- 小班語言教案快樂的夏天及反思 推薦度：
- 小班語言《夏天》教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
夏天小班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的夏天小班教案，歡迎大家分享。
夏天小班教案1
活動目標：
1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點。
2、有初步的解決問題的能力。
3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備：
1、圖片內(nèi)容為幼兒防暑降溫的一些方法。
2、圖畫紙、筆人手一支。
3、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。
(1)問：天氣很熱，感覺怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?
(2)引導幼兒打開幼兒用書，請幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的，這樣做為什么能使自己涼快?
�、俣嗪乳_水身體好：夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快了。
�、诔岳滹嫞合奶斐岳滹嬕材苁谷藳隹�，但是多吃冷飲好不好?為什么?
�、圩约翰梁�。
�、芟丛琛�
�、莅察o地做事，如看書、畫畫等。
2、請幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快，并將自己的辦法用圖畫或符號形式表示出來。
3、師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法，如游泳、乘涼、吹電風扇、開空調(diào)等。
活動反思：
這個活動的設(shè)計，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天，逐漸變得涼快起來。<.>在活動中，老師觀察孩子們的生活，將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性!
5、小班科學教案《夏天》含反思
活動目標：
1、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象，并學會用語言表達。
2、激發(fā)幼兒對自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。
3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。
4、了解夏季的基本特征以及人們的活動。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
活動準備：
在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色，夏天教學掛圖，幼兒活動材料第19頁。
活動過程
一、談話活動，與小朋友談?wù)勏奶斓母惺堋?/p>
1、老師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺得夏天是什么樣的?(引導幼兒說出熱、出汗、樹上的知了聲，還有太陽的灼熱等)
2、夏天的時候你們最想干什么?(喝水、吹風扇等)
二、認識夏季的特征。
出示掛圖，引導幼兒觀察并小結(jié)夏季的特征：夏季的太陽曬在身上為辣辣的，天氣很熱，我們只能穿短衣短褲，夏天的樹長得很茂盛，小草長得很高，各種花都開放了，知了叫了，蜻蜓飛來飛去，蒼蠅、蚊子也多起來了……
三、如何健康的度過夏天。
1、夏天這么熱，我們怎么過呢?能不能到太陽底下曬很長時間呢?夏天應多喝什么?(溫開水)
2、吃水果應該怎樣做?(水果都應該洗干凈)。
3、老師對幼兒的回答進行小結(jié)，重點介紹夏天應多喝溫開水，少吃冷飲，吃多了冷飲對人體有害，夏季應特別注意衛(wèi)生，不喝生水，不吃小攤上不干凈的'食品，吃水果應清洗干凈，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。
4、引導幼兒看活動材料《夏天的活動》
四、結(jié)束活動。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
夏天小班教案2
教學目標：
1、理解故事畫面的主要內(nèi)容，了解一些常見動物找涼快的方式。
2、愿意參加講述活動，體驗講述活動的快樂。
教學準備：
認知準備：初步體驗夏天的季節(jié)特征
材料準備：圖片
教學過程：
一、觀察理解畫面內(nèi)容：
1、圖一：·誰來了？天氣真熱呀，小雞想什么辦法讓自己涼快起來？
·追問：看看小雞來到了什么地方？（理解詞——樹蔭）
2、圖二：·誰來了？夏天到了，小狗感覺真熱呀，你們知道小狗是用什么辦法讓自己涼快的？
·看看，小狗是怎么做的？
3、圖三：·誰來了？陽光灑在水牛身上，水牛好熱呀，猜一猜水牛是怎么找涼快的.？
·看看我們說的對不對？水牛在干什么？
4、圖四：·誰來了？蝸牛好熱呀，想一想它會怎樣找涼快的？
·看看蝸牛是怎樣找涼快的？
二、說說夏天快樂的事：
1、剛才我們看圖片知道許多小動物找涼快的不同方法，那么我們小朋友到了夏天有什么感覺？
2、出門的時候太陽照在身上真熱呀，你們會怎么做？（戴上太陽眼鏡、戴上太陽帽，擦好防曬霜）
3、你看到夏天還有什么有趣的事情？（灑水車灑水，池塘里的荷花開了，還可以在大海里游泳、玩水）
三、完整傾聽故事：
1、你聽到夏天有什么有趣的事情？
2、為什么說夏天的夜晚真熱鬧？有什么聲音？
四、結(jié)束活動。
夏天小班教案3
活動目標：
1、理解故事《夏天好熱啊》，了解小動物不同的找涼快的方法并愿意用簡單的語言或動作模仿、表述。
2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征，知道一些常用的消暑方法。
活動準備：
課件、幼兒圖書、圖片
活動過程：
一、談話導入——初步表達對夏天的感受
提問：
1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
2、你覺得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺?
3、是啊，夏天火辣辣的太陽讓人感覺好熱，汗一直往外冒。
二、觀看課件——了解不同找涼快的方法
1、小動物們在夏天也會覺得很熱，看看他們是誰?(小雞、小狗、水牛、蝸牛)
2、有誰可以幫幫他們，想個好辦法讓他們變涼快點。
(小雞小雞，快到樹蔭下休息會，這樣能讓你變涼快;小狗小狗……)
3、我們一起來看看他們有什么更好的辦法。(PPT逐一觀看)
1)小雞是怎么找涼快的?它為什么要躲到樹蔭下?
學學小雞的樣子并說說好聽的話。
(夏天好熱呀，小雞躲到樹蔭下，讓自己變涼快)
2)小狗為什么要把舌頭伸出來，這是在做什么?
(夏天好熱呀，小狗伸出舌頭，讓自己變涼快些)
3)水牛是怎么找涼快的?它為什么要跑到河里去呢?
(夏天好熱呀，水牛呆在河里，讓自己變涼快)
4)小蝸牛是怎么找涼快的?它的頭、腿去哪里了去了?
