共同體活動方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的共同體活動方案，歡迎閱讀與收藏。
共同體活動方案1
一、設(shè)計背景
教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展之本。教育部中小學(xué)課改專家劉堅曾講：“新課程改革，成在教師，敗在教師�！苯處熥陨硭刭|(zhì)的優(yōu)劣，將直接影響到教育對象的成長發(fā)展，其作用不可估量。對于學(xué)校來說，教師專業(yè)發(fā)展將是永遠(yuǎn)值得研究的課題。學(xué)校教師群體特殊的結(jié)構(gòu)層次決定青年教師的培養(yǎng)、骨干教師的提升面廣量大、任重道遠(yuǎn)，必須依托更加有效、更加迅捷的平臺。
教師專業(yè)發(fā)展，是指教師作為專業(yè)人員，在職業(yè)道德、專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)品質(zhì)等方面由不成熟到成熟的發(fā)展過程，即由一名專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或教育家型教師的發(fā)展過程。國內(nèi)外著名學(xué)者專家都對教師的專業(yè)發(fā)展高度關(guān)注，界定了其內(nèi)涵，指出了讀書、培訓(xùn)、集體備課、教學(xué)反思等一些有效的策略。20世紀(jì)80年代以來，通過明確教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來突顯教師職業(yè)的專業(yè)性、推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，成為世界許多國家提高教師質(zhì)量的共同戰(zhàn)略，中國也不例外。20xx年，《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》正式頒布，它是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。研修共同體是指在教師繼續(xù)教育中，承擔(dān)研修任務(wù)的組織、個人相互合作、交流協(xié)作的一種研修方式。它強調(diào)共同信念和愿景，強調(diào)各個成員分享各自的見解與信息，相互協(xié)作、承擔(dān)責(zé)任等多方面的合作性活動。
二、設(shè)計創(chuàng)意
基于《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的研修共同體，是對傳統(tǒng)的“師徒結(jié)對”形式的繼承與創(chuàng)新。傳統(tǒng)的師徒結(jié)對活動，側(cè)重于單向的傳輸與接受，師傅具有絕對的權(quán)威性，徒弟沒有選擇地吸收師傅的所有特點，這其中有積極的因素也會有消極的因素。新老教師生活態(tài)度的不同、教學(xué)年齡的差異、知識能力的差異等使得青藍(lán)工程的推進(jìn)不能深入，青出于藍(lán)卻不能勝于藍(lán)，老教師也無法突破發(fā)展的`瓶頸，實現(xiàn)自身的超越。研修共同體項目著眼于共同體的全員發(fā)展，全面發(fā)展，并希望通過以點帶面的方式形成星火燎原之勢。通過項目的推行，引領(lǐng)骨干教師突破瓶頸，實現(xiàn)再度發(fā)展；帶動青年教師步入成長快車道，實現(xiàn)快速成長；以點帶面，推動全體教師專業(yè)成長的步伐，增強教師隊伍的綜合實力。
主要創(chuàng)新點有四：
1．突出共同體成員的合作交流、整體發(fā)展，共同發(fā)展是重點。
2．創(chuàng)新研修共同體的發(fā)展目標(biāo)，突出教師專業(yè)發(fā)展。傳統(tǒng)的師徒結(jié)對只在班主任工作、課堂教學(xué)方面以老帶新，而本課題要在專業(yè)水平方面整體提高。學(xué)校的備課組側(cè)重教學(xué)設(shè)計的研究，教研組側(cè)重于學(xué)科建設(shè)，本課題只想教師的專業(yè)發(fā)展。
3.突出研修共同體的多維化、多層次的組織形式，目標(biāo)指向各層次教師。
4.突出研修共同體的靈活多樣的運作機制，不局限于校內(nèi)，不局限于實體，突破學(xué)科、突破學(xué)校、借助網(wǎng)絡(luò)平臺。
三、活動目標(biāo)。
1、豐富教師專業(yè)知識。教師專業(yè)知識是教師從事教育教學(xué)活動必備的專業(yè)性知識，是教師成為專業(yè)人員的必要條件，也是教師的專業(yè)信念和專業(yè)能力的基礎(chǔ)�！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)教師專業(yè)知識從小學(xué)生發(fā)展知識、學(xué)科知識、教育教學(xué)知識和通識性知識四個領(lǐng)域作了基本要求。年輕教師在專業(yè)知識的儲備上存在不平衡現(xiàn)象，部分老師由于學(xué)習(xí)經(jīng)歷等的影響，專業(yè)知識比較欠缺，尤其是學(xué)科知識的欠缺，影響了他們在學(xué)科專業(yè)方面的發(fā)展。構(gòu)建研修共同體，以期豐富教師的專業(yè)知識，尤其是學(xué)科知識的儲備。
2、提高教師的教學(xué)技能。教師的教學(xué)技能直接關(guān)系教育教學(xué)的有效性，保證教育教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)�！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)教師專業(yè)能力從“教育教學(xué)設(shè)計”“組織與實施”“激勵與評價”“溝通與合作”“反思與發(fā)展”五個方面進(jìn)行解讀與規(guī)定。構(gòu)建研修共同體提高教師的教學(xué)技能，旨在提高教師教育教學(xué)設(shè)計的能力、組織與實施的能力、激勵與評價的能力。
3、提高教師德育工作能力。所謂德育能力 ,是指教師運用個人的努力和全部知識、經(jīng)驗和個人威望 ,把握、引導(dǎo)和控制所有影響學(xué)生品德發(fā)展的因素 ,使之朝向德育目標(biāo)的個性心理特征。構(gòu)建研修共同體旨在提高教師通用德育能力、主題德育能力、學(xué)科德育能力三方面的德育能力。
4、提高教師科研水平。所謂教育科研，是指在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下，研究教育領(lǐng)域中發(fā)生的現(xiàn)象和問題，以探索教育規(guī)律為目的創(chuàng)造性認(rèn)識活動與實踐活動。小學(xué)教育科研是小學(xué)教師對教育教學(xué)實踐的科學(xué)研究和開發(fā)，是對小學(xué)教育規(guī)律的探索和把握。構(gòu)建研修共同體，提高教師的科研水平，培養(yǎng)教師的反思能力，在教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力，并能夠針對問題獲取信息，將問題轉(zhuǎn)化為課題開展研究，從而能夠解決問題，改善實際行為。
5、提高教師參與課程建設(shè)能力。通過研修共同體的構(gòu)建提升教師參與課程建設(shè)能力。使教師能對課程理念形成個性化的詮釋、對課程目標(biāo)達(dá)成形象化的建構(gòu)、對課程資源建立全面系統(tǒng)的認(rèn)知、對課程內(nèi)容進(jìn)行必要的重建。
四、活動內(nèi)容。
1、構(gòu)建研修共同體，豐富教師的專業(yè)知識，可以從小學(xué)生發(fā)展知識、學(xué)科知識、教育教學(xué)知識和通識性知識四個領(lǐng)域提高。組織教師開展教育學(xué)、心理學(xué)知識、自然科學(xué)知識的繼續(xù)學(xué)習(xí)，尤其是加強學(xué)科知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。重點組織對相應(yīng)學(xué)科全套教材的通讀學(xué)習(xí)和《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《解讀》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，彌補專業(yè)知識的不足。
2、構(gòu)建研修共同體，提高教師的教學(xué)技能。
在日常的教學(xué)工作中，加強教師教學(xué)基本功的錘煉，包括傳統(tǒng)的三字一話基本功，以及信息技術(shù)、現(xiàn)代教育媒體的使用。
杜絕照搬網(wǎng)上教案及一些購買的現(xiàn)成教案當(dāng)作教學(xué)設(shè)計，加強以強調(diào)學(xué)生學(xué)情為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計能力的培養(yǎng)。
提高教師課堂教學(xué)實施與組織能力，強調(diào)在教學(xué)中能夠運用啟發(fā)式方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠有效運用小組合作與討論、探究式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法。
在教學(xué)過程中能夠積極運用評價策略，技法保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、構(gòu)建研修共同體，提高教師德育工作能力。
充分挖掘?qū)W科的人文價值，在學(xué)科教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行德育教育。
學(xué)習(xí)班級管理和德育活動的經(jīng)驗與做法，建立平等尊重的師生關(guān)系，提高日常德育的有效性。
組織開展主題德育活動，提高德育針對性，強化教師主題德育工作的能力。
4、構(gòu)建研修共同體，提高教師科研水平。
組織專題式教研活動，圍繞主題進(jìn)行研討。
外派專題培訓(xùn)，通過培訓(xùn)撰寫反思心得，提高教育科研能力。
積極參與各級課題研究，承擔(dān)相應(yīng)的課題研究工作，并能將研究成果撰寫成文。
5、構(gòu)建研修共同體，提高教師參與課程建設(shè)能力。
學(xué)習(xí)課程理論，指導(dǎo)課程實踐。在課程目標(biāo)的指引下積極探索國家課程的校本化實施和校本課程的開發(fā)，并認(rèn)真實施。
五、實施步驟
(一)雙向考察期（9月份前三周）
研修共同體的組建首先要緣于共同的志向和愿望。所謂道不同不相為謀，對于學(xué)校來說，也不了解教師的特長興趣、能力愛好、態(tài)度熱情。盲目地為教師組建共同體顯得比較草率，因此，規(guī)定9月份為共同體組建考察期。
1.舉行教師座談會，確立主題，圍繞主題共同發(fā)言，創(chuàng)造機會，增進(jìn)彼此的了解。
2.考察期內(nèi)，骨干教師和青年教師名單全校公示。骨干教師的課堂教學(xué)隨時對新教師公開，青年教師的工作狀況也都在骨干教師的觀察范圍。
�。ǘ┙M建共同體（9月份第四周）
1.在前期考察的基礎(chǔ)上，學(xué)校舉辦組建儀式，組建共同體。骨干教師擬定共同體成長計劃，招募志同道合的教師參與共同體的發(fā)展。教師發(fā)表成長愿望，選擇適合自己的共同體。
2.雙方在校園網(wǎng)上進(jìn)行雙向選擇，建立研修共同體。共同體的組建體現(xiàn)多維、多渠道、多方式。
3.簽署共同體發(fā)展協(xié)議。
4.修改制定共同體的發(fā)展計劃。
�。ㄈ┕餐w發(fā)展期
共同體組建成功后，各共同體便按照計劃進(jìn)入共同體發(fā)展期。
1.內(nèi)部活動加壓。
各共同體在日常教學(xué)中的互助互學(xué)活動，如每周的隨堂課、反思日記、輔導(dǎo)小記、基本功大家練等個性化活動。
