fā)表自己的看法。

創(chuàng)意美術(shù)的教案2

　　活動(dòng)名稱： “小瓶蓋創(chuàng)意屋”

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫(huà)能力。

　　3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫(huà)筆

　　活動(dòng)建議：1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

　　2、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫(huà)，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

　　3、幼兒根據(jù)所添畫(huà)的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的`畫(huà)，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

　　4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　活動(dòng)延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà)。

　　2、畫(huà)面構(gòu)圖是否合理。

創(chuàng)意美術(shù)的教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)顏料游戲，讓孩子體驗(yàn)玩顏料的樂(lè)趣，能大膽運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2、幼兒體驗(yàn)園慶的快樂(lè)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各色顏料捅，抹布，繪畫(huà)服裝

　　2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師談話導(dǎo)題，引起幼兒的興趣。

　　1、今天幼兒園真熱鬧，為什么這么漂亮？

　　2、我們能為幼兒園做些什么？

　　3、我們來(lái)跳個(gè)舞慶祝幼兒園過(guò)生日。

　　二、教師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。

　　1、過(guò)節(jié)很熱鬧，晚上還要放煙火，今天我們來(lái)放白天的煙火，好嗎？

　　2、請(qǐng)幼兒講講想用什么工具來(lái)創(chuàng)作煙花。

　　3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試。

　　三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。

　　1、教師提出創(chuàng)作要求，鼓勵(lì)孩子大膽運(yùn)用，每種工具都試試。

　　2、幼兒創(chuàng)作，提醒孩子注意衛(wèi)生。

　　四、欣賞作品。

　　1、請(qǐng)幼兒介紹自己使用的`工具，和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品。

　　2、教師拉響禮花，讓孩子進(jìn)一步感受熱鬧氣氛。

創(chuàng)意美術(shù)的教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受不同按鈕的形狀特征，能夠在按鈕形狀的基礎(chǔ)上大膽想象。

　　2、嘗試使用多種按鈕圖形進(jìn)行繪畫(huà)和組合造型。

　　3、感受繪畫(huà)和造型的藝術(shù)表現(xiàn)力，體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、體驗(yàn)準(zhǔn)備

　　觀察了不同形狀的按鈕，并有在物體上繪畫(huà)的體驗(yàn)。

　　2、材料準(zhǔn)備

　�、俳處熧Y料：各種按鈕1個(gè)，演示圖紙1張。

　　②兒童材料：情境創(chuàng)意藝術(shù)第9—10頁(yè)上的記號(hào)筆和油畫(huà)棒。繪畫(huà)

　　活動(dòng)流程

　　一、情景介紹

　　講述“紐扣王國(guó)歷險(xiǎn)記”（參見(jiàn)活動(dòng)參考資料）的故事，引導(dǎo)孩子們自由想象和表達(dá)。

　　指南：如果你也來(lái)到按鈕王國(guó)，你會(huì)看到什么？猜猜這個(gè)按鈕會(huì)變成什么？

　　二、勘探與發(fā)現(xiàn)

　　1、有各種各樣的按鈕。鼓勵(lì)孩子們談?wù)撨@些不同形狀的按鈕可以形成什么樣的物體。

　　2、鼓勵(lì)孩子嘗試使用多種圖形進(jìn)行組合和繪畫(huà)造型。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幾個(gè)孩子嘗試在演示紙上添加帶有按鈕圖形的`圖片。老師評(píng)估兒童繪畫(huà)的模式，讓孩子們思考什么樣的物體可以組合和繪畫(huà)。

　　說(shuō)明：如何將兩個(gè)或多個(gè)按鈕變成一個(gè)對(duì)象？

　　3、打開(kāi)場(chǎng)景創(chuàng)意藝術(shù)第9頁(yè)。繪畫(huà)引導(dǎo)孩子在“藝術(shù)角”欣賞作品，欣賞不同按鈕的形狀，激發(fā)孩子的創(chuàng)作興趣。

