【精品】下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文合集10篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任九年級英語教育教學(xué)工作。一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的是深深地反思。在這一學(xué)期的工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改進(jìn)教學(xué)方法，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績，但也有很多不足之處。
九年級是整個(gè)初中階段的重要的一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得較大的進(jìn)步。我虛心向英語組老師們學(xué)習(xí)，并聽課，積極參與研討。在教學(xué)上我的具體做法如下：
一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
仁愛英語教材對于我們這些來自農(nóng)村的學(xué)生來說，詞匯量大，課文內(nèi)容多，學(xué)習(xí)需要花很多的時(shí)間，下很多功夫。我班優(yōu)生少、中等生斷層、差生面特大。針對這種局面，我認(rèn)為要首先培養(yǎng)學(xué)生的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并給與學(xué)生自信，不斷鼓勵進(jìn)步。我要求學(xué)生在每堂課前進(jìn)行預(yù)習(xí)；課上集中注意力，多開口讀，多動腦筋；課后及時(shí)完成鞏固練習(xí)，并認(rèn)真改錯；聽寫也要及時(shí)訂正并重新默寫出錯的單詞或短語。同時(shí)，我也交給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技能，靈活掌握知識點(diǎn)，舉一反三，觸類旁通，并讓學(xué)生總結(jié)應(yīng)試技巧。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。
備課充分能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效率高。因此，在課前，我認(rèn)真?zhèn)浣滩�、�?xì)心備學(xué)生、用心備教法。我了解和分析學(xué)生情況，有針對性地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、課別，針對不同層次學(xué)生提供不同講解方法，因材施教，對他們提出一樣以及不一樣的學(xué)習(xí)要求，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂。
我每天都堅(jiān)持保持樂觀、自信、精氣十足的精神，給學(xué)生傳遞一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上注意激發(fā)學(xué)生興趣，抓住他們的注意力，教學(xué)中化難為易，多對比、總結(jié)、聯(lián)想、運(yùn)用。為避免單項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)枯燥易疲勞，在課堂安排上穿插進(jìn)行聽說讀寫譯的訓(xùn)練。我也采取多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在合作交流中潛移默化，潤物細(xì)無聲地進(jìn)行知識的輸入和輸出。并盡量精講，留給學(xué)生更多練習(xí)說英語的機(jī)會，以及用英語進(jìn)行思維、思考的時(shí)間。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃
早讀時(shí)間，我督促學(xué)生讀書，觀察學(xué)生的讀書態(tài)度、習(xí)慣，并親自檢查讀背效果。尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度，對部分主動性不強(qiáng)的學(xué)生不斷敦促，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，對他們提出相對較低的學(xué)習(xí)要求，以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓勵，尋回學(xué)習(xí)英語的`自信，不斷取得進(jìn)步。針對能力強(qiáng)、基礎(chǔ)好的學(xué)生，提出更高的綜合性的要求，以使他們達(dá)到更高層次。而對于中等生，理解較慢的學(xué)生，主要抽課后時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)講解，并分析薄弱環(huán)節(jié)，了解學(xué)習(xí)動態(tài)，適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，真心鼓勵。
雖然我多花時(shí)間、精力，多思考。但由于是第一年教初三，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不足，也有很多做的不好的地方。在此指出，提醒改進(jìn)。
1.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，有針對性地，更有效地對學(xué)生進(jìn)行教育。
2.注重課堂教學(xué)的組織，對學(xué)生嚴(yán)格要求，“教不嚴(yán)，師之惰”，一定要使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動向上。
3.多像其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，把握中考命題方向，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。
總之，我會不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平以期在今后的工作中能取得更大的成績。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一學(xué)年來，我熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作�；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，總結(jié)如下：
一、思想品德方面:
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，使自己在教育工作中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面:
本學(xué)年，我擔(dān)任一年級的'數(shù)學(xué)教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任班主任。我在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。一年級教學(xué)，組織課堂是非常困難的，也是最重要的，一群剛剛從幼兒園走出來的孩子，突然坐在教室里，并且一坐就是40分鐘，困難時(shí)可想而知的。如何讓他們坐得住，還能提高學(xué)習(xí)興趣，就是擺在老師面前的最棘手的問題。我上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。力求在十分鐘內(nèi)把新授知