(夏天好熱呀，蝸牛把頭和身體縮進殼里，讓自己變涼快)
4、小動物們都為自己找到了變涼快的.好辦法，那你們呢?有什么好辦法為自己找涼快呀?
(鼓勵幼兒發(fā)揮想象，想出不一樣的找涼快的方法。教師根據(jù)幼兒想出的辦法一一將圖片展示在黑板上)
5、除了你們說的辦法，其實還有其他好辦法呢，你們想知道嗎?
小結(jié)：夏天雖然會讓人覺得很熱，但我們有好多辦法，可以用喝的、吃的方式，還可以以用的，裝扮的方式讓我們便涼快，炎炎夏日我們不用擔心啦。
三、完整欣賞——夏天好熱呀過程中觀察幼兒傳書和翻書的情況。
教學反思：
因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學習故事時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。
夏天小班教案4
設(shè)計意圖
小班的幼兒喜歡戶外活動，但在夏季戶外活動時缺乏防曬意識。本次活動通過引導幼兒學習兒歌，在提高語言表達能力的同時，促進幼兒感受夏天活動的樂趣，并且初步建立防曬的自我保護意識。
活動目標
1、理解詩歌內(nèi)容，感受夏天太陽的火辣。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
活動準備
1、一個做成太陽狀的刷子道具。
2、《夏天的太陽很頑皮》教學掛圖。
3、幼兒學習資源。
活動過程
1、出示太陽刷子道具，引起幼兒興趣。
夏天的太陽很頑皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。
2、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱度。
�。�1）教師一邊演示教具，一邊朗誦詩歌《夏天的`太陽很頑皮》。
提問：詩歌中，夏天的太陽把誰刷得火辣辣的呢？
�。�2）引導幼兒觀看教學掛圖或?qū)W習資源，并結(jié)合生活經(jīng)驗加以想象性描述。
提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢？
3、帶幼兒融入情境中，體驗炎熱的感覺。
�。�1）感覺一下自己在室內(nèi)的體表溫度。
請幼兒摸一摸自己裸露在外的皮膚，如手臂、腿等，再摸一摸其他小朋友的皮膚，感覺一下自己在室內(nèi)的體表溫度。
�。�2）室外體驗太陽的炎熱。
帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上，和幼兒一起在太陽底下站立一會兒（在陽光下活動應控制時間，不能太久）。教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一個部位。如：刷刷xx，刷得xx火辣辣；刷刷小朋友的頭頂，刷得頭頂火辣辣等。
4、組織幼兒討論防曬好方法。
�。�1）組織幼兒觀看教學掛圖或幼兒學習資源。
討論：在太陽底下應該怎樣保護自己？怎樣才能防曬？
�。�2）教師小結(jié)，夏天我們要多在有蔭涼的地方活動，中午陽光最強烈的時候盡量不要在戶外活動。擦防曬霜、戴遮陽帽、打遮陽傘都可以起到防曬的作用。
附：兒歌《夏天的太陽真頑皮》
夏天的太陽真頑皮，
拿把紅刷子，
到處找人刷。
刷刷游泳的人，
刷刷爬山的人，
刷刷騎車的人，
刷刷賣瓜的人，
刷刷踢球的人。
夏天的太陽真頑皮，
把屋子外面的人，
都刷得火辣辣。
夏天小班教案5
設(shè)計意圖：
炎熱的夏天到了，孩子們每天晚上都要洗澡，第二天到幼兒園來老是討論洗澡，“我昨天洗澡了，我用的沐浴露是蘋果味的”“我用的是香蕉味的�！薄谕尥迏^(qū)角游戲的.時候，也特別喜歡給娃娃洗澡，正好我們進入“夏天真熱呀”這個主題，所以設(shè)計了這節(jié)課。
活動目標：
1、了解洗澡的一些方法
2、激發(fā)幼兒愛洗澡的情感
活動準備：圖片、音樂等
活動過程：
一、談話導入
1、出示圖片
①這張圖片中的小朋友在干嗎？（洗澡）
�、跒槭裁凑f她在洗澡？（我看到她身邊有香皂……）
小結(jié)：原來有的小朋友是從香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……
�、勰悄銈兿丛璧臅r候都要準備些什么？（……）
生：我要準備香皂、沐浴露，……
④為什么要準備香皂？∕為什么要準備沐浴露∕......
