開放大學(xué)畢業(yè)的自我鑒定范文（精選15篇）
自我鑒定是對(duì)自己過去某一階段的學(xué)習(xí)或工作的自我分析和總結(jié)，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不妨讓我們用心總結(jié)，認(rèn)真完成自我鑒定吧。那么自我鑒定要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的開放大學(xué)畢業(yè)的自我鑒定范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開放大學(xué)畢業(yè)的自我鑒定 1
本人就讀于xx廣播電視大學(xué)xx年春季行政管理專業(yè)。工作至今，使我充分認(rèn)識(shí)到之前在校所學(xué)的知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)在一定程度上已經(jīng)不能滿足今后的工作需要，急需補(bǔ)充相關(guān)理論、專業(yè)技能知識(shí)。我懷著強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心參加了電大學(xué)習(xí)，現(xiàn)已修完全部課程，即將畢業(yè)。
電大業(yè)余學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，條件艱苦，我統(tǒng)籌安排，以工作為主，學(xué)習(xí)為工作服務(wù)，正確處理工作與學(xué)習(xí)的.關(guān)系，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。
三年的電大學(xué)習(xí)，使我獲益良多。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營(yíng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)，積極參加輔導(dǎo)，按時(shí)完成課程作業(yè)，及時(shí)通過各種渠道與老師交流，獲取知識(shí)。順利通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。經(jīng)過電大學(xué)習(xí)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。
開放大學(xué)畢業(yè)的自我鑒定 2
我具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)：如環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境管理、生態(tài)學(xué)和污染治理等基本知識(shí)和基本技能，能在科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)及行政單位等部門從事科研、環(huán)境保護(hù)和環(huán)境管理等工作。熟悉化工產(chǎn)品常規(guī)化學(xué)、物理性質(zhì)及含量分析方法及操作原理，熟悉原子吸收分光光度計(jì)使用，熟悉采用流動(dòng)注射化學(xué)發(fā)光測(cè)定物質(zhì)的`方法，熟悉紫外、可見分光光度計(jì)的使用，熟悉高效液相色譜儀、質(zhì)譜儀等常規(guī)分析儀器操作。
今天我為自己定了認(rèn)證準(zhǔn)則，雖然有些空大。但在我身經(jīng)社會(huì)之前它確實(shí)是我心中所想，我愿意為它而努力。而且希望在我經(jīng)歷世事之后人能將這個(gè)準(zhǔn)則作為心中的力量：誠(chéng)實(shí)做人，忠實(shí)做事時(shí)我的人生準(zhǔn)則，自強(qiáng)不息，勇于進(jìn)取是我的在追求。
我堅(jiān)信人必須保持奮進(jìn)的心態(tài)。每天進(jìn)步一小步，成就輝煌一大步。
開放大學(xué)畢業(yè)的自我鑒定 3
在思想上，一直都是善良、樂觀的，經(jīng)常保持愉悅的心情，對(duì)事物充滿好奇心。只是經(jīng)常不能堅(jiān)持，對(duì)一些事情是三分鐘熱度，希望以后能有毅力些，也能夠找到自己真正喜歡的東西。對(duì)于已經(jīng)擁有的，應(yīng)懷著感恩的心，要珍惜。
在大學(xué)四年，遺憾的事情也有。的莫過于沒有好好的玩，沒有充分的體驗(yàn)生活。大學(xué)時(shí)代可以說(shuō)是最自由的，除了上課時(shí)間，其他的.我們可以自由支配�？墒�，我卻沒能好好利用。雖然有時(shí)腦子里會(huì)突然冒出一些想法，想流浪，想走出校門，可是，都沒有付諸實(shí)踐，想法依然是想法，沒有嘗試，算是一大憾事吧。同時(shí)，這也告訴了我，要好好把握時(shí)光，有夢(mèng)想，立刻行動(dòng)！
人生有很多的遺憾，也有很多的挫折，希望未來(lái)，不管遇到什么情況，都要勇敢面對(duì)，熱愛生活，尊重生命！
開放大學(xué)畢業(yè)的自我鑒定 4
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生生活就要結(jié)束了，離校之前，為了明確自己的過去與未來(lái).我覺得我有必要對(duì)這幾年的大學(xué)生活做個(gè)自我鑒定!
