中班美術(shù)教案

時(shí)間：2025-10-01 09:47:49 美術(shù)教案我要投稿

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中班美術(shù)教案15篇（優(yōu)）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班美術(shù)教案15篇（優(yōu)）

中班美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

　　2.根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

　　2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分請(qǐng)幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。

　　師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜"兩課小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫能算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話"。

　　二、基本部分

　　1.看看、說(shuō)說(shuō)自己的手師：伸出自己的手，仔細(xì)觀察自己的手，說(shuō)說(shuō)自己的手的`什么樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（先自由觀察講述，再集體交流）。

　　如：10個(gè)手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。

　　2.游戲"小手變變變"組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變"，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

　　3.學(xué)習(xí)繪畫（引導(dǎo)幼兒欣賞"小手變變變"作品，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng)）（1）組織幼兒進(jìn)行"手的聯(lián)想畫"圖片欣賞。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。

　　媽咪愛(ài)&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道

　�。�3）引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。

　�。�4）指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。

　　4.欣賞作品，交流感受。

　　師：小朋友們畫得都不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹自己的"小手"變成了什么？

　　請(qǐng)畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。欣賞每個(gè)小朋友的作品。

　　三、結(jié)束部分師：今天，小朋友們的小手畫得都不錯(cuò)，希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！

中班美術(shù)教案2

　　目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來(lái)的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備

　　1.三個(gè)淺盤，每個(gè)盤中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料;彩筆若干。

　　2.濕毛巾若干塊;一張白紙，一張小白紙。

　　過(guò)程

　　1.觀察與嘗試

　　教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

　　幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。

　　教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”(兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏)、“腳丫”(手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾)等圖案;讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的愉快心情。

　　教師引導(dǎo)幼兒討論：自己用什么辦法敲印?

　　2.操作

　　(l)教師請(qǐng)幼兒在紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。

　　(2)教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么?然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應(yīng)參與幼兒的操作，與幼兒一起在紙上敲印。

　　3.觀賞作品

　　教師請(qǐng)幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將紙貼在墻上。

　　建議

　　1.可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過(guò)多影響敲印效果。

　　2.此活動(dòng)適合小組進(jìn)行，人數(shù)以4-8人為宜。

　　4、中班健康礁礁能干的小手

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班健康活動(dòng)礁：能干的小手，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

　　2.助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

　　3.簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.手的圖片

　　2.動(dòng)物指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

　　3.操作材料：(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色："手套")

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想："你是用什么來(lái)做這些事的?"

　　二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。提問(wèn)：1.剛才你做了什么?

　　是用什么做的?2.除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié)：

　　小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

　　三、觀察認(rèn)識(shí)手

　　1.幼兒觀察手提問(wèn)：你的`手上有什么?

　　(手指)

　　2.認(rèn)識(shí)手指名稱。

　　(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫姆指，讓幼兒伸出姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指;中指和姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。

　　(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。

　　a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō)：

　　老師將**戴在**指上。

　　b.游戲："戴指偶"老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。

　　3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。(1)手指長(zhǎng)在哪里?

　　(手掌)(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　　四、幼兒討論：如果沒(méi)有手會(huì)怎樣?怎樣保護(hù)手?討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié)：

　　勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

　　五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。提問(wèn)：

　　怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干?

　　教育幼兒自己的事情自己做，還要助小做一些力所能及的事。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.讓幼兒繼續(xù)操作2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

中班美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類植物，嘗試用谷物進(jìn)行裝飾畫。

　　2、運(yùn)用谷物在橡皮泥上細(xì)心地進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的物體形象，感知谷物畫的特殊裝飾風(fēng)格。

　　3、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不和別人一樣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗若干。

　　2、每人一大團(tuán)油泥。

　　3、幼兒每人一個(gè)圓形的小紙盤或小餐盤。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞谷物畫，引起幼兒的興趣。

　　引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書，閱讀畫面內(nèi)容，并提出下列問(wèn)題：

　　1. 畫面上有什么？

　　2. 它與我們平時(shí)看到過(guò)的畫面有什么不同？

　　3. 仔細(xì)看圖說(shuō)說(shuō)：它是用什么材料做成的？（油泥和豆類）

　　4. 你知道這幅畫是怎樣做的？

　　5. 你想動(dòng)手試試嗎？

　　二、教師示范講解制作谷物畫的方法和過(guò)程。

　　1. 將橡皮泥團(tuán)員壓扁后放在盤子里（或其他扁平的容器里）鋪平整。

　　2. 取各種谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相應(yīng)的圖案。

　　三、講解制作要求。

　　1. 提醒幼兒根據(jù)自己容器的大小，確立想用谷物拼出什么圖案。

　　2. 橡皮泥放在容器里一定要鋪平。

　　3. 放谷物時(shí)一個(gè)接一個(gè)有序的擺放。

　　4. 選擇兩——三種谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

　　四、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回進(jìn)行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導(dǎo)。