�、菽銈冇X得洗澡開心嗎？
�、尬覀�?yōu)槭裁匆丛璋。?小結(jié)：原來可以使我們變得很干凈，而且香噴噴的。
二、游戲部分
�、� 那現(xiàn)在我們也來把自己洗得很干凈的。
② 播放音樂
�、� 幼兒跟教師一起跟著音樂動起來
1、洗澡前我們應該先做什么？（脫衣服）
2、我們先洗什么呢？ 擠點洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦！ ④大家來聞聞自己香不香？
夏天小班教案6
活動目標
1、理解故事內(nèi)容，仔細觀察，了解蟋蟀的快樂夏天。
2、體驗夏天的快樂，能根據(jù)已有經(jīng)驗大膽地表達自己的感受。
3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
活動準備
課件ppt（分段版）ppt（完整版）
活動過程
一、設(shè)置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導入活動：
�。�1）播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。
師：小朋友，在一陣陣的.蟬鳴聲中，我們迎來了炎熱的夏天，今天我們小四班還來了一個朋友呢…
�。�2）出示蟋蟀圖片—瞧！蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個招呼吧！
�。�3）播放音頻師作聽狀，"蟋蟀和朱老師說了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點都不快樂。""小朋友們，你有什么好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛？"（幼兒回答，說出各種可以快樂的事情與辦法）二、故事欣賞《快樂的夏天》：
"我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。"●教師播放課件，分段欣賞故事。
�。�1）出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。
師：蟋蟀為什么覺得快樂？（引導幼兒回答出兩點：遇到朋友、唱歌）
�。�3）出示第四幅圖畫，讓幼兒觀察師：發(fā)生什么事了？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒討論并分享討論結(jié)果：你猜蟋蟀這時會說什么？他還會在荷花池遇見誰呢？
�。�4）師：你們真棒！那到底發(fā)生了什么呢？我們接著往下看。
出示第五幅圖畫，"原來是青蛙啊！"很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎么樣的呢？
這時蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙請蟋蟀吃冰棒）夏天還可以吃什么涼爽的東西呢？
�。�5）出示第六幅圖畫（PPT上加上動態(tài)螢火蟲渲染）教師："雨停了，天漸漸地黑了，蟋蟀來到了誰的家？（螢火蟲）他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。
�。�6）出示第七副圖畫（播放夏夜舒緩的音樂）
【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星、黑藍黑藍的天空就像一張紙，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒】
（可以加提問，引導幼兒想象）教師：夏天的夜晚你們會到戶外進行什么活動呢？
�。�7）出示第八幅圖片，
【天越來越暗了，螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家、他們靜靜地走在草叢里，蟋蟀覺得很？？（快樂）
三、完整欣賞故事師：這個故事就叫《快樂的夏天》，我們一起再來欣賞一遍故事吧。
播放完整版PPT四、結(jié)束部分
�。�1）師：那接下來，蟋蟀還會發(fā)生什么有趣的事情呢？他還會遇見誰呢？
（2）幼兒自由討論，與同伴分享結(jié)果
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
夏天小班教案7
◆活動目標
1.理解故事內(nèi)容，初步嘗試改編故事。
2.能結(jié)合故事情節(jié)大膽的說出自己的想法。
3.體會朋友間相互關(guān)心的情感。
◆活動準備
◎《夏天的禮物》掛圖(見教具盒)。
◎《夏天的禮物》操作單(見幼兒操作包)。
◆活動過程
☆導入教師：小朋友收過什么樣的禮物?誰送的?
教師：他們都非常關(guān)心、愛你們才送禮物，你們高興嗎?
☆理解
1.出示《夏天的禮物》四幅掛圖，引導幼兒看圖講述，初步感知故事內(nèi)容。
教師： 小企鵝住在什么地方?
小企鵝收到誰送的禮物?
企鵝為小熊準備了什么禮物?為什么?
小企鵝是怎樣送禮物的.?
禮物送到小熊手里了嗎?為什么?
2.引導幼兒看圖完整的講述故事。
☆改編
1.運用提問的方式，引導幼兒討論交流消暑的方法。
教師：小企鵝為小熊精心準備的禮物，小熊卻什么也沒有收到，小企鵝心情會怎么樣?
你覺得小企鵝還可以送什么禮物給小熊，讓它度過一個炎熱的夏天呢?
2.根據(jù)幼兒想出的好辦法，引導幼兒看圖完整講述故事。
教師：選一個好辦法，一起把這個故事講完整，讓小熊得到小企鵝送的禮物，過個涼爽的夏天吧!
3.引導幼兒閱讀《夏天的禮物》操作單，在第二頁指導幼兒連線、改編故事。
教師：請你選擇一種涼快的禮物送給小熊，編一個新故事。
◆活動建議：
《夏天的禮物》故事內(nèi)容簡單有趣，生動地描述了兩個好朋友互相關(guān)心對方、互送禮物的美好情節(jié)，但是因為冰塊易化的特點，小熊沒有收到禮物。雖然故事的結(jié)局很遺憾，但留給幼兒很大的想像空間。
幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容表達自己對故事的理解時，教師不要斷然的給予肯定或否定，一定要注意通過指圖的方式引導幼兒一起來判斷其講述的內(nèi)容是否和圖意相吻合，以此來培養(yǎng)提高幼兒良好的看圖講述習慣和能力。其中討論企鵝為什么要為小熊準備冰塊這件禮物時，教師要引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來思考，為后面幼兒能夠理解冰受熱會融化、幫小企鵝想出好辦法解決問題做好鋪墊。通過更換不容易化掉的禮物來擴展幼兒思維改編故事時，教師要注意留給幼兒充分表達自己想法的時間和空間。最后通過集體選舉一個好辦法，大家一起重新將改編后的故事完整地講一遍，為后面幼兒結(jié)合操作單自主講述自己改編的故事做準備。