　　4、鼓勵(lì)孩子大膽思考，在自己的想象中談?wù)摷~扣王國(guó)是什么樣子。

　　三、創(chuàng)意表演

　　1請(qǐng)打開(kāi)場(chǎng)景創(chuàng)意藝術(shù)第10頁(yè)。繪畫(huà)鼓勵(lì)孩子們?cè)趧?chuàng)造性的墻上創(chuàng)作。說(shuō)明：孩子們，請(qǐng)根據(jù)按鈕的形狀添加圖片，以顯示想象中的“按鈕王國(guó)”。

　　2、提醒孩子合理布局，盡量用背景襯托圖片。

　　3、兒童自由創(chuàng)作、教師導(dǎo)覽。

　　四、欣賞和評(píng)論

　　1、當(dāng)兒童作品分組展示時(shí)，請(qǐng)將其評(píng)為“最有趣的按鈕王國(guó)”。

　　2、鼓勵(lì)孩子介紹自己的作品或自己喜歡的作品。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　引導(dǎo)孩子整理自己的繪畫(huà)材料，保持環(huán)境整潔。

創(chuàng)意美術(shù)的教案5

　　一、活動(dòng)背景

　　在研究創(chuàng)意美術(shù)的過(guò)程中，我不斷嘗試新的材料，新的活動(dòng)形式，一直想嘗試將創(chuàng)意、技能、興趣、以及畫(huà)面效果較全面地結(jié)合，面對(duì)新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)并獲得提高？偶然中見(jiàn)到繪本《小黃和小藍(lán)》，給了我啟發(fā)，于是我設(shè)計(jì)了這次美術(shù)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)正確的拓印技能，能用簡(jiǎn)單的工具拓印。

　　2.認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色和綠色，知道藍(lán)色和黃色相加會(huì)變成綠色。

　　3.樂(lè)意探索色彩知識(shí)，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、藍(lán)三色顏料大的畫(huà)紙拓印用的玩具抹布活動(dòng)重點(diǎn) 會(huì)用工具拓印，認(rèn)識(shí)藍(lán)色、黃色、綠色活動(dòng)難點(diǎn) 知道藍(lán)色黃色相加會(huì)變成綠色

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、認(rèn)識(shí)藍(lán)色，學(xué)習(xí)拓印，初次作畫(huà)。

　　師：這是什么顏色？什么東西是藍(lán)色的？（評(píng)析：導(dǎo)入活動(dòng)很直接，因?yàn)槭敲佬g(shù)活動(dòng)要留給孩子更多創(chuàng)作的時(shí)間。）

　　師：我們請(qǐng)藍(lán)色到紙上做游戲，請(qǐng)你看清楚我是怎么做的。

　　教師演示：

　　1）伸出手，將袖子往上提。

　　2）拿一個(gè)玩具，在藍(lán)色顏料盤(pán)里蘸一蘸。

　　3）把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動(dòng)。

　　4）拿掉玩具，藍(lán)色就跑到畫(huà)紙上去了。

　　5）重新蘸顏料，在畫(huà)紙上找個(gè)空的地方再印一次。

　　幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，不要把畫(huà)紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個(gè)圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。（評(píng)析：教師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講述拓印的.要求和作畫(huà)的常規(guī)。）

　　2、認(rèn)識(shí)黃色，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，二次作畫(huà)。

　　師：剛才藍(lán)色到畫(huà)紙上做游戲了，它的好朋友也想來(lái)，這是什么顏色？什么東西是黃色的？

　　師演示：讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親，還可以抱一抱，再來(lái)一個(gè)大大的擁抱。

　　幼兒二次作畫(huà)，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，不撒顏料，隨時(shí)用抹布擦手，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束后帶著自己的畫(huà)紙回到座位上。