　　五、舉辦《有趣的谷物畫展覽》。

　　請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己的'作品，其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)所有的孩子給予贊許的語(yǔ)言和目光，并將他們的成果放在區(qū)角內(nèi)，供大的家欣賞。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　家長(zhǎng)在家中用白面粉加水揉成面團(tuán)后，平鋪在大盤子或碗里，然后，然后，和幼兒一起用谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。第二天，讓幼兒帶到幼兒園來(lái)進(jìn)行展覽，教師對(duì)這些幼兒給予貼畫或發(fā)給小獎(jiǎng)品。

中班美術(shù)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用多種圖形組合出熱帶魚的基本形狀。

　　2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、視頻《美麗的熱帶魚》、ppt。

　　2、三角形紙、半圓形紙、橢圓形紙等小各一張，熱帶魚的范畫一幅。

　　3、水彩筆、油畫棒、膠水。

　　4、展板、照相機(jī)、訂書機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀看視頻《美麗的熱帶魚》

　　（1）今天老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，視頻里有什么？它們是什么樣子的？

　　（2）出示課件（ppt）

　　你看到的熱帶魚是什么顏色的？我們來(lái)仔細(xì)的看看一條熱帶魚的身上有哪些顏色？它們都是什么樣子的？（黑白相間的、顏色深淺的、漸變：顏色越來(lái)越深或顏色越來(lái)越淺的等）

　　2、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。

　　示范將兩張三角形紙擺成，添畫上眼睛、條紋、變成一條熱帶魚。

　�。�1）今天老師要給小朋友變個(gè)魔術(shù)（教師出示2張三角形的紙一一�。┛�，這是什么？它們有什么不同？老師用一個(gè)三角形和一個(gè)小三角形到底可以變出什么呢？

　�。�2）教師拼貼成熱帶魚，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)變出了什么？（熱帶魚）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師把三角形變成了什么？（熱帶魚的身體）把小三角形變成了什么？（熱帶魚的尾巴）

　　再添畫上熱帶魚的眼睛，以及身上的花紋，涂上美麗的色彩。

　　3、出示范畫，分析熱帶魚的特點(diǎn)。

　　（出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察和討論：

　　熱帶魚是由小不同的兩個(gè)圖形組成的，身上有美麗的'條紋，有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的是漸變色；有的是黑白相間的；有的是淡色的底，深色的花紋等。）

　　4、游戲中探索不同動(dòng)態(tài)熱帶魚的畫法。

　　（1）師：熱帶魚生活在哪里？你們看，這里的海洋里只有一條熱帶魚。它太孤單了，我們來(lái)它變一些熱帶魚朋友吧。你們想不想也來(lái)做一回魔術(shù)師呢？現(xiàn)在就請(qǐng)家都來(lái)動(dòng)動(dòng)手，用這里的各種圖形變出美麗的熱帶魚來(lái)。小朋友可以請(qǐng)一些顏色朋友來(lái)忙，給熱帶魚打扮一下。

　　（2）幼兒作畫，教師巡視及指導(dǎo)。

　�、俟膭�(lì)幼兒用鮮艷的色塊涂色，并注意色彩的搭配。

　　②請(qǐng)幼兒把作品張貼在展版上（海洋里）。

　　5、互相欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　　熱帶魚在它們美麗的家里玩耍，真開(kāi)心呀！

　　請(qǐng)你用一句話來(lái)介紹一下你的熱帶魚。你請(qǐng)了哪些顏色朋友來(lái)忙的？

　　6、合影結(jié)束。

　　小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個(gè)影吧！

中班美術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)折紙圖示符號(hào)，學(xué)會(huì)按步驟，要求折疊。

　　2、能運(yùn)用粘貼，添畫等方法進(jìn)行作品的添加與完善。

　　3、通過(guò)折紙初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、猜謎語(yǔ)：沒(méi)胳膊沒(méi)腿，從來(lái)不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。（魚）

　　教師出示一只折好的魚。師：小朋友們看這是什么啊，今天，小魚花花來(lái)我們教室玩，她很喜歡我們小朋友，但是玩著玩著花花傷心地哭了，你們知道她為什么傷心么？

　　幼：不知道

　　師：原來(lái)啊，花花從小一個(gè)人長(zhǎng)大，身邊沒(méi)有好朋友，所以她很孤單，今天看到小朋友有這么多的朋友，她想著想著就有點(diǎn)難過(guò)了，現(xiàn)在我們想個(gè)好辦法幫助她好么？

　　幼：好的

　　師：花花啊，是一條紙魚，我們可以幫助她找到更多的好朋友，但是啊，這些好朋友需要小朋友動(dòng)手去做呢。那今天，老師就和小朋友一起幫助花花找到她的朋友好么？

　　2、教授折魚的方法

　　師：折之前啊，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)點(diǎn)關(guān)于折紙的秘密。了解了他們之后，會(huì)幫助你折的更好。

　　教師教授折紙圖示符號(hào)，虛線也叫谷折線。教師大致講解。

　　教師先示范魚的折法（分魚身和魚尾）

　　魚身

　　正方形——三角形——向上翻折——折魚鰭——完成魚身

　　魚尾：折扇子

　　添畫，師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用黑色的勾線筆給你的小魚畫上好看的眼睛吧。

　　師：看，花花的朋友我們找到了吧?現(xiàn)在啊，我們把花花請(qǐng)出來(lái)，看我們幫助花花找到了很多的朋友是不是？那我們?cè)侔阉鼈兯突卮蠛！?/p>