識講完，剩下的時(shí)間主要是練習(xí)和輔導(dǎo)學(xué)生。在課上，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。真正讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)這門課。
在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。雖然一年級的知識很簡單，但簡單的知識對于一年級的學(xué)生來說，就是不簡單。如何讓他們在有限的注意力時(shí)間內(nèi)，把所學(xué)知識掌握住，就是一年級老師需要解決的問題。我在100以內(nèi)數(shù)加減法的教學(xué)中，注意學(xué)生原來知識水平，讓他們動手?jǐn)[小棒，撥計(jì)數(shù)器，真正感知后，再學(xué)習(xí)利用豎式計(jì)算。這樣學(xué)生把算理真正理解后，再計(jì)算就游刃有余了。
對個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識。同時(shí)，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一、安全教育活動，加強(qiáng)幼兒的安全教育
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全，增強(qiáng)安全根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進(jìn)行教育，以提高自我保護(hù)意識。我班將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據(jù)幼兒生活需要和社會化人的素質(zhì)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)總目標(biāo)。然后根據(jù)總目標(biāo)分解制訂了相應(yīng)的分目標(biāo)，并從分目標(biāo)入手，制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容、游戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動為藍(lán)本，增加了有關(guān)自我保護(hù)的課程，增強(qiáng)安全意識。通過家園園地向家長宣傳安全教育的重要性，還針對幼兒出現(xiàn)的不安全行為，加強(qiáng)與其家長的交流配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。在每天的晨間談話中，我們還圍繞不同的安全內(nèi)容告訴幼兒，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
1.開展每周一次安全教育談話活動，提高安全意識
根據(jù)園部制定的計(jì)劃，我們每周都會利用晨間活動和孩子進(jìn)行安全談話活動，活動內(nèi)容涉及：飲食安全、戲水安全、交通安全等多方面，時(shí)刻提醒孩子們注意安全，提高孩子們的安全意識。
2.開展“安全伴我行”主題活動，提高自我保護(hù)意識
在這個(gè)主題活動中，我們圍繞“安全”展開一系列的安全教育活動，讓孩子懂得安全的重要性，學(xué)會保護(hù)自己。我們和孩子一起學(xué)習(xí)了戲水安全、下雨打雷時(shí)該怎么辦，在窗臺、陽臺玩耍要注意等多個(gè)內(nèi)容。孩子們通過觀看ppt、視頻和老師的講解，懂得了面對這些情況該如何自我保護(hù)。
3.開展防震演習(xí)活動，提高防災(zāi)意識
為了提高全園師生的應(yīng)急避震能力，進(jìn)一步深化防災(zāi)減災(zāi)意識，我們幼兒園與今年5月份，組織全園師生進(jìn)行了一次防震演練。在老師、保育員的帶領(lǐng)下，按照事先制定的疏散路線，有序而快速地撤離到了幼兒園空曠的操場。通過此次演練，提高了哆哆們的逃生能力。
二、家園同心，安全教育事半功倍
站在教育立場上，家長的愿望和教師的教育目標(biāo)是一致的，家長和老師應(yīng)該是一種合作的伙伴關(guān)系。我們深知，只有家園同心，形成合力，孩子才能健康和諧的發(fā)展。有了家長的支持和配合，我們的教育取得了事半功倍的`效果。
三、具體措施
1.每日進(jìn)行安全檢查，防范未然。每天早晨和放學(xué)，我們即對活動室內(nèi)的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生。而在進(jìn)行戶外活動前，更是注意檢查戶外活動器械的牢固性與安全性，確保幼兒體育活動的安全。
2.組織安全教育活動，增強(qiáng)孩子的安全意識。每個(gè)月，我們根據(jù)幼兒近段時(shí)間出現(xiàn)的的情況、季節(jié)氣候、月安全重點(diǎn)等，組織內(nèi)容有趣的安全教育活動，引導(dǎo)幼兒玩中學(xué)，掌握一定的自我保護(hù)技能。
3.發(fā)現(xiàn)幼兒異常，及時(shí)處理。平時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們注意觀察幼兒的異常行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況，及時(shí)處理，防范安全事故與未然。
4.妥善管理藥品，以防意外。遇到幼兒生病帶藥入園時(shí)，我們及時(shí)與保健醫(yī)生做好藥品的交接，并妥善保管好藥品。
5.安全宣傳專欄，家園配合。我們充分利用安全宣傳專欄、電訪、家訪等多種形式，達(dá)成家園共識，加大安全教育的宣傳力度。
6.把好入離園關(guān)，防止走失。在遇到不認(rèn)識的人來借孩子時(shí)，我們也問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人，防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
7.嚴(yán)格執(zhí)行制度，防傳染病。我們及時(shí)配合、督促保育員，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。每天注意觀察孩子的精神狀態(tài)，檢查體溫登記情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間初三下學(xué)期的工作就結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任初三（1）（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在全體備課組老師的努力進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們的教學(xué)能力得到了一定的提高。
首先，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的.備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。另外，我還積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，如中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考中小學(xué)數(shù)學(xué)等，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。