　　提問(wèn)：當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情？

　　教師實(shí)驗(yàn)：將事先準(zhǔn)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合，引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化，認(rèn)識(shí)綠色。（評(píng)析：沒(méi)有事先交代顏色會(huì)發(fā)生變化，而是讓幼兒在操作的過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)黃色很藍(lán)色親一親、抱一抱時(shí)會(huì)發(fā)生變化，充分體現(xiàn)了孩子的主體，然后教師運(yùn)用實(shí)驗(yàn)幫助孩子一起來(lái)驗(yàn)證這個(gè)發(fā)現(xiàn)。）

　　五、作品展示，帶領(lǐng)幼兒賞析。

　　請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅畫(huà)，它像什么？（評(píng)析：讓孩子說(shuō)說(shuō)你喜歡的畫(huà)像什么，是在給予孩子借形想像的的意識(shí)。）

　　教師用優(yōu)美的語(yǔ)言結(jié)束作品：我最喜歡XX的作品，他畫(huà)上的左邊高高的，右邊低低的，很像彩色的氣球在空中飛。XX的畫(huà)也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一場(chǎng)彩色的雨。這幅畫(huà)很像媽媽的項(xiàng)鏈，讓我畫(huà)一跟長(zhǎng)長(zhǎng)的線把它穿起來(lái)。你看這幅畫(huà)里藏了一直毛毛蟲(chóng)，你看見(jiàn)了，我給它添上腳把它找出來(lái)，這里還有小兔子，小鳥(niǎo)，你看見(jiàn)了嗎？這個(gè)游戲好玩嗎？以后我們?cè)俳又鴣?lái)玩這個(gè)游戲。（評(píng)析：結(jié)束活動(dòng)老師利用幼兒作品中隨意形成的色塊把構(gòu)圖高低有致、疏密錯(cuò)落結(jié)合到優(yōu)美的語(yǔ)言中，運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言幫助幼兒理解畫(huà)面，還把想象創(chuàng)意的意識(shí)灌輸給孩子。）

　　六、活動(dòng)反思

本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)從教孩子拓印，認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色、綠色等一些簡(jiǎn)單的色彩知識(shí)，老師以為這些就足夠了，但是在經(jīng)過(guò)研討之后發(fā)現(xiàn)，在最后的環(huán)節(jié)中，提升式的講解總結(jié)作品，原本平淡的作品通過(guò)老師的講述賦予生命，還巧妙的把構(gòu)圖意識(shí)融合在其中，讓這個(gè)活動(dòng)有了出彩的地方，真正體現(xiàn)創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術(shù)所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識(shí)。

創(chuàng)意美術(shù)的教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.嘗試用流暢的線條在立體的水管上繪畫(huà)藤蔓，提高彩繪技能。

　　2.感受合作組合創(chuàng)意花架的樂(lè)趣，增添生活情趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.水管若干，植物，顏料，筆等。

　　2.白板課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、播放藤蔓生長(zhǎng)視頻，引導(dǎo)觀察藤蔓的特征。

　　1.師：春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃。老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)，我們一起來(lái)看看是什么在生長(zhǎng)。播放藤蔓生長(zhǎng)視頻。

　　2.提問(wèn)：你看到什么在生長(zhǎng)，引出：藤蔓。藤蔓是什么樣的？出示藤蔓實(shí)物圖�？矗@些藤蔓長(zhǎng)成什么樣了？（有的是螺旋線、有的'是彈簧線。）

　　二、講解示范藤蔓畫(huà)法，初步感知水管裝飾畫(huà)。

　　1.瞧，藤蔓還長(zhǎng)到了哪里？（出示樹(shù)）我們就叫它水管樹(shù)吧。這些藤蔓是怎么繞到水管樹(shù)上的？

　　2.師：藤蔓還在繼續(xù)生長(zhǎng)，讓我們一起把這顆水管樹(shù)變的更大，讓藤蔓長(zhǎng)得更茂盛吧！

　　三、布置輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，掌握藤蔓裝飾的方法。

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　2.提醒水管斜斜地、穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上，一手扶住，繪畫(huà)時(shí)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，讓藤蔓繞滿整個(gè)水管。