2.外部活動促進(jìn)。
研修共同體通過各自量身打造的內(nèi)部活動達(dá)成各自預(yù)期的目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校也通過一系列的活動加以促進(jìn)，或提供展示的平臺，或創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的機會，或引進(jìn)競爭的機制。各共同體通過一次次的鍛煉，不斷凝聚著團(tuán)隊力量。
�。�1）教學(xué)反思大家寫。
我們規(guī)定所有研修共同體成員撰寫成長日記，或教學(xué)心得，或成長反思。骨干教師撰寫輔導(dǎo)手記，記錄共同體活動中的體驗。通過不斷的反思與交流，認(rèn)識發(fā)展的狀況，認(rèn)清努力的方向。
�。�2）專家指導(dǎo)，名師引領(lǐng)。學(xué)校不定期邀請專家來校開展學(xué)術(shù)報告，讓共同體了解最新的教研動向和最新的教學(xué)理念。組織普通學(xué)員和特級教師面對面交流；鼓勵工作室成員積極參加論壇活動，就學(xué)科教學(xué)中的熱點與敏感問題發(fā)表自己的意見。
�。�3）同臺競技教藝活動。以班級授課制為主要教學(xué)組織形式的現(xiàn)狀，決定了課堂是教師、課程和學(xué)生這三大要素之間交互作用的主場所，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。聚焦課堂，是各共同體創(chuàng)新教研活動方式，豐富教研內(nèi)容的主要思路和方法。共同體歷時一年之后，我們會集中組織開展全體成員的教藝競技活動，這是共同體活動中規(guī)模最大、涉及面最廣的一次活動，是對共同體實力的一次全面檢閱。
�。ㄋ模┕餐w實力測試
每學(xué)期結(jié)束，根據(jù)共同體發(fā)展情況進(jìn)行實力測試。內(nèi)容包括平時成績60%和學(xué)期成績40%。
平時成績含內(nèi)部成長活動20%和外部發(fā)展活動40%。內(nèi)部成長活動成績主要查看雙方聽課記錄，反思筆記，輔導(dǎo)手記等資料，召開研修共同體實施研討會，交流經(jīng)驗、總結(jié)成果，實施民主測評。
學(xué)期成績?yōu)楣餐w實力測試結(jié)果。
�。ㄎ澹╉椖繕�(biāo)兵體的評選
根據(jù)實力測試綜合成績，評選研修共同體“項目標(biāo)兵體”，享受榮譽及物質(zhì)獎勵。項目標(biāo)兵體的成員在學(xué)期教學(xué)工作考核中晉升一個等級。
共同體活動方案2
活動組織：渭南市實驗小學(xué)
研修主題：《愛的教育的實施途徑與方法》課題階段成果座談會
時間安排：20xx年6月13日
活動策劃：何煥利（渭南市實驗小學(xué)副校長）
參加人員：
1.活動組織校：渭南市實驗小學(xué)
2.任務(wù)承擔(dān)校、研修參與校：渭南市實驗小學(xué)、豐蔭明德小學(xué)、雙王中心小學(xué)、孝義中心小學(xué)、交斜中心小學(xué)、南師中心小學(xué)、固市中心小學(xué)的校長及部分教師
活動主持：周英利（渭南市實驗小學(xué)少隊輔導(dǎo)員）
活動議程：
㈠何煥利副校長致歡迎詞。
�、骈h衛(wèi)強主任匯報課題開展情況。
�、缬^摩“三愛”教育主題隊會
展示班級：四年級五班
展示地點：演播廳
聽課教師：與會全體教師
展示過程：
1.主持人介紹本次活動與課題研究的關(guān)系。同時，班主任組織學(xué)生做好展示前的準(zhǔn)備。
2.學(xué)生展示，輔導(dǎo)員講話，與會教師填寫觀摩記錄。
3.主持人點評總結(jié)。
�、枧c會教師參觀實驗小學(xué)“愛的教育的實施途徑與方法”課題研究資料。
�、樽剷�
1.與會教師談主題隊會觀后感受。
2.組織參與學(xué)校教師針對“愛的教育”的.理解”談?wù)J識，說感受。
㈥區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)講話。
㈦召開校長聯(lián)席會。
活動要求：
㈠活動組織校的任務(wù)：
1.校長是研修活動的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本次活動中的準(zhǔn)備、組織和總結(jié)。
2.校長要提前邀請區(qū)教育局、中心校、核心校、成員校等按時參加活動。
3.布置好會場布置（多媒體設(shè)備），體現(xiàn)活動主題，簡單樸素。
4.做好現(xiàn)場攝影、攝像及相關(guān)服務(wù)。
5.積極為大家提供必要的服務(wù)和保障工作，確�；顒禹樌麑嵤�
6.活動結(jié)束次日，安排專人形成圖文并茂的《工作簡報》，上呈區(qū)教育局及中心校、核心校、成員校。
7.整理好其他過程性資料，裝訂成冊或統(tǒng)一裝袋。
8.做好召開聯(lián)席會議的相關(guān)準(zhǔn)備。
�、婊顒訁⑴c校、任務(wù)承擔(dān)校的點評、發(fā)言：
1.針對主題隊會活動的環(huán)節(jié)設(shè)計、組織開展、活動效果等進(jìn)行點評。
2.本著共同發(fā)展的目的，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，同時客觀指出不足，以便于相互學(xué)習(xí)，共同提高。
3.點評、發(fā)言要緊扣主題，有主有次，有詳有略，重點針對某一環(huán)節(jié)（或貴校的某一做法）發(fā)言，透過現(xiàn)象尋求本質(zhì)，力求實效，避免大話、套話、客氣話。
4.每位發(fā)言人發(fā)言控制在10分鐘左右。
5.交流后上交一篇本�！皭鄣慕逃钡淖龇ɑ蚪�(jīng)驗發(fā)言。
共同體活動方案3
為做好民族語言授課學(xué)校推行使用國家統(tǒng)編教材和國家通用語言文字教育工作，市教體局結(jié)合家校共育工作實際，決定開展“家校聯(lián)動鑄牢中華民族共同體意識教育”活動，特制定本方案。
一、編制目標(biāo)
充分發(fā)揮全市班主任在家校社溝通中的橋梁紐帶作用，利用“兩個平臺”（鄂爾多斯市德育工作平臺和鄂爾多斯市網(wǎng)上家長學(xué)校平臺）開展豐富多彩、形式多樣的家校聯(lián)動活動，不斷加強化鑄牢中華民族共同體意識教育，把開展鑄牢中華民族共同體意識教育和引領(lǐng)家長熟知學(xué)習(xí)了解國家推行使用三科統(tǒng)編教材、推廣普及國家通用語言文字政策、學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)結(jié)合起來，達(dá)到思想上的高度統(tǒng)一，不折不扣落實中央、自治區(qū)和市委市政府的決策部署。
二、主要內(nèi)容
（一）實施對象
全市中小學(xué)、幼兒園全體師生、家長。
（二）實施步驟
活動計劃分三個階段進(jìn)行
第一階段：宣傳引領(lǐng)階段（20xx年春季學(xué)期開學(xué)前）
1、20xx年2月中旬前，在鄂爾多斯市網(wǎng)上家長學(xué)校首頁信息版塊設(shè)立“鑄牢中華民族共同體意識主題活動”專欄，圍繞推行使用三科統(tǒng)編教材和推廣普及國家通用語言文字工作，面向全市39萬名家長開展政策解讀、法律法規(guī)宣傳，廣大師生、家長可通過網(wǎng)上家長學(xué)校平臺首頁底部菜單欄進(jìn)入班級消息界面，查看對應(yīng)的活動及通知，并在學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行交流分享。班主任通過鄂爾多斯網(wǎng)上家長學(xué)校班主任管理端口進(jìn)入到“班級消息”界面，及時掌握每日家長學(xué)習(xí)及答疑解惑情況。
2、圍繞春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，大力開展“厲行節(jié)約反對浪費勤儉養(yǎng)德靜以修身”活動。加大宣傳引導(dǎo)力度，將理性消費、文明餐桌、綠色環(huán)保、妙用壓歲錢、適量運動、筆墨書香等內(nèi)容貫穿于假期生活之中。增強師生、家長對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。
3、開展“小手拉大手——垃圾分類你我同行”社會實踐活動。以鄂爾多斯市網(wǎng)上家長學(xué)校為載體，通過“課、題、練”相結(jié)合的形式，組織全市學(xué)生、家長共同開展系列實踐活動�！罢n”是指通過網(wǎng)上家長學(xué)校直播平臺，集中開展在線直播講座，重點介紹垃圾分類的內(nèi)容及意義、如何做好垃圾分類以及怎樣帶著孩子一起做好垃圾分類�！邦}”是指在網(wǎng)上家長學(xué)校上開展有獎答題活動，答題活動鼓勵家長和學(xué)生共同答題，對參與“垃圾分類專項答題”的'家長，按照得分成績給予對應(yīng)的積分獎勵�！熬殹笔侵讣议L按照直播視頻中的內(nèi)容，與孩子一同完成垃圾分類的日常工作，并鼓勵家長把家庭中的過程性記錄分享到網(wǎng)上家長學(xué)�；顒咏缑�。
第二階段廣泛實踐階段（20xx年春季學(xué)期、暑假期間、秋季學(xué)期）
4、抓住“開學(xué)第一課”、“七一建黨日”、“國慶節(jié)”、“12、4憲法宣傳日”等重要節(jié)點，深入開展系列主題教育活動。通過“國旗下講話”、“我和祖國共成長”、“主題班隊會”、“多元育人整合課”、“扣好人生第一�？圩印薄ⅰ吧囊�(guī)劃”、“夢想課堂”、“溫馨教室”、“新時代好少年”、“爭做先鋒”、“主題家長會”、“傳承紅色基因追尋紅色印記研學(xué)實踐教育”等多種渠道深入開展社會主義核心價值觀教育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育等教育內(nèi)容，幫助引導(dǎo)學(xué)生筑牢正確世界觀人生觀價值觀的根基。
5、統(tǒng)籌做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作。落細(xì)“石榴籽”民族團(tuán)結(jié)活動，持續(xù)深入開展學(xué)校間的教育教研、一對一結(jié)對幫扶和民族語言授課學(xué)校和班級專題家庭教育講座等活動，開展“手拉手、心連心，促團(tuán)結(jié)、促和諧”活動，切實維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，扎實鑄牢中華民族共同體意識。開展“全市教育體育系統(tǒng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”評選表彰工作，樹立典型，引領(lǐng)全市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作。
6、建立家校共育問題清單。圍繞鄂爾多斯新家庭教育網(wǎng)上家長學(xué)校、家庭教育大講堂工作，在收集家長意見的基礎(chǔ)上，及時了解學(xué)生、家長思想動態(tài)，充分考慮家庭教育需求，側(cè)重實際問題的解決，分主題、有計劃地開展20期新家庭教育大講堂。同時通過家長委員會、家長學(xué)校、家長會、家長開放日、家長接待日等多種渠道面向家長答疑解難、消除顧慮。
7、充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。統(tǒng)一營造全市中小學(xué)、幼兒園“中華民族一家親，同心共筑中國夢”的校園文化氛圍，實《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》和《新時代愛國主義教育實施綱要》，打造主題突出、特色鮮明、“一校一世界”的校園文化陣地，充分挖掘校園文化的育人內(nèi)涵，重點加強學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識教育，使“三個離不開”“五個認(rèn)同”理念深入全體師生、家長心中。
