寒假家訪心得

　　心中有不少心得體會時，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編整理的寒假家訪心得，歡迎閱讀與收藏。

寒假家訪心得1

　　寒假期間，我有幸參與了一次家訪活動，這次活動讓我更深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。

　　家訪過程中，我拜訪了多位學(xué)生家庭，與家長們進行了深入的交流。每個家庭都有自己的獨特之處，也都有著自己的問題和挑戰(zhàn)。在與家長的交流中，我了解到學(xué)生們在學(xué)校的表現(xiàn)和在家中的表現(xiàn)往往有著密切的聯(lián)系。有些學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)秀，是因為他們在家庭中也得到了良好的`教育和支持。而有些學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不佳，往往是因為家庭環(huán)境或家庭教育方式存在問題。

　　通過家訪，我也看到了學(xué)生們在家中的學(xué)習(xí)和生活情況。有些學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自理能力，而有些學(xué)生則需要更多的幫助和指導(dǎo)。同時，我也看到了家長們對孩子們的期望和關(guān)愛，他們希望孩子們能夠健康成長，取得好的成績。

　　在家訪過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有些家長比較內(nèi)向，不太善于表達自己的想法和感受，需要我耐心地引導(dǎo)和傾聽。而有些家庭則存在一些問題，例如家庭矛盾、經(jīng)濟困難等，需要我給予更多的關(guān)心和支持。

　　通過這次家訪活動，我深刻地認(rèn)識到了家庭教育的重要性。家庭是孩子們成長的第一個課堂，家長是孩子們的第一任老師。家庭環(huán)境和家庭教育方式對孩子們的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)該更加關(guān)注家庭教育，為家長們提供更多的幫助和支持，讓孩子們在家庭和學(xué)校的雙重關(guān)愛下健康成長。

　　此外，這次家訪活動也讓我更加深入地了解了學(xué)生的個性和特點。每個學(xué)生都是獨特的個體，有著自己的興趣和特長。作為教育工作者，我們應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的個性和特點，為他們提供個性化的教育和指導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。

　　總之，這次寒假家訪活動讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。

寒假家訪心得2

　　俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流，是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。作為一名教師，深知家訪的意義；而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般，既滋潤了孩子和家長，又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。

　　此次活動，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

　　一、讓教師全面的了解孩子，與家長達成共識。

　　1、通過與家長的.交談，我發(fā)現(xiàn)孩子是大人的影子。不僅是相貌上的相似，還有性格、言行上的相仿。家長說話靦腆，孩子就不善表達；家長缺乏自信，孩子就底氣不足；家長侃侃而談，孩子就活潑不拘束。家長不愧是孩子的第一任老師。第一任老師的教育現(xiàn)狀令人堪憂。

　　2、通過家訪我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥，幫助孩子健康的成長。每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女，我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。

　　二、通過此次家訪，我們可以近距離了解學(xué)生在家表現(xiàn)，日常行為，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長的家庭教育，等等；我們也能更好地提醒家長；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。

　　三、此次家訪給我的體會是拉近了我們與學(xué)生、家長的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長述說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功！

　　四、這次家訪讓我明白，細(xì)致入微地了解一個學(xué)生對教育有多重要，孩子的心靈是稚嫩的，是需要細(xì)心呵護與真誠關(guān)注的。無論是家長還是教師，讓我們從繁忙的工作中抬起頭，多留一點時間陪陪孩子，關(guān)注孩子，及時感受孩子的哪怕是一點點進步與成功，千萬不要因為無意的漠然，傷了一顆期盼的心。

寒假家訪心得3

　　學(xué)校、家庭、社會攜手育人是教育成功的關(guān)鍵，20xx年寒假，組織系內(nèi)全部教師，開展了“走進學(xué)生家庭、走進學(xué)生心靈”送溫暖家訪活動，活動期間共計走訪學(xué)生25名，濟南市學(xué)生12名，泰安地區(qū)3名、臨沂地區(qū)3名、菏澤地區(qū)3名、德州地區(qū)3名，淄博地區(qū)1名。被走訪學(xué)生，問題突出、特點明顯、具有一定代表性，通過走訪調(diào)研，可對系部管理中出現(xiàn)的重點問題予以解決，現(xiàn)對家訪活動總結(jié)如下：