大學(xué)期間，我不僅重視對(duì)專業(yè)課程和第二外語(yǔ)(日語(yǔ))的學(xué)習(xí)，掌握了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技能，同時(shí)注重個(gè)人思想道德品格和修養(yǎng)的提升，堅(jiān)信先做人后做事的至理名言，認(rèn)為正直的人格是人才的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn).
我性格開朗，亦靜亦動(dòng)，本著一顆誠(chéng)心與人交往，有較強(qiáng)的`表達(dá)能力，同時(shí)也很樂意傾聽，懂得自我反省.我品嘗過失敗，經(jīng)歷過迷惘，但最終在集體生活中慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，形成了良好的性格品質(zhì).
我富有責(zé)任感，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神，善于與他人協(xié)同作戰(zhàn)，同時(shí)也有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、活動(dòng)策劃能力和社會(huì)實(shí)踐能力.大學(xué)期間，我踏實(shí)肯干，努力不懈，最終在任社團(tuán)管理中心主任和暑期社會(huì)實(shí)踐等各種社會(huì)工作和實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉和提高了自己，更在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)了自我，認(rèn)可了自己，增強(qiáng)了自信心.
我積極樂觀向上，適應(yīng)能力強(qiáng).大學(xué)生活中，由于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和經(jīng)濟(jì)條件不好，遇到過不少困難，但憑借著良好的心態(tài)和同學(xué)朋友間的相互支持，我最終獲得了成長(zhǎng).相信在以后的工作學(xué)習(xí)生活中能有更大提高!
開放大學(xué)畢業(yè)的自我鑒定 5
悄然溜走的歲月，轉(zhuǎn)瞬即逝的年華。曾有的美好，今朝的夢(mèng)。懷想是因?yàn)殡x別的鐘聲已經(jīng)敲響。大學(xué)，我以拼搏的汗水洗凈了知識(shí)的塵埃，卻忘記到了作別的長(zhǎng)亭，離去的碼頭。暮然回首，得失之間。惆悵與歡悅羈絆著前行的心。惟有追憶，方覺擁有的永恒!收獲是對(duì)奮斗的饋贈(zèng)，四年的點(diǎn)點(diǎn)匯集，四個(gè)春夏秋冬的孜孜以求，日以夜繼的孤身書海，心領(lǐng)神會(huì)的傾聽慧語(yǔ)，兢兢業(yè)業(yè)的投身事業(yè)，我學(xué)會(huì)了珍惜，懂得了追求。失去，是因時(shí)間的無(wú)情與付出的`匱乏而酸楚。獨(dú)思的天性，丟失了對(duì)智慧的'交流，對(duì)精華的吸收。
時(shí)光已逝，良晨難在，獲取超于失去，何樂而不為，憧憬，是因?yàn)樾碌膲?mèng)想在開啟斗士的豪情!
如果再給我一個(gè)上大學(xué)的機(jī)會(huì)，我會(huì)更珍惜，讓她更精彩。因?yàn)槲殷w會(huì)到了大學(xué)對(duì)人生的重要性，在我離開學(xué)校后，我又將開始自己的更精彩的征程!我要努力去拼搏，直到成功!