8、注重挖掘典型、模范引領(lǐng)。利用鄂爾多斯市德育平臺教育信息化優(yōu)勢，發(fā)揮班主任連接家長和學(xué)生的關(guān)鍵橋梁作用。在德育平臺“貼吧交流”界面通過書信訪、網(wǎng)絡(luò)訪、上門走訪、電話訪等與多種形式與學(xué)生、家長進(jìn)行溝通交流，對推行使用三科統(tǒng)編教材和推廣普及國家通用語言文字的典型做法進(jìn)行分享交流。創(chuàng)建“講好身邊教育故事”專欄，充分發(fā)掘基層一線先進(jìn)事跡、優(yōu)秀家庭、模范榜樣，經(jīng)旗區(qū)、市直屬學(xué)校審核后推薦上報，以點帶面、整體推進(jìn)，引導(dǎo)全體家長支持、參與鑄牢中華民族共同體意識教育活動的開展。
9、進(jìn)一步提高班主任隊伍德育領(lǐng)導(dǎo)能力。依托鄂爾多斯市班主任研修室?guī)悠靺^(qū)級、校級班主任研修室的廣泛建立，充分發(fā)揮“三級”班主任研修室的引領(lǐng)輻射功能，對在全市班主任帶頭人、班主任基本功大賽、溫馨教室評比中成績突出的300名種子班主任，開展為期1年的示范性、常態(tài)化培訓(xùn)，引領(lǐng)提升校級、旗區(qū)級、市級全體班主任的專業(yè)化水平，培養(yǎng)打造政治上有方向、肩膀上有責(zé)任、心中有愛心、腳下有力量的專業(yè)化班主任隊伍。
10、開展精準(zhǔn)結(jié)對幫扶活動。結(jié)合鄂爾多斯市家校共育實際，利用寒暑假期、周末精準(zhǔn)開展家訪宣講活動。依托鄂爾多斯市教育學(xué)會家庭教育專委會，建成以分管德育工作的局長、校長、幼兒園園長、中小學(xué)幼兒園德育主任、年級主任、班主任、德育教師為主體，專家學(xué)者和優(yōu)秀家長共同參與，專兼職相結(jié)合的“鄂爾多斯市德育講師巡講團(tuán)”，組織開展精準(zhǔn)結(jié)對共建，動員和組織巡講團(tuán)成員深入到農(nóng)村牧區(qū)，走進(jìn)牧民家庭、特殊情況家庭開展一對一幫扶家訪和宣傳工作，將推行使用三科統(tǒng)編教材、推廣普及國家通用語言文字工作和家校共育緊密結(jié)合起來。
11、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類社會資源單位，參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。積極協(xié)調(diào)宣傳部、文明辦、婦聯(lián)、團(tuán)委、民政局，發(fā)揮青少年活動中心、鄉(xiāng)村少年宮、兒童活動中心、社區(qū)家庭服務(wù)之家、研學(xué)實踐教育基（營）地等公共服務(wù)陣地作用，于20xx年內(nèi)開展1—2次家庭教育指導(dǎo)和實踐活動。
第三階段總結(jié)推廣階段（20xx年底，長期堅持）
12、組織開展“家校聯(lián)動鑄牢中華民族共同體意識教育活動”總結(jié)工作，將大力挖掘在家校聯(lián)動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，作為生動的教育教材進(jìn)入德育課堂、家庭教育講堂。發(fā)掘鑄牢中華民族共同體意識教育活動中家校社融合建立的網(wǎng)絡(luò)育人作用，利用德育工作管理平臺，開展線上線下、校內(nèi)校外、課內(nèi)課外的立德樹人工作，達(dá)成師生、家長思想的高度統(tǒng)一，堅定不移推行使用三科統(tǒng)編教材和推廣普及國家通用語言文字工作政策。
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1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各旗區(qū)教體局和各級各類學(xué)校要切實提高思想認(rèn)識，把本次活動作為當(dāng)前一項重要的政治任務(wù)來抓，嚴(yán)守政治紀(jì)律，嚴(yán)格管理意識形態(tài)教育陣地。各旗區(qū)教體局要切實擔(dān)負(fù)起牽頭抓總職責(zé)，統(tǒng)籌指導(dǎo)各學(xué)校開展相關(guān)活動，充分調(diào)動廣大師生參與的積極性，確保活動扎實有效開展。
2、豐富活動內(nèi)涵。各旗區(qū)教體局和各級各類學(xué)校要參照方案要求，結(jié)合旗區(qū)（學(xué)校）實際情況，將此項工作與日常家校社聯(lián)動工作有機結(jié)合、共同推進(jìn)。
3、加大宣傳力度。各旗區(qū)，各級各類學(xué)校要加大此項工作的宣傳報道力度，充分利用鄂爾多斯市德育平臺教育信息化優(yōu)勢，發(fā)揮班主任連接家長和學(xué)生的關(guān)鍵橋梁作用，在德育平臺“貼吧交流”界面將開展“家校聯(lián)動鑄牢中華民族共同體意識教育”活動典型做法、模范人物等展示交流工作。
4、做好工作報送。活動期間采取信息“每日一了解，每三天一上報、每周一小結(jié)、每月一總結(jié)”的工作制度。各旗區(qū)教體局、市直屬各學(xué)校要嚴(yán)格按照信息報送工作機制將本旗區(qū)、本學(xué)校工作開展情況總結(jié)（數(shù)據(jù)充分、圖文并茂）報送至市教體局德育科。
共同體活動方案4
一、在教師中開展民族團(tuán)結(jié)教育
1.提高認(rèn)識:利用全體教職工大會集體學(xué)習(xí)，向全體教師傳達(dá)《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》的精神，了解掌握民族團(tuán)結(jié)教育的目標(biāo)和任務(wù)，提高對開展此項工作意義的認(rèn)識。
2.學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)業(yè)務(wù)知識:
(1)組織相關(guān)學(xué)科教學(xué)科任老師，學(xué)習(xí)有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育所包含的內(nèi)容、學(xué)習(xí)原則，豐富相關(guān)業(yè)務(wù)知識，使之具備課堂教學(xué)能力，并能夠在課堂教學(xué)中做到有機滲透。
(2)組織德育處、大隊部工作人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會活動精神，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的主題活動。
二、在學(xué)生中開展民族團(tuán)結(jié)教育
1.在學(xué)生中開展國情教育:讓學(xué)生了解祖國的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對中華民族的認(rèn)同以及增強對中國歷史、文化的了解，開展國情講座。
3.擴寬課堂教育渠道:結(jié)合思品、科學(xué)、語文、藝術(shù)等學(xué)科課程，強化民族常識教育。了解我國的民族構(gòu)成;地域分布特點;各民族在文化藝術(shù)、發(fā)展等方面的特色和成就;各民族對祖國
大家庭的'發(fā)展所作的貢獻(xiàn)，增進(jìn)各族學(xué)生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認(rèn)識，讓民族教育走進(jìn)課堂。
4.開展民族團(tuán)結(jié)教育系列活動
(1)舉辦經(jīng)典詩文朗誦會。
(2)舉辦征文競賽。
(3)結(jié)合"激情紅歌大家唱"活動，歌頌民族團(tuán)結(jié)與進(jìn)步。
(4)利用紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)系列講座(如:弟子規(guī)、三字經(jīng)、唐詩宋詞、論語等)。
(5)民族團(tuán)結(jié)教育主題班會。
(6)民族教育講座。
(7)民族教育主題的升旗儀式(祖國是個大家庭，56個民族一家親，校長作專題講話)。
(8)以年級組為單位進(jìn)行民族知識競賽.。
共同體活動方案5
一、情況分析
縱觀幼兒園的整體工作，我們還面臨著許多困難與實際問題。
實際一：幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實施進(jìn)入“收官之年”。20xx年暑假，隨著幼兒園主要負(fù)責(zé)人的變動，在充分了解分析的基礎(chǔ)上，我園制訂了三年發(fā)展規(guī)劃，因此，20xx年是我園三年發(fā)展規(guī)劃實施的最后一年。
實際二：我園管理者的目標(biāo)意識、責(zé)任意識需要強化。目標(biāo)與責(zé)任是管理者工作的動力。面對教育改革的不斷深入和幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的新要求，我園管理者隊伍的建設(shè)至關(guān)重要，尤其是管理者的目標(biāo)意識、責(zé)任意識需要進(jìn)一步強化。
實際三：我園課程實施方案還不夠完善，課程實施的監(jiān)控與評價欠深入。20xx年，我園在前兩年實踐的基礎(chǔ)上重新修訂了我園的課程實施方案，但在課程運行中發(fā)現(xiàn)，課程實施板塊缺乏具體的教育策略，尤其是缺少對組織形式、教育方法的提示等，因而課程實施方案的操作性不夠強。
實際四：常態(tài)下課堂教學(xué)的有效性還不能很好體現(xiàn)。在課程實施的監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)，教師重視匯報課、研究課、展示課，對日常教學(xué)容易忽視，因而幼兒發(fā)展得不到很好保障。
二、指導(dǎo)思想
全 面貫徹科學(xué)發(fā)展觀思想，落實上海市幼兒園教學(xué)工作會議、松江區(qū)“強師興教”計劃精神，以松江區(qū)教育局、托幼辦20xx年工作內(nèi)容與要求為指導(dǎo)，以“迎世 博”為背景，以辦園等級復(fù)驗與評估為契機，以完成《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為目標(biāo)，實踐“三至”管理(思想)、課程管理(重點內(nèi)容)、分層管理(方法)、走 動管理(操作方法)，加強實效性園本培訓(xùn)與項目式工作推進(jìn)，助推幼兒園保教工作質(zhì)量的提高和教師專業(yè)成長以及幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。
三、工作目標(biāo)
1、園務(wù)管理：進(jìn)一步強化分層管理和教育共同體建設(shè)，深化“三至”管理與“三至”服務(wù)思想，細(xì)化管理制度與崗位職責(zé)，在工作開展中體現(xiàn)管理效能。
2、保教工作：進(jìn)一步強化課程管理，科學(xué)實施監(jiān)督與評價，聚焦新教材修訂版的使用和早期閱讀教育的融合實踐，提高課堂教學(xué)有效性，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
3、師資工作：進(jìn)一步落實“優(yōu)效行動”培訓(xùn)計劃，聚焦園本、聚焦教師與課堂、聚焦課例與問題開展園本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平，教師發(fā)展梯隊形成。
4、衛(wèi)生保�。哼M(jìn)一步落實規(guī)范操作要求和保教配合行動，提高“三大員”應(yīng)知應(yīng)為水平、服務(wù)水平和幼兒健康水平。
四、具體工作與措施
(一)園務(wù)管理
1、通過學(xué)習(xí)、研討，各管理者明確管理的責(zé)任范圍，清晰崗位職責(zé)，堅定管理的有效執(zhí)行。
2、建立問責(zé)制，增強管理者、教師承擔(dān)責(zé)任的意識。依據(jù)誰分管誰負(fù)責(zé)原則建立責(zé)任追究制度，并在管理工作中予以落實。
