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小學(xué)停課不停學(xué)居家學(xué)習應(yīng)急輔導(dǎo)方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)停課不停學(xué)居家學(xué)習應(yīng)急輔導(dǎo)方案，歡迎大家分享。
目前，我校部分學(xué)生因疫情防控需要居家隔離。為確保每個學(xué)生的學(xué)習都能有計劃、有質(zhì)量地開展，根據(jù)上級應(yīng)急預(yù)案文件精神，特制定本方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：XXX、XXX
副組長：XXX、XXX
組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、各班班主任
二、服務(wù)對象：
部分居家隔離學(xué)生
三、輔導(dǎo)方式：
各學(xué)科教師在線輔導(dǎo)
四、具體措施：
（一）針對具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習條件的學(xué)生
1、平臺和方式
所有具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習條件的學(xué)生根據(jù)本班班級課表的安排和各學(xué)科學(xué)習進度，在任課教師的指導(dǎo)下登錄“國家中小學(xué)智慧教育平臺”完成線上學(xué)習，并主動完成任課老師布置的作業(yè)。
2、輔導(dǎo)方式和要求
（1）各學(xué)科任課教師每天按時在線上提醒學(xué)生當天要學(xué)習的內(nèi)容或主題，并提出具體的學(xué)習要求。
�。�2）當天需要布置作業(yè)的老師需在班主任處報備。各學(xué)科布置家庭作業(yè)務(wù)必嚴格遵守“五項管理”工作要求，均衡各學(xué)科作業(yè)量，以不加重學(xué)生的學(xué)習負擔為前提。低年級建議以實踐、活動類作業(yè)為主，各年級不得強制要求家長每天將學(xué)生作業(yè)拍照上傳或打卡。各學(xué)科教師對學(xué)生主動提交的作業(yè)要及時進行反饋、指導(dǎo)。
（3）一周輔導(dǎo)結(jié)束后，請班主任督促并收集好本班參與線上輔導(dǎo)的各學(xué)科任課教師完成輔導(dǎo)情況反饋表（附件2），于周五下班前放至教學(xué)部指定文件夾。
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針對這部分學(xué)生，由班主任組織本班任課教師提前為孩子們做好學(xué)科“學(xué)習包”，每個“學(xué)習包”分別包含“三個一”：
1、一張預(yù)習單：內(nèi)容以指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習、明確學(xué)習目標為主；
2、一張任務(wù)卡：內(nèi)容以該學(xué)科當天所學(xué)知識點為主，供學(xué)生進行自學(xué)和學(xué)習效果檢測；
3、一張交流卡：引導(dǎo)學(xué)生提出不懂的問題，任課老師及時進行答疑解惑或進行知識拓展。
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