開放大學(xué)畢業(yè)的自我鑒定 6
四年的大學(xué)生活似彈指一揮間，從剛跨入大學(xué)時(shí)的懵懂與迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容，坦然。我知道，角色的轉(zhuǎn)換，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專兩年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。
我自認(rèn)為無(wú)愧于大學(xué)四年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為沒有考上重點(diǎn)而懊惱。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚牛墙鹱釉谌魏蔚胤蕉紩?huì)發(fā)光。所以我確信，普通高校畢業(yè)生的前途也會(huì)有光明，輝煌的一天。
通過這四年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，歷經(jīng)種種磨練后，從天真幼稚的我，到現(xiàn)在成熟，穩(wěn)重的我。這使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，四年中的我，曾也悲傷過，失落過，苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的`一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。
這四年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
開放大學(xué)畢業(yè)的自我鑒定 7
人生的選擇總是存在著許多必然性和偶然性。為了順應(yīng)社會(huì)的需求，提高自身各方面的素養(yǎng)，考慮到自身的實(shí)際情況，三年前我選擇參加了成人高考，并填報(bào)了我校的應(yīng)用藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)。順利通過了全國(guó)成人高考及學(xué)校組織的專業(yè)考試后，我正式成為了我校成人業(yè)余大專的一名學(xué)生，開始了我邊工作邊念書的學(xué)習(xí)生涯。
可能很多同學(xué)都和我有同感，要工作與學(xué)習(xí)兼顧是一件又費(fèi)體力有傷腦力的事情，與以前在學(xué)校只是單一的學(xué)生身份有很大的不同。白天在公司忙忙碌碌，下班后就又馬不停蹄的擠著擁擠的公交車趕到學(xué)校參加學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上我一直很佩服班上的一些同學(xué)，他們總是能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)，當(dāng)然我自己是因?yàn)楣ぷ鞯脑蛴袝r(shí)會(huì)影響到學(xué)習(xí)的出勤率，這里是需要自我批評(píng)的。我沒能把工作和學(xué)習(xí)安排的很妥帖，常常因?yàn)楣ぷ鬟^于忙碌，忽略了學(xué)習(xí)，每次下班趕到學(xué)校時(shí)，課時(shí)已經(jīng)過半，我也非常感謝老師們對(duì)我的包容和諒解。
對(duì)于專業(yè)的學(xué)習(xí)，藝術(shù)應(yīng)用與設(shè)計(jì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很陌生的專業(yè)，說(shuō)得實(shí)在點(diǎn)，就算專業(yè)課的學(xué)習(xí)合格，這個(gè)專業(yè)也不會(huì)成為我的職業(yè)選擇的方向。雖然我是以全班第二的考分進(jìn)入班級(jí)的，不過在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，我并不是個(gè)太用功的學(xué)生，很多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持與努力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了我。不過對(duì)于老師布置的作業(yè)、作品，我還是都認(rèn)真完成的，對(duì)于每門課程的考試，我也都是認(rèn)真的對(duì)待。
工作的忙碌，學(xué)習(xí)的緊張，時(shí)間就這樣不經(jīng)意間流過了，晃眼三年的'學(xué)習(xí)即將結(jié)束，畢業(yè)的的時(shí)節(jié)就將到來(lái)，我的現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)也將告一段落，套用一下哲學(xué)經(jīng)常用的一句話：運(yùn)動(dòng)是時(shí)時(shí)存在的，又是無(wú)處不在的。同樣的，人生就是在不斷的學(xué)習(xí)中得到提高、完善的�，F(xiàn)在的結(jié)束只是為下一個(gè)階段學(xué)習(xí)的開始打下基礎(chǔ)。我又將重新整裝，確定新的目標(biāo)，迎接下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)。
開放大學(xué)畢業(yè)的自我鑒定 8
