《圓柱的表面積》教學反思

本節(jié)課的教學內(nèi)容是“圓柱的認識”，這部分教學內(nèi)容包括：圓柱的側(cè)面積、表面積的計算，表面積在實際計算中的應(yīng)用。其重點在于通過圓柱的側(cè)面展開圖推導出圓柱的側(cè)面積計算公式，難點是靈活運用側(cè)面積、表面積的有關(guān)知識解決實際問題。

在本節(jié)課中，我通過展開圓柱體的模型，讓學生觀察到側(cè)面展開后是一個長方形。長方形的長就是圓柱的底面周長，長方形的寬就是圓柱的高，從而根據(jù)長方形的面積公式推導出了圓柱側(cè)面積的計算公式。但在這節(jié)課的教學中，還存在著一些不足：

一是實踐操作展示得不夠。在動手探索圓柱側(cè)面積的計算方法時，大部分的學生是聯(lián)系上節(jié)課的經(jīng)驗說出看法，而沒有實際操作，我也沒有讓他們展示推導的過程，加深印象，只是讓他們說一說，導致一部分學困生只能聽聽而已。

二是學生對圓周長和面積的計算不夠熟練，所以，在計算圓柱的側(cè)面積和表面積時顯得費時費力。

三是部分學生對生活問題中的圓柱表面積（不是三個面的）理解上有欠缺。

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