六（3）班2011學年第一學期實驗工作計劃

國家級課題《培育小學班級和諧文化的研究》 六（3）班2011學年第一學期實驗工作計劃 執(zhí)筆人：彭玉會   班主任工作千頭萬緒，錯綜復雜，這是每一位班主任公有的感受。班機管理不是簡單的說教，更不能機械地訓人，而是情感呼喚情感的樂曲，是一種塑造靈魂的藝術。在全面推進素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園的今天，我們每一個班主任都應該努力當好班級管理的“藝術家”，讓每一個學生都能在團結(jié)、友愛、和諧、向上的班級體中努力學習，健康成長。那么，怎樣才能當好班級管理的“藝術家”，構(gòu)建和諧的班級體呢？特制定以下計劃： 一、工作任務 1、主動加深對課題內(nèi)涵的認識。 2、圍繞班級“和諧文化”的構(gòu)建情況展開調(diào)查，撰寫調(diào)查報告。 3、養(yǎng)小干部的力量，構(gòu)建和諧班級。 二、工作重點 1、題學習，加深對課題內(nèi)涵的認識。 2、展專題調(diào)查，撰寫調(diào)查報告。 三、具體工作及完成工作目標的措施、方法 1、實驗方式，嘗試通過博客加強實驗研究。我要在暑期建立新浪博客的基礎上，堅持按時積極地上傳博文，每周至少上傳1篇，并撰寫實踐體會。 2、通過瀏覽網(wǎng)頁、閱讀書籍等途徑認真學習各地關于本課題研究的經(jīng)驗做法，準確掌握研究動態(tài)。 3、每周一下午第一節(jié)課參加工作室沙龍活動，介紹自己的學習收獲，展示自己的實驗成果。通過交流，豐富自己的認識。 4、依據(jù)本班實際情況，參考和諧班級文化的內(nèi)涵要求，設計調(diào)查問卷，通過發(fā)放調(diào)查問卷、談話、觀察等方法，調(diào)查自己所在班級和諧文化的現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報告，為下一步開展實驗奠定基礎。  四、時間安排 2011年9月、10月，學習與課題相關的基礎理論； 2011年11月、12月，開展專題調(diào)查，撰寫調(diào)查報告。    

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