其次，我積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力，運(yùn)用多種教學(xué)器材，為了節(jié)省時(shí)間和增加課堂容量，我經(jīng)常使用投影儀、多媒體。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷，這樣也提高了我對教材重難點(diǎn)的理解。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時(shí)解決。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，我感覺收獲頗多。
備課組的精誠合作是取得成績的關(guān)鍵。我們的備課組的新老師占了大多數(shù)，有的剛剛走上工作崗位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，這更需要發(fā)揮集體的力量。集體備課使我們對教材的認(rèn)識達(dá)到統(tǒng)一，理解更深刻，時(shí)間安排一致。除了規(guī)定的時(shí)間集體備課外，我們還經(jīng)常在一起討論，解決問題。其次，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。平時(shí)，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一使用。在初三總復(fù)習(xí)階段，組長安排每個(gè)老師負(fù)責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題，資料共享。所以，最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。
以上是我工作的一個(gè)總結(jié)和體會，當(dāng)然，有些可能是膚淺的，有些是大家平常都知道的。在我工作中，也有很多沒能達(dá)到預(yù)期的效果，但我始終相信一分耕耘，總會有一分收獲，所以我也將會繼續(xù)努力，力爭做得更好。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過了，望著小朋友們這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步我感到非常的開心�；仡欉@一年的工作有苦也有甜既忙碌又充實(shí)。有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)借以保促進(jìn)提高。
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們都能夠很開心的參加美術(shù)活動，涂色的方面也有了很大的進(jìn)步，大部分的孩子都能夠?qū)㈩伾鶆虻耐吭谥付ǖ牡胤�。孩子們的線條也日漸成熟，能夠獨(dú)立的畫出簡單的一些圖形。
我重點(diǎn)在激發(fā)幼兒的興趣方面下功夫：
一、在情景化的活動中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣
根據(jù)幼兒易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系;喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，可以把游戲活動與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來，以激發(fā)小班幼兒的繪畫興趣。
二、實(shí)物觀察啟發(fā)幼兒感知自然
通過指導(dǎo)幼兒對實(shí)體物的觀察體驗(yàn)，增強(qiáng)了幼兒的'觀察和表現(xiàn)能力。
三、營造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情
幼兒的美術(shù)創(chuàng)作需要營造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓幼兒展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。這樣，孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。
四、豐富畫面，培養(yǎng)幼兒畫面感，讓幼兒體驗(yàn)色彩美。
孩子的作品能否具有欣賞價(jià)值，關(guān)鍵在孩子如何看待美，樹立孩子的審美體驗(yàn)就變得尤為重要，可以讓孩子自評他品，理解如何是美，怎樣提高自己，自己有什么不足，給孩子提供更多的欣賞機(jī)會，去體驗(yàn)別人的作品中的美，樹立正確的審美價(jià)值取向。
展望未來，我將繼續(xù)努力，為打造城北藝術(shù)特色貢獻(xiàn)自身的力量！
樹立
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期英語教學(xué)全面貫徹學(xué)校精神和任務(wù)，結(jié)合本校師生實(shí)際情況發(fā)展
實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校和教育科研室提出的學(xué)期工作目標(biāo)和要求，整體落實(shí)了學(xué)期初教學(xué)工作計(jì)劃，提高工作的時(shí)代性、時(shí)效性、針對性。樹立教育質(zhì)量化的觀念，積極投身教科研實(shí)踐。爭取工作有所創(chuàng)新，教學(xué)反思進(jìn)一步落到了實(shí)處。充分發(fā)揮活力，努力把教學(xué)工作落到實(shí)處�，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、具體情況分析
在上學(xué)期的考試中，35班及格率為31、2%，36班為30、5%；兩班英語成績相對較弱一些，但總的來說，兩個(gè)班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)知識不扎實(shí)、綜合語言運(yùn)用能力差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴(yán)重，改錯題存在越該越錯的情況，書面表達(dá)語言不規(guī)范、詞不達(dá)意情況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與能力，高分段學(xué)生匱乏。
本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭進(jìn)步。
二、教學(xué)內(nèi)容及要求
本學(xué)期需要進(jìn)行英語必修1、2的教學(xué)，之后進(jìn)行復(fù)習(xí)。在教學(xué)時(shí)注重知識的前后聯(lián)系，增強(qiáng)主干知識的系統(tǒng)性；于復(fù)習(xí)時(shí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識（重點(diǎn)是詞匯、語法），夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓中等促學(xué)困，進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生。
三、課堂教學(xué)特殊原則堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則
在教學(xué)過程中堅(jiān)持少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)；學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了也不能理解的則不講。對于基礎(chǔ)知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。