作為一名在職基層公務(wù)員，我于 2022 年考入開放大學(xué)行政管理專業(yè)，三年來(lái)在 “工學(xué)兼顧” 中完成學(xué)業(yè)，不僅填補(bǔ)了知識(shí)短板，更提升了工作能力，現(xiàn)將成長(zhǎng)與收獲總結(jié)如下：
在學(xué)習(xí)上，我始終以 “學(xué)以致用” 為目標(biāo)，合理分配時(shí)間：工作日利用早晚通勤時(shí)段觀看線上課程，周末集中完成作業(yè)與復(fù)習(xí)，三年來(lái)累計(jì)完成線上學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng) 1200 余小時(shí)，課程考核通過率 100%，獲評(píng) 2 次 “學(xué)習(xí)積極分子”。針對(duì)《行政管理學(xué)》《公共政策分析》等核心課程，我結(jié)合基層工作實(shí)際做筆記，將 “社區(qū)治理案例”“政策執(zhí)行技巧” 等知識(shí)點(diǎn)整理成工作手冊(cè)，有效解決了日常工作中 “政策解讀不透徹”“群眾溝通效率低” 等問題。
實(shí)踐方面，我以畢業(yè)論文《基層社區(qū)網(wǎng)格化管理優(yōu)化策略研究》為契機(jī)，深入所在街道 3 個(gè)社區(qū)調(diào)研，收集居民意見 200 余條，提出 “建立網(wǎng)格員考核激勵(lì)機(jī)制”“搭建社區(qū)線上溝通平臺(tái)” 等 3 項(xiàng)建議，部分建議被街道采納實(shí)施，推動(dòng)社區(qū)居民滿意度提升 15%。此外，我積極參與班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，在 “行政公文寫作大賽” 中獲二等獎(jiǎng)，撰寫的《關(guān)于提升基層政務(wù)服務(wù)效率的建議》被納入班級(jí)優(yōu)秀實(shí)踐成果集。
反思學(xué)習(xí)過程，仍存在不足：一是對(duì)大數(shù)據(jù)、智能化等新興行政管理技術(shù)學(xué)習(xí)不夠深入；二是跨部門協(xié)作案例分析能力較弱。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字化政務(wù)知識(shí)，提升綜合業(yè)務(wù)能力，以更專業(yè)的素養(yǎng)服務(wù)基層群眾。
開放大學(xué)的'學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我明白 “學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚”。三年來(lái)，我不僅收獲了畢業(yè)證書，更收獲了 “堅(jiān)持” 與 “成長(zhǎng)”，未來(lái)將繼續(xù)以終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，在行政管理崗位上發(fā)光發(fā)熱。
開放大學(xué)畢業(yè)的自我鑒定 9
作為一名小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)者，我報(bào)考開放大學(xué)工商管理專業(yè)，旨在通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的實(shí)際問題。三年學(xué)習(xí)中，我將理論知識(shí)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐深度融合，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人與企業(yè)的共同成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)期間，我聚焦企業(yè)經(jīng)營(yíng)痛點(diǎn)選課：針對(duì)公司 “成本控制難” 問題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)管理》《成本會(huì)計(jì)》課程，運(yùn)用 “變動(dòng)成本法” 優(yōu)化產(chǎn)品定價(jià)，使產(chǎn)品利潤(rùn)率提升 8%；面對(duì) “團(tuán)隊(duì)管理松散” 問題，通過《組織行為學(xué)》《人力資源管理》課程，建立員工績(jī)效考核與激勵(lì)機(jī)制，員工離職率從 25% 降至 12%。線上學(xué)習(xí)時(shí)，我主動(dòng)參與課程討論，分享創(chuàng)業(yè)案例，與同學(xué)交流 “小微企業(yè)融資技巧”“客戶關(guān)系維護(hù)” 等經(jīng)驗(yàn)，形成了互助學(xué)習(xí)的良好氛圍。
實(shí)踐環(huán)節(jié)，我以企業(yè)為樣本完成畢業(yè)論文《小微企業(yè)線上營(yíng)銷模式創(chuàng)新研究》，結(jié)合課程所學(xué)的' “新媒體營(yíng)銷”“客戶細(xì)分” 知識(shí)，為公司搭建抖音、微信視頻號(hào)營(yíng)銷矩陣，半年內(nèi)實(shí)現(xiàn)線上訂單增長(zhǎng) 30%，成功打開年輕消費(fèi)市場(chǎng)。此外，我參與開放大學(xué)組織的 “創(chuàng)業(yè)沙龍”，向行業(yè)專家請(qǐng)教企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整公司業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，新增 2 個(gè)高附加值產(chǎn)品線。