　　3、呈現(xiàn)作品

　　師：請(qǐng)小朋友們把做好的小魚用雙面膠粘在花花的身邊，讓他們開(kāi)心地在一起玩吧。

　　反思：

　　這是本學(xué)期的第二次公開(kāi)課，有了前幾次的經(jīng)驗(yàn)，我知道如何上一節(jié)公開(kāi)課。首先充分的準(zhǔn)備是必不可少的，還有前期與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，交換意見(jiàn)。對(duì)于這兩點(diǎn)我在上課前都做到了。另外對(duì)于折紙中出現(xiàn)的一些名詞，我事先也在百度上找到了相應(yīng)的正確解釋。中班幼兒動(dòng)手能力明顯比小班強(qiáng)了很多，而在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，折紙活動(dòng)又是幼兒深受喜愛(ài)的一項(xiàng)手工活動(dòng)，所以我設(shè)計(jì)了以上這節(jié)活動(dòng)。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，為了讓幼兒清楚的看到圖示的每個(gè)步驟，我利用獨(dú)立放大的方法，就是將每一個(gè)步驟利用折的方式顯示在白板上，使幼兒能夠更加清楚的看到每一個(gè)步驟。而這種方法對(duì)于我們班幼兒來(lái)說(shuō)也比較新奇，因?yàn)檫@種形式更加突出折魚過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而幼兒也改變了以前“老師，我不會(huì)折”的懶惰思想，都認(rèn)真的看圖示嘗試的折起來(lái)。在遇到困難的時(shí)候，我并沒(méi)有馬上給他們正確的答案，我引導(dǎo)他們自己認(rèn)真觀察圖示，從而達(dá)到解決問(wèn)題的目的�；顒�(dòng)中的紙魚分為兩個(gè)部分，即魚身和魚尾。因?yàn)轸~尾是扇子型，本班幼兒小班就已經(jīng)會(huì)折，相對(duì)于魚身來(lái)說(shuō)，要容易一些。小魚折好以后，我又為孩子準(zhǔn)備了一幅精彩的'《海底世界》展示板，讓孩子再次觀察海底世界的各種生物，并且通過(guò)觀察海中雨的花紋，再為自己折的小魚添上了美麗的花紋，利用這種方法可以讓孩子在折得過(guò)程中，進(jìn)一步理解和記憶折紙的技能。

　　但是本活動(dòng)也存在著不足

　　1、活動(dòng)設(shè)計(jì)單板

　　在本活動(dòng)設(shè)計(jì)中，都是固定的模式。大部分活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)是由引出課題、分步示范、幼兒跟學(xué)、教師指導(dǎo)、結(jié)束小結(jié)幾部分組成。缺乏活動(dòng)設(shè)計(jì)的新意。

　　2、活動(dòng)評(píng)價(jià)弱化

　　在活動(dòng)中，我只是把重點(diǎn)放在了如何折的這部分上。而作為折紙活動(dòng)中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——評(píng)價(jià)欣賞環(huán)節(jié)，卻沒(méi)有被我重視，我也只是簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)了幾句就草草收?qǐng)�。評(píng)價(jià)的目的是讓幼兒不斷嘗到學(xué)習(xí)和獲得創(chuàng)新的成功樂(lè)趣。而我卻沒(méi)有給他們這種樂(lè)趣。

　　總體來(lái)說(shuō)，本活動(dòng)中還是存在一些問(wèn)題，還需要我今后更加注意、努力。

中班美術(shù)教案6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1、結(jié)合班級(jí)的主題活動(dòng)《春天》以及《小手真能干》這兩個(gè)主題，選擇了這樣既符合季節(jié)特征和培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的教學(xué)內(nèi)容。

　　2、班鹼幼兒喜歡動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們有先有后地做好一件事情。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從日常的小事抓起。

　　3、美工活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過(guò)先感知觀察作品的形狀、材料，然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作，教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

　　4、在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。所以起這個(gè)名字會(huì)說(shuō)話的小青蛙其實(shí)是一語(yǔ)雙關(guān)的意思。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會(huì)是誰(shuí)呢?我們家拍手歡迎。

　　“我來(lái)了，我來(lái)了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)

　　2、家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因?yàn)檫@只小青蛙很可愛(ài);會(huì)說(shuō)話

　　滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的小青蛙。

　　二、思考和討論

　　1、我們先來(lái)想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)

　　2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對(duì)了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開(kāi)始制作了。

　　3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?“文章、出自快思老、師教、案網(wǎng)、"(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來(lái))

　　三、嘗試操作

　　1、對(duì)，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢?(M型)

　　2、要折成這個(gè)形狀，是怎樣折成的，家一起來(lái)試一下。

　　3、家折好了嗎?老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，她是怎么折的?你們和她折的.方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。

　　4、青蛙的嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼�？纯凑l(shuí)做的小青蛙最可愛(ài)。

　　5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。

　　四、體驗(yàn)成功

　　1、小朋友來(lái)試一試手里的小青蛙會(huì)說(shuō)話嗎?(呱呱)

　　2、如果你是一只小青蛙，你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)美麗的春天。

　　五、延伸活動(dòng)

　　1、春天真美麗，小青蛙出來(lái)玩了，看看還有那些動(dòng)物也來(lái)了?(出示其他的小動(dòng)物制作)

　　2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?

