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研究四-教學(xué)反思
《功》教學(xué)反思
本節(jié)課高中物理人教版必修二第七章內(nèi)容，本節(jié)是本章的重點，也是難點。在上節(jié)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上加深和強(qiáng)化能量的概念和意義。又是后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)功率，功能關(guān)系，動能定理，能量守恒的基礎(chǔ)。因此本節(jié)課起到了承上啟下的作用，在物理觀念和科學(xué)思維兩個核心素養(yǎng)方面能夠得到較突出的訓(xùn)練。具體反思如下：
1、 本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo)，完成了課題預(yù)設(shè)要求，恰當(dāng)?shù)耐黄屏酥仉y點，在教學(xué)中，有效地內(nèi)化了學(xué)生的物理觀念，提高了學(xué)生的科學(xué)思維、滲透了能量觀念，較上一次的概念教學(xué)研究針對性更強(qiáng)，目的更明確，教學(xué)方法更靈活。
2、 本節(jié)課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，并能夠通過模型分析生活實例，也具有開放性、探究性，提高了學(xué)生的探究意識。
3、 本節(jié)課恰當(dāng)、合理地應(yīng)用了現(xiàn)代教育技術(shù)和多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的問題意識，為后面功能關(guān)系的探究埋下了伏筆。
4、 本節(jié)課依然注意培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感，通過小組PK的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維以及競爭與合作的能力，同時端正了學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。
5、 本次課教學(xué)設(shè)計方面較前面的更加精細(xì)化，為別的科目的老師的聽課起到了指引作用。
二、需改進(jìn)的方面
1、 由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力弱，教師不敢大膽放手，課堂上仍有太多的灌輸，這對學(xué)生物理觀念，科學(xué)思維的培養(yǎng)有阻礙作用。比如總功的計算，可以讓學(xué)生分析例題時小組合作思考如何計算總功，再由不同的學(xué)生小組給出不同的方法進(jìn)行計算對比，交流，評價，再總結(jié)得出。
2、 對于部分學(xué)生來說，由于學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較差，問題意識較差，在預(yù)習(xí)案中最后兩項內(nèi)容的填寫中能夠發(fā)現(xiàn)亮點的學(xué)生不多，導(dǎo)致課堂沒有預(yù)設(shè)的精彩，并影響了創(chuàng)新思維較好的培養(yǎng)。后期可提前對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)思考學(xué)習(xí)。
3、 后期選課時再選具有實驗特點的一些內(nèi)容，符合物理學(xué)科的特點，并能夠全面的反應(yīng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)情況。
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