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中學(xué)優(yōu)秀教研組材料
xx中學(xué)數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有教師20人，其中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)2名，中層領(lǐng)導(dǎo)3名，下設(shè)高一、高二、高三三個(gè)年級(jí)備課組。泗洪縣學(xué)科帶頭人1人，泗洪縣骨干教師2人，宿遷市教學(xué)能手1名，xx市教壇新秀1名，校級(jí)骨干教師4人；隊(duì)伍整體年齡較為合理，中學(xué)一級(jí)教師10人；都達(dá)到了本科學(xué)歷。經(jīng)主管部門考核，均持有高級(jí)中學(xué)教師資格證書。教研組近兩年工作中取得主要成績(jī)
近兩年來(lái)，xx中學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)、科研氣氛濃厚，碩果累累，現(xiàn)總結(jié)如下：
首先，由xx校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，由xx副校長(zhǎng)，xx主任參與的市級(jí)課題《民辦學(xué)校教師隊(duì)伍的研究》已于XX.05成功結(jié)題。由xx副校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，由我組數(shù)學(xué)教師xx參與的市級(jí)課題《民辦學(xué)校內(nèi)部管理體制的研究》已于XX年3月獲批為市級(jí)課題；在以xx老師為負(fù)責(zé)人，并有xx副校長(zhǎng)xx等10位數(shù)學(xué)老師參加的課題《民辦學(xué)校高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中“分層式導(dǎo)學(xué)案” 增效模式探究》已于XX年3月獲批為市級(jí)課題。
其次，xx老師在縣青年教師基本功大賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)，xx老師在縣萬(wàn)名教師現(xiàn)場(chǎng)備課比賽中分獲一、二等獎(jiǎng)。
第三，xx老師的《新課程課堂教學(xué)的幾點(diǎn)感悟》、《淺談高中階段“師生溝通”藝術(shù)》，xx老師的《一本數(shù)學(xué)課題的商榷》等30多篇文章在《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》、《數(shù)學(xué)通訊》、《宿遷日?qǐng)?bào)》、《考試-高考數(shù)學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)參考》等省市級(jí)刊物上發(fā)表，xx老師的《批評(píng)，可以是綠色的》、《淺議新課程教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)課堂學(xué)生“愛(ài)表現(xiàn)”現(xiàn)象之我見(jiàn)》等10多篇論文獲國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)。
第四，xx老師應(yīng)邀入選為《考試-高考數(shù)學(xué)》專家?guī)斐蓡T；xx被評(píng)為縣學(xué)科帶頭人、市教學(xué)能手、縣優(yōu)秀班主任、縣教學(xué)先進(jìn)個(gè)人；xx老師被評(píng)為縣骨干教師，縣教學(xué)先進(jìn)個(gè)人；xx老師被評(píng)為市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、縣骨干教師、縣優(yōu)秀班主任；xx老師被評(píng)為市教壇新秀；xx被評(píng)為縣教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。
第五，高一、高二、高三各年級(jí)在市教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中，數(shù)學(xué)均分均居于全市同類學(xué)校前列。
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