　　3、原來(lái)它們的嘴巴都可以一張一合，好像會(huì)說(shuō)話�；厝ピ僮龈鄷�(huì)說(shuō)話的小動(dòng)物，這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。

　　活動(dòng)思：

　　本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

中班美術(shù)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛(ài)的姿態(tài)。

　　2.嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài)。

　　3.增強(qiáng)對(duì)熊貓的喜愛(ài)。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具：作品《熊貓竹石圖》、各種姿態(tài)的熊貓圖片

　　2.材料：竹子背景圖、墨水、毛筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜圖導(dǎo)入，引起興趣。

　　老師帶來(lái)一只小動(dòng)物請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)？（ppt出示熊貓的步驟圖）

　　小結(jié)：哦，原來(lái)是熊貓。熊貓還是我們國(guó)家特有的，是我們的國(guó)寶哦！

　　二、欣賞名畫，感受水墨。

　　1.了解水墨畫。

　　今天老師帶來(lái)了一副畫，請(qǐng)你來(lái)看看這幅畫和我們平時(shí)畫的畫有什么不一樣的地方？

　　小結(jié)：這中畫叫水墨畫，是有墨汁、水相互調(diào)和然后用毛筆畫出來(lái)的畫。這種畫只有我們中國(guó)才有，我們稱為國(guó)畫。

　　2.欣賞《熊貓竹石圖》

　　在作品中你看到了什么？

　　小結(jié)：是呀，在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形，所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。

　　這兩只熊貓他們長(zhǎng)得怎樣？（毛茸茸、胖乎乎、黑白相間）

　　這兩只熊貓?jiān)诟墒裁�？他們�?huì)說(shuō)些什么呢？還可能做些什么呢？

　　小結(jié)：是呀，畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓，用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊貓胖乎乎、毛茸茸的非�？蓯�(ài)。

　　3.欣賞不同姿態(tài)的熊貓。

　　看，我這兒還有熊貓圖呢，我們一起來(lái)欣賞一下吧。

　　這些熊貓?jiān)诟墒裁窗�？（吃竹葉）他們是怎樣吃的'呀？

　　這些熊貓又在干什么了呢？（玩耍、睡覺(jué)）

　　在這些畫中你最喜歡哪一副？你可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下嗎？

　　小結(jié)：剛才我們欣賞了很多的熊貓作品，而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實(shí)這個(gè)吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。

　　三、分組合作，體驗(yàn)水墨。

　　1.探索畫法。

　　剛才我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓，那我們也來(lái)畫一畫水墨畫熊貓吧。

　　你覺(jué)得熊貓應(yīng)該先怎么畫那部分呢？（先畫……，再畫……）

　　2.交代要求。

　　用大拇指和中指扣緊毛筆，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進(jìn)行繪畫。

　　3.幼兒操作。

　　老師今天也給你們準(zhǔn)備了一副有著竹林的背景圖，但是上面沒(méi)有可愛(ài)的熊貓，請(qǐng)你去把你的熊貓?zhí)懋嬙谏厦姘伞?/p>

　　四、相互欣賞，拓展

　　思維。

　　1.展示幼兒作品，相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么。

　　2.欣賞水墨畫在生活中的運(yùn)用。

　　小朋友畫的熊貓真可愛(ài)，還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運(yùn)用到了我們的生活中了，我們一起來(lái)欣賞一下吧。

　　活動(dòng)反思：

　　清畫家石濤說(shuō)：“夫畫者，形天地萬(wàn)物者也。舍筆墨其何以形之哉！墨受于天，濃淡枯潤(rùn)隨之筆墨操于人，勾潑洪染之�！敝袊�(guó)的的筆墨觀，是中國(guó)畫家在長(zhǎng)期繪畫實(shí)現(xiàn)的，它體現(xiàn)了中國(guó)畫家偉大的創(chuàng)造力，也反映了中國(guó)畫的形式美的獨(dú)特趣味和民族風(fēng)格。我們有必要讓孩子學(xué)習(xí)我們中國(guó)具有特色的水墨畫。

　　孩子對(duì)中國(guó)水墨畫充分的欣賞，有來(lái)自中國(guó)名畫師的不同風(fēng)格的圖片，有適合孩子年齡特點(diǎn)的《熊貓》等的水墨畫動(dòng)畫片，孩子們對(duì)水墨畫充滿了期待，充滿了幻想。孩子的興趣被充分調(diào)動(dòng)下，能初步的了解到水墨畫的特征�；顒�(dòng)中在引導(dǎo)幼兒欣賞時(shí)，通過(guò)讓幼兒觀察了熊貓的不同動(dòng)態(tài)，最后讓幼兒嘗試用水墨畫的方式來(lái)學(xué)畫熊貓，發(fā)展了幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。《綱要》中指出，興趣是孩子的第一位老師，在美術(shù)教學(xué)中，我們還應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用多種手段和方法，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。這樣，才能全面提高美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。只要我們充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，激發(fā)孩子的興趣，再難的事情都會(huì)迎刃而解了�？粗⒆觽�?cè)谖姨峁┲窳直尘皥D上畫出一只只可愛(ài)憨厚的，不同動(dòng)態(tài)的熊貓時(shí)，你無(wú)法想像這是出自孩子的手，是孩子第一次嘗試的作品。因?yàn)閲?guó)寶熊貓的基本特征，以及都表現(xiàn)的淋漓盡致。所以，只要我們老師精心、盡心、愛(ài)心的對(duì)待孩子，我們將會(huì)收獲到最滿意的笑。