　　3.引導(dǎo)幼兒想象出藤蔓生長(zhǎng)的不同姿態(tài)，畫(huà)出不同的藤蔓造型。

　　四、拼插組合展示評(píng)價(jià)，形成獨(dú)特的創(chuàng)意花架。

　　1.師：我們的藤蔓爬滿了整棵水管樹(shù)，真漂亮啊！誰(shuí)來(lái)介紹一下你的藤蔓？

　　2.師：這么漂亮的作品，水管的一頭正好有一個(gè)個(gè)洞，老師有一個(gè)想法，我們把盆景放進(jìn)去，看會(huì)變成什么樣？（幼兒自由放盆景）

　　3.師：哇，這棵爬滿藤蔓的水管樹(shù)變成一個(gè)“創(chuàng)意花架”了，不僅漂亮，而且還節(jié)約了空間，等會(huì)我們把它搬到班級(jí)自然角里去，還可以吊上更多的植物。

創(chuàng)意美術(shù)的教案7

　　活動(dòng)目的：

　　1、知道粗線與細(xì)線，感受線條的流動(dòng)與多變。

　　2、會(huì)大膽畫(huà)出不同的線條，感受線與點(diǎn)的對(duì)比效果。

　　3、感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美，體驗(yàn)自由作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白、紅方形、長(zhǎng)方形的畫(huà)紙若干、粗細(xì)黑色記號(hào)筆、水彩筆、每人一段毛線、優(yōu)美的音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）引入活動(dòng)師：瞧，這是什么？這是一根細(xì)細(xì)的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會(huì)跳好看的線條舞。

　　播放音樂(lè)，老師舞動(dòng)手中的.線，讓幼兒感受線條的變化。

　　師：看，線寶寶會(huì)跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……（創(chuàng)意體現(xiàn)：線條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線。）

　　師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會(huì)跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。

　�。ǘ┯變旱谝淮巫鳟�(huà)

　　1、示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫(huà)紙上？我們一起來(lái)看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫(huà)紙上。

　　教師播放操作視頻。（創(chuàng)意體現(xiàn)：將演示過(guò)程制作成視頻避免了線條無(wú)法在黑板上演示的弊端。）指導(dǎo)語(yǔ)：把線寶寶在調(diào)色盤(pán)里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫(huà)紙上隨意地跳舞，跳長(zhǎng)長(zhǎng)的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請(qǐng)細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳，再請(qǐng)粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個(gè)黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請(qǐng)你的線寶寶去跳舞吧。

　　2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請(qǐng)不同粗細(xì)的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫(huà)面的整潔。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

創(chuàng)意美術(shù)的教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);

　　2、使幼兒知道雪遇熱溶化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí);

　　3、通過(guò)反復(fù)觀賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。

　　重點(diǎn)是：

　　理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);

　　難點(diǎn)是：

　　知道由雪到云的自然常識(shí)，理解詞語(yǔ)“舍己救人”

　　活動(dòng)預(yù)備：

　　雪景圖片、貼絨兔子、雪人

　　活動(dòng)方式：

　　室內(nèi)集體進(jìn)展

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　展現(xiàn)雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。

　　二、綻開(kāi)：

　　1、講故事《雪孩子》

　　師：“漂亮的雪景，今日教師講一個(gè)關(guān)于雪的'故事，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)�！�

　　2、通過(guò)提問(wèn)，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。

　　(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?