所教班級學(xué)生詞匯掌握欠缺，因而影響到其他各單項(xiàng)成績的提高。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點(diǎn)提高概括，推斷能力和長句理解能力。
四、具體措施
1、抓好詞匯復(fù)習(xí)
根據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成績提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著學(xué)生其他各方面能力的提高，因此一定要扎實(shí)、有效，爭取做到長效。2、夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ)
在新授課時(shí)結(jié)合《講練測》及《北京聯(lián)考卷》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。對學(xué)生進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，要各個(gè)擊破、一一掌握。同時(shí)加強(qiáng)單項(xiàng)選擇題解題技巧的`訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3、加強(qiáng)語篇整體把握及限時(shí)閱讀訓(xùn)練
在考前復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿英語學(xué)習(xí)的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時(shí)的要求，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要有時(shí)間限制，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時(shí)所掌握的閱讀技巧，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息，反復(fù)揣摸思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天讓學(xué)生有閱讀材料并及時(shí)講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強(qiáng)化閱讀理解的訓(xùn)練。堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。
3、書面表達(dá)及改錯
書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁進(jìn)行，首先讓學(xué)生背誦每種體裁文章，然后讓學(xué)生通過把范文與所給語言信息進(jìn)行對比，再進(jìn)行同體裁文章寫作訓(xùn)練。堅(jiān)持寫作、不斷修改，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高寫作能力。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺全體學(xué)生共同批改的形式，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
短文改錯訓(xùn)練通過單句、段落的方式進(jìn)行，尤其結(jié)合學(xué)生寫作訓(xùn)練材料、讓學(xué)生相互改正自己寫作中的錯誤，切身體驗(yàn)錯誤的存在與隱形，進(jìn)而運(yùn)用到段落的改錯訓(xùn)練中。本學(xué)期改錯訓(xùn)練主要放在套題訓(xùn)練中進(jìn)行。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
時(shí)間過的真快，不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)任的是五年級（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，在張國紅主任的身上我學(xué)到了把教材內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在李娟老師的身上我學(xué)到了靈活的教學(xué)方法，在陳彩寬教導(dǎo)的身上我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)語言，在莫壯宏老師的身上我學(xué)到了豐富的課堂評價(jià)??我時(shí)常向科組的其他老師請教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié) ：
一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)教育目標(biāo)。
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程；充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。
最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
�。�2）及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合我們班學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
�。�3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、作業(yè)的布置與批改
因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生之間都存在著一定的水平差異，所以，布置作業(yè)時(shí)，要做到因材施教，分層次要求。根據(jù)每一位學(xué)生的特點(diǎn)選擇一些具有針對性的練習(xí)讓學(xué)生完成。批改作業(yè)時(shí)，針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。
4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
首先我把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在，做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不過于簡單，用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們的心靈之門。其次我努力讓自己發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵；課外積極輔導(dǎo)、
跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)；注重他們的學(xué)習(xí)過程。逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的'學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考；必要時(shí)實(shí)行一對一的輔導(dǎo)。
二、教研教改方面。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研新的教材。我認(rèn)為現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與班級的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及班級管理水平。在校內(nèi)，我積極參加每一次的教研活動，虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，本人將在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8