　　一、家訪參與人員。

　　二、家訪時間：

　　20xx年2月9日至2月15日；20xx年3月2日至3月6日

　　三、家訪對象：

　　單親、離異、孤兒的學(xué)生；性格孤僻存有心理問題的學(xué)生；家庭經(jīng)濟特殊困難的學(xué)生；因上網(wǎng)墜樓學(xué)生；因曠課等違紀(jì)受留校察看處分學(xué)生。

　　四、家訪的工作形式及工作內(nèi)容

　�。�1）、走訪到學(xué)生家中，了解學(xué)生家庭情況、學(xué)生信息核對，包括電話聯(lián)系方式、家庭住址、父母工作單位。

　�。�2）、走訪進學(xué)生家中，了解學(xué)生成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣等。

　�。�3）、向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)考核等情況，共同交流學(xué)生培養(yǎng)方案及辦法。

　　（4）、積極向家長宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和教育政策以及家庭教育理念和科學(xué)的方式方法，對家長關(guān)注的熱點、難點問題做好解釋宣傳工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

　�。�5）、積極征求家長對學(xué)校工作的意見和建議，做好未成年人思想教育管理工作。

　　五、家訪后取得的收獲

　　1、通過家訪，進一步增強了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神。正如系部領(lǐng)導(dǎo)所說：教師在家訪過程中感受到家長對自己的尊敬、信任、期盼，了解 1

　　到某些家庭教育的缺憾更加意識到教師教育的重要性，更加增添了教師的使命感。

　　2、通過家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭情況，為在未來教育管理工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　3、通過家訪，建立起與學(xué)生、家長之間溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的迷惑和不解。家長始終如一信任的是老師，在此信任的基礎(chǔ)上，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響；另一方面，也能使老師針對學(xué)生家中發(fā)生的影響孩子成長的因由，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。

　　4、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，積極宣傳學(xué)校辦學(xué)理念和方針，讓家長放心。此次家訪中，家長對老師的到來表現(xiàn)出由衷的興奮和激動，這正是對學(xué)校工作的認(rèn)可。同時，家訪活動深入到大街小巷，在家長中，在社會上都起到了很好的反響，能對我校今年的招生工作起到良好的宣傳作用。

　　5、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。

　　6、共同探討、交換意見、深入研究，達成對特殊學(xué)生教育的新方法、新觀點，創(chuàng)新教育管理模式。

　　7、師生關(guān)系進一步融洽，家長、學(xué)生、教師之間的信任感增強，學(xué)生管理教育進入良性快車道。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣�！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動力”，尤其學(xué)習(xí)動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。

　　六、家訪中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生問題及情況分析。

　�。ㄒ唬�、發(fā)現(xiàn)問題

　　1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

　　文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。

　　文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。

　　還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。

　　2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

　　絕大部分學(xué)生（包括一些班干部和學(xué)生會成員）在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的`發(fā)展。

　　3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

　　在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴(yán)格教育治理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點沒事的�！彼麄儼呀逃�的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上�？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作，促進家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學(xué)水平

　　4、家校教育不協(xié)調(diào)問題突出。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合，有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見，往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。

　　（二）、學(xué)生問題情況分析

　　1、學(xué)生自卑心理較強、溝通能力較差，不合群。

　　2、思想包袱沉重、學(xué)習(xí)成績差，自信心不足，想法偏激。

　　3、愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣。

　　4、組織紀(jì)律意識不強。

　　5、多數(shù)貧困學(xué)生表現(xiàn)較好。雖然家里不富裕,但父母對孩子的教育投入較多.父母對孩子的教育能保持一致性,面對貧困的現(xiàn)實,家長對孩子能有一個很好的、正面的引導(dǎo)和鼓勵。

　　七、學(xué)生管理啟示及建議

　　1、加強人際關(guān)系及學(xué)業(yè)方面的指導(dǎo)。在班級采取一幫一制度，讓那些成績優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們。此外，還要為他們講解如何處理好自己與周圍人的關(guān)系。選好時機用一些優(yōu)秀貧困學(xué)生的典型事例教育他們影響他們，讓他們清楚學(xué)習(xí)的重要性，懂得自立、自信、自強的意義。幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)他們建立自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，并一直跟蹤指導(dǎo)。