中班美術(shù)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

　　2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》，"太陽(yáng)花" 作品一幅，背景圖畫一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　畫面內(nèi)容：花園里開(kāi)滿了五顏六色的"太陽(yáng)花"，有紅的、有黃的`、有白的、還有粉的。提問(wèn)：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？

　　小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。

　　二、幼兒操作，教師講解示范。

　　1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

　　2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。

　　3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的"太陽(yáng)花"了。

　　4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的"太陽(yáng)花娃娃"了。

　　小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。

　　三、展示背景圖畫，請(qǐng)幼兒把做好的"太陽(yáng)花"粘到上面。

　　1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。

　　2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

　　小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　大家把美麗的"太陽(yáng)花"作品貼到墻上展覽，裝飾班級(jí)，共同迎接新年的到來(lái)！

中班美術(shù)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;

　　2.感受拓印作畫的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

　　3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　報(bào)紙、黑卡紙、水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、水桶、擦手濕巾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.游戲“團(tuán)報(bào)紙團(tuán)”，將報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)備用。

　　2.將調(diào)好的顏料放于調(diào)色盤中備用，幼兒用報(bào)紙團(tuán)蘸取黃色顏料，。根據(jù)構(gòu)圖需要拓印出蒲公英的花蕊，每一個(gè)新花蕊需從新蘸取顏料。

　　3.根據(jù)構(gòu)思主題(蒲公英)的外形特征，用報(bào)紙團(tuán)蘸取白色顏料在黃色顏料外圍拓印。

　　4.用水粉筆添畫枝葉、添畫細(xì)節(jié)和情節(jié)，完成作品。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的.心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

中班美術(shù)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在了解花朵外形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)圍繞“花蕊”畫花瓣的方法。

　　2、感受畫面的色彩美，體驗(yàn)生活物品和色彩畫結(jié)合的創(chuàng)作樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、綠色顏料拓印好的黑色卡紙、貼有雙面膠的紐扣若干、顏料、毛筆、抹布

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入——紐扣變魔術(shù)

　　師：看這是什么？這是一群調(diào)皮的紐扣，它們喜歡在一起變魔術(shù)。

　　師：它們來(lái)到森林里，它們會(huì)變成什么？（來(lái)到馬路上、天空上）

　　師：它們來(lái)到了一片草地上，它們又會(huì)變成了什么？

　　二、觀看PPT，欣賞各種花的外形。

　�。ㄒ唬⿲ふ倚〖~扣

　　師：小紐扣變成了花，你能找出小紐扣在哪兒?jiǎn)�？它的花瓣長(zhǎng)得什么樣的？

　　（二）幼兒示范貼紐扣、畫花瓣

　　師：你們誰(shuí)愿意把我的小紐扣在草地上變成花蕊，你能把這顆小紐扣變成一朵花嗎？

　　小排筆手中拿，蘸一蘸刮一刮，小排筆站站直，誰(shuí)來(lái)幫我變成花？

　　小排筆圍著花蕊跳個(gè)舞，美麗的花瓣畫好了。

　�。ㄈ├^續(xù)尋找小紐扣。

　　師：小紐扣還變成了其它不一樣的.花，讓我們一起來(lái)看看吧。

　　師：你喜歡哪朵花，它的花瓣是什么樣的？

　�。ㄋ模﹥擅變菏痉顿N紐扣、畫花瓣

　　師：你能把小紐扣變成長(zhǎng)得不一樣花瓣的花嗎？

　　三、幼兒操作，提示要繞“蕊”點(diǎn)畫

　　1.師：“小紐扣都想變成花朵呢，我們幫幫它們吧。小排筆蘸了顏料要繞著花蕊跳舞，可以用自己喜歡的方法畫花瓣�！�

　　2、幼兒操作，教師提示幼兒要圍著花蕊畫不同的花瓣。

　　四、展示作品，分享快樂(lè)

　　1、張貼幼兒作品布置成花展。

　　2、你畫的是那一朵花？你畫的花瓣是什么樣的？

中班美術(shù)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)把正方形紙進(jìn)行對(duì)折，并嘗試目測(cè)剪弧線。

　　2、借助固體膠把剪下來(lái)的東西組合粘帖成花朵。

　　3、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩紙、固體膠、剪刀

　　2、花園的背景圖、背景音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、紙紙寶寶變魔術(shù)，引出主題。

　　1、小朋友，你們看這是什么？

　　（彩紙）

　　2、彩紙寶寶可調(diào)皮了，它爬呀爬爬到老師的腰里，你們猜，彩紙寶寶會(huì)變成什么？

　　（裙子、腰帶）

　　它又爬呀爬，爬到老師的脖子上，這會(huì)兒它又會(huì)變成了什么？

　�。I(lǐng)帶、圍巾）

　　它有爬呀爬，爬到了我的頭上，你們看，它會(huì)變成了什么？

　�。êY(jié)、帽子）

　　教師小結(jié)：彩紙寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，它想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它呢？。