通過對高二下學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)高二是學(xué)生整個(gè)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，于是我決定在教學(xué)上繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，并具備一定的自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力。
二、教學(xué)工作
1.強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本，認(rèn)真鉆研新教材。
1).教研組的安排，加強(qiáng)備課組的集體備課，保證備課的時(shí)間和質(zhì)量,每周至少保證半天的`時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn),對疑難點(diǎn)要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。
2).展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，并展開討論，認(rèn)真分析長短，相互促進(jìn)。特別是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個(gè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，較強(qiáng)教學(xué)能力的集體。
2.修課：本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識，人文知識，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法
1).好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，而且得到能力的培養(yǎng)。
2).強(qiáng)教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動,還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3).內(nèi)課外閱讀
a.教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b.學(xué)生單元小結(jié)：
1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
2.閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評;3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
c.課堂交流,課堂內(nèi)材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作為資料保存。
d.英語學(xué)習(xí)小組活動,每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑,評析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。
4)寫作：
a.根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。
b.本期擬作作文每單元1次。
c.作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。
d.對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。
4.認(rèn)真準(zhǔn)備本期晚自習(xí)的教學(xué)工作安排。
三、具體安排
課時(shí)進(jìn)度--全期新課授課16周,每周7課時(shí)計(jì),共110課時(shí)。每單元授課8-9課時(shí)，本期共有10單元,預(yù)計(jì)需90課時(shí)。測驗(yàn)和考試5-6次。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9
進(jìn)入高三，學(xué)生的壓力增大，老師的擔(dān)子也更重。作為我省實(shí)行高中新課程后的高三，認(rèn)真研究課標(biāo)、高考，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考，是高三年級教師的主要任務(wù)。本學(xué)期來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、掌握學(xué)生情況
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語教學(xué)工作。理科班的英語基礎(chǔ)很差，為此，我主要是要求他們過關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的實(shí)用句子，同時(shí)，堅(jiān)持進(jìn)行聽力;文科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊，但他們有學(xué)好英語的上進(jìn)心，我把握好他們的這一心理，抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，他們的成績略有進(jìn)步并逐步提升。
二、研究課標(biāo)、高考，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。
2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認(rèn)真研究 年的考綱和考試說明，了解年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。
3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。
三、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作
依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注重課本知識復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作：
1、對語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。
語法知識也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)，我們在會考復(fù)習(xí)開始就對各個(gè)語法點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞，代詞，時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，再配以專項(xiàng)練習(xí)，達(dá)到扎實(shí)語法功底的目的，為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)，由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進(jìn)行考查，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納，分析了各類單項(xiàng)選擇的解題技巧，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法，從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。復(fù)習(xí)中，我制作了相應(yīng)課件，精選了練習(xí)，為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句子打下基礎(chǔ)。