　　(2)雪孩子不見(jiàn)了，他到哪里去了?(了解自然常識(shí))

　　(3)你喜愛(ài)雪孩子嗎?為什么?(通過(guò)提問(wèn)：雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果?明知道對(duì)自己危急，但是卻沒(méi)有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)

　　3、激發(fā)幼兒情感，結(jié)合貼絨教具再次觀賞故事。

　　讓幼兒帶著敬重、體會(huì)舍己救人的高尚情感去觀賞故事。

　　4、請(qǐng)幼兒跟教師一起講故事

　　三、完畢：

　　訓(xùn)練幼兒向雪孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。

創(chuàng)意美術(shù)的教案9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“粘貼畫(huà)” 有利于提升孩子的動(dòng)手能力，爆米花是孩子們熟悉并且很喜歡吃的一種零食，更能提高孩子對(duì)顏色的興趣以及空間想象力和思維能力，通過(guò)搓、團(tuán)這樣的動(dòng)作鍛煉孩子們的手部肌肉的力量，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力，同時(shí)在制作過(guò)程中鍛煉孩子們的耐心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)爆米花，知道爆米花大小不同，有各種味道。

　　2、能將紙巾撕成長(zhǎng)條并揉成團(tuán)，鍛煉手部肌肉力量。

　　3、喜歡吃爆米花，體驗(yàn)制作爆米花，幫助別人的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、貼有紙杯的黑色卡紙人手一張、黑板上布置“小熊的爆米花店”場(chǎng)景、餐巾紙、固體膠、各種顏料、顏料盤(pán)、刷子、透明桌墊。

　　2、放有爆米花的托盤(pán)、一次性手套；幼兒事先戴好圍兜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示爆米花，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、教師出示爆米花實(shí)物：你們知道這是什么嗎？（爆米花）你在哪里見(jiàn)過(guò)？（電影院）它是什么樣子的？有點(diǎn)像什么？（圓圓的像小球一樣。）

　　2、教師（套上一次性手套喂小朋友吃爆米花）：你們想不想吃爆米花呀？老師今天給你們準(zhǔn)備了一些爆米花想請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗一下，你們品嘗完了記得告訴我你吃到的爆米花是什么味道的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你吃到的爆米花是什么味道的.？什么樣子的？

　　3、教師出示各種味道的爆米花圖片：原來(lái)啊，爆米花有好多味道呢，有草莓味、巧克力味、焦糖味、奶油味等等。有的爆米花是小小的球，有的爆米花是大大的球。小熊開(kāi)了一家爆米花店，想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙制作爆米花，你們?cè)敢鈳椭鼏幔?/p>

　　二、教師播放制作爆米花的視頻，幼兒認(rèn)真觀看。

　　教師：那我們先來(lái)看一看美味的爆米花是怎么制作的吧！

　　教師播放視頻：

　　1、首先拇指食指撕一撕，把我們的餐巾紙撕成一條一條，然后把它放在我們的手心搓成一個(gè)個(gè)圓圓的小球。（我們搓爆米花的時(shí)候可以邊念兒歌邊做動(dòng)作，拇指食指碰一碰，變成兩只小小鳥(niǎo)，你一口我一口，放在手心搓一搓。）我們吃的爆米花有大有小，所以我們?cè)诖瓯谆ǖ臅r(shí)候，也可以搓些大小不同的爆米花。

　　（教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)撕餐巾紙、搓“爆米花”。）

　　2、接著在紙杯的上面涂上膠水，涂得時(shí)候要注意涂均勻，然后把我們剛才搓好的爆米花粘上去。最后用刷子蘸上果醬，給我們的爆米花上色，你喜歡什么味道的爆米花就涂上什么顏色的果醬。

　　三、幼兒制作美味的爆米花，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、教師：小朋友們，準(zhǔn)備好做小熊爆米花店的小助手來(lái)了嗎？老師在你們后面的桌子上放了制作爆米花的材料，請(qǐng)三個(gè)小朋友一組不用搬小椅子直接去做爆米花，老師音樂(lè)結(jié)束就請(qǐng)你們拿著你們的爆米花送到前面小熊的爆米花店里。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別有困難的幼兒。