同時(shí)，我也清醒認(rèn)識(shí)到不足：一是對(duì)跨境電商、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等新興領(lǐng)域了解不足；二是戰(zhàn)略規(guī)劃能力有待提升。畢業(yè)后，我計(jì)劃參加跨境電商培訓(xùn)，學(xué)習(xí)企業(yè)戰(zhàn)略管理知識(shí)，推動(dòng)公司向多元化、規(guī)模化發(fā)展。
開放大學(xué)的學(xué)習(xí)不僅賦予我專業(yè)知識(shí)，更教會(huì)我 “以學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新”。未來(lái)，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，帶領(lǐng)企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中穩(wěn)步前行。
開放大學(xué)畢業(yè)的自我鑒定 10
作為一名幼兒園保育員，我始終渴望提升專業(yè)能力，2022 年選擇開放大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，三年來(lái)在 “照顧幼兒” 與 “學(xué)習(xí)深造” 的雙重挑戰(zhàn)中，實(shí)現(xiàn)了從 “經(jīng)驗(yàn)型” 到 “專業(yè)型” 的轉(zhuǎn)變。
學(xué)習(xí)中，我注重理論與實(shí)踐結(jié)合：學(xué)習(xí)《學(xué)前教育學(xué)》《幼兒心理學(xué)》后，我重新審視日常工作，將 “正面管教” 理念融入幼兒行為引導(dǎo)，針對(duì)調(diào)皮幼兒設(shè)計(jì) “情緒角”，通過繪本閱讀、角色扮演幫助其管理情緒，幼兒哭鬧現(xiàn)象減少 40%；掌握《幼兒游戲設(shè)計(jì)》知識(shí)后，我為所在班級(jí)設(shè)計(jì) “自然探索游戲”“手工創(chuàng)意游戲” 20 余個(gè)，有效提升幼兒動(dòng)手與社交能力，獲幼兒園 “年度優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)” 獎(jiǎng)。線上學(xué)習(xí)時(shí)，我克服 “時(shí)間碎片化” 困難，利用幼兒午休、下班后的時(shí)間觀看課程回放，做好筆記，三年來(lái)課程平均成績(jī) 85 分，順利通過普通話二級(jí)甲等、幼兒教師資格證考試。
實(shí)踐方面，我以畢業(yè)論文《幼兒園大班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)策略研究》為抓手，在班級(jí)開展 “故事分享會(huì)”“看圖說(shuō)話” 等活動(dòng)，跟蹤記錄 20 名幼兒語(yǔ)言能力變化，形成詳細(xì)培養(yǎng)方案，被幼兒園推廣至其他班級(jí)。此外，我參與開放大學(xué)組織的 “學(xué)前教育實(shí)踐基地實(shí)習(xí)”，向優(yōu)秀幼兒教師學(xué)習(xí)班級(jí)管理技巧，積累了豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
反思不足，我在 “幼兒特殊教育” 知識(shí)儲(chǔ)備上仍有欠缺，對(duì)自閉癥、感統(tǒng)失調(diào)幼兒的.干預(yù)方法了解不深。未來(lái)，我將專項(xiàng)學(xué)習(xí)特殊教育知識(shí)，考取感統(tǒng)訓(xùn)練師證書，為更多幼兒提供專業(yè)、貼心的教育服務(wù)。
開放大學(xué)的學(xué)習(xí)讓我明白，學(xué)前教育不僅是 “照顧”，更是 “專業(yè)的引導(dǎo)與陪伴”。畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是專業(yè)成長(zhǎng)的新起點(diǎn)，我將用所學(xué)知識(shí)守護(hù)幼兒的美好童年。
開放大學(xué)畢業(yè)的自我鑒定 11
作為一名社區(qū)文化工作者，我熱愛文學(xué)卻缺乏系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)，2022 年報(bào)考開放大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，三年來(lái)在文字的世界里汲取養(yǎng)分，不僅提升了文學(xué)素養(yǎng)，更推動(dòng)了社區(qū)文化工作的創(chuàng)新發(fā)展。
學(xué)習(xí)中，我廣泛涉獵古今中外文學(xué)經(jīng)典：研讀《中國(guó)古代文學(xué)》后，我為社區(qū)設(shè)計(jì) “經(jīng)典詩(shī)詞誦讀會(huì)”，組織居民共讀《唐詩(shī)宋詞》，撰寫詩(shī)詞賞析文章 10 余篇，吸引 50 余名居民參與；學(xué)習(xí)《現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》時(shí)，我聚焦鄉(xiāng)土文學(xué)，收集社區(qū)老人的 “家鄉(xiāng)故事”，整理成《社區(qū)記憶文集》，成為社區(qū)文化建設(shè)的珍貴資料。線上學(xué)習(xí)時(shí)，我積極參與課程討論，與同學(xué)交流文學(xué)作品感悟，撰寫的《〈朝花夕拾〉中的童年記憶》獲班級(jí) “優(yōu)秀讀后感”，并被收錄至開放大學(xué)學(xué)員優(yōu)秀文選。