　�。ḿ�、折、撕）

　　二、剪刀娃娃變魔術(shù)，教師示范剪出花朵。

　　1、現(xiàn)在我們就要折和剪的方法來(lái)變一變。

　　2、先把正方形彩紙對(duì)折，變成了什么形狀？

　　（長(zhǎng)方形）

　　再對(duì)折，變成了什么？

　　（正方形）

　　再次對(duì)折，有變成了什么形狀？

　�。ㄈ切危�

　　并出示在展板上。

　　3、好，開(kāi)始變魔術(shù)了。在折的一邊的中間開(kāi)始，小剪刀開(kāi)始爬山了，爬呀爬，爬過(guò)彎彎的小山坡，爬到了另一邊，變成了什么？

　　（花朵）

　　4、請(qǐng)一幼兒上來(lái)練習(xí)。

　　5、如果有花莖和葉子，我就可以跳舞了，我們?cè)賮?lái)幫幫它吧。教師示范用綠色的彩紙剪花莖和葉子，再用固體膠粘帖。

　　三、幼兒制作花朵

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友的小手也動(dòng)起來(lái)，折一折、剪一剪、變一變，變出不同顏色的花朵吧。

　　1、交代要求：

　　A、做剪的時(shí)候要保持安靜；

　　B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴會(huì)累的；

　　C、做好后，把紙屑放在塑料筐里。

　　2、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)，并播放背景音樂(lè)。

　　四、展示、評(píng)講

　　春天到了，花兒都開(kāi)了，你們看，漂亮嗎？（漂亮）

　　1、你喜歡哪一朵？為什么？

　　2、在活動(dòng)中你遇到了什么困難？是怎么解決的？

　　活動(dòng)反思：

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)“彩紙寶寶變魔術(shù)”，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的`積極性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過(guò)大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結(jié)等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。第二個(gè)環(huán)節(jié)“教師示范剪出花朵”是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，本來(lái)我就讓幼兒對(duì)折，再采用了爬山的方法，讓幼兒在有趣的情境中學(xué)會(huì)剪弧線。但是看來(lái)我高估了孩子們的動(dòng)手能力，在一幼兒練習(xí)時(shí)，就出現(xiàn)了問(wèn)題，即對(duì)折的方法不對(duì)，導(dǎo)致花朵沒(méi)有成功，給了我一個(gè)措手不及。雖然經(jīng)過(guò)調(diào)整，當(dāng)幼兒操作時(shí)也時(shí)有這種現(xiàn)象發(fā)生。后來(lái)經(jīng)過(guò)研討，說(shuō)直接對(duì)折成三角形就不會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題了，看來(lái)還是我考慮的不夠周全，下次注意吧。

中班美術(shù)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在觀察、感知水壺，了解水壺結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，大膽把自己看到的水壺描繪下來(lái)，能表現(xiàn)水壺的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。

　　2、在看看、想想、畫畫的過(guò)程中，發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。

　　3、樂(lè)于觀察、積極探索，喜愛(ài)繪畫活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT

　　2、繪畫材料若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、互動(dòng)談話，回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

　　1、師：你們見(jiàn)過(guò)水壺嗎？你用過(guò)水壺嗎？你用過(guò)什么樣的水壺？水壺有什么？水壺有什么作用？

　　2、小結(jié)：水壺可以裝水，有的水壺還有保溫作用，讓我們能時(shí)時(shí)刻刻都喝到熱水。

　　二、引導(dǎo)觀察，了解水壺的整體和局部特征。

　　1、整體觀察

　　師：你看到的`水壺是什么樣的？水壺分為幾部分？（壺柄、壺身、壺嘴、壺蓋等。）

　　2、局部觀察

　　教師拿起一只水壺，引導(dǎo)幼兒觀察水壺局部特征。

　　提問(wèn)：

　　1、你的水壺，壺蓋是什么樣子？

　　2、壺柄是什么形狀的？

　　3、壺嘴長(zhǎng)什么樣？像什么？

　　4、壺身是什么形狀的？

　　5、壺身下面的底座又是怎么樣的？

　　三、教師局部示范

　　1、教師選取一把水壺與幼兒互動(dòng)觀察，提問(wèn)：你們看這把水壺的壺身是什么樣的？什么形狀？

　　2、教師根據(jù)幼兒的描述把壺身形象地刻畫下來(lái)。

　　3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺(jué)困難的部位進(jìn)行示范作畫，提問(wèn)：你們覺(jué)得水壺的哪個(gè)地方最難畫？(教師根據(jù)幼兒的思路，以邊互動(dòng)觀察邊作畫的形式示范作畫。）

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　提出寫意要求：你們要細(xì)致觀察，把你們看到的水壺用各種線條、形狀畫出來(lái)，在作畫前要注意構(gòu)圖，要把水壺畫在紙的中間，畫得大一些，然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來(lái)。