3、推行“走動管理”，發(fā)揮管理效能。依據(jù)“走動管理”的五要素(聽、講、查、干、追)開展管理實踐，以做好工作為出發(fā)點進(jìn)行“走動管理”，體現(xiàn)“以人為本”的管理。
4、細(xì)化管理制度，完善《管理手冊》。根據(jù)發(fā)展形勢與幼兒園管理需要，細(xì)化、補充相關(guān)管理制度，如控?zé)熤贫�、�?zé)任追究制度等。
5、定期開展工作檢查，匯總管理中各類項目檢查、評比的指標(biāo)。
6、收集、整理管理中有關(guān)過程資料，匯編成冊。
(二)保教工作
1、課程管理組：進(jìn)一步完善幼兒園課程實施方案(主要補充組織實施的策略，尤其是補充體現(xiàn)圍繞早期閱讀教育三要素實踐的.教育教學(xué)策略、方法等)。
2、保教工作組：收集整理課程實施中的一些經(jīng)驗，尤其是組織形勢、教育教學(xué)方法、策略等；同時加強對課程實施中日常課堂教學(xué)的監(jiān)督與評價的實踐與研究；開展對幼兒發(fā)展的測試、評價等，形成文本式測試項目。
3、教研組：開展新教材修訂版的園本化實踐，融合早期閱讀教育，將目標(biāo)、內(nèi)容、方法等同步滲透、整合，關(guān)注課堂教學(xué)的有效性。
4、項目組：圍繞研究重點深入實踐，與相對應(yīng)的專用活動室使用相結(jié)合，提高使用率、有效性，為課程實施與課堂教學(xué)服務(wù)。特色研究組：閱讀世界；名師工作組：電腦房；信息資源組：幼兒電腦房；保教工作組：建構(gòu)室；03工作組：娃娃家。
5、圍繞課程實施中的各類要素開展好保教工作。(幼兒一日作息安排、環(huán)境布置、課程資源挖掘與利用等)
(三)師資工作
1、圍繞“優(yōu)效行動”培訓(xùn)項目開展分層分類的園本培訓(xùn)。主要針對一線教師課堂實踐中存在的操作性問題開展。如園本化、班本化的活動設(shè)計；教育策略的運用；有效的師幼互動等。
2、開展“迎世博、展風(fēng)采”教師技能評比。學(xué)期內(nèi)開展教師講故事大賽和教學(xué)活動設(shè)計評比。
3、建好、使用好教師成長檔案，基礎(chǔ)性內(nèi)容豐富，凸顯個性。
4、開展常態(tài)下相互聽課、評課活動，關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性，營造研究、實踐共成長的氛圍。
5、啟動開展中山幼兒園第二屆骨干教師評選活動。
(四)衛(wèi)生保健工作
1、圍繞“三大員”應(yīng)知應(yīng)為、規(guī)范操作等多形勢開展實效性培訓(xùn)。
2、結(jié)合日常操作開展實地指導(dǎo)，尤其是對“三大員”應(yīng)知應(yīng)為內(nèi)容的現(xiàn)場測問，提高口頭表達(dá)、與人交流能力，促進(jìn)知識與行為的對接。
3、結(jié)合“三大員”一日操作流程要求開展日常檢查與督促、評價與反饋。(依據(jù)同一內(nèi)容看；根據(jù)個體現(xiàn)狀側(cè)重看)
4、就盥洗室消毒等開展現(xiàn)場交流活動。
(五)家長工作
1、不同層面扎實做好常規(guī)性家長工作。
幼兒園：家長學(xué)�；顒�、各類親子活動、家園小報等。
班級：家長會、家園之窗、家訪、電話聯(lián)系、面對面交流、班級論壇等。
2、發(fā)揮教育共同體在幼兒園管理中的作用。定期組織交流活動；日常訪談、了解；邀請參加幼兒園重大活動等。
3、結(jié)合幼兒園自主發(fā)展項目多形式開展親子閱讀活動。
4、正常開展0-3俱樂部活動。依據(jù)岳陽街道03工作的要求，結(jié)合地區(qū)特點和幼兒園實際，組織好每月一次的0-3親子活動和其他形式的指導(dǎo)活動。
5、盡力做好為家長的服務(wù)。
五、每月工作安排
2-3月
1、做好新學(xué)期開學(xué)前的報到了解、環(huán)境整潔、班級管理等各項工作。
2、研討幼兒園學(xué)期工作計劃，各層面完成各類計劃的制定，完成對規(guī)劃實施情況的自測和對策思考。
3、做好控?zé)煿ぷ鞯男麄靼l(fā)動工作。
4、進(jìn)一步完善課程實施方案的修訂；制定新的園際結(jié)對活動計劃。
5、召開幼兒園教育共同體會議、新學(xué)期班級幼兒家長會、03親子活動。
6、教師成長檔案的梳理。
7、開展節(jié)日教育活動(元宵節(jié)、“學(xué)雷鋒”、“三八”婦女節(jié)、植樹節(jié)等)。
8、各負(fù)責(zé)人收集各類匯編成冊的素材。
9、做好大班畢業(yè)生入小學(xué)個人信息登記工作。
10、細(xì)化、補充管理制度。
11、開展教師講故事活動。
12、開展親子運動活動。
4月份
1、收集、整理、匯編各類手冊
2、開展親子閱讀活動。
3、開展教學(xué)活動設(shè)計評比。
4、開展小青娃講故事活動。
5、開設(shè)家長學(xué)�；顒�，出版家園小報，開展03親子活動。
6、開展班級環(huán)境交流活動。
7、做好迎接督導(dǎo)的基礎(chǔ)性準(zhǔn)備工作(環(huán)境、專用活動室、活動設(shè)計等)
5月
1、全面做好迎接督導(dǎo)的準(zhǔn)備，迎接督導(dǎo)。
2、做好20xx年幼兒園招生的宣傳、預(yù)等級工作。
3、開展0-3親子活動。
4、參與、了解松江區(qū)學(xué)前教育市級推介活動。
5、班級工作交流。
6月
1、開展慶“六一”慶�；顒印�
2、做好招生的后續(xù)工作。
3、完成對教師的考評活動。
4、啟動第二屆中山幼兒園骨干教師評選
5、開展大班參觀小學(xué)活動，舉行大班幼兒畢業(yè)典禮。
6、開展0—3社區(qū)親子活動。
7、做好學(xué)期結(jié)束的各項工作。(各條線組室年度工作總結(jié)；暑假工作安排等)。
7-8月
1、開設(shè)好暑期班；做好新學(xué)期工作準(zhǔn)備。
2、開展暑期園本培訓(xùn)。
3、完成對教師學(xué)年度考核。
4、完成對新生的錄取、編班工作。
5、做好零星的暑期修理工作。
共同體活動方案6
根據(jù)石嘴山市惠農(nóng)區(qū)教育體育局20xx年“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步月”活動工作安排，李少梅思政名師工作室在學(xué)校黨支部的統(tǒng)籌安排下，開展以“鑄牢中華民族共同體意識”為主題的宣講活動。
活動時間：
20xx年9月7日
活動人員：
六年級全體學(xué)生
活動方式：
主題班會
活動準(zhǔn)備：
主題宣講課件
活動內(nèi)容：
六年級班主任利用道德與法治課程或者主題班會課，以主題班會的形式，利用名師工作室準(zhǔn)備的宣講課件，對學(xué)生進(jìn)行“鑄牢中華民族共同體意識”為主題的`宣講活動。
宣講活動分四部分：
一、看一段視頻。通過視頻引導(dǎo)學(xué)生通過“每日一講”的政治理論系列講述，了解什么是“鑄牢中華民族共同體意識”。
二、講一個故事。老師或者學(xué)生講述一個關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的故事。引導(dǎo)學(xué)生通過具體的事例，理解鑄牢中華民族共同體意識的重要性。
三、誦一段詩歌。學(xué)生通過誦讀詩文，感受中華民族一家親的深情厚誼。
四、唱一首歌曲。通過齊唱《愛我中華》，增強學(xué)生對對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的高度認(rèn)同，鑄牢中華民族共同體意識。
共同體活動方案7
為推進(jìn)教育教學(xué)，全面貫徹落實"xx市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程"中關(guān)于《共同體建設(shè)實施方案》的文件要求，推動共同體建設(shè)工作的開展，促進(jìn)共同體各校辦學(xué)水平的不斷提高，擴校際之間的交流與發(fā)展。特制定xx實驗小學(xué)、xx實驗小學(xué)、xx小學(xué)共同體活動方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹《xx市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實施意見》的文件精神，落實依托基地校開展各項工作的具體要求，構(gòu)建"基地出成果 校際共分享"的工作格局，促進(jìn)共同體學(xué)校間的均衡發(fā)展與特色發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
全面提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，依托基地校共同體，通過組織協(xié)作校開展多層次、多形式的教育教學(xué)研究、教師培訓(xùn)和科學(xué)研究等學(xué)習(xí)、交流、研討活動，促進(jìn)教師的專業(yè)化水平的全面提高。
三、組織機構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
四、活動內(nèi)容
（一）加強教師思想道德理論的學(xué)習(xí)，增強專業(yè)化發(fā)展的意識。以師德工作為重點，加師德學(xué)習(xí)的力度，通過事跡介紹、演播等形式在共同體各校間開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動，不斷地提高教師的思想道德素質(zhì)。
�。ǘ┮蕴岣呓處熃虒W(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，認(rèn)真開展"課堂教學(xué)效率年"活動，校際間組織聽評課，匯報與交流，積極展開課堂效率研究，提高教師的研究能力和業(yè)務(wù)水平。
（三）通過精心策劃"綠蔭文化講壇活動"，使共同體學(xué)校教師在藝術(shù)和文化的高雅氛圍中傾聽、交流、研討，產(chǎn)生濃厚的文化向往，共同提高文化素質(zhì)，體現(xiàn)校際合作交流的全員性。
�。ㄋ模┕餐w各學(xué)校承擔(dān)了《教師博客與教師專業(yè)發(fā)展》的課題研究，在研究過程中，必定會有新的研究成果呈現(xiàn)，當(dāng)然，也會有新的`困惑，共同體學(xué)校依托現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)校際間的`學(xué)習(xí)與交流，共同提高教育教學(xué)水平，共同發(fā)展。
�。ㄎ澹┱{(diào)整共同體建設(shè)組織機構(gòu)后，更加注重建立健全科學(xué)的管理機制。做到規(guī)范化、科學(xué)化，保證活動的有效落實，同時協(xié)調(diào)和管理校際間的合作交流活動，加深了教師之間的友誼，提高教師的參與的積極性，形成了聯(lián)動的氛圍，為今后全方位、深層次的互助、學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
五、實施步驟
（一）動員部署階段（3月20日之前）。制定共同體活動方案及具體實施措施，明確工作目標(biāo)、工作任務(wù)和工作要求，扎實推進(jìn)"教師專業(yè)發(fā)展"的各項工作，確保取得實效。
�。ǘ┤鎸嵤╇A段（4月1日至12月10日）。根據(jù)本方案提出的要求，按照《共同體實施方案的要求》，全面組織開展"教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程"的各項工作，落實責(zé)任，落到實處，并逐步健全各項制度，探索建立師培工作長效機制。
�。ㄈ┛偨Y(jié)提高階段（12月10日之后）。對共同體活動開展情況進(jìn)行全面、細(xì)致的分析總結(jié)，對好的經(jīng)驗、做法要樹立典型積極推廣應(yīng)用，更好地鞏固活動成果。
六、工作要求