　　3、提醒幼兒完成以后用濕巾紙擦手。

　　四、展示作品，分享評(píng)價(jià)。

　　教師：小朋友做的爆米花都很不錯(cuò)呢！誰(shuí)愿意上來(lái)介紹一下你們做的爆米花呢？

　　五、活動(dòng)延伸：

　　教師：老師這里還有很多爆米花，我們帶到班級(jí)和好朋友們一起分享吧！

創(chuàng)意美術(shù)的教案10

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1．嘗試用搓、捏、團(tuán)、壓、剪等操作方法。

　　2．感受春天花卉的美，能用黏土制作出各種形狀的花卉。

　　3．體驗(yàn)大膽創(chuàng)作、靈活搭配、動(dòng)手戴花的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1．春天花卉ppt。

　　2．各種顏色的黏土、剪刀、做黏土的.工具。

　　3．春姑娘底版。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、談話

　　1．小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）

　　2．對(duì)了，春姑娘給我們帶來(lái)了美麗的春天。

　　二、觀察圖片

　　1．我們一起和春姑娘問(wèn)好!（春姑娘，你好�。�

　　2．春姑娘想去參加春天舞會(huì)，她想戴上美麗的花打扮的漂亮點(diǎn)去參加春天舞會(huì)，小朋友們我們一起來(lái)幫幫她吧！

　　三、引導(dǎo)觀察，感知花卉的特征

　　1．親臨其境，感知花卉的特征。

　　師:現(xiàn)在老師帶著大家一起去看看春天的花，我們細(xì)細(xì)觀察每一朵花的形狀、顏色，（播放ppt)讓幼兒了解各種花的樣子。

　　2．觀后交流，表達(dá)花的形象。

　　師:剛剛你們看到了什么花，它是什么形狀的、什么顏色的？

　　3.教師展示自制作品，引導(dǎo)幼兒感受黏土玫瑰花的特殊樣式。

　　四、探討制作

　　1.讓幼兒根據(jù)觀察說(shuō)一說(shuō)怎樣來(lái)制作，并簡(jiǎn)單實(shí)踐操作。

　　2.教師詳細(xì)講解示范玫瑰花制作方法與步驟。

　　步驟：

　　第一步：黏土搓成條分成大小一樣的小段。

　　第二步：把黏土小段揉圓壓扁依次在小圓餅邊上排列粘連。

　　第三步：卷花骨朵。在此步驟中要特別示范并說(shuō)清楚新的制作技法--花骨朵的卷。

　　第四步：戴花。

　　3.幼兒觀察報(bào)春花的花瓣，教師引導(dǎo)幼兒用剪刀幫忙表現(xiàn)出花瓣。

　　六、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　小朋友們我們來(lái)試試吧，老師相信你們會(huì)用黏土表達(dá)出自己眼中的花,把春姑娘打扮的漂漂亮亮的去參加春天舞會(huì)。

　　六、結(jié)束部分

　　1.作品展示、交流、欣賞。

　�。�1）幼兒自由欣賞同伴作品

　　（2）鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)同伴作品

　�。�3）說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅畫(huà)，為什么？

　　2.整理材料結(jié)束活動(dòng)。

創(chuàng)意美術(shù)的教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

　　3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、塑料盤(pán)、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂(lè)、各種輔助材料、布�；顒�(dòng)過(guò)程

　　1、老師扮兔子?jì)寢�，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入樹(shù)林。

　　師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽(tīng)著音樂(lè)，一起跳著舞走吧。”

　　2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀賞，可以撿起樹(shù)葉觀察，互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。（自由討論）

　　－孩子們，你們都看到什么了？

　�。阆胝f(shuō)些什么呢？

　�。阌X(jué)得小葉子像什么？

　�。阆矚g小樹(shù)葉么？

　�。⒆觽儯銈兛�，小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹(shù)葉收集到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹(shù)葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。（請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽(tīng)音樂(lè)撿樹(shù)葉）

　　3、師：孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹(shù)葉，我知道你們都累了，我們來(lái)這邊休息一會(huì)吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹(shù)葉，可是你們看我的樹(shù)葉變成什么樣子的了？（出示碎樹(shù)葉）小樹(shù)葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？你會(huì)把小樹(shù)葉變小么？怎么變呢？（幼兒個(gè)別示范，回答）