◆資源包故事夏天的禮物小企鵝住在最冷的地方，南極。
有一天，小企鵝收到了小熊的禮物，它高興極了，也想送個禮物給小熊。送什么呢?想到小熊那里是夏天，小熊肯定熱得很。于是，小企鵝就挑了一塊最好的冰，用箱子裝了起來。
小企鵝帶著禮物出發(fā)了，先乘輪船，又走了很長的路，好不容易到了小熊的家。
小熊打開禮物一看，哎呀，禮物不見了--原來里面的冰都化光了。
夏天小班教案8
活動目標
1、學習先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
活動準備：
范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
流程：
圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示
小班主題：
夏天
實施要點
一、圖片討論：
這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？（因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美�。┱埿∨笥褌兿胂朕k法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧�。┙o她的白裙子上畫什么呢？畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
二、模仿示范：
先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。再用較深的彩筆在上面勾出花紋�？�，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小朋友、房子、機器人…）
三、幼兒作畫：教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
四、作品展示：對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。
反思：
通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現(xiàn)自己的意思，有個別能力較強的`幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么，每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。
夏天小班教案9
夏天是一個充滿陽光和活力的季節(jié)，也是開展美術(shù)活動的好時機。本文將詳細介紹一份針對小班學生的夏天美術(shù)教案，旨在通過多樣化的活動，激發(fā)孩子們對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力。
一、教案概述
1.1 教學目標
通過本教案的實施，希望孩子們能夠：
- 了解夏天的特點和意義；
- 掌握常見的夏天元素的表達方法；
- 培養(yǎng)觀察力和想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力；
- 通過繪畫和手工制作等活動，提高動手能力和藝術(shù)表達能力。
1.2 教學內(nèi)容
夏天美術(shù)教案主要包括以下內(nèi)容：
- 了解夏天的元素：太陽、沙灘、海洋、游泳池、冰淇淋等；
- 探索夏天的色彩：使用鮮艷的顏色表達夏季的活力和歡快；
- 創(chuàng)作夏天的畫作：通過繪畫和手工制作等活動，創(chuàng)作夏天元素的畫作。
二、教學步驟
2.1 導入活動
教師可以與學生們一起觀察圖片或展示夏天的物件，引導學生們描述夏天的特點和感受。教師還可以播放相關(guān)音樂，讓學生們感受夏天的歡快和活力。
2.2 探索夏天的元素和色彩
讓學生們觀察和討論夏天的元素，如太陽、沙灘、海洋、游泳池、冰淇淋等。讓學生們發(fā)揮想象，描述這些元素的顏色和形狀。教師可以準備一些圖片或?qū)嵨镎故窘o學生們，讓他們觀察并選擇合適的顏色。
2.3 創(chuàng)作夏天的畫作
通過繪畫和手工制作等活動，讓學生們創(chuàng)作夏天的畫作。教師可以提供一些簡單的畫畫技巧和指導，幫助學生們進行創(chuàng)作。學生們可以選擇自己感興趣的夏天元素進行表達，如畫一個太陽、畫一幅沙灘上的海景等。
2.4 分享和展示
讓學生們互相分享自己的作品，并鼓勵他們對彼此的作品給予欣賞和稱贊�？梢詫W生們的作品集中展示在教室里，讓更多的人欣賞和贊賞。
三、教學活動設(shè)計
3.1 太陽畫
通過教師的示范，教學生們畫一個太陽�？梢允褂命S色和橘色等鮮艷的顏色，讓太陽看起來明亮而活力十足。
3.2 沙灘畫
讓學生們使用黃色、藍色和棕色等顏色，畫一幅沙灘的畫作。可以使用細沙等材料，為畫作增加質(zhì)感。
3.3 游泳池畫
教學生們使用藍色、白色和黃色等顏色，畫一個游泳池的畫作�？梢允褂妙伭虾秃＞d等材料，增加畫作的層次感和逼真感。
3.4 冰淇淋手工制作
讓學生們使用彩色紙、剪刀和膠水等材料，手工制作一個冰淇淋模型�？梢砸龑W生們選擇不同的顏色和形狀，增加作品的多樣性。
四、教學評估
通過觀察學生們的參與程度、創(chuàng)作水平和作品完成度，可以對他們進行評估�？梢允褂煤唵蔚�'評分標準，如創(chuàng)意、顏色運用和表達能力等方面進行評估。同時，教師也可以聽取學生們對本次教學活動的反饋和意見，以便進行改進。
通過本教案的實施，小班學生們將有機會全面了解夏天的特點和意義，并通過繪畫和手工制作等活動來表達自己對夏天的感受和想象。這些活動不僅能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力，還能提高他們的觀察力和動手能力。通過與教師和同學們的互動和分享，學生們還能體會到協(xié)作和互相欣賞的樂趣。希望這份小班美術(shù)夏天教案能為教師們提供一些有益的指導，并為孩子們帶來愉快的學習體驗和藝術(shù)享受。
夏天小班教案10
一、設(shè)計思路：
隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題。根據(jù)教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，以人類的變化、動物、植物和生活環(huán)境四個方面進行制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)，目的是讓孩子快樂、安全、舒適地度過夏天。于是主題活動“夏天真熱啊”就這樣產(chǎn)生了。
二、主題目標：
1、鼓勵幼兒積極主動的思考，用探索的眼光看事物。
2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。
3、引導幼兒初步感知夏天的特征，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。
主題相關(guān)活動
�。ㄒ唬⒓w教學活動：
活動一：毛巾操（音樂活動）
活動目標：
1、初步了解毛巾的用途。
2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著樂曲跳毛巾操。
活動準備：
歌曲《嚕啦啦》、毛巾
活動過程：
一、談話：我的毛巾真漂亮
1、請幼兒介紹毛巾（顏色、圖案、形狀等）
2、教師：毛巾摸上去有什么感覺？毛巾可以用來做什么？
二、欣賞歌曲《嚕啦啦》
1、教師：洗澡時，我們要用毛巾洗哪些部位？
2、播放歌曲，幼兒欣賞
3、幼兒跟唱歌曲
三、動一動：毛巾操
教師播放歌曲，模擬洗澡的過程。
活動二：夏天的知了（生活活動）活動目標：
1、了解知了的外形特征和鳴叫特點。
2、懂得在別人休息的時候要保持安靜�；顒訙蕚洌�
課件《夏天的知了》�；顒舆^程：
一、說一說：知了
1、教師打開課件片頭畫面。
教師點擊知了：小朋友，聽一聽，這是誰發(fā)出的聲音？
2、教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。
3、小結(jié)：知了又叫“蟬”，是夏天才有的一種昆蟲，它一般生活在樹上，會發(fā)出吱吱的鳴叫聲。
二、欣賞兒歌：知了
1、老師念兒歌，請幼兒整體欣賞一遍兒歌。
2、教師：小朋友，為什么說“知了真不好呢？”
3、教師：因為知了的叫聲聽起來很像 “知了、知了”，所以我們以為它在說“知道了”呢！
三、評一評：誰做得對
1、教師點擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。
教師：小朋友，媽媽在睡覺的時候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時候誰做得不好，誰做得好呢？
2、教師逐一點擊四幅畫面呈現(xiàn)動畫，請幼兒判斷：畫面中的小朋友在做什么，這樣做對嗎？
3、根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中，驗證正誤。
4、總結(jié)：別人休息的時候我們不能學夏天的知了，應該安靜地做事，不打擾別人睡覺。
活動三：涼風一人分一半（語言活動）活動目標：
1、了解“一半”所代表的數(shù)量關(guān)系。
2、學念兒歌《電風扇》，知道應該樂意與別人分享。活動準備：
課件《涼風一人分一半》�；顒舆^程：
一、學念兒歌《電風扇》
1、教師：小朋友們，一起來聽一首兒歌《電風扇》吧！
2、教師念兒歌，幼兒欣賞兒歌。
3、學念兒歌《電風扇》。
二、一人一半
1、教師：兒歌里的小朋友最后說了什么呢？引導幼兒說出“涼風一人分一半”的句子。
2、教師：誰知道“一人一半”是什么意思呢？什么東西是一半的呢？
3、教師播放課件，一個西瓜（或者其他均分物體），采用將西瓜切開再慢慢合在一起的方式進行展示，幫助幼兒理解“一半”的含義。
4、教師：你知道還有些什么東西是可以一人一半的嗎？
三、開心分一分
1、教師：有很多東西可以一人一半，那么涼風怎么一人一半呢？（你扇一會兒，我扇一會兒）
2、那么，夏天很熱，大家都想扇電扇，但是你愿意把涼風和朋友們分享嗎？幼兒自由回答。
3、教師總結(jié)：一會兒給你扇，一會兒給我扇，大家都涼快了。
活動四：冰激凌火箭（美工活動）活動目標：
1、欣賞故事《冰激凌火箭》，懂得夏天吃冷飲可以防暑降溫。
2、嘗試用各種顏色的橡皮泥搭配制作冷飲�；顒訙蕚洌�
1、課件《冰激凌火箭》。
2、各種顏色的橡皮泥若干、小木棍�；顒舆^程：
一、談話：
1、教師：今天可真熱�。〕渣c什么能夠涼快一點呢？
2、教師：你們喜歡吃些什么冷飲？它是什么樣子的么？
二、聽故事《冰激凌火箭》
1、教師：你聽說過冰激淋火箭嗎？讓我們一起來聽一聽兒童城發(fā)射冰激凌火箭的故事吧。播放故事課件
2、教師：小朋友們?yōu)槭裁匆l(fā)射冰激凌火箭？他們是怎樣發(fā)射冰激凌火箭的？
3、教師總結(jié)：夏天吃冷飲可以降溫，讓我們感到?jīng)隹臁５抢滹嬰m好吃，可也別多吃。
三、做一做：我喜歡的冷飲
1、教師：想不想自己制作冷飲？
教師示范用各種顏色的橡皮泥搭配制作冷飲，幼兒觀察。
2、教師給每個幼兒橡皮泥，可以幾個幼兒一組。
3、幼兒動手操作，教師進行指導。
4、幼兒互相交流，欣賞彼此制作的冷飲，說說它的名稱和味道。
活動五：小扇子，搖一搖（美工活動）活動目標：
1、了解扇子的種類和功能，設(shè)計自己喜歡的扇面圖案。
2、嘗試制作一把紙扇。活動準備：
1、課件《小扇子，搖一搖》。
2、請幼兒自帶一把扇子。
3、手工紙、膠水若干�；顒舆^程：
一、談話：各種各樣的扇子
1、啟發(fā)幼兒想一想：夏天，有哪些方法可以讓自己快快涼快起來？
2、教師打開課件圖片一，向幼兒展示各種扇子，或請幼兒拿出自帶的扇子，進行簡單的介紹（顏色、形狀等）。
3、教師：還有哪些扇子也可以給我們帶來涼快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。
二、畫一畫：我的扇子真漂亮
1、教師：我們剛才看了那么多扇子，你想不想畫一把漂亮的扇子呢？
2、教師展示課件圖片二，欣賞小朋友們做的扇子。
三、做一做：
1、請幼兒在手工紙上畫上自己喜歡的任意圖案。
2、在教師的指導下，將手工紙折疊成扇子。
3、幼兒互相欣賞、交換作品，互相扇一扇，看看有什么感覺。
4、教師點擊課件，完整播放制作扇子的過程，請幼兒邊看邊做。
活動六：大雨和小雨（音樂活動）活動目標：
1、學唱歌曲《大雨和小雨》，感受歌曲大雨、小雨時的不同強弱力度。
2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨�；顒訙蕚洌�
課件《大雨和小雨》�；顒舆^程：
一、引入
1、教師：你們看過下雨嗎？
2、教師引導幼兒用聲音模仿下大雨和下小雨的`不同聲音。
教師：小朋友，下大雨的時候是什么聲音呢？下小雨的時候是什么聲音呢？
二、學唱歌曲
1、幼兒完整欣賞歌曲，傾聽其中的雨聲，感受大雨聲和小雨聲的不同。
2、幼兒在教師引導下跟隨課件哼唱歌曲，突出大雨、小雨的強弱變化。
3、教師引導幼兒用動作表現(xiàn)下大雨和下小雨時候的狀態(tài)，如揮舞雙臂、雙腳跳躍等表示大雨，手指輕微擺動表示下小雨。
三、表演游戲：
教師使用一些提示語鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，讓幼兒用肢體語言表現(xiàn)雨的狀態(tài)。（如“我是大雨”、“我是小雨”、“一會兒下大雨，一會兒下小雨”等等）。
活動七：哪里最涼爽（生活活動）活動目標：
1、讓幼兒了解夏天避暑降溫的一些方法，知道自我保護。
2、理解故事《哪里最涼爽》。活動準備：
課件《哪里最涼爽》。活動過程：
一、談話
1、教師：今天大家有沒有覺得熱�。磕钦驹跇涫a下的小朋友熱還是在陽光下的小朋友熱？
2、教師總結(jié)：夏天很熱，如果一直在陽光下會中暑。在樹蔭下可以讓我們覺得涼爽，如果夏天的時候覺得很熱，一定要采取一些辦法讓自己變的涼爽。
3、教師打開課件，讓小朋友幫助課件中的小朋友，選擇可以讓她變得涼爽的事物。
二、欣賞理解故事
1、分段欣賞故事：
第一段：小狗趴在門口怎么了？
第二段：小狗媽媽爸爸怎么讓小狗變得不熱了？
第三段：小狗又去了哪兒？給媽媽爸爸拿了什么？
2、再次播放課件
請幼兒討論，故事中的小狗和爸爸媽媽都用了什么方法來讓自己涼快。
三、討論
教師：除了故事中的辦法，生活中還有什么辦法讓自己變的涼爽。
夏天小班教案11
活動目標：
1、體會散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。
2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。
活動準備
1、關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片。
2、散文《會飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。
3、幼兒用書第4冊。
活動過程
1、引導幼兒觀擦圖片，區(qū)分白天、黑夜。如白天小朋友在做游戲，黑夜天上有月亮、星星等。
2、組織談話：夏夜。
1你們喜歡夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能看見什么？聽見什么？
2夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？
3、引導幼兒欣賞散文《會飛的星星》。
1幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽散文《會飛的星星》的錄音。
2教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文《會飛的星星》，可請幼兒重點對答散文的前兩句。感受散文的語言美及夏夜的美。誰會飛的星星？為什么這樣說呢？
4、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)：螢火蟲飛飛飛。
教師播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟誰歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲飛舞的景象。
活動延伸可組織手工活動"夏夜的星空"，引導幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點夏天的夜空教學反思區(qū)域活動閱讀區(qū)：星星哇跳水活動經(jīng)驗體驗夏夜帶來的樂趣。
活動材料星星哇頭飾；幼兒用書第4冊。
區(qū)域規(guī)模設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)4--6名幼兒。
活動指導
1、引導幼兒說說兒歌，體驗夏夜的樂趣。
2、引導幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪里呢？
散文——《會飛的星星》
夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。
夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲。
螢火蟲很小，很平常。它沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿……它只好點亮自己小小的身體，給世界獻上小小的'亮光，小小的美麗！
螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，它的光亮是給別人的——給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂……它給恬靜的夜，添上一道奇幻的風景。
小小的螢火蟲啊，也許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會飛的星星！
夏天小班教案12
本活動強調(diào)幼兒經(jīng)驗積累的連續(xù)性，以幼兒快樂情緒的激發(fā)、觀察感受體驗為主要目的，在活動中滲透多種知識經(jīng)驗與能力的培養(yǎng)，讓幼兒在活動中體驗快樂，在活動中獲得發(fā)展。
根據(jù)二期課改的理念和小班幼兒的年齡特點，本活動的設(shè)計和組織我遵循了以下幾個方面：
一、關(guān)注生活性
《課程指南》指出：內(nèi)容的選擇應以觀察了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實生活。在確定本活動內(nèi)容時，我關(guān)注到了孩子們的熱點和已有的生活經(jīng)驗。