（一）提高思想認(rèn)識。要進(jìn)一步提高對教師專業(yè)化發(fā)展的重要認(rèn)識，增強主動意識、學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識，在思想上更加重視自身素質(zhì)的提高，在行動上更加自覺地抓好專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)，在工作上更加扎實地落實活動的要求。
（二）狠抓工作落實。緊密圍繞共同體活動的總體部署和要求，結(jié)合各校的實際，認(rèn)真研究完善20xx年工作思路和措施，改進(jìn)作風(fēng)，狠抓落實。
共同體活動方案8
一、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《臨沭縣教育體育局關(guān)于組建城鄉(xiāng)教學(xué)共同體的實施意見》精神，按照教體局要求建立教學(xué)共同體，本著平等、互助、民主、尊重的原則，以教師專業(yè)發(fā)展為重點，強化專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助；以加強課堂教學(xué)改革為主線，推進(jìn)有效教學(xué)行動；以優(yōu)勢互補，資源共享為平臺，加強橫向交流，以促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展為目標(biāo)，構(gòu)建和諧教育，提高辦學(xué)水平。
二、工作原則
共建、共享、共贏原則：理念共享、資源共享、管理共享、成果共享。
三、工作目標(biāo)
1、教師互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長；
2、學(xué)生互相交流，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；
3、學(xué)�；ハ啻龠M(jìn)，提升學(xué)校辦學(xué)水平。
四、工作任務(wù)
1、教學(xué)共同體每學(xué)期至少召開一次中層以上干部參加的共同體學(xué)校發(fā)展研討工作會議，積極進(jìn)行教學(xué)管理的交流。
2、教學(xué)共同體每學(xué)期組織一次以上相互的教學(xué)調(diào)研交流活動，相互學(xué)習(xí)，取長補短。
3、教學(xué)共同體每學(xué)期組織2次以上學(xué)校教師參與的教學(xué)研究、觀摩活動。
4、教學(xué)共同體每學(xué)期組織一次各學(xué)科教師集體備課活動。
5、教學(xué)共同體構(gòu)建各級網(wǎng)絡(luò)交流平臺，及時交流教學(xué)信息。
6、教學(xué)共同體每學(xué)年開展一次“手拉手、共進(jìn)步、同成長”活動。
7、教學(xué)共同體每學(xué)年組織一次學(xué)生素質(zhì)交流展示活動。
8、教學(xué)共同體每學(xué)年組織一次外出考察學(xué)習(xí)交流活動。
五、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)
1、學(xué)校成立由校長任組長的城鄉(xiāng)學(xué)�；ブ餐w工作領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真分析共同體間各學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格特點，找到相互間協(xié)作的最佳結(jié)合點、增長點，制定方案，認(rèn)真組織實施。
組 長：xx
副組長：xxx xxx xx
成 員：xxx xxx xx
2、建立城鄉(xiāng)學(xué)�；ブ餐w協(xié)調(diào)組織機構(gòu)。按照職責(zé)分工，制定具體的實施方案和配套制度，共同做好共同體發(fā)展的工作。
（二）健全保障機制，確�；ブ餐w建設(shè)工作順利開展，并取得顯著成效。
建立學(xué)校共同管理機制。共同體的.成員單位由共同體統(tǒng)一管理，各成員單位對共同體負(fù)責(zé)。校長、中層管理干部定期交流，互相學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗，共同探索構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度，共同研究解決實際問題，切實提高共同體內(nèi)所有學(xué)校的管理水平。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)交流，促進(jìn)共同成長。
立足課堂，積極探索新的教學(xué)方法，推動教學(xué)改革的深入發(fā)展。教研組長、班主任定期交流經(jīng)驗，探索高效教學(xué)研究活動和班級建設(shè)新思路、新舉措；要充分發(fā)揮骨干教師作用，定期舉行公開課、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)技能比賽活動，開展相互聽課評課等活動；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)設(shè)備優(yōu)勢，實現(xiàn)信息共享，促進(jìn)各學(xué)校教師之間相互學(xué)習(xí)共同提高。
�。ㄋ模┘訌姵青l(xiāng)聯(lián)動，促進(jìn)學(xué)生交流與成長。
1、組織城市學(xué)生體驗鄉(xiāng)村生活，愛心回報社會。
組織部分學(xué)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和社區(qū)、學(xué)生家中體驗和學(xué)習(xí)。通過向困難農(nóng)村學(xué)生捐獻(xiàn)書包、書籍等奉獻(xiàn)愛心；通過城鄉(xiāng)學(xué)生聯(lián)誼、手拉手活動，讓他們相互交流，共同學(xué)習(xí)，激發(fā)向上的信心和意志。通過組織學(xué)生到農(nóng)村社區(qū)、敬老院等參與愛心活動，讓他們學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會尊重、學(xué)會感恩。
2、組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生到城區(qū)學(xué)校參與活動，開闊他們視野。
定期組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)生到第一初中參加文體、讀書、演講等活動，增進(jìn)友誼，相互學(xué)習(xí)。條件允許時可共同組織部分學(xué)生到青少年活動中心、市科技館等參觀考察、共同活動，增長智慧，滲透教育。
3、充分發(fā)揮家長委員會作用，拓展學(xué)生交流平臺。
第一初中有豐富的家長資源，由家長委員會組織動員家長與孩子一起，進(jìn)行城鄉(xiāng)學(xué)校交流互動，讓城鄉(xiāng)學(xué)生逐漸相識、相知，開展“年級與年級結(jié)對”、“班級與班級結(jié)對”、“學(xué)生與學(xué)生結(jié)對”、“家庭與家庭結(jié)對”的聯(lián)誼活動，建立穩(wěn)定的互訪交流機制。通過“走進(jìn)鄉(xiāng)村、享受自然”和“走出鄉(xiāng)村，體驗城市”同吃同住同學(xué)習(xí)系列活動，讓城市通過家長提供的機會和場地，讓學(xué)生體驗大自然的美好，讓鄉(xiāng)村學(xué)生感悟城市文化的發(fā)展，增強對社會的認(rèn)識，提高融入社會的能力。城里學(xué)生還要通過親身體驗農(nóng)作物栽培、家畜養(yǎng)殖、果樹管護(hù)等，培養(yǎng)熱愛勞動，珍惜勞動成果的勞動價值觀。充分利用第一初中的家長資源，對共同體內(nèi)家庭困難學(xué)生實行救助、幫扶。
4、充分利用現(xiàn)代教育資源強化城鄉(xiāng)學(xué)生交流互動。
在老師和家長的正確指導(dǎo)和監(jiān)控下，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓城鄉(xiāng)孩子利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流活動，加強城鄉(xiāng)學(xué)生的聯(lián)系，互相切磋學(xué)習(xí)方法、生活經(jīng)驗、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的內(nèi)容，形成善于溝通，互相幫助，共同進(jìn)步的個性品質(zhì)。
5、組織共同體內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)生開展各項主題教育活動。
共同開展德育主題教育活動。按照每月活動主題，共同體內(nèi)制定統(tǒng)一的活動方案、活動內(nèi)容、城鄉(xiāng)學(xué)生共同參與，共同開展活動展示與評價。組織藝體特長交流、綜合素質(zhì)展示、科學(xué)制作、學(xué)科競賽等聯(lián)誼交流活動，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同提高。城鄉(xiāng)學(xué)校評選出的書法、繪畫、小制作小發(fā)明等作品，要在城鄉(xiāng)學(xué)校間公開展示，互相交流切磋。
6、組織共同體內(nèi)城鄉(xiāng)師生開展豐富多采的文體活動。
充分利用第一初中的優(yōu)質(zhì)資源，良好的體育設(shè)施、達(dá)標(biāo)的器材配備，組織共同體城鄉(xiāng)師生在第一初中校園內(nèi)定期開展各種豐富多采的文體活動，如文藝演出、運動會、乒乓球賽、籃球賽等，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
�。ㄎ澹┱J(rèn)真搞好活動評價，激勵師生積極參與。
共同體各學(xué)校要及時總結(jié)共同體實施過程中的好經(jīng)驗好做法。對在教學(xué)、管理等方面的活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人員（學(xué)校校長、中層干部、班主任、教研組長、骨干教師）進(jìn)行表彰獎勵并在學(xué)期末個人量化中原有成績基礎(chǔ)上再進(jìn)行10%的獎勵。
9月：
1、共同體學(xué)校之間教學(xué)觀摩活動、教學(xué)能手示范課。
2、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗交流及展示、觀摩活動。
3、舉行中層管理干部、年級主任、班主任教育管理經(jīng)驗交流活動。
10月：
1、班主任、教研組長論壇。
2、教師個性教學(xué)法展示。
3、第一初中“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式研討、展示活動。
4、聯(lián)合體學(xué)生“我愛祖國”演講活動及征文比賽。
11月：
1、課堂教學(xué)研討活動，同課異構(gòu)。
2、階段監(jiān)測交流活動。
3、舉行教研組長、骨干教師課改經(jīng)驗交流。
12月：
1、聯(lián)合體學(xué)校精致化管理觀摩。
2、優(yōu)秀校本教材交流展示及經(jīng)驗介紹。
3、優(yōu)秀校本課程課堂教學(xué)觀摩活動。
4、教師優(yōu)秀博客、隨筆、網(wǎng)頁等展示活動，及實踐經(jīng)驗交流。
共同體活動方案9
一、指導(dǎo)思想
堅持科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)區(qū)域性研學(xué)發(fā)展共同體建設(shè)（以下簡稱為共同體）為切入點，構(gòu)建區(qū)域性校際間協(xié)同發(fā)展平臺，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動作用，開展校際間共學(xué)共研、互動交流，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)資源共享、協(xié)同發(fā)展、均衡優(yōu)質(zhì)的工作設(shè)想。全面提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)全市教育事業(yè)快速健康發(fā)展，為“區(qū)域教育中心”建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