　　2、加強心理教育及心理健康輔導(dǎo)，對他們加以引導(dǎo)和鼓勵，鼓勵他們多參加有益的集體活動。注重培養(yǎng)自信心、挫折承受能力和心理調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)幫助他們?nèi)�營造和諧、健康、友好、互助的良好人際關(guān)系。

　　3、在班級建立激勵機制

　　多肯定鼓勵，多創(chuàng)造表現(xiàn)機會，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氛圍，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū)，增強信心，放松心態(tài)；在班級通過召開表彰大會、經(jīng)驗交流會等方式建立激勵機制，表揚那些在最近時間段內(nèi)有進步或是在期末考試中成績有所提高，或是有先進事跡值得表揚的地方的學(xué)生，來鼓勵他們對學(xué)習(xí)及生活的熱情。

　　4、聯(lián)系校內(nèi)校外的單位，盡可能的為他們提供一些勤工助學(xué)的崗位，讓他們利用課余時間通過打工，減輕家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，幫助他們樹立自立自強意識。

　　5、從教育學(xué)生做人開始，多從非智力角度引導(dǎo)教育；

　　6、引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。

　　7、親情感化滋潤學(xué)生，繼續(xù)延續(xù)愛心,不為家訪而家訪，不為作秀而蜻蜓點水走過場，建議讓家訪常態(tài)化，為每一個學(xué)生建立詳細(xì)檔案，精細(xì)化管理特殊學(xué)生，使之成才。

　　總之，家訪作為社會滿意工程建設(shè)的一項重要內(nèi)容，越來越受到學(xué)校和教師的重視，但由于教師平時工作繁忙，多數(shù)家訪都在假期中進行。如何提高教師對4

　　家訪工作的及時性、自覺性、積極性，還需要不斷的探索和努力。今后，我們將努力讓家訪工作經(jīng)�；�、制度化、規(guī)范化，用我們的愛心鋪就家訪之路，鋪就育人之路，成為家長的貼心人，學(xué)生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。

寒假家訪心得4

　　高中寒假期間，我有幸參與了學(xué)校的家訪活動。這次家訪旨在更深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境，與家長共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

　　在訪問過程中，我深刻感受到了家庭的溫暖和家長的`熱情。通過與家長的交流，我了解到了學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和成長環(huán)境。同時，我也看到了家長對孩子的期望和關(guān)愛。在與家長的互動中，我學(xué)到了很多教育孩子的經(jīng)驗和技巧，也更加明確了自己作為教師的責(zé)任和使命。

　　這次家訪讓我更加深刻地認(rèn)識到，教育不僅僅是學(xué)校的事情，更是家庭、學(xué)校和社會共同的責(zé)任。我相信，通過我們共同的努力，孩子們一定能夠在學(xué)校和家庭中茁壯成長，成為有用之才。

寒假家訪心得5

　　家訪，是一座橋梁，連接教師和家長。寒假期間，我有幸參與了家訪活動，深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　在家訪中，我看到了家長們對孩子教育的關(guān)心和期望。他們的言談中充滿了對孩子的期望和關(guān)愛，讓我深感為人父母的偉大。同時，我也看到了學(xué)生們在不同家庭環(huán)境中的成長軌跡，他們的性格和習(xí)慣都深深地烙印著家庭的印記。

　　家訪讓我更加明白，教育不僅僅是學(xué)校的'事情，更是家庭、學(xué)校和社會共同參與的過程。每一個孩子都是一個完全獨立的個體，需要我們用心去理解，用愛去引導(dǎo)。

　　這次家訪讓我收獲頗豐，也讓我對教育有了更深的理解。我堅信，通過我們共同的努力，每一個孩子都能找到屬于自己的路，走向美好的未來。

寒假家訪心得6

　　家訪是教師與家長之間的交流，是心與心的溝通。在這個過程中，我深深體會到了家庭教育的重要性。

　　在家訪中，我與家長們面對面交流，感受到了他們對孩子教育的關(guān)心和期望。同時，我也看到了家長在教育孩子方面存在的.問題和困惑。有些家長過于溺愛孩子，導(dǎo)致孩子缺乏獨立性和自主性；有些家長則過于嚴(yán)厲，讓孩子感到壓力和無助。

