第二次教案檢查情況反饋

第二次教案檢查情況反饋   2010-5-12 本著進一步扎扎實實改進和規(guī)范教師的教育教學行為，強化常規(guī)，督促教師平時備好課，教務處于5月11號晚自修組織各備課組長，對全校課任教師的教案，進行了全面檢查和評議�，F(xiàn)將檢查和評議結果，反饋如下。 一．總體情況 因迎接13周市教研院的調(diào)研，絕大部分教師在思想認同上都形成了共識，都非常重視，我們可以感受到本次的教案檢查，引起了廣大教師們高度重視。總體質(zhì)量好于以前。 2．情況反饋 （1）未交教師：（名單另見） （2）絕大多數(shù)教師備課認真，教案結構比較完整，內(nèi)容詳實，條理清楚。 教學目標、教學過程，層次清楚，能按照學校要求進行備課。尤其難能可貴的是，部分老教師書寫認真，教學嚴謹，態(tài)度認真、其精神尤為稱道，如：陳慶康老師、謝穎老師、陳秀娃老師、王小紅老師等，還有陳美意老師的教案設計有創(chuàng)意，重點內(nèi)容用彩筆突出，每個教案后均能寫教學反思，長者幾段心得，短者也有一兩句話總結，還有林元培老師、金秀青老師也有許多教學反思。謝尚悅老師嚴格按照學校規(guī)定的幾個步驟書寫，教學過程能體現(xiàn)一題多解、多題一解、引申歸納對學生的學習能力的提升很有幫助，王少梨老師還有板書設計說明等，也有部分年輕教師教案各個要素詳盡，教學過程敘述詳細，自我要求嚴格認真?zhèn)湔n，部分教師實現(xiàn)了在電子版本教案基礎上體現(xiàn)了二次備課。 但也有少數(shù)教師，由于認識上的問題，沒有按照學校要求來備課，學校明確要求的各教學環(huán)節(jié)有嚴重缺漏，甚至有應付了事的痕跡。如：  老師上交的備課本只有一個教案。 （2）問題反饋 1、部分學科，部分教師的教案，僅僅體現(xiàn)課堂知識點的簡單羅列，沒有體現(xiàn)課堂教學過程中的師生互動設計要求和過程。 2、高三教師在這個階段復習以練習課訓練課為主，是合理的；但部分高一高二教師的教案夾帶大量的練習。（如：等） 3、很多老師缺少板書、課堂小結，教學后記和對學生的下節(jié)課相應預習要求等環(huán)節(jié)。

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