二、工作目標(biāo)
1.構(gòu)建校際協(xié)同、學(xué)科聯(lián)盟的多元發(fā)展共同體。將城區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校組合為“十大研學(xué)發(fā)展共同體”，覆蓋全市所有教育學(xué)段范圍內(nèi)所有學(xué)校，確立以城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校為“引領(lǐng)�！�，一定區(qū)域內(nèi)若干學(xué)校為“成員�！钡陌l(fā)展共同體，放大優(yōu)質(zhì)資源的輻射、示范作用，實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。
2.確立“打造特色活動、建設(shè)品牌學(xué)科”工作目標(biāo)。圍繞教育局年度重點工作，組織學(xué)校間、教師間基于學(xué)科發(fā)展的聯(lián)合教研、專業(yè)培訓(xùn)、聯(lián)評聯(lián)測、交流分享等研學(xué)活動，高效落實課堂教學(xué)改革、校本德育研究、教師素養(yǎng)提升、學(xué)校文化建設(shè)等工作，引領(lǐng)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
3.探索建立優(yōu)質(zhì)高效的共同體管理體系與運行機制。完善各項保障措施，建設(shè)支撐校際間協(xié)同發(fā)展、學(xué)校特色發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展的綜合性評價激勵機制。
三、工作任務(wù)
1.健全共同體工作制度。制定并完善共同體管理職責(zé)，將研學(xué)發(fā)展共同體績效評估和成員校個體評估相捆綁，對各共同體整體工作進(jìn)行捆綁式督導(dǎo)和考評，考評成績作為評估學(xué)校教育教學(xué)工作業(yè)績的重要數(shù)據(jù)，充分調(diào)動共同體、學(xué)校工作的積極性和主動性，促進(jìn)共同體學(xué)校協(xié)同發(fā)展。
2.形成聯(lián)評聯(lián)測機制。要堅持質(zhì)量為核心思想，以提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才為目標(biāo)，積極開展教育教學(xué)質(zhì)量“三級監(jiān)測”工作，不斷地摸索行之有效的質(zhì)量評價模型，提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測水平。
3.深化教學(xué)改革實踐。圍繞全市課堂教學(xué)改革工作目標(biāo)和任務(wù)，確立課改主題，制定實施辦法，培養(yǎng)課堂教學(xué)改革“名師”，形成“專家培訓(xùn)、名師示范、骨干參與”的研究團(tuán)隊，通過主題教研、專題培訓(xùn)、研討交流等活動，不斷地深化學(xué)科教學(xué)改革，形成校際聯(lián)動的課改氛圍。把“和諧互助”教學(xué)模式、“思維導(dǎo)圖”教學(xué)法等逐步覆蓋到全市各學(xué)校。
4.建設(shè)學(xué)科教研聯(lián)盟。各共同體要結(jié)合區(qū)域特點和區(qū)域教育教學(xué)實際，成立多學(xué)科的`教研聯(lián)盟，開展集體備課、送教送培、課題研究、示范培訓(xùn)工作，提高學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)教研質(zhì)量，評選“優(yōu)秀學(xué)科教研聯(lián)盟”。
5.助力教師專業(yè)發(fā)展。各共同體要依托名師工作室、學(xué)科教研聯(lián)盟等組織，以聯(lián)席會議、聯(lián)合研學(xué)、專家講學(xué)、名師帶徒、巡回送課等為路徑，深度整合國培（省培）、校本培訓(xùn)等資源，建設(shè)市級研訓(xùn)專家?guī)�，培養(yǎng)本土研訓(xùn)專家。
6.共享研學(xué)發(fā)展成果。以“同課異構(gòu)”、“異課同構(gòu)”的教研策略，推出“名師賽課”、“優(yōu)課展評”系列特色研學(xué)活動，使研學(xué)發(fā)展共同體成員在教育理念、辦學(xué)思想、學(xué)校文化、教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)等方面實現(xiàn)相互交流與提高。
四、工作職責(zé)
�。ㄒ唬┙處熯M(jìn)修學(xué)校職責(zé)
1.制定研學(xué)發(fā)展共同體年度工作計劃，將教育局年度重點工作任務(wù)和本校教研、培訓(xùn)工作任務(wù)有計劃地融入到各共同體活動中，并做好專項工作指導(dǎo)，撰寫工作總結(jié)。
2.定期召開研學(xué)發(fā)展共同體工作會議，圍繞教育局年度重點工作，確立年度研學(xué)工作主題，有計劃、高效率地指導(dǎo)各研學(xué)發(fā)展共同體的研學(xué)活動。
3.制定研學(xué)發(fā)展共同體工作考核評價指標(biāo)，及時考核評價。
�。ǘ┮I(lǐng)校職責(zé)
1.引領(lǐng)校校長為共同體總負(fù)責(zé)人，指定一名業(yè)務(wù)副校長為秘書長，起草共同體學(xué)期研學(xué)計劃，在共同體中通過后開展工作。
2.引領(lǐng)校要將校本教研與研學(xué)發(fā)展共同體研學(xué)活動有效整合，共享引領(lǐng)校校本教研成果，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
3.引領(lǐng)校要圍繞教育局年度重點工作，在教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)下，開展“教學(xué)觀察”、“課改實驗”、“質(zhì)量監(jiān)測”等專項研學(xué)活動，市級研學(xué)活動每學(xué)期至少一次。
4.引領(lǐng)校要組織優(yōu)秀師資開展幫帶研學(xué)工作，以“微課例、微教研、微培訓(xùn)”等方式，按學(xué)期組織共同體內(nèi)優(yōu)秀管理者、學(xué)科帶頭人、骨干教師承擔(dān)“送課下鄉(xiāng)”、“送培入�！�、“名師幫帶”等研學(xué)活動，每學(xué)期不少于2次。
�。ǘ┏蓡T校職責(zé)
1.成員校要認(rèn)真落實研學(xué)發(fā)展共同體年度工作計劃，按時參加共同體內(nèi)的所有活動。
2.成員校要積極承擔(dān)共同體指定的集體備課、主題教研、專項培訓(xùn)、聯(lián)評聯(lián)測、綜合活動等研學(xué)工作，高質(zhì)量地完成各項工作內(nèi)容，并提供完整的工作檔案。
3.成員校要為本校領(lǐng)導(dǎo)、教師參與和承擔(dān)共同體內(nèi)的研學(xué)工作提供無條件的保障。
4.成員校要為共同體研學(xué)工作提出合理建議和意見。
五、保障措施
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各共同體要在市教育局工作組的領(lǐng)導(dǎo)下，充分認(rèn)識研學(xué)發(fā)展共同體建設(shè)工作的重要性，積極、主動地開展工作。引領(lǐng)校、成員校要成立專項工作組織，指定業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)具體抓此項工作，校長要親自研究、部署、參與共同體活動，并將此項工作列入學(xué)校工作計劃，確保工作有效實施。
2.完善管理機制。各共同體要圍繞教育局重點工作，作出對應(yīng)的工作部署，分解工作任務(wù)，明確工作時限，做到職責(zé)明晰、任務(wù)具體、穩(wěn)步推進(jìn)。
3.實行專項督導(dǎo)。教育督導(dǎo)室、基礎(chǔ)教育科、綜合科、教師進(jìn)修學(xué)校組成聯(lián)合督導(dǎo)組，加強對研學(xué)發(fā)展共同體建設(shè)工作的過程管理，及時協(xié)調(diào)、及時總結(jié)，將評價結(jié)果納入教育局年度評估體系，并對成績突出的引領(lǐng)校、成員校及個人予以專項工作獎勵。
共同體活動方案10
一、指導(dǎo)思想：
更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)為中心”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化英語課堂教學(xué)為中心，著力研究英語課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合共同體英語教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、工作目標(biāo)任務(wù)
1、教學(xué)管理：常規(guī)管理：以精細(xì)化為核心，以“三環(huán)節(jié)”為抓手，開展素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高，優(yōu)化管理思路，提高英語常規(guī)教學(xué)管理水平。
2、教師成長：以教師素養(yǎng)提升工程為途徑，以創(chuàng)新課評選為契機，典型帶動，加強骨干教師培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
3、學(xué)生發(fā)展：完善學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)評價方案，加強成長記錄建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作與措施：
�。ㄒ唬┘訌娺^程管理，規(guī)范常規(guī)工作。
1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注，及時了解情況，尋找問題，解決問題。
2、提高教研活動的實效性。
繼續(xù)采用研討課、示范課和觀摩課等教研方式開展活動，并針對英語教學(xué)中出現(xiàn)的`熱點、難點、重點問題進(jìn)行專題研討，通過降低研究重心，突出教學(xué)實踐問題，逐漸培養(yǎng)教師研究興趣，從而達(dá)到提升專業(yè)素養(yǎng)的目的。
�。ǘ┘訌娞厣ㄔO(shè)，發(fā)展個性特長。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。從興趣入手，努力使每位學(xué)生都喜歡英語，能說簡單的英語口語，借用“口語100”這個平臺，讓學(xué)生說地道的英語。
2、關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀策略。
具體安排：
9月：21天“口語100我最棒”
10月：說課、上課大比拼
11月：玩玩，說說，寫寫———英語單詞大賽
12月：共享共贏攜手并進(jìn)
1月：聚首網(wǎng)絡(luò)平臺，共探復(fù)習(xí)策略
共同體活動方案11