　　在與家長的交流中，我不僅了解了孩子們在家中的表現(xiàn)，也向家長們傳遞了一些正確的教育觀念和方法。我告訴他們，要相信孩子的潛力，給予他們足夠的支持和鼓勵；同時，也要讓他們學(xué)會獨立面對問題，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新精神。

　　家訪讓我更加明白，教育不僅僅是學(xué)校的事情，更是家庭、學(xué)校和社會共同的責(zé)任。我希望通過自己的努力，能夠幫助更多的家長樹立正確的教育觀念，為孩子們的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。

寒假家訪心得7

　　這個寒假，我參與了學(xué)校的家訪活動，深入到了學(xué)生的家庭中，與家長面對面交流，了解學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境。

　　家訪過程中，我深深感受到了每個家庭的獨特氛圍和每位家長對孩子深沉的愛。通過與家長的交談，我了解到學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況、生活習(xí)慣以及性格特點。同時，我也向家長反饋了學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同探討了如何更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

　　這次家訪讓我更加明白，作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的知識掌握，更要關(guān)心他們的身心健康和成長環(huán)境。家訪讓我更加深入地理解了“因材施教”的意義，每個學(xué)生都是獨特的，需要我們用心去了解和引導(dǎo)。

　　家訪雖然辛苦，但收獲頗豐。我深感與家長的溝通是教育工作的重要部分，也是對學(xué)生的'關(guān)愛和負(fù)責(zé)。在未來的教育工作中，我將更加注重與家長的交流與合作，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造更好的條件。

寒假家訪心得8

　　家訪是老師的日常工作之一，但如何做好家訪工作，并不是件簡單的事，需要每個老師認(rèn)真思考，研究家訪的藝術(shù)和策略。

　　學(xué)生有了思想變化總會在種種現(xiàn)象中表現(xiàn)出來，老師要善于觀察，要注意與家長聯(lián)系，這樣才能對學(xué)生的思想動態(tài)有個全面的把握，從而能對癥下藥。

　　老師要與家長密切配合，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題，如果家長的.教育方法出現(xiàn)偏差，老師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)他們適時調(diào)整。老師家訪的目的是充分了解狀況，最后在教育過程中解決問題，在這過程中老師要采取主動，給學(xué)生創(chuàng)造改變自己的有利條件，并能抓住契機，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變。

　　首先要尊重學(xué)生，走進學(xué)生的心靈，領(lǐng)會學(xué)生對老師家訪的真實想法。老師和學(xué)生人格是平等的，尊重學(xué)生關(guān)鍵是尊重學(xué)生的人格，把每個學(xué)生都擺在與本身平等的位置上，要為學(xué)生創(chuàng)造一個自由愉快、無拘無束的彼此交流的氛圍，深入他們的內(nèi)心世界，設(shè)身處地為他們著想，并給予純樸的關(guān)心和愛護。

　　其次每次家訪，老師都應(yīng)確立一個主題，讓學(xué)生明白所要到達的目的，家訪前還要給學(xué)生足夠的心理準(zhǔn)備。多留一些時間，讓他們完成預(yù)定的任務(wù)。使學(xué)生對老師的家訪“有備而來”。在這一準(zhǔn)備的過程中，也是學(xué)生進行自我教育的一種方式。

　　再者要經(jīng)常和家長、學(xué)生溝通，要清楚學(xué)生每一天都在想什么，他要做什么等等，這樣才好對癥下藥。真正把學(xué)生當(dāng)朋友，讓學(xué)生也把老師在課堂上當(dāng)老師，在課外當(dāng)成大哥哥大姐姐。

　　最后我要在今后的工作把家訪當(dāng)作刻不容緩的任務(wù)經(jīng)常做，只要我們的心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，家訪工作定會更加出色！