　　五、講評(píng)、欣賞

　　1、同伴欣賞評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以欣賞和肯定他人的看法、作品。

　　2、教師肯定評(píng)價(jià)，特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。

　　幼兒園中班美術(shù)教案。學(xué)好美術(shù)課程可以很好的培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓孩子變得更聰明，還可以強(qiáng)化孩子的創(chuàng)造想象能力，讓孩子變得充滿創(chuàng)造力，提高孩子的審美能力。

中班美術(shù)教案13

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在平常的生活學(xué)習(xí)中,幼兒對(duì)顏色特別感興趣,但是孩子對(duì)顏色的概念還比較模糊.所以我選擇了比較有針對(duì)性的三種顏色進(jìn)行教學(xué)活動(dòng).讓幼兒通過(guò)游戲,在玩中學(xué).通過(guò)顏色,音樂(lè),游戲的方式讓幼兒感受美,體現(xiàn)美,創(chuàng)造美.我想通過(guò)這一節(jié)顏色寶寶的課程.讓幼兒能認(rèn)識(shí)并能辨認(rèn)紅黃藍(lán)這三種顏色.

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)這三種顏色并能辨別這三種顏色

　　2. 感受在玩中學(xué)的樂(lè)趣

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)這三種顏色,

　　難點(diǎn)：辨別這三種顏色

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅黃藍(lán)三種顏色的水果頭飾及愛(ài)心卡片若干音樂(lè)《找朋友》《顏色變變變》

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一聽(tīng)?zhēng)熲徆?幼兒拍手入場(chǎng)就座

　　二師變魔術(shù) 變出紅黃藍(lán)三種顏色的卡片（導(dǎo)入主題）

　　1·師變魔術(shù) 和小朋友一起玩兒好嗎（引起幼兒注意）

　　2·師變出紅黃藍(lán)的卡片并教識(shí)這三種顏色

　　三小朋友在自己的衣服上找紅黃藍(lán)三顏色

　　1·顏色寶寶啊它也很調(diào)皮到處跑跑到有些小朋友的衣服上去了每個(gè)小朋友看一下有沒(méi)有（紅黃藍(lán)）哪個(gè)顏色寶寶跑到你的衣服上的呀看一看找一找

　　2·師請(qǐng)（穿有紅黃藍(lán)顏色衣服）典型的小朋友說(shuō)說(shuō) 是什么顏色的`寶寶跑到你的衣服上去了呀

　　3·（紅黃藍(lán)顏色衣服）小朋友告訴大家并完整說(shuō)出“自己今天穿的是什么顏色的衣服”

　　四（小朋友在自己周圍找這三顏色寶寶）在椅子下面找出各種顏色的水果糖果的頭飾并做找朋友的游戲

　　1·顏色寶寶呀不只跑到了我們的衣服上其實(shí)呀還有很多很多的地方都有它們的身影小朋友來(lái)看看四周有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)顏色寶寶

　　2·小朋友在四周找這些顏色寶寶

　　3·師告訴小朋友看看自己的小椅子下發(fā)現(xiàn)了什么拿出來(lái)看看

　　4·小朋友自由發(fā)言說(shuō)自己拿出的是什么紅色的什么黃色的什么藍(lán)色的什么

　　5·顏色寶寶不喜歡一個(gè)人玩兒它要和它的好朋友玩小朋友幫它們找到自己的好朋友好不好（小朋友找與自己頭飾一樣的小朋友作朋友）伴音樂(lè)《找朋友》

　　6·幫助顏色寶寶找到朋友后戴好頭飾

　　五小朋友請(qǐng)出紅黃藍(lán)卡片寶寶并一起跳《顏色變變變》

　　1·小朋友在找朋友的時(shí)候啊玩兒得那么開(kāi)心可是呀這幾個(gè)顏色寶寶一點(diǎn)兒都不高興了因?yàn)樗鼈冞€沒(méi)有朋友它們呀也想和小朋友一起玩小朋友和它們一起玩兒好不好（小朋友找與自己頭飾一樣顏色的愛(ài)心卡片）

　　2·找到卡片后就帶著顏色寶寶們跳《顏色變變變》

　　3·然后小朋友將自己的愛(ài)心卡片送給后面的老師感謝老師

　　六小朋友都表現(xiàn)的很好發(fā)糖果獎(jiǎng)勵(lì) 可以帶回家給爸爸媽媽后者其他（要求小朋友自己拿與自己頭飾一樣顏色的糖果）小朋友帶著糖果離場(chǎng)（結(jié)束活動(dòng)）

　　教學(xué)反思

　　顏色，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常喜歡的，《紅黃藍(lán)》這個(gè)主題中有一節(jié)：這節(jié)課下來(lái)我覺(jué)得通過(guò)游戲,音樂(lè)的確能引起幼兒極大的興趣。但整節(jié)課下來(lái)，并沒(méi)有達(dá)到我預(yù)設(shè)的目標(biāo)，針對(duì)這節(jié)課我進(jìn)行了反思：