夏天來了，幼兒的發(fā)展機會也接踵而來。創(chuàng)設(shè)機會，帶領(lǐng)幼兒一起親身體驗夏日的炎熱，感知夏天明顯的氣候特征。“怎樣使人涼快起來”正是激勵幼兒主動探索的契機。撐陽傘、戴涼帽、喝水、吃冷飲、扇扇子、吹風扇、開空調(diào)、游泳、洗澡等都是幼兒的直接經(jīng)驗，每一次發(fā)現(xiàn)都會讓幼兒興奮不已，尤其說到洗澡，孩子們更是按奈不住激動，說起來沒完沒了。根據(jù)孩子們的興趣點、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗，確定了本次活動內(nèi)容。本次活動《我愛洗澡》來自于小班主題“夏天真熱呀”一級主題“洗澡”中的”洗澡泡泡多”和”花露水”兩個點。選擇本主題既貼近孩子的實際，又滿足了他們的需要，同時還能在活動中將幼兒零碎的經(jīng)驗進行整合，有利于幫助幼兒提升經(jīng)驗，發(fā)展思維能力。
二、注重整合性
二期課改強調(diào)整合性這一新理念，在本次活動中，我力求做到以下幾方面的整合：
(1)目標的整合性。目標的確定一定是來自幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗，提升的'也是幼兒能夠感悟的經(jīng)驗。本次活動的目標來自于主題總目標：樂意參加各種使身體涼快的活動，洗澡是幼兒樂意參與并有生活經(jīng)驗的活動，根據(jù)課程新理念的要求，我將本活動目標定位為：1、看看說說自己的洗澡用品，知道肥皂、沐浴露等能讓自己的身體變干凈和舒服。2、愿意洗澡，體驗活動的快樂。在目標的確立上我考慮到了整合性，如在體驗、感受等的活動中，突出了情感、態(tài)度、習慣等方面的價值取向。
(2)教育內(nèi)容的整合性。表現(xiàn)為：同一個領(lǐng)域、不同方面的內(nèi)容、不同領(lǐng)域的內(nèi)容之間產(chǎn)生有機聯(lián)系。首先，注重主題間的整合。根據(jù)孩子經(jīng)驗的結(jié)合點，有機將新教材中分布在不同章節(jié)主題中的內(nèi)容進行新的搭配，滿足孩子完整的經(jīng)驗積累的需要。如本活動中聽音樂模仿洗澡的環(huán)節(jié)中有效整合了“小寶寶”主題中的“我的身體”這個點，通過說說、搓搓、洗洗身體的各個部位，拓展了孩子關(guān)于洗澡的生活經(jīng)驗。其次，注重活動領(lǐng)域間的整合。在確定本活動內(nèi)容時，我有機整合了小班生活教材中“文明的行為舉止”中“寶寶愛干凈”這一點中“愛洗澡，喜歡身體潔凈帶來的舒適感受”這一要求，實現(xiàn)了生活教材與學習的自然整合。另外，活動中還體現(xiàn)了認知、音樂、語言、情感等方面的有機整合。
三、追求開放性
開放性體現(xiàn)了二期課改的新理念。在本活動中，首先體現(xiàn)在活動的前期環(huán)境創(chuàng)設(shè)和后期經(jīng)驗的延續(xù)上。如本活動前在班級的娃娃家中創(chuàng)設(shè)了淋浴房、放置了浴盆、投放了洗澡用品等材料，娃娃家便熱鬧了起來，孩子們邊給娃娃洗澡邊談?wù)撝约菏褂玫南丛栌闷罚瑥乃麄兊恼務(wù)摃r的表情中我捕捉到了有價值的活動點，于是參觀超市、收集寶寶喜歡的洗澡用品、家庭調(diào)查等活動一步步展開;另外，在本活動將近結(jié)束時，教師則留疑：寶寶喜歡洗澡，小動物喜歡洗澡嗎?他們是怎么洗澡的?激發(fā)了幼兒進一步探究小動物洗澡的興趣。
其次，活動過程中體現(xiàn)開放性。如：教師的提問具有開放性，在介紹前，我預設(shè)了問題：洗澡的時候你們喜歡用什么洗澡用品?這一問題的提出給了很大、很自由的回答空間，孩子們可以從洗澡用品的名稱、外型、顏色、功用等不同方面介紹，使發(fā)展程度不同的幼兒都獲得了介紹交流的滿足感，這也體現(xiàn)了活動過程中經(jīng)驗的開放性。同時，活動中通過幼兒間的交流互動及學學做做，滿足了幼兒體驗、表達表現(xiàn)的需要。
四、凸現(xiàn)自主性
《課程指南》明確指出：教師的教育方式應以直接傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主，使幼兒主動、積極構(gòu)建知識經(jīng)驗。
在本活動開展前，當老師發(fā)現(xiàn)幼兒的對洗澡感興趣時，老師及時的點撥和提醒，激發(fā)了幼兒收集洗澡用品的欲望，幼兒自發(fā)地帶來了各種各樣的洗澡用品，興趣盎然地和同伴一起看看、比比、說說，在自發(fā)探索活動中孩子們交流著各自的發(fā)現(xiàn)，獲得了零星的感受與經(jīng)驗，滿足了幼兒探索發(fā)現(xiàn)的需要。而在本次活動中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了自主交流的機會，使孩子的經(jīng)驗得到共享與提升。
夏天小班教案13
活動目標：
1、理解故事《夏天好熱啊》，了解小動物不同的找涼快的方法并愿意用簡單的語言或動作模仿、表述。
2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征，知道一些常用的消暑方法。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
課件、幼兒圖書、圖片
活動過程：
一、談話導入——初步表達對夏天的'感受提問：1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
2、你覺得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺?
3、是啊，夏天火辣辣的太陽讓人感覺好熱，汗一直往外冒。
二、觀看課件——了解不同找涼快的方法1、小動物們在夏天也會覺得很熱，看看他們是誰?(小雞、小狗、水牛、蝸牛)2、有誰可以幫幫他們，想個好辦法讓他們變涼快點。
(小雞小雞，快到樹蔭下休息會，這樣能讓你變涼快;小狗小狗……)3、我們一起來看看他們有什么更好的辦法。(PPT逐一觀看)1)小雞是怎么找涼快的?它為什么要躲到樹蔭下?
學學小雞的樣子并說說好聽的話。
(夏天好熱呀，小雞躲到樹蔭下，讓自己變涼快)2)小狗為什么要把舌頭伸出來，這是在做什么?
(夏天好熱呀，小狗伸出舌頭，讓自己變涼快些)3)水牛是怎么找涼快的?它為什么要跑到河里去呢?
(夏天好熱呀，水牛呆在河里，讓自己變涼快)4)小蝸牛是怎么找涼快的?它的頭、腿去哪里了去了?
(夏天好熱呀，蝸牛把頭和身體縮進殼里，讓自己變涼快)4、小動物們都為自己找到了變涼快的好辦法，那你們呢?有什么好辦法為自己找涼快呀?
(鼓勵幼兒發(fā)揮想象，想出不一樣的找涼快的方法。教師根據(jù)幼兒想出的辦法一一將圖片展示在黑板上)5、除了你們說的辦法，其實還有其他好辦法呢，你們想知道嗎?