　　總之，家訪工作是我們教師工作中不可缺少的方式。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新臺階。

寒假家訪心得9

　　在寒假期間，我有幸參與了學(xué)校組織的家訪活動。這次家訪，讓我更深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭狀況，也讓我對學(xué)生有了更全面的認(rèn)識。

　　在家訪過程中，我走進了學(xué)生的家庭，看到了他們的生活環(huán)境。有些學(xué)生家庭條件優(yōu)越，為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；有些學(xué)生家庭條件一般，但父母對孩子的教育非常重視，盡力為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。這讓我深刻體會到，每一個學(xué)生背后都有一段不同的.故事，他們都在努力地成長。

　　通過與家長的交流，我了解到家長們對孩子的期望和關(guān)切。他們都希望孩子能夠有一個美好的未來，為此，他們不惜付出一切代價。同時，我也看到了家長們在教育孩子方面存在的困惑和難題。這讓我意識到，作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)心他們的成長過程，為他們提供更多的幫助和支持。

　　這次家訪活動，讓我收獲頗豐。我更加堅定了為學(xué)生服務(wù)的信念，也更加明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。我相信，在未來的教育工作中，我會更加努力地為學(xué)生創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們茁壯成長。

寒假家訪心得10

　　在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切盼望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)？對于這樣的問題，我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、盼望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的'閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。

　　這次家訪給我留下了許多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個珍貴的經(jīng)驗。在學(xué)期馬上結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)峻的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自己平常也很淘氣，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他母親的話我一方面覺得很快樂，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊快樂的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈；還有許多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在嚴(yán)寒的冬夜感受到了溫暖。

　　通過家訪，我們不僅了解到了平常不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和珍貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的歡樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，感謝你如此細(xì)致！”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹，對孩子個性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理！

寒假家訪心得11

　　家訪，是教師與學(xué)生家長的一次深度交流。在家訪中，我深刻體會到家長對孩子的殷切期望，同時也看到了部分家庭教育中的盲區(qū)。

　　通過與家長的交流，我了解到每位家長對孩子都有很高的期望，希望他們能接受更好的教育，獲得更好的未來。但同時，我也發(fā)現(xiàn)一些家長在教育孩子時存在誤區(qū)，過分追求成績而忽略了孩子的興趣和全面發(fā)展。

　　在與學(xué)生的交流中，我進一步感受到他們對知識的.渴望以及對未來的迷茫。他們需要更多的關(guān)心和指導(dǎo)，以幫助他們找到自己的方向。

　　家訪讓我更深入地理解了家長和學(xué)生的需求，也讓我更加明白作為教師的責(zé)任。

寒假家訪心得12

　　教育是個大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進。

　　為進一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作�，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。

　　一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素

　　1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理�，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。

　　2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容�，F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30到40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校教育起到了很好的補兗作用。

　　二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素

　　1、正因為家長"望子成龍"、"望女成鳳"心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

　　2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、

　　不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。

　　3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的'力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

　　4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)"爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子"的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。

　　5、現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事�？墒侵T多媒體如電視、VCD、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。

寒假家訪心得13

　　家訪過程中，我深刻感受到每個家庭背后的故事和家長的期望。家長們對于孩子的學(xué)習(xí)都非常關(guān)心，他們希望孩子能夠在學(xué)校學(xué)到真知識，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在與家長的交流中，我也了解到學(xué)生們在家的表現(xiàn)和習(xí)慣，這讓我對學(xué)生的整體情況有了更全面的'認(rèn)識。

　　這次家訪讓我更加明白作為教師的責(zé)任和使命。我們要用心去關(guān)心每一個學(xué)生，了解他們的需求和困難，努力為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我們也要加強與家長的溝通和合作，共同促進學(xué)生的成長和發(fā)展。

　　未來，我將會更加重視家訪工作，努力讓每個學(xué)生都能感受到我們的關(guān)心和關(guān)愛。我相信，在家長和學(xué)校的共同努力下，我們的學(xué)生一定能夠茁壯成長，成為社會的棟梁之才。