　　活動(dòng)開(kāi)始，我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂，并根據(jù)顏色設(shè)計(jì)出了三個(gè)顏色寶寶的形象，小朋友一下子就被顏色寶寶吸引住了，導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn)，就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。但是,由于這三種顏色比較單一,我沒(méi)有對(duì)活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)延伸.我想，美術(shù)課要讓幼兒明白了才可以動(dòng)手繪畫.小朋友只單一進(jìn)行了游戲,認(rèn)識(shí)了顏色.但沒(méi)有在繪畫上有所進(jìn)步..越這樣想越?jīng)]有達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。雖然這堂課主要是讓幼兒辨別這三種顏色.但是在幼兒動(dòng)手繪畫上有一些忽略. 這節(jié)課是我轉(zhuǎn)崗的第一節(jié)公開(kāi)課.評(píng)課老師對(duì)我的游戲環(huán)節(jié)的創(chuàng)作方面上給予了一定的肯定.但在我的教學(xué)活動(dòng)中得一個(gè)延伸活動(dòng)提出了一些意見(jiàn)和建議.所以還有很多需要改進(jìn)的地方.

　　我想,一節(jié)美術(shù)活動(dòng)課，除了要讓幼兒觀察，認(rèn)識(shí).最重要的是要幼兒根據(jù)所學(xué)的東西自己動(dòng)手繪畫.讓幼兒進(jìn)行大膽的想象,創(chuàng)作.這樣才能鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力.幼兒的想象能力,創(chuàng)造能力以及動(dòng)手能力才能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到提升.才更能體現(xiàn)幼兒綱要中的內(nèi)容.

中班美術(shù)教案14

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征，

　　2、用紅色來(lái)涂七星瓢蟲(chóng)的的身體，用樹(shù)葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

　　二、活動(dòng)材料：

　　黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲(chóng)的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲(chóng)，

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞與討論

　　（1）這是什么蟲(chóng)？（七星瓢蟲(chóng)）數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)��？長(zhǎng)在哪里？（有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀個(gè)一半。）身上除了有點(diǎn)還有什么？（有腳），有幾條呢？讓孩子來(lái)數(shù)，并說(shuō)說(shuō)是怎么長(zhǎng)的？

　　（2）七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）

　　2、教師介紹瓢蟲(chóng)一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的.是大紅瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫益蟲(chóng)，不要畫害蟲(chóng)，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。

　　3、表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。

　　我們把七星瓢蟲(chóng)變到紙上來(lái)吧，看。老師是怎么變出來(lái)的？畫圓形問(wèn)幼兒這是七星瓢蟲(chóng)的什么部位？（身體）對(duì)了，在圓形外面畫上半圓形問(wèn)畫了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲(chóng)媽媽變出來(lái)了，你們會(huì)變嗎？快來(lái)變一變

　　4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲(chóng)的媽媽說(shuō)，我還有很多寶寶的，我想友來(lái)一起變出來(lái)吧，有的從這邊爬過(guò)來(lái)，有的從上邊爬下來(lái)，你們會(huì)變出來(lái)嗎？

　　5、幼兒作畫

　�。�1）注意瓢蟲(chóng)造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿，

　�。�2）引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲(chóng)，同時(shí)注意到大小的來(lái)排列在畫面上。

　�。�3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲(chóng)身上。

　�。�4）最后樹(shù)葉作為背景。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班美術(shù)教案15

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用不同的線條和圖案，裝飾表現(xiàn)樹(shù)的基本特征。

　　2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

　　3、體驗(yàn)參與線描畫創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、ppt圖片（包括形狀不同的樹(shù)和圖案范例）、草地背景圖。

　　2、白紙、記號(hào)筆、剪刀、膠棒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　�。�1）教師點(diǎn)擊課件出示樹(shù)的圖片，提問(wèn)：這是什么樹(shù)？你還知道有哪些樹(shù)？

　�。�2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

　　2、欣賞圖片，感知樹(shù)的不同形狀。

　�。�1）點(diǎn)擊課件，幼兒欣賞不同形狀的樹(shù)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出樹(shù)干和樹(shù)冠的形狀。

　�。�2）教師小結(jié)：除了我們欣賞的這幾棵樹(shù)外，在我們生活的周圍，還有許許多多的樹(shù)，他們的形狀都不一樣。有的樹(shù)干粗，有的樹(shù)干細(xì)；有的樹(shù)干直，有的樹(shù)干彎；有的樹(shù)冠大大的，有的樹(shù)冠小小的；有的樹(shù)冠是橢圓形，有的.樹(shù)冠是三角形……

　　3、討論線描的裝飾方法。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想用的線條和圖案。

　　師：“今天我們就用線描的方法來(lái)畫樹(shù)，你想用什么樣的線條和圖案來(lái)裝飾你們的樹(shù)呢？”

　�。�2）點(diǎn)擊課件，出示圖案，幼兒欣賞。

　　●出示圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。

　　教師提問(wèn)：這個(gè)圖案是用什么線條畫出來(lái)的？他們有什么地方不同？

　　教師小結(jié)：相同的線條，可以畫的有粗有細(xì)，這樣畫出來(lái)的圖案更漂亮。

　　●出示圖案二：線條不同。

　　教師提問(wèn)：這個(gè)圖案里，你發(fā)現(xiàn)有哪些線條？

　　教師小結(jié)：不同的線條組合在一起，畫出來(lái)的圖案更豐富。

　　●出示圖案三：線與點(diǎn)的組合。

　　教師提問(wèn)：這個(gè)圖案上有什么？