2、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)完語法知識后即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是以《三維設(shè)計(jì)》為主，在對詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后，再培訓(xùn)學(xué)生的閱讀能力。
4、強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用。
每天為學(xué)生準(zhǔn)備單詞訓(xùn)練，每兩天對所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽寫，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。
5、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批，每次周考后，不但給出參考范文，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文，進(jìn)行賞識和評點(diǎn)，這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在考試中不寫作文的現(xiàn)象減少了。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
積極聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在今后工作中，我會更加努力地完善自我的教學(xué)工作，不斷進(jìn)步與成長。
三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反潰主要是各省市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
1.詞塊和詞匯
“詞塊”這兩個(gè)字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞，意味著高考命題的趨勢。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石。在復(fù)習(xí)過程中，對每單元的重要詞匯、短語進(jìn)行總結(jié)，以講義的形式發(fā)給學(xué)生，要求記憶和默寫;并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背高考詞匯表中的單詞，要求學(xué)生掌握這些單詞的'用法，教師每天對其進(jìn)行測試，檢測他們對這些詞匯的掌握程度并督促他們認(rèn)真去背.還要注意常見詞的一詞多義等進(jìn)行辨析，并掌握常見的構(gòu)詞法，這樣就可有效地?cái)U(kuò)大詞匯量，為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ).
2.語法
語法知識也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)，我們在會考復(fù)習(xí)開始就對各個(gè)語法點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞，代詞，時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，再配以專項(xiàng)練習(xí)，達(dá)到扎實(shí)語法功底的目的，為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)，由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進(jìn)行考查，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納，分析了各類單項(xiàng)選擇的解題技巧，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法，從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。
3.語篇
完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分150分中占了80分之多，所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分.我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng).在高三的第二學(xué)期，我們隔天讓學(xué)生做06年全國各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進(jìn)行錯題分析.在閱讀方面，我們在第二學(xué)期加強(qiáng)了限時(shí)閱讀，在限時(shí)閱讀后，教師及時(shí)講評，幫助學(xué)生分析長句、難句，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理、歸納、分析，從而選出最佳答案。
四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。
選用了兩套聽力訓(xùn)練，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。利用每天晚自習(xí)前的二十分鐘，堅(jiān)持聽力訓(xùn)練，使得學(xué)生們的聽力不斷提高，保持在一個(gè)較高的水準(zhǔn)。
五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少。如應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，分階段分體裁強(qiáng)化訓(xùn)練。
寫作對學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求，對學(xué)生的綜合能力的考查更全面.在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中，我們讓學(xué)生練了高考書面表達(dá)中的各種體裁和題材，如書信、通知、日記、發(fā)言搞等，至少每周寫一篇，然后進(jìn)行認(rèn)真批改講評，有幾次甚至大部分同學(xué)都面批。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)積累，歸納運(yùn)用并背誦一些書面表達(dá)常用連接詞、句型、寫作模板等，還背誦一些優(yōu)秀范文，進(jìn)行模仿寫作。本學(xué)期為高復(fù)文班的學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。通過訓(xùn)練，學(xué)生們感到不怕寫作文，有的學(xué)生興趣很高，每次作文都認(rèn)真琢磨，想要拿更好的成績。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期，本人擔(dān)任八年級2.1、2.2兩班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生情況，鼓勵他們的學(xué)生。