小結(jié)：夏天雖然會讓人覺得很熱，但我們有好多辦法，可以用喝的、吃的方式，還可以以用的，裝扮的方式讓我們便涼快，炎炎夏日我們不用擔心啦。
三、完整欣賞——夏天好熱呀過程中觀察幼兒傳書和翻書的情況。
教學反思：
因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學習故事時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。
夏天小班教案14
一、設(shè)計思路：
隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的'問題。根據(jù)教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，以人類的變化、動物、植物和生活環(huán)境四個方面進行制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)，目的是讓孩子快樂、安全、舒適地度過夏天。于是主題活動"夏天真熱啊"就這樣產(chǎn)生了。
二、主題目標：
1、鼓勵幼兒積極主動的思考，用探索的眼光看事物。
2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。
3、引導幼兒初步感知夏天的特征，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。
三、教案內(nèi)容：
主題相關(guān)活動：毛巾操（音樂活動）
活動目標：
1、初步了解毛巾的用途。
2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著樂曲跳毛巾操。
活動準備：
歌曲《嚕啦啦》、毛巾活動過程：
（一）談話：我的毛巾真漂亮
1、請幼兒介紹毛巾（顏色、圖案、形狀等）
2、教師：毛巾摸上去有什么感覺？毛巾可以用來做什么？
�。ǘ┬蕾p歌曲《嚕啦啦》
1、教師：洗澡時，我們要用毛巾洗哪些部位？
2、播放歌曲，幼兒欣賞
3、幼兒跟唱歌曲
�。ㄈ﹦右粍�
毛巾操教師播放歌曲，模擬洗澡的過程。
夏天小班教案15
飲食衛(wèi)生安全教案 授課教師：段云祥 教學目標 通過教學使學生認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要性； 認識 到不挑食、營養(yǎng)全面對小學生的成長是非常重要的。培養(yǎng)學生對飲食 的科學態(tài)度。
重 點 讓學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。
難 點 讓學生養(yǎng)成并堅持不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習 慣。
教學過程 。
一、 談話導入。
師：
有的同學長得高高大大，十分健壯，而有的同學長得瘦瘦小小， 經(jīng)常生病。這是為什么呢？俗話說 “病從口入” ，許多疾病都與我們 的不良飲食習慣有關(guān)。
�。�(lián)系生活實際，列舉出學生中存在的不科學 飲食的現(xiàn)象。）飲食是一門很有講究的學問，你們想知道里面的知識 嗎？下面就讓我們一起在這節(jié)課中共同研究它吧。
二、 學生表演小品 。
這位同學表演得精彩嗎？大家回想一下， 剛才那位同學為什么會肚子 疼？ 教師講解暴飲暴食的危害。
小結(jié)：暴飲暴食，胃裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，容易引起消 化不良。買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃 了，不吃三無產(chǎn)品，否則就會像剛才那位同學那樣肚子疼了。
三、多媒體演示圖片。
�。ㄒ唬� 1.問：圖上的小朋友正在干什么？什么時候吃早餐、午餐、晚餐好？ 學生回答教師提問 師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。
�。ú⒔忉尅岸〞r定 量”的含義）
2.問答題（多媒體顯示）：
1 ） “早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？ 學生分組討論。
師小結(jié)：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃 早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子 供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不 但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，比如牛奶加面包或 者雞蛋更好。
2 ） “一日三餐哪一餐最主要？為什么？” 學生分組討論。
師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的 學習活動做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做， 要幫媽媽洗碗掃地， 還要學習，那晚餐要吃得較好。
�。ǘ� 1. 學生一邊看圖片教師一邊講解。
這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節(jié)目，這時 大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不 上吃飯喊：叮當跑快點。
2.“吃飯時看電視，對嗎？” 學生分組討論。
師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒 變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲 和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？如果是這樣， 一定要改掉這個壞習慣呀。
四、判斷（大屏顯示） （對的打勾，錯的打叉）
�。�1）選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質(zhì)期內(nèi)的食品。
�。� （2）使用符合衛(wèi)生要求的水。
�。� ） ） （3）徹底加熱烹調(diào)食品，對食品燒熟煮透。
�。� （ (4）煮熟的食品最好立即食用，需貯存時，要冷藏并生熟分
�。�5）經(jīng)貯存過的'食品食前不需再加熱。
�。� ） （6） 處理及食用食物時不需要清潔雙手。
五、 應急小貼士（看圖及文字說明）。
食物中毒怎么辦？生看圖及文字說明領(lǐng)悟食物中毒怎么辦。
1、立即停止食用可疑食品。 2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。
3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。
5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等） ，應盡快將國毒病 人送往附近醫(yī)院救治。
6、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。
六、 兒歌：
飲食衛(wèi)生要做到：
一日三餐，定時定量， 不偏食，不挑食。
早餐吃得好， 午餐吃得飽， 晚餐吃得少。
暴飲暴食最不好。
從小養(yǎng)成好習慣， 身體健康又強壯。
七、為了使我們的健康有保障，在飲食習慣和衛(wèi)生方面我們應該注意 哪些問題？討論后發(fā)言 。
1、按時進餐，不挑食偏食，不暴飲暴食。
2、飯前便后應洗手，飯后不做劇烈運動。
3、保護牙齒。
4、不買路邊攤上的食品。選購食品時，不買這些產(chǎn)品：沒有商標、 沒有生產(chǎn)日期、沒有保質(zhì)期、沒有生產(chǎn)廠家、包裝不完整。
5、預防食物中毒，學會辨別蘑菇，不吃不清潔的或變質(zhì)的食物如：隔餐雞蛋和啟封時間久的牛奶。
6、買回家中的食物，應分類分區(qū)存放；生、熟食分開。
7、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗滌干凈。水果洗凈削皮后食用。
8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器，使用前必須洗凈、消毒。
9、盡量少去吃麥當勞等快餐食品。
八、 閱讀課文，總結(jié)。
1.良好的飲食衛(wèi)生習慣包括哪些內(nèi)容?
2. 什么早餐一定要吃好?
3．說說這節(jié)課我學懂了什么。
師總結(jié)：當然，每個小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時 事先要考慮吃飽肚子，注意葷素搭配，然后，有條件的可以考慮吃得 好一點，但最后重要的還是不偏食，不挑食。我們養(yǎng)成了良好的飲食 衛(wèi)生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè) 貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習 慣。
九、課外延伸。
1、為什么三餐要定時定量？還要注意營養(yǎng)均衡？ 我的膳食營養(yǎng)原則是：
(1） 、葷素搭配； （2） 、粗細糧搭配； （3）多種搭配； （4）每日都吃適當?shù)男迈r水果和蔬菜；
2、 怎樣搭配我們的膳食營養(yǎng)？
【夏天小班教案】相關(guān)文章：
小班音樂教案：夏天的雷雨08-27
小班音樂活動教案：夏天的聲音08-29
小班語言《夏天》教案（通用20篇）06-19
幼兒園小班美術(shù)教案多彩的夏天06-27
夏天中班教案01-29
夏天中班的教案01-29
《夏天的雷雨》教案11-24
《夏天的池塘》教案10-22