實(shí)踐環(huán)節(jié)，我以畢業(yè)論文《社區(qū)文化活動(dòng)中的文學(xué)元素運(yùn)用研究》為依托，在社區(qū)策劃 “文學(xué)主題文化節(jié)”，開展 “小說(shuō)讀書會(huì)”“散文寫作 workshop” 等活動(dòng)，吸引社區(qū)居民參與人次超 300，有效豐富了居民精神文化生活，獲街道 “優(yōu)秀文化工作者” 稱號(hào)。此外，我利用專業(yè)知識(shí)為社區(qū)公眾號(hào)撰寫推文 80 余篇，其中《社區(qū)里的`文學(xué)愛好者》系列推文閱讀量破千，激發(fā)了更多居民的文學(xué)興趣。
同時(shí)，我也意識(shí)到不足：一是對(duì)外國(guó)文學(xué)經(jīng)典的研讀不夠深入；二是文學(xué)創(chuàng)作能力有待提升，尤其是小說(shuō)、劇本創(chuàng)作方面經(jīng)驗(yàn)不足。畢業(yè)后，我計(jì)劃閱讀更多外國(guó)文學(xué)名著，參加寫作培訓(xùn)，嘗試創(chuàng)作反映社區(qū)生活的短篇小說(shuō)，用文字記錄社區(qū)的溫暖與成長(zhǎng)。
開放大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)，讓我重拾對(duì)文學(xué)的熱愛，也讓我明白 “文學(xué)源于生活，更能服務(wù)生活”。未來(lái)，我將繼續(xù)以文學(xué)為橋梁，搭建社區(qū)文化交流平臺(tái)，讓更多人感受文學(xué)的魅力。
開放大學(xué)畢業(yè)的自我鑒定 12
作為一名企業(yè)運(yùn)維人員，我深知 “技術(shù)迭代快，不學(xué)習(xí)就落后”，2022 年選擇開放大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，三年來(lái)通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不僅彌補(bǔ)了專業(yè)知識(shí)短板，更提升了技術(shù)實(shí)踐能力，為職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)上，我聚焦技術(shù)痛點(diǎn)深度學(xué)習(xí)：針對(duì)工作中 “服務(wù)器故障排查效率低” 問題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》《操作系統(tǒng)》課程，掌握 TCP/IP 協(xié)議分析、Linux 系統(tǒng)運(yùn)維技巧，將故障排查時(shí)間從平均 2 小時(shí)縮短至 30 分鐘；面對(duì) “企業(yè)數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)”，通過《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》《信息安全》課程，為公司設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)備份與加密方案，有效防范數(shù)據(jù)泄露風(fēng)險(xiǎn)。線上學(xué)習(xí)時(shí)，我利用企業(yè)內(nèi)網(wǎng)搭建實(shí)驗(yàn)環(huán)境，將課程中的編程案例、算法模型付諸實(shí)踐，累計(jì)完成編程練習(xí) 300 余道，熟練掌握 Python、Java 等編程語(yǔ)言。
實(shí)踐方面，我以畢業(yè)論文《企業(yè)內(nèi)網(wǎng)安全防護(hù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》為項(xiàng)目，結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)包含 “入侵檢測(cè)”“漏洞掃描” 功能的防護(hù)系統(tǒng)，在公司內(nèi)部測(cè)試中表現(xiàn)良好，有效提升了內(nèi)網(wǎng)安全等級(jí)。此外，我參與開放大學(xué)組織的' “計(jì)算機(jī)技術(shù)競(jìng)賽”，憑借 “智能考勤系統(tǒng)” 項(xiàng)目獲二等獎(jiǎng)，該項(xiàng)目被 2 家小微企業(yè)采用，實(shí)現(xiàn)了理論知識(shí)向?qū)嶋H應(yīng)用的轉(zhuǎn)化。
反思學(xué)習(xí)過程，仍存在不足：一是對(duì)人工智能、大數(shù)據(jù)分析等前沿技術(shù)學(xué)習(xí)不夠深入；二是項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)不足，尤其是團(tuán)隊(duì)協(xié)作開發(fā)能力有待提升。未來(lái)，我將學(xué)習(xí) AI 基礎(chǔ)課程，參與開源項(xiàng)目開發(fā)，提升綜合技術(shù)能力，向 “全棧工程師” 方向努力。