2、貫徹班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。
二、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。
1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，
針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。
2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時(shí)一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步。
4、考試：本學(xué)期進(jìn)行了多次考試，每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的`進(jìn)步。
三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。
說：充分利用早、晚讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。 寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力，很多學(xué)生的英語寫作水平有了長足的發(fā)展。
四、其他方面。
1、抓教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。
2、同各學(xué)科老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)。
五、存在問題：所教的班級中，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)跟不上，成績欠理想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。
能否有效地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)是決定能否取得良好成績的關(guān)鍵所在。下面就與同學(xué)們談?wù)勗谄谀⿵?fù)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)注意的一些問題。
a.制訂計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施
俗語說：不打無準(zhǔn)備之仗。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃的目的在于避免盲目性，增強(qiáng)針對性，力求在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最佳得復(fù)習(xí)效果。制訂計(jì)劃時(shí)必須注意：1.針對本學(xué)期教材內(nèi)容，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間；2.找出自己知識上的缺陷，復(fù)習(xí)計(jì)劃要有側(cè)重點(diǎn)；3.循序漸進(jìn)，切忌每次復(fù)習(xí)內(nèi)容過多，使自身難以消化。復(fù)習(xí)是一種自覺的活動，一旦計(jì)劃已經(jīng)制訂，就必須自行積極認(rèn)真地去實(shí)施，不可半途而廢。
b.著眼課本，明確重點(diǎn)
有不少同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)把課本拋在一邊，專攻復(fù)習(xí)資料上面的那些難題，結(jié)果時(shí)間耽誤了，考試又考不到，后悔莫及。期末復(fù)習(xí)則要求著眼課本，尤其是每單元的checkpoint必須重點(diǎn)復(fù)習(xí)，因?yàn)闇y試卷的命題依據(jù)多為這部分知識。復(fù)習(xí)過程中，也不要忽視workbook上的練習(xí)題，應(yīng)把那些體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)內(nèi)容的習(xí)題仔細(xì)再做一遍，以便更加強(qiáng)化和鞏固課本內(nèi)容。
c.四會并舉，注重交際
任何一種語言的學(xué)習(xí)都離不開聽、說、讀、寫四方面能力的培養(yǎng)，英語也是如此，因?yàn)檫@幾個(gè)環(huán)節(jié)是相互影響、相互作用、相互促進(jìn)的。聽力題在試卷里雖然只占20分左右，但也不能忽視，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)再聽聽教材的朗讀磁帶，做做每單元的聽力練習(xí)。在讀方面，應(yīng)在朗讀課文的基礎(chǔ)上再去找一些難易適中的課外閱讀材料進(jìn)行補(bǔ)充，以提高自己的閱讀理解能力。在寫的方面，是指要進(jìn)行課文縮寫、看圖說話等訓(xùn)練，從而來提高自己的書面表達(dá)能力。
新教材英語考試的考查重點(diǎn)偏重于學(xué)生的交際能力和實(shí)際運(yùn)用能力，故期末復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)注重交際內(nèi)容。對于本學(xué)期出現(xiàn)的節(jié)日祝賀、同意與不同意、借東西、打電話等交際用語均為要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。
d.以點(diǎn)帶面，講究方法
以點(diǎn)帶面是指在復(fù)習(xí)過程中充分調(diào)動自己的聯(lián)想力，把一些相關(guān)或不相關(guān)的知識聯(lián)系起來。這種復(fù)習(xí)方法通�？梢园褑卧~作為中心，從其讀音、詞義、搭配、用法等方面進(jìn)行多方位地發(fā)散思維。例如，復(fù)習(xí)dead這個(gè)單詞，可以這樣進(jìn)行聯(lián)想：
1.從dead里的ea讀[e]，可聯(lián)想到bread，head，ready，already，instead，sweater等詞；
2.從dead的形容詞詞性可聯(lián)想到其動詞die和名詞death.
講究方法是指在復(fù)習(xí)過程中注重運(yùn)用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，避免機(jī)械重復(fù)地死記硬背。實(shí)踐證明，這樣的復(fù)習(xí)方法效果比較顯著：
1.比較法。如把表示“花費(fèi)”的take，spend，pay，cost這四個(gè)詞語放在一起比較便知，它們各自的習(xí)慣搭配句型是有區(qū)別的：
1）ittakessomebodysometimetodosomething.
2）somebodyspendssomemoneyortimeon/in（doing）something.
3）somebodypayssomemoneyforsomething.
4）somethingcostssomemoney.
2.歸納法。如，把“v.+up”短語歸納在一起記憶，有l(wèi)ookup（查尋），dressup（喬裝打扮），hurryup（趕快），wakeup（醒來），getup（起床），putup（舉起），standup（起立），turnup（調(diào)高音量）等。
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