　　4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹(shù)葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧�！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái)）

　　5、師：孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。

　　師：你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么？（展示電腦抽象畫(huà)）

　　你想用小樹(shù)葉做漂亮的.畫(huà)么？

　　你想做什么呢？

　　這里有一些固體膠、彩紙、油畫(huà)棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。

　　6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹(shù)葉倒入塑料盤(pán)中，幼兒用小樹(shù)葉做創(chuàng)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（放輕音樂(lè)，幼兒創(chuàng)作）

創(chuàng)意美術(shù)的教案12

　　活動(dòng)目的：

　　1、明白粗線與細(xì)線，感受線條的流動(dòng)與多變。

　　2、會(huì)大膽畫(huà)出不一樣的線條，感受線與點(diǎn)的比較效果。

　　3、感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美，體驗(yàn)自由作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白、紅方形、長(zhǎng)方形的畫(huà)紙若干粗細(xì)黑色記號(hào)筆水彩筆每人一段毛線優(yōu)美的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮牖顒�(dòng)師：瞧，這是什么？這是一根細(xì)細(xì)的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會(huì)跳好看的線條舞。

　　播放音樂(lè)，教師舞動(dòng)手中的線，讓幼兒感受線條的變化。

　　師：看，線寶寶會(huì)跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞（創(chuàng)意體現(xiàn)：線條跳舞的形式新穎異常，能抓住幼兒注意力，用一種異常的方式讓幼兒觀察線。）師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會(huì)跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。

　　（二）幼兒第一次作畫(huà)1、示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫(huà)紙上？我們一起來(lái)看看有什么好辦法能夠把線寶寶的舞留在畫(huà)紙上。

　　教師播放操作視頻。（創(chuàng)意體現(xiàn)：將演示過(guò)程制作成視頻避免了線條無(wú)法在黑板上演示的弊端。）指導(dǎo)語(yǔ)：把線寶寶在調(diào)色盤(pán)里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，之后就讓線寶寶在畫(huà)紙上隨意地跳舞，跳長(zhǎng)長(zhǎng)的.直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞請(qǐng)細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳，再請(qǐng)粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個(gè)黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請(qǐng)你的線寶寶去跳舞吧。

　　2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請(qǐng)不一樣粗細(xì)的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。堅(jiān)持畫(huà)面的整潔。

創(chuàng)意美術(shù)的教案13

　　平平穩(wěn)穩(wěn)：

　　（1課時(shí)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)對(duì)稱與均衡的現(xiàn)象，并能說(shuō)出生活中存在的對(duì)稱與均衡

　　2、用剪紙繪畫(huà)等形式表現(xiàn)對(duì)稱與均衡的作品

　　3、說(shuō)說(shuō)對(duì)稱與均衡現(xiàn)象給自己的感受

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)稱與均衡的含義，并對(duì)生活中及美術(shù)作品中對(duì)稱與均衡的現(xiàn)象作出準(zhǔn)確判斷

　　教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生靈活利用材料表現(xiàn)作品

　　課前準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備表現(xiàn)對(duì)稱與均衡現(xiàn)象的活動(dòng)教具（貼圖），或借一只天秤和收集對(duì)稱與均衡形式的范畫(huà)；生準(zhǔn)備制作材料，百寶箱課堂教學(xué)：

　　一、引導(dǎo)階段：

　　1、師出示對(duì)稱形式的范作，復(fù)習(xí)對(duì)稱知識(shí)：左右兩邊的圖形色彩相同就稱為對(duì)稱請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的對(duì)稱現(xiàn)象