開放大學(xué)的學(xué)習(xí)讓我明白，技術(shù)學(xué)習(xí)沒有捷徑，唯有 “理論 + 實(shí)踐” 才能不斷進(jìn)步。畢業(yè)不是結(jié)束，而是技術(shù)深耕的開始，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，在計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域不斷探索。
開放大學(xué)畢業(yè)的自我鑒定 13
作為一名企業(yè)出納，我一直渴望系統(tǒng)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，2022 年考入開放大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，三年來(lái)在 “學(xué)習(xí)” 與 “工作” 的雙向奔赴中，實(shí)現(xiàn)了從 “基礎(chǔ)財(cái)務(wù)操作” 到 “專業(yè)會(huì)計(jì)核算” 的能力跨越。
學(xué)習(xí)中，我注重知識(shí)的實(shí)用性與準(zhǔn)確性：學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程后，我規(guī)范了公司的'出納工作流程，優(yōu)化現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬登記方式，減少記賬差錯(cuò)率至 0.5% 以下；掌握《稅法》《財(cái)務(wù)管理》知識(shí)后，我協(xié)助公司會(huì)計(jì)完成納稅申報(bào)、成本核算工作，提出 “合理利用稅收優(yōu)惠政策” 的建議，為公司節(jié)約稅款 1.2 萬(wàn)元。線上學(xué)習(xí)時(shí)，我利用會(huì)計(jì)軟件模擬實(shí)操，完成賬務(wù)處理、報(bào)表編制等練習(xí) 200 余筆，熟練掌握用友、金蝶等財(cái)務(wù)軟件操作。
實(shí)踐環(huán)節(jié)，我以畢業(yè)論文《中小企業(yè)成本核算優(yōu)化策略研究》為切入點(diǎn)，分析所在公司成本核算存在的問題，提出 “分產(chǎn)品核算成本”“優(yōu)化采購(gòu)流程” 等建議，推動(dòng)公司成本核算更加精準(zhǔn)，產(chǎn)品定價(jià)更具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，我參與開放大學(xué)組織的 “會(huì)計(jì)實(shí)操培訓(xùn)”，通過模擬企業(yè)賬務(wù)處理，提升了會(huì)計(jì)報(bào)表編制、財(cái)務(wù)分析能力，順利通過初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試。
同時(shí)，我也清醒認(rèn)識(shí)到不足：一是對(duì)管理會(huì)計(jì)、審計(jì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)；二是財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析能力較弱，無(wú)法為企業(yè)決策提供深度支持。畢業(yè)后，我計(jì)劃報(bào)考中級(jí)會(huì)計(jì)職稱，學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析工具（如 Excel 高級(jí)功能、Python 財(cái)務(wù)分析），提升專業(yè)綜合素養(yǎng)，向 “管理型會(huì)計(jì)” 轉(zhuǎn)型。
開放大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)，不僅讓我獲得了專業(yè)知識(shí)，更讓我明白 “會(huì)計(jì)不僅是記賬，更是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的‘儀表盤’”。未來(lái)，我將用所學(xué)知識(shí)為企業(yè)財(cái)務(wù)健康發(fā)展保駕護(hù)航，實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值與個(gè)人成長(zhǎng)的統(tǒng)一。
開放大學(xué)畢業(yè)的自我鑒定 14
作為一名社區(qū)法律顧問助理，我深知 “法律知識(shí)不扎實(shí)，服務(wù)就無(wú)底氣”，2022 年選擇開放大學(xué)法律事務(wù)專業(yè)，三年來(lái)通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不僅提升了法律專業(yè)素養(yǎng)，更增強(qiáng)了為居民提供法律服務(wù)的能力。
學(xué)習(xí)中，我聚焦社區(qū)常見法律問題深度學(xué)習(xí)：針對(duì) “鄰里糾紛”“婚姻家庭矛盾” 等高頻問題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《民法總則》《婚姻法》《物權(quán)法》課程，整理 “鄰里糾紛調(diào)解話術(shù)”“離婚財(cái)產(chǎn)分割要點(diǎn)” 等實(shí)用資料，協(xié)助社區(qū)法律顧問解決居民法律問題 50 余起；面對(duì) “老年人權(quán)益保護(hù)” 問題，通過《老年人權(quán)益保障法》課程，為社區(qū)老人開展法律講座 8 場(chǎng)，普及 “防詐騙”“遺囑訂立” 等知識(shí)，幫助 3 位老人成功維權(quán)。線上學(xué)習(xí)時(shí)，我積極參與案例討論，分析 “民間借貸糾紛”“勞動(dòng)爭(zhēng)議” 等真實(shí)案例，提升法律邏輯思維與案例分析能力，課程平均成績(jī) 88 分，獲評(píng) “優(yōu)秀學(xué)員” 1 次。