一、指導(dǎo)思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的“十八大”和全國“兩會”精神，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞構(gòu)建社會主義核心價值體系，以“感恩偉大祖國，建設(shè)和諧霍城”為主題，以“共產(chǎn)黨好、社會主義好、祖國大家庭好、改革開放好、民族團(tuán)結(jié)好、人民解放軍好”教育為核心，以深化馬克思主義“五觀”、“四個認(rèn)同”、“三個離不開”教育為著力點，將民族團(tuán)結(jié)教育與“講文明、鑄誠信、樹新風(fēng)”活動結(jié)合起來，與創(chuàng)建平安學(xué)校、構(gòu)建和諧校園結(jié)合起來，通過廣泛深入地開展宣傳教育和各類主題實踐活動，進(jìn)一步增進(jìn)全校各族師生之間的團(tuán)結(jié)與友誼，進(jìn)一步打牢我校師生加強民族團(tuán)結(jié)、反對民族分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。
二、活動內(nèi)容和形式。
1、組織開展“民族團(tuán)結(jié)小手互助”主題班會。各年級、各班以“民族團(tuán)結(jié)一家親”為主題開展宣傳教育活動。讓各族學(xué)生用身邊看得見、摸得著的事件，謳歌民族團(tuán)結(jié)好，展望未來發(fā)展的美好前景，激發(fā)廣大學(xué)生愛國熱情。
2、開展豐富多彩的聯(lián)誼活動。我校將于5月10日與伊車中心校舉行民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動，我校將以此項活動為契機，組織廣大教職工悉心聽取兄弟學(xué)校的報告。通過活動展示各族教師昂揚向上的時代風(fēng)采。
3、聯(lián)合教務(wù)處組織開展“愛在校園”雙語活動。按照上級主管部門的要求，結(jié)合學(xué)校實際，圍繞“共產(chǎn)黨好、社會主義好、祖國大家庭好、改革開放好、民族團(tuán)結(jié)好、人民解放軍好”主題，凸顯教師互相團(tuán)結(jié)友好相處的和諧校園。
4、開展一次以民族團(tuán)結(jié)為主題的板報評選活動，通過這種方法讓學(xué)生在活動中感受同學(xué)之間的友愛是不分民族不分年齡的。
三、活動要求
為使第31個民族團(tuán)結(jié)教育月活動開展的有聲有色，學(xué)校將會充分利用各種輿論宣傳工具，大力宣傳本次民族團(tuán)結(jié)月的指導(dǎo)思想及相關(guān)要求，以營造濃厚的活動氛圍，使民族團(tuán)結(jié)工作深入人心。并結(jié)合學(xué)校加強校園文明建設(shè)工作，帶領(lǐng)全校師生真正“向不文明行為告別”，對學(xué)生強調(diào)同學(xué)之間要互相幫助，促進(jìn)友愛，形成團(tuán)結(jié)友善，和睦相處的良好氛圍，為維護(hù)霍城和校園穩(wěn)定做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我校將嚴(yán)格按照縣教育部門開展第31個民族團(tuán)結(jié)教育月活動的文件精神，認(rèn)真制定工作方案、精心組織，切實有效的做好本次民族團(tuán)結(jié)月的`宣教活動。帶領(lǐng)全校師生牢固地樹立“民族團(tuán)結(jié)”的思想，將維護(hù)民族團(tuán)結(jié)教育的工作持續(xù)的開展下去，并不斷賦予其新的內(nèi)涵，為校園的穩(wěn)定和民族的團(tuán)結(jié)做出更大的貢獻(xiàn)。
共同體活動方案12
一、指導(dǎo)思想
為落實“雙減”政策與“五項管理”要求，提高課堂教學(xué)效果，提升教師的`專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)，加強校際間的交流、合作與分享，依據(jù)20xx年孟津區(qū)教育工作會議精神，孟津區(qū)第三教研共同體全體成員單位通過完善制度措施，積極調(diào)動教師的積極性、創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學(xué)校教育和課堂教學(xué)主陣地作用，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；聚集課堂四度，致力教學(xué)減負(fù)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
二、總體思路
第三教研共同體成員單位在遵循教育規(guī)律的前提下，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，落實“雙減”政策，共研高效課堂。本次教研活動的主題為“致力教學(xué)減負(fù)聚焦課堂四度”。在落實“雙減”的同時，引導(dǎo)老師們嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，立足于有質(zhì)量的課堂。聚焦課堂“四度”，即課堂教學(xué)的知識引導(dǎo)有精度，目標(biāo)達(dá)成有效度，學(xué)生參與有廣度，作業(yè)設(shè)計有梯度。通過研討和實踐，聚焦提高課堂教學(xué)水平，提高作業(yè)設(shè)計水平，拿出實招硬招真招，發(fā)揮新典型、新做法、新經(jīng)驗的帶動作用，實現(xiàn)課堂教學(xué)的新面貌、新氣象、新變化。
三、活動過程
共同體成員單位領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師線下集中，線上研討，匯集各校優(yōu)秀教育資源，查擺教研疑難。通過調(diào)研各單位教研現(xiàn)狀，明晰了現(xiàn)階段的教研方向：落實“雙減”政策與“五項管理”要求，提高課堂教學(xué)效果，提升教師的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
教研有了方向，再次會議集中研討:各校的教研成功之處與學(xué)情現(xiàn)狀、需要解決的困惑，最終達(dá)成共識，即在落實雙減和五項管理的前提背景下提高課堂效率。以聚焦課堂“四度”為途徑、為抓手、為突破口（知識引導(dǎo)有精度，目標(biāo)達(dá)成有效度，學(xué)生參與有廣度，作業(yè)設(shè)計有梯度），實施高效課堂。
教學(xué)中，要少提“是什么”的問題；要多提“為什么”的問題，引起學(xué)生的積極思考；要精提“做什么”的問題。教師根據(jù)一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心設(shè)計問題，適時提出問題，精確引導(dǎo)，以激活學(xué)生的思維，使知識引導(dǎo)體現(xiàn)精度。
通過學(xué)生學(xué)習(xí)實踐活動，引領(lǐng)學(xué)生把思維過程轉(zhuǎn)化為智能的積淀和學(xué)習(xí)方法的運用，使教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成有效度。
教師上課面向全體學(xué)生，教學(xué)要以學(xué)生為本，以全體學(xué)生為本，這要體現(xiàn)在學(xué)生主體參與課堂的廣度上。
作業(yè)設(shè)計有梯度的實現(xiàn)途徑主要有以下幾點：
�。�1）層次性梯度作業(yè)，將作業(yè)要求分為最低要求、一般要求和較高要求三種。
�。�2）創(chuàng)新型梯度式作業(yè)，以三維目標(biāo)為前提設(shè)計必做型作業(yè)和選做型作業(yè)。
�。�3）針對性梯度作業(yè)，當(dāng)學(xué)生解決本層次問題后，應(yīng)鼓勵他們挑戰(zhàn)更高級別的作業(yè)，使之獲得更大發(fā)展。
經(jīng)過多次的商討、否定、修改、提煉，最終確定了本次教研活動的'主題——致力教學(xué)減負(fù)聚焦課堂四度。
共同體的成員校根據(jù)本學(xué)期教研主題對本校全體教師進(jìn)行“課堂四度”教學(xué)理念解讀，引領(lǐng)教師開展課堂教學(xué)研究，共同體學(xué)科教研組組織教師進(jìn)行集體備課、授課、磨課、評課、反思交流等。
四、活動展示
共同體成員單位通過合作研討，收集各學(xué)科不同做法，形成經(jīng)驗�；顒釉诠餐w成員教研處的共同設(shè)計組織下，以骨干為引領(lǐng)，在學(xué)科組示范，以點帶面，全員推進(jìn)。
展示內(nèi)容如下：
1.版面展示：介紹各單位在本次活動中合作共研的歷程，課堂教學(xué)的做法，學(xué)科組研討的心得經(jīng)驗和完成的要求。
2.材料展示：學(xué)校材料，學(xué)科組材料，教師材料，學(xué)生作品。
3.學(xué)生素養(yǎng)展示：展示雙減實施以來，學(xué)生在素養(yǎng)方面的提升。
4.課堂教學(xué)觀摩：各學(xué)科進(jìn)行公開課觀摩。
5.研討交流：分學(xué)科進(jìn)行研討總結(jié)，教研室進(jìn)行指導(dǎo)。
共同體活動方案13
為全面貫徹落實教育部“雙減”意見的精神，以“強課提質(zhì)”為著力點，促進(jìn)教師對課堂教學(xué)的研究，提升教師的`專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合“教學(xué)視導(dǎo)”所發(fā)現(xiàn)問題，探索教研共同體建設(shè)新路徑，特開展此項活動。
一、活動形式
主題研討、同課異構(gòu)。
二、活動時間
20xx年12月7日——12月22日
三、活動流程
第一階段：課堂教學(xué)展示，第一節(jié)本地教師，第二節(jié)送課教師。
第二階段：授課教師教學(xué)設(shè)計匯報與組長點評、交流。
第三階段：主題研討。
四、參會人員
1.開展活動片區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)全體相應(yīng)活動學(xué)科的全體教師。
2.開展活動送課區(qū)直中學(xué)各年級的學(xué)科組長三人（便于與交流學(xué)校對口年級開展交流活動）。
五、參會要求
1.請參會教師按時簽到，保持會場秩序，禁止隨意走動。
2.各參會教師要服從學(xué)校疫情防疫安排、注意交通安全。
共同體活動方案14
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，依據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)規(guī)劃，結(jié)合我校教師實際情況，特制定天景山小學(xué)青年教師共同體研修方案。
二、總目標(biāo)：
放眼發(fā)展，立足實際，促進(jìn)廣大教師在教育觀念、教育技術(shù)、教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)研究等方面不斷提升；開辟資源，創(chuàng)造條件，搭建廣大教師學(xué)習(xí)、研究、探討、交流、合作、互助的平臺。
三、研修具體安排：
�。ㄒ唬┭行迺r間：
研修班時間安排為一年，利用每周四放學(xué)后活動一個半小時。
�。ǘ┭行扌问剑�
研修采用分散與集中相結(jié)合的范式。集中學(xué)習(xí)的培訓(xùn)方式包括：專題講座、小組合作、沙龍研討、教學(xué)實踐等。
�。ㄈ┭行奕藛T：
以工作五年內(nèi)青年教師為主體（鼓勵或要求其他老師參加），
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以年段實行分組管理。由年級牽頭按低中高建立3個小隊（推選小隊長進(jìn)行統(tǒng)籌及活動記錄）。
�。ㄎ澹┭行薏呗�:
1．采取主體參與的策略
充分調(diào)動青年教師的主體參與意識，讓教師主動積極參與培訓(xùn)，搭建互動平臺，在專家名師講座以后，留出一定的時間讓專家與黨員互動交流，共同探討、研究教學(xué)中的實際問題，營造主體、平等參與的氛圍。
2．采用案例研究的策略