　　2、介紹新知：看書(shū)中的知識(shí)窗，認(rèn)識(shí)多種形式的對(duì)稱：中心線對(duì)稱中心點(diǎn)對(duì)稱

　　3、賞析書(shū)中的對(duì)稱范例，再請(qǐng)學(xué)生找找對(duì)稱的例子

　　二、發(fā)展階段：

　　1、師出示活動(dòng)貼圖，在中心線或點(diǎn)的一邊擺放一個(gè)造型，請(qǐng)生選擇合適的造型放在另一邊，形成對(duì)稱形式

　　2、師將其中一邊另?yè)Q一造型，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)均衡

　　3、賞析書(shū)中或師收集的.均衡形式圖例，師再以紋樣骨格的方法演示對(duì)稱與均衡

　　4、生說(shuō)說(shuō)生活中的均衡現(xiàn)象

　　5、小結(jié)對(duì)稱與均衡的特點(diǎn)：給人整齊平穩(wěn)的感覺(jué)

　　三、學(xué)生創(chuàng)作：

　　1、用剪紙拼貼繪畫(huà)等方式，小組合作或獨(dú)立完成一幅對(duì)稱或均衡形式的作品

　　2、教師輔導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)對(duì)稱是兩邊或四周一樣，而均衡是視覺(jué)上感受平衡，造型和色彩不必相同

　　3、展示作品，師生評(píng)價(jià)

　　四、拓展：回家用立體材料進(jìn)行對(duì)稱或均衡的創(chuàng)作

創(chuàng)意美術(shù)的教案14

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)自己的名字，并能把它書(shū)寫(xiě)出來(lái)。

　　2、大膽想象，能根據(jù)自己名字每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行想象添畫(huà)，感受名字創(chuàng)意畫(huà)的有趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件;畫(huà)紙、筆;范畫(huà)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、出示課件，感受不同的作品。

　　師：前兩天，我在書(shū)上看到了一幅漂亮的畫(huà)，想和小朋友一起來(lái)分享一下。

　　師：你看到了什么?他們是怎樣創(chuàng)造這幅畫(huà)的呢?(是在自己名字的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的畫(huà))

　　師：你們想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫(huà)嗎?

　　2、師幼共同示范。

　　師：我也想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫(huà)。那怎么設(shè)計(jì)呢?先在畫(huà)面的中間把自己的名字盡量寫(xiě)得大一點(diǎn)。然后在自己的名字的`基礎(chǔ)上，把喜歡的東西，有趣的事情畫(huà)進(jìn)名字里，變成一幅故事畫(huà)。最后畫(huà)上各種圖案和花紋，變成一幅裝飾畫(huà)。(教師邊說(shuō)邊帶領(lǐng)個(gè)別幼兒嘗試名字設(shè)計(jì)畫(huà))

　　師：你們都有自己的名字，如果讓你把自己的名字也畫(huà)成一幅畫(huà)，你想自己最喜歡做的哪些事呢?現(xiàn)在請(qǐng)和你身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)?(幼兒相互討論，為作畫(huà)作準(zhǔn)備)

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒用不同的線條、花紋裝飾自己的名字或姓氏。(幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo))

　　4、講評(píng)

　　師：你是怎樣設(shè)計(jì)自己的名字的?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　師：你喜歡哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的名字?為什么喜歡?

　　師：你感覺(jué)你設(shè)計(jì)的名字好看嗎?應(yīng)該怎樣改進(jìn)就更好了?

　　反思：

　　細(xì)節(jié)一整個(gè)活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，出示教師的名字創(chuàng)意畫(huà)，通過(guò)直接的圖片，讓孩子們?cè)诳匆豢础⑾胍幌胫兄览L畫(huà)的過(guò)程與效果。從孩子們的回答中可以看出，教師的示范畫(huà)非常地重要，很多的孩子都會(huì)以教師的示范畫(huà)為主開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。

　　細(xì)節(jié)二中請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想怎么樣來(lái)裝飾你的名字，但首要條件是會(huì)寫(xiě)自己的名字，所以在課前準(zhǔn)備中提到了請(qǐng)幼兒回家練習(xí)自己的名字，還好班里的孩子基本上都會(huì)寫(xiě)自己的名字，對(duì)于繪畫(huà)就容易了很多。