實(shí)踐方面，我以畢業(yè)論文《社區(qū)法律服務(wù)模式創(chuàng)新研究》為依托，協(xié)助社區(qū)搭建 “線上法律咨詢平臺(tái)”，整合律師資源，為居民提供便捷的法律解答服務(wù)，平臺(tái)上線半年內(nèi)服務(wù)居民 200 余人次。此外，我參與開放大學(xué)組織的 “法律實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)”，在律師事務(wù)所協(xié)助整理案卷、起草法律文書，積累了豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，為考取法律職業(yè)資格證奠定基礎(chǔ)。
反思不足，我在 “行政法”“刑法” 領(lǐng)域知識(shí)儲(chǔ)備不足，對(duì)復(fù)雜法律案例的'分析能力有待提升。未來(lái)，我將重點(diǎn)學(xué)習(xí)行政法、刑法知識(shí)，多參與法律實(shí)務(wù)操作，努力成為一名專業(yè)的社區(qū)法律顧問，為居民提供更全面、更專業(yè)的法律服務(wù)。
開放大學(xué)的法律事務(wù)學(xué)習(xí)，讓我明白 “法律不僅是條文，更是守護(hù)公平正義的武器”。畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是用法律知識(shí)服務(wù)群眾的新起點(diǎn)，我將繼續(xù)秉持 “專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、貼心” 的態(tài)度，為社區(qū)法治建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
開放大學(xué)畢業(yè)的自我鑒定 15
作為一名公益組織志愿者，我一直希望用專業(yè)知識(shí)提升服務(wù)水平，2022 年考入開放大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)，三年來(lái)在 “學(xué)習(xí)” 與 “公益實(shí)踐” 中，實(shí)現(xiàn)了從 “熱情驅(qū)動(dòng)” 到 “專業(yè)服務(wù)” 的轉(zhuǎn)變。
學(xué)習(xí)中，我注重將理論知識(shí)融入公益服務(wù)：學(xué)習(xí)《社會(huì)工作概論》《個(gè)案工作》課程后，我為公益組織服務(wù)的困境兒童設(shè)計(jì) “一對(duì)一心理疏導(dǎo)計(jì)劃”，運(yùn)用 “傾聽、共情” 技巧幫助 5 名兒童緩解自卑情緒；掌握《小組工作》《社區(qū)工作》知識(shí)后，我組織困境家庭開展 “親子成長(zhǎng)小組” 活動(dòng)，通過游戲、分享等形式改善親子關(guān)系，參與家庭滿意度達(dá) 90%。線上學(xué)習(xí)時(shí)，我利用公益活動(dòng)間隙觀看課程，做好筆記，累計(jì)完成課程作業(yè) 50 余篇，其中《困境兒童心理需求分析》獲班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)，被公益組織參考用于服務(wù)優(yōu)化。
實(shí)踐環(huán)節(jié)，我以畢業(yè)論文《公益組織困境兒童服務(wù)優(yōu)化策略研究》為項(xiàng)目，調(diào)研 3 家公益組織，收集服務(wù)對(duì)象意見 150 余條，提出 “建立服務(wù)對(duì)象檔案”“引入專業(yè)心理輔導(dǎo)資源” 等建議，部分建議被所在公益組織采納，推動(dòng)服務(wù)質(zhì)量提升。此外，我參與開放大學(xué)組織的 “社會(huì)工作實(shí)踐基地實(shí)習(xí)”，在社區(qū)社工站協(xié)助開展 “老年人關(guān)愛”“社區(qū)融入” 等活動(dòng)，積累了豐富的一線社工經(jīng)驗(yàn)，獲實(shí)習(xí)單位 “優(yōu)秀實(shí)習(xí)生” 稱號(hào)。
同時(shí)，我也意識(shí)到不足：一是對(duì)社會(huì)工作督導(dǎo)、項(xiàng)目管理知識(shí)掌握不夠深入；二是應(yīng)對(duì)突發(fā)危機(jī)事件的能力較弱。未來(lái)，我將學(xué)習(xí)社工項(xiàng)目管理課程，參加危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)，提升專業(yè)服務(wù)能力，推動(dòng)公益服務(wù)向更專業(yè)、更系統(tǒng)的方向發(fā)展。
開放大學(xué)的`社會(huì)工作學(xué)習(xí)，讓我明白 “社工不僅是奉獻(xiàn)，更是用專業(yè)方法傳遞溫暖”。畢業(yè)不是結(jié)束，而是公益之路的新征程，我將繼續(xù)用所學(xué)知識(shí)幫助更多需要幫助的人，讓愛與溫暖傳遞下去。
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