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七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《手繪線(xiàn)條圖像物象空間的表達(dá)》教案設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《手繪線(xiàn)條圖像物象空間的表達(dá)》教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
1、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本科學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用線(xiàn)條大膽、果斷、自信而有個(gè)性的表達(dá)物象，能抓住物象的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和形象思維能力。
2、教學(xué)重點(diǎn)：
①手繪線(xiàn)條圖像表達(dá)的意義功能的理解。
�、隗w會(huì)手繪線(xiàn)條表達(dá)的樂(lè)趣。
�、叟囵B(yǎng)和發(fā)展觀(guān)察能力和表現(xiàn)能力。
3、教學(xué)難點(diǎn)：
能夠迅速把握物象的特征，大膽果斷有個(gè)性的表達(dá)再現(xiàn)生活中見(jiàn)過(guò)的形象。
4、教學(xué)用具：
�、俜独c相關(guān)圖片。
�、趯W(xué)生用具：紙、筆。
5、教學(xué)過(guò)程：
情景導(dǎo)入
欣賞：看flash線(xiàn)條先生
提出問(wèn)題：我們看到的這些線(xiàn)條有什么變化？組成什么圖像？我們每個(gè)人都是生活的導(dǎo)演，外賓旅游遇到困難，語(yǔ)言不通怎樣去幫助他呢？（畫(huà)一杯牛奶，一塊面包）
導(dǎo)出課題：（定義）手繪線(xiàn)條圖像：是最為常見(jiàn)的繪畫(huà)表達(dá)方式，是美術(shù)中的白話(huà)文，他可以把表達(dá)不清楚的內(nèi)容，直觀(guān)的表現(xiàn)出來(lái)。
組織引導(dǎo)觀(guān)察思考創(chuàng)設(shè)情境
師生探討
創(chuàng)新理解領(lǐng)悟
師生共同感受：
�、偈掷L線(xiàn)條圖像表達(dá)的意義功能的理解。
②體會(huì)手繪線(xiàn)條表達(dá)的樂(lè)趣。
玉米生長(zhǎng)過(guò)程圖項(xiàng)目開(kāi)發(fā)示意圖明確表明觀(guān)點(diǎn)插圖功能：敘事、說(shuō)明、交流、抒情、記錄等功能。是人類(lèi)除口語(yǔ)，文字外的“第三語(yǔ)言”。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)功能意義激發(fā)興趣
師生探討創(chuàng)新
我來(lái)畫(huà)大家猜游戲接力賽：
任選一個(gè)圖形展開(kāi)聯(lián)想，通過(guò)聯(lián)想感受體驗(yàn)表達(dá)的樂(lè)趣。
手繪線(xiàn)條圖像的表達(dá)具有豐富美感的藝術(shù)性，在沒(méi)有文字出現(xiàn)以前，人們使用手繪圖像傳達(dá)和交流今天已廣泛應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)方面，我們面臨讀圖時(shí)代的挑戰(zhàn)。由簡(jiǎn)單的圖形展開(kāi)聯(lián)想及與生活中的應(yīng)用
鞏固練習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦，表達(dá)體驗(yàn)
表達(dá)：可以單獨(dú)完成，也可以合作用手繪線(xiàn)條圖像大膽果斷地表達(dá)，發(fā)揮想象力，運(yùn)用豐富的手法進(jìn)行表達(dá)。
1、畫(huà)一張從學(xué)校到家的路線(xiàn)圖。
2、告訴大家你喜歡的服裝款式。
3、展示你的房間布局。
4、失眠了，你能用手繪線(xiàn)條圖像表達(dá)出來(lái)嗎？
指導(dǎo)啟發(fā)深入觀(guān)察
展示評(píng)價(jià)圖片展示：明確手繪線(xiàn)條圖像不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，工具技法的約束，具有廣泛的實(shí)用性。
圖片參見(jiàn)課本8—9頁(yè)。
共同賞析，交流感受。
注重自評(píng)和互評(píng)找到閃光點(diǎn)
小結(jié)手繪線(xiàn)條圖像的多種功能和在各種場(chǎng)合的運(yùn)用，可以使我們把難以用語(yǔ)言表達(dá)和表達(dá)不清楚的內(nèi)容，清楚地表達(dá)給對(duì)方
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