寒假家訪心得14

　　在這個寒冬料峭的時候我們出發(fā)了。雖然車外景物飛逝，寒風(fēng)凜冽，但是我絲毫不覺得冷，心里想著將要家訪的家庭就覺得暖意融融的。

　　從昌吉到阿勒泰吉木乃縣路程680公里，開著車整整走了九個小時，凌晨三點才到達了喀爾交鄉(xiāng)。終于到了，我心里舒了一口氣。這一次借助學(xué)院春節(jié)假期走訪聯(lián)系貧困生小米家，了解了她的家庭情況及其父母的身體狀況，并送去了一些慰問品，小米和她的家人再三表示感謝，讓我不禁有些動容。

　　小米這孩子的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，在校表現(xiàn)一直不錯，由于家庭困難，她通過在學(xué)校的一個超市打工減輕家里的負(fù)擔(dān)，假期還帶初中輔導(dǎo)班，母親的醫(yī)藥費都是由她打工來承擔(dān)。

　　小米家里共有四口人，父親目前并沒有沒有固定工作，母親在xxxx年2月1日因為顱內(nèi)動脈瘤破裂而腦出血做了手術(shù)。做完手術(shù)后半身偏癱，到目前為止仍在坐輪椅。她的妹妹現(xiàn)在也在上大一。家里沒有地，以前父母靠放牧生活，現(xiàn)在已經(jīng)沒有任何經(jīng)濟來源。母親生病時一部分羊和牛都賣了看病，現(xiàn)在只有五六頭牛是家里最后的經(jīng)濟依靠�？吹剿齻兗业倪@些情況，我越發(fā)覺得小米是個堅強的孩子，在許多學(xué)生還在伸手問家里要生活費，不知疾苦的.時候，她早已經(jīng)挑起了家里的重?fù)?dān)。貧窮和病痛沒有壓垮這個家庭，反而愈發(fā)讓一家人緊緊依靠在一起，互相扶持，同舟共濟，這是最難能可貴的一點。屋外寒風(fēng)刺骨，屋內(nèi)卻暖如春天，讓人心里都感到十分溫暖。

　　還記得曾經(jīng)看到過一段十分溫暖的教師語錄“每個孩子都是種子，每個人花期不同。有的花起初就燦爛綻放，有的則需要漫長等待。不要看自己的那顆還沒動靜就著急，細(xì)心呵護慢慢長大，陪她沐浴陽光風(fēng)雨，何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會開花，因為她是一棵參天大樹�！毙∶妆闶沁@樣的孩子，她的堅韌會讓她在暫時的困頓中綻放出最美的花，抑或者成長為一棵能為家人擋風(fēng)遮雨的參天大樹。

　　這次的家訪讓我收獲良多，親眼見證了一個孩子的堅韌樂觀，一個家庭的溫暖相扶。我愿意追隨我的內(nèi)心，努力做一名光榮的人民教師，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，奉獻愛心。不辜負(fù)黨的培養(yǎng)，也不辜負(fù)家長、學(xué)校、社會的期望。在學(xué)生成長的路上，細(xì)心呵護，溫暖同行。

寒假家訪心得15

　　在家訪過程中，我與家長們進行了深入的交流，了解了學(xué)生們在家庭中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。家長們非常熱情地接待了我，并向我介紹了孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況。通過與家長的交流，我更加深入地了解了學(xué)生們的特點和需求，也更加清晰地認(rèn)識到了教育的責(zé)任和使命。

　　同時，家訪也讓我看到了學(xué)生們在家庭中的成長和進步。家長們都非常關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和成長，為孩子們提供了良好的家庭環(huán)境和教育資源。學(xué)生們也非常珍惜這些機會，努力學(xué)習(xí)，取得了不錯的成績。

　　此外，家訪還讓我更加深入地了解了教育的重要性和意義。教育不僅僅是學(xué)校的事情，更是家庭、社會和學(xué)校共同的責(zé)任。只有家庭、學(xué)校和社會共同努力，才能為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓他們更好地成長和發(fā)展。

　　我認(rèn)為家訪是一次非常有意義的.經(jīng)歷。通過家訪，我更加深入地了解了學(xué)生們的生活和家庭環(huán)境，也更加清晰地認(rèn)識到了教育的責(zé)任和使命。我相信這次家訪將對我未來的教育工作產(chǎn)生積極的影響，也將讓我更加努力地為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。

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