研究名家經(jīng)典課堂教學(xué)案例，讓教師真切感受課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力。研究優(yōu)秀教育文章，讓教師切實體會教育表達(dá)的學(xué)術(shù)價值。
3．采用比較研究的策略
采用“同課異構(gòu)”的方式，讓教師建構(gòu)不同的課堂，在比較中尋找自己的優(yōu)勢，互相借鑒、學(xué)習(xí)、提高。
4．采用主動建構(gòu)的'策略
在聆聽專家報告的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師學(xué)會反思自己的教學(xué)行為，借鑒他人的研究成果，找準(zhǔn)自己的研究方向。
5．采用合作探究的策略
在研修班的學(xué)習(xí)中開展合作探究，對教學(xué)中的熱點或難點問題共同研究探討，人人上課，人人寫文，共同成長。
�。┭行迌�(nèi)容：
由相關(guān)處室設(shè)置研修內(nèi)容――教導(dǎo)處：集體備課、教學(xué)研究；教科室：沙龍研討、寫作交流；教育技術(shù)室：教育技術(shù)培訓(xùn)；德育處、年段：學(xué)生管理、讀書交流。
共同體活動方案15
一、指導(dǎo)思想
為了認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，堅持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，推進(jìn)共同體學(xué)校教育均衡發(fā)展，滿足我縣人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求，讓更多的學(xué)生接受更好的教育，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《靖邊縣義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體“八個統(tǒng)一”實施細(xì)則》，貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力加強現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，共同體學(xué)校充在分交流的基礎(chǔ)上，本著平等、互助、民主、尊重的原則，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我校實際，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合，務(wù)本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，增強校本教研的針對性和實效性，特制定本實施方案。
二、研修目標(biāo)
依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師執(zhí)教水平，提高教學(xué)質(zhì)量、切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
1、制定共同體學(xué)校教研機構(gòu)建設(shè)性意見和教育教學(xué)科研活動的管理與要求，并積極組織實施。
2、強化教師研修的培訓(xùn)力度。建設(shè)一支師德優(yōu)、技能強、素質(zhì)高的專業(yè)化教師隊伍。為全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育保駕護(hù)航。
3、、以解決教學(xué)中的問題為抓手，以校本研修為載體。組織教師全員參與校本研修，積極在共同體內(nèi)進(jìn)行教學(xué)論文教學(xué)設(shè)計、教育敘事、教學(xué)反思、導(dǎo)學(xué)案編寫、課件制作、微課制作、課題研究等方面進(jìn)行交流，評優(yōu)征集，匯編成冊。
4、實行校園文化一體化，促進(jìn)六校文化互補。充分挖掘六所學(xué)校的歷史積淀，做到文化交流，優(yōu)勢互補，形成各自特色的校園文化。
三、研修重點
1、加強校本教研有關(guān)經(jīng)驗材料及各類教育專著的學(xué)習(xí)，以讀教育專著為依托，打造“書香校園”。
2、交流教學(xué)反思。堅持進(jìn)行教學(xué)反思，并進(jìn)行課后改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高教學(xué)能力方面的研究，做到課后有反思，階段有反思，學(xué)期有反思。
3、交流教案（包括周前備課的教案），要繼續(xù)扎實有效的開展周前備課，集體備課活動，進(jìn)一步改善集體備課的內(nèi)容和方法，尤其是要探討作業(yè)設(shè)計、教學(xué)預(yù)設(shè)，充分發(fā)揮集體智慧，備出有特色、講實效的課。認(rèn)真開展案例研究，確立以學(xué)科教研組為課例研究的實體和中心，以隨堂課、研討課、觀摩課為主要范例開展案例研究。
4、加強對課標(biāo)的學(xué)習(xí)研討，集中學(xué)習(xí)新課程的理論，確立新的育人理念，提高認(rèn)識，提升理論水平。對教學(xué)模式的研討，形成獨有的、適合我校的教學(xué)模式去推廣。
5、認(rèn)真組織開展“精品課”展示活動，如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動，深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式。
四、研修措施
1、加強教育理論學(xué)習(xí)
隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。共同體學(xué)校將重點學(xué)習(xí)教育理論以及上級有關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo)，正確把握學(xué)科教育的特點，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。
專任教師除參加上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，個人有學(xué)習(xí)、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活動，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。
2、抓好教師的'業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，每周三晚業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中學(xué)習(xí)”為原則，確保學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：
（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；
�。�2）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合；
�。�3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記，又要寫下教學(xué)中的心得體會，學(xué)校定期檢查，并在學(xué)期末進(jìn)行評比。
3、營造良好的研修氛圍
共同體學(xué)校將把校本研修與教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，從學(xué)校和教師的實際出發(fā)，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。
�。�1）學(xué)校圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設(shè)計反思、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實踐。反思每學(xué)期不少于5篇。
（2）建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進(jìn)的研修條件，有疑難可以上網(wǎng)與共同體學(xué)校同行對口教師進(jìn)行交流，思路更寬了，問題也更容易解決了。
4、開展教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的匯報分享活動
為促進(jìn)教師的進(jìn)步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，要求學(xué)科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報材料，上好匯報課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點帶面的作用，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。
5、開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)，發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動和輻射作用，提高研修質(zhì)量，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動，鼓勵教師建立博客撰寫網(wǎng)絡(luò)日志，豐富教師成長檔案袋內(nèi)容；組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動，幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進(jìn)課堂，豐富教師課堂教學(xué)實踐知識；組織教師開展網(wǎng)絡(luò)論壇活動，圍繞實踐提出主題，運用網(wǎng)絡(luò)對話交流平臺展開探討和交流。在充分運用上述研修方式的同時，各學(xué)校還要注重從實際出發(fā)，大膽創(chuàng)新，探索不同風(fēng)格與特色的專業(yè)訓(xùn)練方式方法。
6、發(fā)揮中青年教師骨干帶頭作用
對中青年教師提要求，壓擔(dān)子，同時又給他們創(chuàng)造更多的機會展示才華，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱�。認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān)。
7、課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究，以教科研促發(fā)展。堅持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點、熱點、難點，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。
競賽活動安排：六月份進(jìn)行“優(yōu)秀課例展示”；九月份進(jìn)行“迎國慶演講賽”；十月份進(jìn)行“教學(xué)反思展評”；十一月份進(jìn)行“讀書成果匯報”；十二月份書寫“成功一課”案例。元月上旬各共同體學(xué)校以教研組為單位每位教師上交教育專著學(xué)習(xí)筆記一本（10000字），校本研修心得體會一篇，教學(xué)案例2篇，撰寫論文一篇。期末共同體學(xué)校對教科研研修活動進(jìn)行表彰
8、 領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xxx
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